22 《礼记》二则
1.下列加点的字注音完全正确的一项是（ ）
A.矜（ɡuān） 自强（qiǎnɡ） 学学半（xué） 教学相长（zhǎnɡ）
B.寡（ɡuǎ） 嘉肴（yáo） 不知其旨（zhǐ） 讲信修睦（mù）
C.窃（qiè） 兑命（yuè） 男有分（fēn） 谋闭而不兴（xīnɡ）
D.贼（zéi） 弗食（fú） 选贤与能（yǔ） 不必藏于己（cánɡ）
2.下列各句中没有词类活用现象的一项是（ ）
A.选贤与能，讲信修睦。
B.不独亲其亲，不独子其子。
C.货恶其弃于地也，不必藏于己。
D.弗食，不知其旨也。
3.下列加点词的用法和含义相同的一项是（ ）
A.弗食，不知其旨也 其此之谓乎
B.大道之行也，天下为公 力恶其不出于身也，不必为己
C.故曰：教学相长也 是故学然后知不足
D.闻之于宋君 货恶其弃于地也
4.下列对句子朗读节奏的划分不正确的一项是（ ）
A.弗食/不知/其旨也
B.弗学/不知其/善也
C.盗窃乱贼/而不作
D.是故/谋闭而不兴
5.翻译下列句子。
（1）知困，然后能自强也。
（2）故曰：教学相长也。
（3）故人不独亲其亲，不独子其子。
（4）货恶其弃于地也，不必藏于己。
6.传统文化 依次填入下列横线上的短语，最恰当的一项是（ ）
一位老先生为学徒留下了一段精彩的题词：“待人应守 ，治事应持 ，创业酌用 ，养心可奉释家之超脱，行文当如 ，读书当如 。”如此博采百家学问而集于一身，必能成为贤者。
①兵家之权变 ②儒家之忠诚 ③纵横家之灵活 ④墨家之兼爱 ⑤法家之严明
A.①②③④⑤ B.②⑤①③④
C.④①⑤③② D.②③⑤①④
7.按要求默写。
（1）《虽有嘉肴》在论述时先以“ ”作比，继而引入“ ”，进而又从“教”与“学”两个方面加以说明，最后归结到“ ”这个结论上。
（2）《虽有嘉肴》中，“ ， ， ”强调最好的道理必须要亲身体验才能知道其好处。
（3）（2024·济宁中考）是故学然后知不足， 。
（4）《早餐中国》《沸腾吧火锅》等美食纪录片中的各类美味佳肴让人垂涎欲滴，然而“ ， ， ”，隔着屏幕，观众只能想象那些食物有多么美味。
（5）陶渊明《桃花源记》中的“黄发垂髫，并怡然自乐”体现了《大道之行也》中的“ ， ， ”。
（6）孟子有句名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”《大道之行也》中与之有异曲同工之妙的句子是： ， 。
8.传统文化 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。八年级同学正在开展以“以和为贵”为主题的综合实践活动，请你完成下面的任务。
（1）【故事复述】如图是我们所熟悉的一个关于“和”的故事，请你把它复述出来，字数不得超过80个。
（2）【观点阐述】我们在学习和生活中，不可避免地会与他人产生观点的交锋。相持不下时，有些同学会恶语伤人，最后不欢而散。请就“和而不同①”“和为贵”的主张谈谈你的看法。（要求：观点明确，言之有理，80字以内）
【注】①和而不同：和睦地相处，但不随便附和。
（一）阅读《虽有嘉肴》，完成下面小题。
9.教材变式 《虽有嘉肴》运用了 的手法，层层深入，从“ ”，引申出“ ”的道理。接着讲明教与学的关系，最后推论出“ ”的观点。
10.课文结尾引用《兑命》的语句，有什么作用？
11.《虽有嘉肴》告诉我们一个什么样的道理？
（二）阅读《大道之行也》，完成下面小题。
12.教材变式 课文构想的“大同社会”（理想社会）具有哪些特点？
13.课文中阐述的“大同社会”与陶渊明笔下描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？在表达方式的使用上有什么不同？
14.课文中所提到的“大道”和“大同”有什么区别？
（一）
【甲】《虽有嘉肴》
【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资①，犹当博学审②问，古人与稽，以求其是非之所在，庶几③可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪④之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？
（选自顾炎武《与友人书》）
【注】①资：盘缠。②审：详细。③庶几：差不多。④子羔、原宪：孔子的弟子。
15.请解释下列加点词的意思。
（1）不知其善也 善：
（2）然后能自强也 强：
（3）其此之谓乎 其：
（4）今人可不勉乎 勉：
16.请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）故曰：教学相长也。
（2）独学无友，则孤陋而难成。
17.链接教材 【甲】【乙】两段文字所说的道理都与什么有关？有什么不同？
（二）（2024·成都中考）
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】《大道之行也》
18.下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A.临溪而渔 临：到
B.泉香而酒洌 洌：清
