山东省滨州市邹平县2024-2025学年 四年级（上）期末语文试卷（含答案）

2024-2025学年山东省滨州市邹平县四年级（上）期末语文试卷
1．（10分）借助拼音写汉字，争取把字写规范，写美观。
告别幼年的稚nèn 　 　，我们迈入少年时代。在这美好的时刻，我们一起游园去！我们与错字“guài shòu 　 　”bó dòu 　 　，shà shí 　 　将它们dǎ fān 　 　在地；我们表演拿手好戏，yīn qiè 　 　盼望游客前来观赏；我们pǐn cháng 　 　美食，乘坐xuán zhuǎn
　 　木马，阅读中外经典，开展诗词比拼……jí shǐ 　 　jīng pí lì jié 　 　都不喊累。
2．（2分）读一读，选出加点字读音正确的一项（　　）
A．崛起（jué） 积蓄（xù） 薄雾（báo） 难民（nàn）
B．骨髓（suí） 囚徒（qiú） 扎针（zhā） 系扣子（jì）
C．镀金（dù） 船舶（bó） 角度（jiǎo） 哄笑（hōng）
D．氛围（fèn） 衣襟（jīn） 曲折（qǔ） 首相（xiàng）
3．（2分）下列词语书写和笔顺有误的一项（　　）
A．河堤 慎重 灌溉田地 产卵（“卵”第3画是“、”）
B．邮票 边塞 暮色降临 赞叹（“赞”第6画是“ ”）
C．卧室 溃败 清晰可见 严肃（“肃”第7画是“丿”）
D．枯萎 严厉 无可耐何 甚至（“甚”第7画是“ ”）
4．（2分）北京时间9月25日，中国火箭军成功自太平洋发射洲际导弹DF-31AG。这次洲际导弹的成功发射，是中国科技实力的体现，也是对那些企图破坏地区和平势力的有力威shè。小枫猜测“shè”字最有可能是（　　）
A．慑①恐惧，害怕；②威胁，使恐惧。
B．射①射箭②用推力或弹力送出子弹等。
C．涉①步行过水②牵连、关联。
D．摄①拿、吸取；②保养，代理。
5．（2分）下列成语中动物的家搭配不当的一项是（　　）
A．引蛇出（洞） B．马不入（厩）
C．鸠占鹊（穴） D．蛇鼠一（窝）
6．（2分）下面成语运用最恰当的一项是（　　）
青青特别擅长画人，瞧，无论是______的书生，______的少女，还是______的军人和______的老人，都被他画得特点鲜明，栩栩如生。
A．亭亭玉立 容光焕发 相貌堂堂 明眸皓齿
B．文质彬彬 亭亭玉立 威风凛凛 慈眉善目
C．相貌堂堂 容光焕发 威风凛凛 膀大腰圆
D．文质彬彬 鹤发童颜 相貌堂堂 慈眉善目
7．（2分）下列句子中加点词语运用不正确的一项是（　　）
A．篮球比赛刚开始，四（1）班就凭借一粒进球占上风了。
B．小丽想请妈妈给她买一个新玩具，结果一开口就碰钉子了。
C．小华养成了读书的习惯，晚饭过后，他破天荒地拿出《小兵张嘎》读起来。
D．小龙转学之后，乒乓球队将由谁来挑大梁呢？
8．（2分）邹平之美在于山水秀丽，在于历史厚重，在于人杰地灵。下列哪句话的意思和这句话不同？（　　）
A．邹平之美在于山水秀丽、历史厚重、人杰地灵。
B．邹平之美在于什么？在于山水秀丽、历史厚重、人杰地灵。
C．邹平之美在于山水秀丽，邹平之美在于历史厚重，邹平之美在于人杰地灵。
D．邹平之美难道在于山水秀丽、历史厚重、人杰地灵吗？
9．（9分）补充词语，并完成练习。
①三头 　 　 ②重整 　 　 ③　 　无私
④　 　凛然 ⑤　 　，寸有所长。 ⑥比上不足，　 　。
（1）看到词语①，我想到神话故事中的 　 　。（填名字）
（2）选词填空（填序号）：小丽因为学习不好感到自卑，但她能歌善舞，我们可以用词语　 　来安慰她。面对敌人的威逼利诱，刘胡兰绝不出卖战友，她昂首挺胸走向铡刀，最终英勇牺牲，我们可以用词语 　 　来赞扬她。
