第四单元自我测评卷
八年级演讲月，活动进行中。
参加演讲活动
一、积累运用（34分）
学校开展以“人生之舟，乘风起航”为主题的演讲比赛，请你参与完成任务。
【讨论主题】
看到宣传海报，同学们展开了以下讨论。
小语：演讲比赛可以锻炼我们的语言表达能力，学会辩论，但演讲不是jiǎo（ ）辩，而是提升我们语文素养的一种方式。在这里，我做出jué（ ）择，我要报名，可是不知道该讲什么内容。
小文：你看，我们的生活多么绚丽，像浩瀚的大海，人生之舟航行其间。旅途中有晴空万里，也有暴风骤雨，就在搏击风浪的过程中，我们悄然成长。
小语：没错，面对暴风雨，也不能使我们迷失方向。我们要成为自己人生的掌舵人，不但要有直面困难的勇气，还要有不折不挠的精神。好，我有灵感了。
小文：加油，希望你能摘得桂冠！
1.根据拼音填写汉字，选出加点字的正确读音。（4分）
（1）jiǎo（ 狡 ）辩 （2）jué（ 抉 ）择
（3）暴风骤雨 B （A.zòu B.zhòu）
（4）不折不挠 A （A.náo B.ráo）
2.画线句有语病，请修改。（4分）
改为：暴风雨也不能使我们迷失方向。
3.下面演讲稿中的标点符号使用不当的一项是（ C ）（4分）
A.这时你会发现，你的船上多了一个风帆，它能让你扬帆起航。B.同学们，我们应该去寻找自己的灯塔，扬起风帆，乘风破浪！C.向着目标乘风破浪，为自己的青春奏响乐章，正如李大钊先生所说：“青年之字典，无困难之字；青年之口号，无障碍之语”。D.我们无须害怕，大胆向前奔跑吧！
4.在下面演讲稿的画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ B ）（4分）
人生如行舟，寄身于浩渺的沧海。沧海之广，广到我们无法预测前方与未来；海浪之高，高到我们胆战心惊，驻足不前。
①把稳“舵”，扬起“帆”，划好“桨”，让我们的人生之舟破浪前行！
②但是朋友，何必担忧呢？人生的小舟再小，也有对抗命运的力量。
③我们要以信念为“舵”，把准追梦的航向；以智慧为“帆”，凝聚前行的动力。
④以坚毅和忍耐为“桨”，即使惊涛骇浪，也能从容应对，行稳致远。
A.②④③① B.②③④①
C.②①③④ D.①④②③
5.演讲比赛举办在即，学生会拟邀请校长参加启动仪式并致辞。请结合海报信息，以学生会的名义写一封邀请函。（5分）
要求：①语言简明，大方得体；②100字左右。
邀请函
尊敬的校长：
您好！学校将于5月10日13：30在综合楼二楼报告厅举行以“人生之舟，乘风起航”为主题的演讲比赛，诚邀您参加启动仪式并致辞。热忱期待您的到来。
同城中学学生会
5月9日
6.班级开展以“励志讲演”为主题的综合性学习活动，请你结合材料完成以下任务。（13分）
材料一：正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌）历史赋予昆明的任务就是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这项任务！ 我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时间热烈的掌声）
（选自《最后一次讲演》）
材料二：“亲爱的同志们！”他的声音是平和的，但是却掩盖不了他内心的激动。
“朋友们，现在我们又回到你们中间，回到自己的战斗岗位上了，回到这里，我感到非常幸福。在这里，我看见许多老朋友。在奥库涅夫那里我看了不少材料，知道咱们索洛缅卡区增加了三分之一的新团员，铁路工厂和机车库的工人也不再偷偷做私人打火机这类私活，而且从废车堆里拖出一些已经报废的火车头并进行彻底修理。所有这些都是表明我们国家正在复兴，正在强大起来。活在这个世界上是大有作为的。朋友们，难道我能在这样的时候死去吗？”说到这里，他的两眼闪闪发光，脸上洋溢着幸福的笑容。
（选自《钢铁是怎样炼成的》）
（1）阅读完材料，请帮小文同学补全表格内容，深入学习演讲。（3分）
演讲者 演讲目的 演讲风格
①闻一多 悼念李公朴 慷慨激昂
②保尔（保尔·柯察金） ③共青团员应该怎样生活（意思相近即可） 热情洋溢