C.选贤与能 与：给予
D.故人不独亲其亲 亲：以……为亲
19.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.杂然而前陈者/面山而居
B.宴酣之乐/下车引之
C.不独子其子/其真无马邪
D.力恶其不出于身也/皆以美于徐公
20.对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
A.苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，（这）是太守喝醉了。
B.苍白的脸色，花白的头发，醉倒在众人中间，（这）是太守陶醉了。
C.苍白的脸色，花白的头发，萎靡坐在众人间，（这）是太守喝醉了。
D.苍老的容颜，花白的头发，萎靡坐在众人间，（这）是太守陶醉了。
21.下列有关乙文“大同”的表述，在甲文中没有得到体现的一项是（ ）
A.社会稳定 B.生活安乐
C.为人诚信 D.关系和睦
22.构建和谐社会是当今时代的重要目标，中学生应积极地走向社会，参加社会实践，为构建和谐社会尽自己的一份力量。请你就自己的一次社会实践经历，写－个片段。200字左右。22 《礼记》二则
1.下列加点的字注音完全正确的一项是（ B ）
A.矜（ɡuān） 自强（qiǎnɡ） 学学半（xué） 教学相长（zhǎnɡ）
B.寡（ɡuǎ） 嘉肴（yáo） 不知其旨（zhǐ） 讲信修睦（mù）
C.窃（qiè） 兑命（yuè） 男有分（fēn） 谋闭而不兴（xīnɡ）
D.贼（zéi） 弗食（fú） 选贤与能（yǔ） 不必藏于己（cánɡ）
2.下列各句中没有词类活用现象的一项是（ C ）
A.选贤与能，讲信修睦。
B.不独亲其亲，不独子其子。
C.货恶其弃于地也，不必藏于己。
D.弗食，不知其旨也。
3.下列加点词的用法和含义相同的一项是（ C ）
A.弗食，不知其旨也 其此之谓乎
B.大道之行也，天下为公 力恶其不出于身也，不必为己
C.故曰：教学相长也 是故学然后知不足
D.闻之于宋君 货恶其弃于地也
4.下列对句子朗读节奏的划分不正确的一项是（ B ）
A.弗食/不知/其旨也
B.弗学/不知其/善也
C.盗窃乱贼/而不作
D.是故/谋闭而不兴
5.翻译下列句子。
（1）知困，然后能自强也。
知道自己困惑的地方，这样以后能够自我勉励。
（2）故曰：教学相长也。
所以说，教和学是互相推动、互相促进的。
（3）故人不独亲其亲，不独子其子。
因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。
（4）货恶其弃于地也，不必藏于己。
财物，厌恶把它扔在地上，但之所以厌恶不一定是因为想要据为己有。
6.传统文化 依次填入下列横线上的短语，最恰当的一项是（ B ）
一位老先生为学徒留下了一段精彩的题词：“待人应守 ，治事应持 ，创业酌用 ，养心可奉释家之超脱，行文当如 ，读书当如 。”如此博采百家学问而集于一身，必能成为贤者。
①兵家之权变 ②儒家之忠诚 ③纵横家之灵活 ④墨家之兼爱 ⑤法家之严明
A.①②③④⑤ B.②⑤①③④
C.④①⑤③② D.②③⑤①④
7.按要求默写。
（1）《虽有嘉肴》在论述时先以“ 虽有嘉肴 ”作比，继而引入“ 虽有至道 ”，进而又从“教”与“学”两个方面加以说明，最后归结到“ 教学相长 ”这个结论上。
（2）《虽有嘉肴》中，“ 虽有至道 ， 弗学 ， 不知其善也 ”强调最好的道理必须要亲身体验才能知道其好处。
（3）（2024·济宁中考）是故学然后知不足， 教然后知困 。
（4）《早餐中国》《沸腾吧火锅》等美食纪录片中的各类美味佳肴让人垂涎欲滴，然而“ 虽有嘉肴 ， 弗食 ， 不知其旨也 ”，隔着屏幕，观众只能想象那些食物有多么美味。
（5）陶渊明《桃花源记》中的“黄发垂髫，并怡然自乐”体现了《大道之行也》中的“ 老有所终 ， 壮有所用 ， 幼有所长 ”。
（6）孟子有句名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”《大道之行也》中与之有异曲同工之妙的句子是： （故人）不独亲其亲 ， 不独子其子 。
8.传统文化 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。八年级同学正在开展以“以和为贵”为主题的综合实践活动，请你完成下面的任务。
（1）【故事复述】如图是我们所熟悉的一个关于“和”的故事，请你把它复述出来，字数不得超过80个。
示例：康熙年间，礼部尚书张英的家人与邻居在宅基地的问题上发生争执，张英以一首打油诗劝家人退后三尺，邻居深受感动，也退后三尺，形成了六尺巷。六尺巷的故事便流传至今。
（2）【观点阐述】我们在学习和生活中，不可避免地会与他人产生观点的交锋。相持不下时，有些同学会恶语伤人，最后不欢而散。请就“和而不同①”“和为贵”的主张谈谈你的看法。（要求：观点明确，言之有理，80字以内）
【注】①和而不同：和睦地相处，但不随便附和。
示例：“和”是强国安民的根基。一个家庭的幸福源于“和”，家和万事兴，家人间要和睦共处；一个国家的强大源于“和”，百姓和乐，国家才能发展。家国相连，我们要以“和”为贵，从“和”做起。
