5 孔乙己 课件（共39张PPT）

(共39张PPT)
九年级下册语文第二单元
根据上下文读准多音字
1.但这些顾客……大抵没有这样阔绰（ chuò ) 。 2.现在每碗要涨（ zhǎnɡ ) 到十文。
3.孔乙己便涨（ zhànɡ ) 红了脸……
4.虽然间（ ji àn ）或没有现钱……
5.你当（dànɡ ) 真认识字么？
6.孔乙己着（zháo） 了慌……
7.他怎么会来？ ……他打折（shé ) 了腿了。
小说常常是以塑造人物形象为 中心，通过完整的故事情节和 环境描写来反映社会生活的。
小说是一种庄严的谎言。 (巴尔扎克）
艺术手法
学 习重点
人物形象
孔乙己是一个怎样 的人？
（课后思考与探究 一 ）
走近人物
n 只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。 （3）
n 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑……引得众人 都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 （4）
n 在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 （6）
n 在这些时候，我可以附和着笑……（7）
n 于是这一群孩子都在笑声里走散了。 （8）
n 此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了……他喝完酒， 便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 （11）
初读印象： 可笑
可笑的外貌：穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多
年没有补，也没有洗；“脸上又添新伤疤了 ”
可笑的神态：睁大眼睛、涨红了脸、额上的青筋条条绽出；
立刻显出颓唐不安的模样，脸上笼上了一层灰色
可笑的语言：窃书不能算偷……窃书！……读书人的事， 能算偷吗？什么“君子固穷 ”，什么“者乎 ”之类；嘴 里说些话，这回可全是之乎者也之类，一些不懂了；不 多不多！多乎哉？不多也；“跌断，跌，跌…… ”
可笑的行为：着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下 去……直起身又看一看豆， 自己摇头说……
四
一
三
二
精神上清高自尊 生活里潦倒无能
u 孔乙己是站着喝酒但又穿着长衫 的唯一的人。
u 穿着长衫，可 又脏又破 。
u 满口之乎者也，却 终于没有进学 。
u 热心教小伙计字的写法，讲的却是 没用的东西 。
u 品行比别人都好，但 好喝懒做 ， 偶尔偷窃 。
u 竭力争辩清白但事实上又免不 了“ 窃 书 ”被打 。
u 腿明明是因偷书被打断，但还掩饰说 跌断 。
u 分豆子给孩子们，却又因为穷而 大方不 了。
可笑：
矛盾
n “我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回 过脸去，不再理会。 ”“我愈不耐烦了，努 着嘴走远。 ”（7）
n “邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔 乙己…… ”“于是这一群孩子都在笑声里走 散了。 ” (8)
1. 与孩子的交往（7、8）
“孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩 子说话。 ”（7）
再思形象： 可怜
研读10——13自然段。
（1）孔乙己什么时候会被人们想起？
（2）对于身残后“ 已经不成样子 ”的孔乙己， 人们是什么态度？
2. 孔乙己的结局
他，别人也便这么过。 ”（9，独句成段）
再思形象： 可怜
“孔乙己是这样的使人快活，可是没有
1.显示文脉 2.调整节奏 3.突出强调
想起孔乙己——
有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢 慢的结账，取下粉板，忽然说， “孔乙己长久 没有来了。还欠十九个钱呢！ ”我才也觉得他
的确长久没有来了。
……
到了年关，掌柜取下粉板说， “孔乙己还欠十 九个钱呢！ ”到第二年的端午，又说“孔乙己 还欠十九个钱呢！ ”
再思形象： 可怜
他脸上黑而且瘦