（2）励志人物故事很多，材料二选自《钢铁是怎样炼成的》，这是一部闪烁着理想主义光芒的长篇小说，主人公身上凝聚的精神激励着一代又一代青年人奋勇前行，请简要概述其精神品质。（5分）
钢铁般的意志，直面困难，信仰坚定，自强不息，崇高的革命理想，忘我的奉献精神等（意思相近即可）
（3）关于成功大家认知各不相同，请依据下图并结合《钢铁是怎样炼成的》简要阐述你的认识。（5分）
很多人认为成功的道路是平坦的，但其实成功的道路是极其曲折且漫长的。在走向成功的过程中战胜接连不断的困难和挫折，必须具有超乎常人的坚定信念、钢铁般的意志和顽强奋斗的精神，这和《钢铁是怎样炼成的》中保尔的精神品质是一致的。保尔少年时干杂役，受尽凌辱。后在朱赫来的影响下走上革命道路经历了一系列的磨难，几次死里逃生，都没能使他倒下，反而使他更坚强。身体残疾后，他仍然不向命运低头。以文学创作的方式践行着他生命的誓言，最终完成作品《暴风雨所诞生的》，“他拿起新的武器，重返战斗队伍，开始了新的生活”。可见，成功的道路是需要付出艰苦的努力。（意思对了即可） 品鉴演讲美文
二、阅读理解（36分）
（一）阅读下面的文字，完成题目。（16分）
应有格物致知精神（节选）
丁肇中
①我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。
②在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这两个词语描写现代学术发展是再恰当也没有的了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。
……
③大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。 有一天，王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。 于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。
……
④实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
⑤实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。
……
⑥我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化很快，世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。
7.选文第①段在内容上有什么作用？（4分）
选文第①段提出论题：中国学生应该怎样了解自然科学。全文就是围绕着这个论题进行论述的。
8.“格物致知精神”的内涵是什么？（4分）
保留一个怀疑求真的态度，从探察物体而得到知识，要靠实践来发现事物的真相，也就是实验检验、探索求证精神。
9.结合选文第③段的内容，分析王阳明“格物”失败的原因。（4分）
王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。
王阳明的“格物”重视理论与空想，轻视实验，不去积极观察、探测实际物体，而是在探求自己，不是真正意义上的“格物”，所以失败了。
10.结合选文内容，简述“应有格物致知精神”的真正意义。（4分）
①真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。②寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索。③探索的过程不是消极地袖手旁观，而是有想象力、有计划的探索。
（二）阅读下文，回答各题。（20分）
在萧红墓前的5分钟演讲
郭沫若
年轻的朋友们：
讲演对于我倒不是件难事，然而要不多不少恰好“5分钟”，却使我感到困难。而主席又只要我做“5分钟”的滩头讲演，让你们好早点跳下海去，做你们的青春之舞泳。我想了，本来我可以这么开始我的演讲：“各位先生，各位女士，请大家沉默5分钟！”于是当大家沉默到第5分钟的时候，我便说：“沉默毕，我的讲演完了。”大家假如要反诘我：“你向我们做5分钟的讲演，为什么叫我们沉默5分钟呢？”我可以理直气壮地回答：“朋友，人们不是说‘沉默胜于雄辩’吗？”