10．（7分）补充诗词名句，并回答问题
（1）　 　，但闻人语响。
（2）　 　，天下谁人不识君？
（3）不识庐山真面目，　 　。
（4）　 　，万里长征人未还。
（5）　 　，十场秋雨要穿棉。
（6）可怜九月初三夜，　 　。结合下面表格中小华的观察日记，我们推测当时诗人白居易看见的可能是 　 　。（填序号）
12月8日 A.蛾眉月，出现在西方天空，形状如弯钩。 12月12日 B.上弦月，出现在西南天空，形状如同拱桥。 12月19日 C.满月，出现在东方天空，形状如玉盘。
11．（4分）读一读，选一选
（1）神奇的变化：夸父是巨人族首领，他不停地追赶太阳，累死后身化高山，手杖变成　 　。
A.桃林
B.溪水
C.高塔
D.杏林
（2）神奇的本领：铁拐李站在葫芦上过海，张果老 　 　过海。
A.踏浪
B.踩在花篮上
C.立在荷花上
D.倒骑纸驴
（3）神奇的“物”：炎帝把 　 　禾苗种子撒在五块地里，长出五种不同的作物，人们吃了这些作物之后，不仅一年不饿，而且还能长生不老。
A.五谷
B.荞麦
C.豌豆
D.九穗
（4）神奇的长相：他人面蛇身，传说“八卦”是他发明的，他还教会人们结网捕鱼和采桑养蚕。“他”是 　 　。
A.尧
B.伏羲
C.黄帝
D.炎帝
12．（4分）神奇的事：仿照例子从下面4位神中任选1位写一写与他有关的神奇的事。
大禹 蚩尤 仓颉 刑天
例：女娲，你是我心目中的创世之神。你创造了人类，让大地充满欢声笑语；你不畏艰难寻来五彩石，用神火炼成石浆，把天上的大窟窿补好，让人类获得新生。
　 　，你是我心目中的 　 　。（农业之神、创世之神、治水之神、勇敢之神、文化之神……）你 　 　。
13．（10分）阅读。
魏明帝于宣武场①上断虎爪牙，纵百姓观之。王戎七岁，亦往看。虎承间②攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆③。戎湛然④不动，了⑤无恐色。
【注释】①玄武场：场地名，在洛阳城北。②承间：趁着空子。③辟易颠仆：因受惊而退避跌倒。④湛然：镇静。⑤了：完全。
（1）结合注释，用自己的话说说画“______”句子的意思。
（2）对比读，想一想，填一填。
故事 《王戎不取道旁李》 《王戎观虎》
看到 看道边李树多子折枝 断虎爪牙 虎承间攀栏而吼
想到 如果李子是甜的，李树生在道边，早就被摘光了；现在李树多子折枝，所以推测这李子必定是苦的。 　 　
其他人 　 　（填原文中的句子） 无不辟易颠仆
王戎 唯戎不动 　 　（填原文中的句子）
我的体会 王戎是一个 　 　、　 　的孩子。
14．（12分）阅读。
蚁工（节选）
①我收拾地板上的鱼骨，见一群黑压压的东西从角落冒出来，往客厅中央聚集。这些蚁工翻山越岭地爬过桌角，然后停下来。我看得出神，它们正在商量战术，包围成圆，圆中间有好多根鱼骨。
②它们尝了一下鱼骨上残留的汤汁，开心地分工合作。一部分蚁工搬起细小的鱼骨，马不停蹄地运往巢穴；一部分蚁工驮着比自己重量大几十倍的鱼骨。我手拿放大镜才看清它们扛鱼骨的过程。
③蚁工们朝门口的方向爬，最前面的几只先到达。可光滑的大理石门槛有十多厘米高，运送最大的鱼骨时受到阻碍，蚁工们连同鱼骨都掉了下来。
④这时，小点儿的鱼骨陆续运送出去，我以为它们会放弃最大的鱼骨。结果不然，负责大鱼骨的蚁工们停在原地，运小鱼骨的蚁工都回来了。它们想到了新策略！一半蚁工在门槛下方，一半蚁工在门槛上方，下面的拉住上面的脚，搭成桥托起大鱼骨，上面的全力往上拉。长桥还是会左右晃动，但始终没有散落，大鱼骨慢慢被抬了上来，重力落到了门槛上的蚁工。门槛下的蚁工见势爬上去，齐心协力往上拉。终于，大鱼骨跨过了门槛！