（一）阅读《虽有嘉肴》，完成下面小题。
9.教材变式 《虽有嘉肴》运用了 类比 的手法，层层深入，从“ 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也 ”，引申出“ 虽有至道，弗学，不知其善也 ”的道理。接着讲明教与学的关系，最后推论出“ 教学相长 ”的观点。
10.课文结尾引用《兑命》的语句，有什么作用？
引用论证。短文阐述了中心观点——“教学相长”，再引用古代名言，来强化自己“教学相长”的观点。
11.《虽有嘉肴》告诉我们一个什么样的道理？
教学相长也。人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，提高自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地方，这样才会自我勉励，不断提高。教和学是相互促进、相辅相成的。
（二）阅读《大道之行也》，完成下面小题。
12.教材变式 课文构想的“大同社会”（理想社会）具有哪些特点？
①人人都能得到全社会的关爱。②人人都能安居乐业。③全社会货尽其用、人尽其力。
13.课文中阐述的“大同社会”与陶渊明笔下描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？在表达方式的使用上有什么不同？
两文都表现了作者对理想社会的追求。《桃花源记》中对理想社会进行了描写，《大道之行也》则是阐述。
14.课文中所提到的“大道”和“大同”有什么区别？
“大道”，古代指政治上的最高理想，其治理的效果就是国泰民安的理想状态。“大同”，可以理解为儒家的理想或是人类社会的最高阶段。
（一）
【甲】《虽有嘉肴》
【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资①，犹当博学审②问，古人与稽，以求其是非之所在，庶几③可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪④之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？
（选自顾炎武《与友人书》）
【注】①资：盘缠。②审：详细。③庶几：差不多。④子羔、原宪：孔子的弟子。
15.请解释下列加点词的意思。
（1）不知其善也 善： 好处
（2）然后能自强也 强： 勉励
（3）其此之谓乎 其： 大概
（4）今人可不勉乎 勉： 勤勉，努力
16.请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）故曰：教学相长也。
所以说，教和学是互相推动、互相促进的。
（2）独学无友，则孤陋而难成。
一个人孤独地学习，而不和朋友（互相交流启发），就必然学识浅薄难以成功。
17.链接教材 【甲】【乙】两段文字所说的道理都与什么有关？有什么不同？
【甲】【乙】两段文字所说的道理都与学习有关。【甲】文侧重论述“教”与“学”的关系，【乙】文侧重论述交流对学习的重要性。
（二）（2024·成都中考）
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】《大道之行也》
18.下列语句中加点词的解释有误的一项是（ C ）
A.临溪而渔 临：到
B.泉香而酒洌 洌：清
C.选贤与能 与：给予
D.故人不独亲其亲 亲：以……为亲
19.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ A ）
A.杂然而前陈者/面山而居
B.宴酣之乐/下车引之
C.不独子其子/其真无马邪
D.力恶其不出于身也/皆以美于徐公
20.对文中画线句子翻译正确的一项是（ A ）
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
A.苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，（这）是太守喝醉了。
B.苍白的脸色，花白的头发，醉倒在众人中间，（这）是太守陶醉了。
C.苍白的脸色，花白的头发，萎靡坐在众人间，（这）是太守喝醉了。
D.苍老的容颜，花白的头发，萎靡坐在众人间，（这）是太守陶醉了。
21.下列有关乙文“大同”的表述，在甲文中没有得到体现的一项是（ C ）
A.社会稳定 B.生活安乐
C.为人诚信 D.关系和睦
22.构建和谐社会是当今时代的重要目标，中学生应积极地走向社会，参加社会实践，为构建和谐社会尽自己的一份力量。请你就自己的一次社会实践经历，写－个片段。200字左右。
星期四下午，我们乘坐着大巴前往敬老院，内心无比期待。一进敬老院，几位奶奶坐在门口，面带笑容地向我们打招呼，阳光般的笑容也让我觉得很温暖。一路上走着，经过的爷爷奶奶看着我们，我们伸出手向他们打招呼。我们表演了各种小节目，表演完，我们为他们送上礼物。当我们把每一份份礼物送到他们的手上，看着他们的笑容，我的心也变得甜滋滋的。岁月无情地在他们脸上留下痕迹，他们在这里没有家人的陪伴，十分孤单。我希望有更多机会去陪伴他们，给他们带来快乐。祝他们身体健康，万事如意。