本来我可以这么开始我的讲演的，但是当我听了刚才×先生两分钟的演讲，太漂亮了！他说：“人民的作家萧红女士一生为了人民解放事业奔走，到头来死在这南国的海边，伙伴们把她埋在这浅水湾上，今天，围绕在她周围的都是年轻人，今后的日子里，不知有多少年轻人围绕着她。朋友们！我们是年轻人，我们没有悲伤，我们没有感慨，请大家向萧红女士鼓掌。”太好了，我的5分钟讲演只好改变计划了，让我把年轻人引申来说一下吧。
年轻人之所以为年轻人，并不是单靠着年纪轻，假如是单靠年纪轻，我们倒看见有好些年纪轻轻的人，却已经成了老腐败、老顽固，甚至活的木乃伊——虽然还活着，但早已死了，而且死了几千年。
反过来，我们在历史上也看见有好些年纪老的人，精神并不老，甚至有的人死了几千年，而一直都还像活着的年轻人一样。所以一个人的年轻不年轻，并不是专靠着生理上的年龄。便是“年轻精神”充分的，虽老而不死；“年轻精神”丧失的，年纪虽轻而人已死了。
那么，什么是年轻精神的品质呢？
第一，是真理的追求者。他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真实，他为饥为渴地请人指教，虚心坦怀地受人指教，他肯向一切学习，以养成他的智慧。这是年轻人的第一特征。
第二，是博爱的实践者。他大公无私，好打抱不平，决不或很少为自己打算，切实地有着人饥己饥、人渴己渴的怀抱，而为他人服务。这是年轻精神的第二特征。
第三，是勇敢的战士。他不怕任何艰难困苦，他富于弹性，倒下去立刻跳起来，碰伤了舐干血迹，若无其事，他以牺牲自我的意志去战胜一切，这是年轻人的第三特征。
这三种年轻精神的特征，每一个年轻人都是有的，假如他把这些特征保持着，并扩大着，那他便永远年轻，就是死了还年轻；假如把这些特征失掉，比如年纪轻，便做狗腿子的事，那他不仅不年轻，而且老早是一个死鬼了。
就在这样的认识之下，我们向“年轻精神”饱满的青年朋友们学习，使自己年轻，使中国年轻。
11.这篇演讲词是1948年郭沫若在萧红墓前对中国香港南方学院艺术系教师所做的一次即兴演讲。演讲句式和用词口语色彩很强，使人备感亲切。试举出一例。（4分）
示例：“讲演对于我倒不是件难事，然而要不多不少恰好‘5分钟’，却使我感到困难。”“不多不少”与“恰好”语意相同，但又起强调作用，具有口语的特点。
12.演讲的开头极为巧妙，郭沫若用诙谐风趣的语言来说“5分钟”的要求，其作用是什么？（4分）
给演讲创造一种活泼轻松的气氛，拉近了同听众的心理距离。
13.郭沫若转述评价×先生的演讲的目的是什么？（4分）
抒发对萧红的怀念、哀悼之情，引出“人应该有年轻的精神”这一观点。
14.“年轻精神”的内涵有哪些？（4分）
追求真理，博爱无私，勇敢坚毅。
15.在当今社会，“年轻精神”应有什么新的含义？（4分）
示例：在改革开放的今天，“年轻精神”应有无私奉献、敢闯敢干、开拓创新、与时俱进等新的含义。（答出两点即可）
学写演讲稿
三、写作（50分）
16.学校电视台决定从全校学生中招一批小主持人，请你写一份参加竞选的演讲稿。
要求：（1）不少于600字；（2）不得出现含有考生个人信息的人名、校名等信息。
略第四单元自我测评卷
八年级演讲月，活动进行中。
参加演讲活动
一、积累运用（34分）
学校开展以“人生之舟，乘风起航”为主题的演讲比赛，请你参与完成任务。
【讨论主题】
看到宣传海报，同学们展开了以下讨论。
小语：演讲比赛可以锻炼我们的语言表达能力，学会辩论，但演讲不是jiǎo（ ）辩，而是提升我们语文素养的一种方式。在这里，我做出jué（ ）择，我要报名，可是不知道该讲什么内容。
小文：你看，我们的生活多么绚丽，像浩瀚的大海，人生之舟航行其间。旅途中有晴空万里，也有暴风骤雨，就在搏击风浪的过程中，我们悄然成长。
小语：没错，面对暴风雨，也不能使我们迷失方向。我们要成为自己人生的掌舵人，不但要有直面困难的勇气，还要有不折不挠的精神。好，我有灵感了。
小文：加油，希望你能摘得桂冠！
1.根据拼音填写汉字，选出加点字的正确读音。（4分）
（1）jiǎo（ ）辩 （2）jué（ ）择