穿一件破夹袄， 盘着两腿， 下 面垫一个蒲包， 用草绳在肩上 挂住；
孔乙己很颓唐的仰面答道 … … 但他这回却不十分分辩 … …
孔乙己低声说道……他的眼色，
很像恳求掌柜， 不要再提。
他身材很高大；
青白脸色；
穿的是长衫……
孔乙己睁大眼睛…… 涨红了脸，额上的青 筋条条绽出，争辩
道……
再思形象： 可怜
不成样子： 肉体、 精神
掌柜仍然同平常一样，笑着对他说……此时已经聚集 了几个人，便和掌柜都笑了。
不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用 这手慢慢走去了。
大约孔乙己的确死了。
2. 孔乙己的结局
“孔乙己是这样的使人快活，可是没有 他，别人也便这么过。 ”（9）
再思形象： 可怜
孔乙己为什么如此可笑？
又为何如此孤独、如此潦倒？
谁应该为孔乙己的悲惨命运负责？
一个可笑又可怜的人，在被无情 嘲笑和残忍打击之后，又被人们 彻底地忘却了……
课后思考：
执教：广州市第七中学 弓延红
九年级下册语文第二单元
广州市越秀区教育局
精神上清高自尊 生活里潦倒无能
孔乙己是站着喝酒但又穿着长衫 的唯一的人。 穿着长衫，可 又脏又破 。
竭力争辩清白但事实上又免不 了“ 窃 书 ”被打 。
品行比别人都好，但 好喝懒做 ， 偶尔偷窃 。 满口之乎者也，却 终于没有进学 。
热心教小伙计，讲的却是 没用的东西 。
分豆子给孩子们，却又因为穷而 大方不 了 。 腿明明是因偷书被打断，但还掩饰说 跌断 。
可笑：
矛盾
u
u u u u u u u
为什么如此可笑？
又为何如此孤独、 如此潦倒？
谁应该为孔乙己 的悲惨命运负责？
深思探因
悲剧命运的原因 1 ：
命运的悲剧往往是个性的悲剧
孔乙己是站着喝酒而
穿长衫的唯一的人。
穿长衫：说明孔乙己以读书人自居，不屑与短衣帮为 伍。（长衫的又脏又破也暗示了他鄙视劳动）
唯一： 说明孔乙己是夹在中间的尴尬的存在，这种
选择也注定了他被两边抛弃的孤独。
——这是孔乙己可笑个性的集中体 现， 是他悲剧命运的重要原因。
暗示了他的贫困潦倒，不能与长衫主顾一 起踱进店里，要酒要菜，慢慢坐喝；
悲剧命运的原因 1 ：
命运的悲剧往往是个性的悲剧
站着喝酒：
悲剧命运的原因 2 ：
个人的悲剧往往植根于社会
（掌柜提到孔乙己长久没有来了， “还欠19个钱
呢 ”！）一个喝酒的人说道： “他怎么会来？ ……他打折 了腿了。 ”掌柜说： “哦！ ”“这一回，是自己发昏，竟 偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么？ ”“后来 怎么样？ ”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜， 再打折了腿。 ”“后来呢？ ”“后来打折了腿了。 ”“打 折了怎样呢？ ”“怎样？ ……谁晓得？许是死了。 ”掌柜 也不再问，仍然慢慢的算他的帐（10）。
个人的悲剧往往植根于社会
喝酒的人：敬畏权贵， 冷漠无情， 嘲笑打击孔乙己
掌柜： 唯利是图， 冷漠无情
丁举人： 读， （社会环境）
乙己
将孔乙己逼上了绝路
书人的孔
从肉体上
摧残同为
残忍狠毒
悲剧命运的原因 2 ：
孔乙己的生活圈
u社会原因（整个社会环境的逼迫）
1.在“病态社会 ”里，人们敬畏取得功名的人，轻视与嘲笑科 举的失败者，人心冷漠无情，唯利是图；
2.以丁举人为代表的封建统治者毒辣残忍，欺压摧残弱者。
u自身原因（可怜又可笑的个性）
受封建科举制度的毒害，追求功名，鄙视劳动，贫困潦倒而 自命清高。“唯一 ”的选择注定了孤独。
思考主题
小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写， 反映了封建文化和封建科举制度对读书人及 社会人心的毒害，也揭露和批判了封建社会 的世态炎凉，对苦人儿的凉薄冷酷。
“孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。 ”
——鲁迅
“哀其不幸，怒其不争。 ”
《孔乙己》创作于“五 四运动 ”前夕，收入短 篇小说集《呐喊》。
