辽宁省大连市第二十四中学高中生物必修一：1.2细胞的多样性和统一性 课件（共15张PPT）

课件15张PPT。1、请分辨其中一共有几种细胞？其名称各是什么？它们共同的结构有哪些？2、能否从中举出一两个例子，说说造成细胞不同形态结构的原因？因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。大连市二十四中学 生物组高中生物教学课件细胞的多样性和统一性细菌细胞模式图蓝藻细胞模式图二、原核细胞与真核细胞真核细胞
原核细胞
如细菌、蓝藻、支原体、衣原体等。如植物、动物、真菌等。真核生物原核生物一、原核细胞与真核细胞根据细胞内有无核膜为界限的细胞核，细胞分为：较小（1～10μm）较大（10～100μm）无成形的细胞核
（无染色体）有成形的细胞核
（有染色体）仅有核糖体有多种复杂的细胞器细菌、蓝藻等植物、动物、真菌两者都有相似的细胞膜和细胞质，都有DNA分子。2、真核细胞与原核细胞结构上不同方面有哪些？二、细胞学说建立的过程(一) 施旺和施莱登(19世纪建立)
细胞学说要点：
1. 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
2. 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3. 新细胞可以从老细胞中产生。二、细胞学说建立的过程资料1：人体解剖观察实验
问题1：比利时的维萨里《人体构造》在什么水平上
揭示了人体结构。
问题2：比夏认为器官是由什么结构组成？ 资料二：显微镜下的重大发现
问题1：1665年，虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么构成的？
问题2：从资料一与资料二，分析出生物体的那些生命结构层次？提示1：细胞
提示2：细胞、组织、器官提示1：器官
提示2：组织资料三：理论思维和科学实验的结合
问题1：施莱登、施旺提出了什么观点？建立什么学说？提示1：细胞是构成动植物体的基本单位；
建立了细胞学说。资料四：细胞学说在修正中前进
问题：后人对细胞学说的那一个内容进行了修正？提示：“新细胞从老细胞中产生”修正为“细胞通过分裂产生新细胞”讨论11、揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，即生物界的统一性。使人们认识到各种不同的生物之间存在共同的结构基础。2、细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。细胞学说的建立有什么意义？通过细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？1、科学发现是一个长期的过程，需要许多科学家的共同参与、共同努力。2、科学发现的过程离不开技术的支持。3、科学发现需要理性思维和实验的结合。4、科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。讨论2一、使用显微镜观察多样的细胞原理及使用要点
(1)成像特点：放大倒立的虚像。
(2)放大倍数：物镜放大倍数×目镜放大倍数。
放大倍数指的是物体的长或宽。
(3) “同向移动”原则（4）目镜与物镜(5)高倍镜的使用“四字诀”
找：先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰。
移：将观察点“移”到视野中央(移动装片方向：物像在方向，装片应向相应的方向移动)。
转：“转”动转换器，换上高倍镜。
调：调节细准焦螺旋及光圈，使物像清晰。