（3）暴风骤雨 （A.zòu B.zhòu）
（4）不折不挠 （A.náo B.ráo）
2.画线句有语病，请修改。（4分）
3.下面演讲稿中的标点符号使用不当的一项是（ ）（4分）
A.这时你会发现，你的船上多了一个风帆，它能让你扬帆起航。B.同学们，我们应该去寻找自己的灯塔，扬起风帆，乘风破浪！C.向着目标乘风破浪，为自己的青春奏响乐章，正如李大钊先生所说：“青年之字典，无困难之字；青年之口号，无障碍之语”。D.我们无须害怕，大胆向前奔跑吧！
4.在下面演讲稿的画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分）
人生如行舟，寄身于浩渺的沧海。沧海之广，广到我们无法预测前方与未来；海浪之高，高到我们胆战心惊，驻足不前。
①把稳“舵”，扬起“帆”，划好“桨”，让我们的人生之舟破浪前行！
②但是朋友，何必担忧呢？人生的小舟再小，也有对抗命运的力量。
③我们要以信念为“舵”，把准追梦的航向；以智慧为“帆”，凝聚前行的动力。
④以坚毅和忍耐为“桨”，即使惊涛骇浪，也能从容应对，行稳致远。
A.②④③① B.②③④①
C.②①③④ D.①④②③
5.演讲比赛举办在即，学生会拟邀请校长参加启动仪式并致辞。请结合海报信息，以学生会的名义写一封邀请函。（5分）
要求：①语言简明，大方得体；②100字左右。
邀请函
6.班级开展以“励志讲演”为主题的综合性学习活动，请你结合材料完成以下任务。（13分）
材料一：正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌）历史赋予昆明的任务就是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这项任务！ 我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时间热烈的掌声）
（选自《最后一次讲演》）
材料二：“亲爱的同志们！”他的声音是平和的，但是却掩盖不了他内心的激动。
“朋友们，现在我们又回到你们中间，回到自己的战斗岗位上了，回到这里，我感到非常幸福。在这里，我看见许多老朋友。在奥库涅夫那里我看了不少材料，知道咱们索洛缅卡区增加了三分之一的新团员，铁路工厂和机车库的工人也不再偷偷做私人打火机这类私活，而且从废车堆里拖出一些已经报废的火车头并进行彻底修理。所有这些都是表明我们国家正在复兴，正在强大起来。活在这个世界上是大有作为的。朋友们，难道我能在这样的时候死去吗？”说到这里，他的两眼闪闪发光，脸上洋溢着幸福的笑容。
（选自《钢铁是怎样炼成的》）
（1）阅读完材料，请帮小文同学补全表格内容，深入学习演讲。（3分）
演讲者 演讲目的 演讲风格
① 悼念李公朴 慷慨激昂
② ③ 热情洋溢
（2）励志人物故事很多，材料二选自《钢铁是怎样炼成的》，这是一部闪烁着理想主义光芒的长篇小说，主人公身上凝聚的精神激励着一代又一代青年人奋勇前行，请简要概述其精神品质。（5分）
（3）关于成功大家认知各不相同，请依据下图并结合《钢铁是怎样炼成的》简要阐述你的认识。（5分）
品鉴演讲美文
二、阅读理解（36分）
（一）阅读下面的文字，完成题目。（16分）
应有格物致知精神（节选）
丁肇中
①我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。
②在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这两个词语描写现代学术发展是再恰当也没有的了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。
……
③大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。 有一天，王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。 于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。
……