“假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的， 里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而 是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你 大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸 的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为 对得起他们么？ ”
“然而几个人既然起来你不能说决没有毁坏这 铁屋的希望。 ”
——《呐喊》 自序
“铁屋子 ” ——咸亨酒店
“熟睡者 ” ——孔乙己、短衣帮
——鲁迅《我怎么做起小说来》
1.小说多次写到人们的“笑 ”,作 者用“笑 ”来贯穿孔乙己的故事, 有什么用意
(课后练习二)
2. 这篇小说为什么要以酒店小伙 计的视角来叙述故事呢
(课后练习四)
课后思考
执教：广州市第七中学 弓延红
九年级下册语文第二单元
广州市越秀区教育局
思考主题
小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写， 反映了封建文化和封建科举制度对读书人及 社会人心的毒害，也揭露和批判了封建社会 的世态炎凉，对苦人儿的凉薄冷酷。
“孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。 ”
——鲁迅
赏析手法
主题深化
情节展开
人物塑造
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大 柜台……做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗 酒……靠柜外站着，热热的喝了休息； ……只有穿长衫的，才踱 进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
掌柜说，我样子太傻，怕侍候不了长衫主顾，就在外面做点事 罢。外面的短衣主顾，虽然容易说话，但唠唠叨叨缠夹不清的 也很不少。他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里舀出，看过壶子 底里有水没有，又亲看将壶子放在热水里，然后放心：在这严 重监督下，羼水也很为难。所以过了几天，掌柜又说我干不了
（环境描写）鲁镇酒店的介绍
等级之分 缺少真诚与信任
这事。
交代了人物生活的典型环境，为情节的发展（主
人公的出场和命运的展开）做了铺垫，预示了人 物悲剧命运的必然性。
（环境描写）鲁镇酒店的介绍
掌柜仍然同平常一样，笑着对他说……此时已经
聚集了几个人，便和掌柜都笑了。
不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐 着用这手慢慢走去了。
人心麻木冷酷
（反复手法）反复出现的“笑 ”
以笑写悲，烘托和加强了小说的悲剧效果。表现
出孔乙己的悲剧不仅是个人的悲剧，更是社会的 悲剧。
（反复手法）反复出现的“笑 ”
如果直接用第三人称来叙述孔乙己的故事，可以吗？
为什么要将“我 ”的年龄设置为十二三岁呢？
为什么要将这个故事设置于二十多年前？
（叙述视角）小伙计的视角
（1）第一人称叙述，给人以真实真切的感受。
（2）不谙世事的孩子尚且如此对待孔乙己，更显 悲凉。
（3）孩子的记得，为本文增添一抹暖色。
（叙述视角）小伙计的视角
u踱（1）：只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里， 要酒要菜，慢慢地坐喝。 有钱有闲的优越
u排（4）：他不回答……便排出九文大钱。骄傲与“ 阔绰 ”
u摸（11）：他从破衣袋里摸出四文大钱…… 瑟缩与贫寒
u叫、嚷（8）：孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他 笑，有的叫道： “孔乙己，你脸上又添上新伤疤
了！ ”……他们又故意的高声嚷道， “你一定又偷了 人家的东西了！ ” 无聊的生活 冷酷的心理
其他（语言艺术）
（孔乙己涨红的脸色渐渐复了原），旁人便又问
道……孔乙己显出不屑置辩的神气。他们便接着说 道……孔乙己立刻显出颓唐不安的模样，脸上笼上 了一层灰色……（6）
残忍地故意撕开孔乙己内心的伤疤
其他（语言艺术）
拓展阅读
《呐 喊》
预习《变色龙》
1. 阅读课文 ，梳理小说情节， 完 成课后思考探究第一题。
2. 朗读 、 抄写课后“读读写写”， 并标注读音。