④实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
⑤实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。
……
⑥我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化很快，世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。
7.选文第①段在内容上有什么作用？（4分）
8.“格物致知精神”的内涵是什么？（4分）
9.结合选文第③段的内容，分析王阳明“格物”失败的原因。（4分）
王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。
10.结合选文内容，简述“应有格物致知精神”的真正意义。（4分）
（二）阅读下文，回答各题。（20分）
在萧红墓前的5分钟演讲
郭沫若
年轻的朋友们：
讲演对于我倒不是件难事，然而要不多不少恰好“5分钟”，却使我感到困难。而主席又只要我做“5分钟”的滩头讲演，让你们好早点跳下海去，做你们的青春之舞泳。我想了，本来我可以这么开始我的演讲：“各位先生，各位女士，请大家沉默5分钟！”于是当大家沉默到第5分钟的时候，我便说：“沉默毕，我的讲演完了。”大家假如要反诘我：“你向我们做5分钟的讲演，为什么叫我们沉默5分钟呢？”我可以理直气壮地回答：“朋友，人们不是说‘沉默胜于雄辩’吗？”
本来我可以这么开始我的讲演的，但是当我听了刚才×先生两分钟的演讲，太漂亮了！他说：“人民的作家萧红女士一生为了人民解放事业奔走，到头来死在这南国的海边，伙伴们把她埋在这浅水湾上，今天，围绕在她周围的都是年轻人，今后的日子里，不知有多少年轻人围绕着她。朋友们！我们是年轻人，我们没有悲伤，我们没有感慨，请大家向萧红女士鼓掌。”太好了，我的5分钟讲演只好改变计划了，让我把年轻人引申来说一下吧。
年轻人之所以为年轻人，并不是单靠着年纪轻，假如是单靠年纪轻，我们倒看见有好些年纪轻轻的人，却已经成了老腐败、老顽固，甚至活的木乃伊——虽然还活着，但早已死了，而且死了几千年。
反过来，我们在历史上也看见有好些年纪老的人，精神并不老，甚至有的人死了几千年，而一直都还像活着的年轻人一样。所以一个人的年轻不年轻，并不是专靠着生理上的年龄。便是“年轻精神”充分的，虽老而不死；“年轻精神”丧失的，年纪虽轻而人已死了。
那么，什么是年轻精神的品质呢？
第一，是真理的追求者。他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真实，他为饥为渴地请人指教，虚心坦怀地受人指教，他肯向一切学习，以养成他的智慧。这是年轻人的第一特征。
第二，是博爱的实践者。他大公无私，好打抱不平，决不或很少为自己打算，切实地有着人饥己饥、人渴己渴的怀抱，而为他人服务。这是年轻精神的第二特征。
第三，是勇敢的战士。他不怕任何艰难困苦，他富于弹性，倒下去立刻跳起来，碰伤了舐干血迹，若无其事，他以牺牲自我的意志去战胜一切，这是年轻人的第三特征。
这三种年轻精神的特征，每一个年轻人都是有的，假如他把这些特征保持着，并扩大着，那他便永远年轻，就是死了还年轻；假如把这些特征失掉，比如年纪轻，便做狗腿子的事，那他不仅不年轻，而且老早是一个死鬼了。
就在这样的认识之下，我们向“年轻精神”饱满的青年朋友们学习，使自己年轻，使中国年轻。
11.这篇演讲词是1948年郭沫若在萧红墓前对中国香港南方学院艺术系教师所做的一次即兴演讲。演讲句式和用词口语色彩很强，使人备感亲切。试举出一例。（4分）
12.演讲的开头极为巧妙，郭沫若用诙谐风趣的语言来说“5分钟”的要求，其作用是什么？（4分）
13.郭沫若转述评价×先生的演讲的目的是什么？（4分）
14.“年轻精神”的内涵有哪些？（4分）
15.在当今社会，“年轻精神”应有什么新的含义？（4分）
学写演讲稿
三、写作（50分）
16.学校电视台决定从全校学生中招一批小主持人，请你写一份参加竞选的演讲稿。
要求：（1）不少于600字；（2）不得出现含有考生个人信息的人名、校名等信息。