⑤它们兴致昂扬地扛着大鱼骨向柴堆深处走去。蚂蚁的手足和我们的头发丝一样细，体重轻得可以忽略不计，但为什么我还能从如此渺小的生物身上感受到如此巨大的力量呢？（以提问结尾，作者这样写有什么好处呢？）
（1）用简洁的语言写写蚁工搬运鱼骨的过程。
①
②丽丽想把这个故事复述给同学听，其中第①题思维导图中第 　 　（填序号）部分可以讲得详细一些。
（2）读下面的片段，谈谈在表达上与《蚁工》有什么不同。
当蚂蚁群体中的一只蚂蚁发现了食物源，它会立即返回到巢穴，通过释放一种称为信息素的化学物质来与其他蚂蚁进行信息交流，并引导它们跟随这条信息素路径前往食物源。
（3）第⑤自然段中作者感受到的“巨大力量”是 　 　的力量。
（4）学贵有疑，第⑤自然段旁提出的问题属于下列哪一类问题？　 　
A.联系生活经验提问
B.根据课文内容提问
C.从受到的启示
D.针对写法来提问
15．（30分）习作。
从下面题目中任选一题，完成习作任务。注意事项：习作不少于300字，习作中不得出现真实的姓名和校名。
题目一：为参加“讲神话故事”活动，小华翻开《中国古代神话故事》读了起来，恍惚间他来到了神话世界。他遇到了哪位神仙？与神仙一起做了什么事？请展开想象的翅膀，创编一个故事吧，注意写清故事的起因、经过和结果。题目自拟。
题目二：为奖励在“我们长大了”游园活动中表现突出的同学，四（1）班李老师将在周末带这些同学去他们喜欢的地方游玩。你打算推荐什么地方？请你给李老师写封信，写清这个地方在哪里，它有什么特别之处，并把推荐理由写清楚。注意书信格式要正确。题目可以是“给李老师的一封信”，也可以自拟。署名为“小华”，日期为“1月15日”。
2024-2025学年山东省滨州市邹平县四年级（上）期末语文试卷
参考答案
1．【答案】嫩 怪兽 搏斗 霎时 打翻 殷切 品尝 旋转 即使 筋疲力竭
2．【答案】C
3．【答案】D
4．【答案】A
5．【答案】C
6．【答案】B
7．【答案】C
8．【答案】D
9．【答案】①六臂 ②旗鼓 ③大公 ④大义 ⑤尺有所短 ⑥比下有余
（1）孙悟空
（2）⑤④
10．【答案】（1）空山不见人
（2）莫愁前路无知己
（3）只缘身在此山中
（4）秦时明月汉时关
（5）一场秋雨一场寒
（6）露似真珠月似弓 A
11．【答案】（1）A （2）D （3）A （4）B
12．【答案】仓颉 文化之神 创造了文字，让人类的智慧得以传承；你克服重重困难，用智慧的火花，将语言凝固成永恒的符号，让人类获得知识。
13．【答案】（1）老虎趁机攀住栅栏大吼，吼声震天动地。
（2）尽管老虎此刻显得凶猛异常，但只要人们保持冷静，不做出过激的反应，就不会成为老虎的攻击目标。竞走取之 湛然不动，了无恐色 善于观察和思考 冷静沉着
14．【答案】（1）①一部分蚁工负责运送细小的鱼骨；门槛太高，遇到阻碍，蚁工们停在原地。
搭成长桥，将鱼骨向上托，在大鱼骨与门槛形成角度之后，门槛下方的蚁工爬到门槛上，合力将鱼骨往上拉。
②⑥
（2）片段采用了科学、客观的描述方式，详细说明了蚂蚁通过释放信息素来引导同伴找到食物源的过程，这是一种生物学上的解释。而《蚁工》则采用了拟人化的手法，将蚂蚁的行为描绘得生动有趣，如“商量战术”、“开心地分工合作”等，赋予蚂蚁以人的情感和智慧，让读者更容易产生共鸣和感受到蚂蚁的团结与智慧。
（3）遇到困难不放弃，团结合作。
（4）D
15．【答案】范文一：
我与女娲的奇幻之旅
小华正沉浸在《中国古代神话故事》里，忽然一阵天旋地转，等他回过神来，发现自己置身于一个云雾缭绕的奇妙世界，这里仙山耸立，祥云朵朵。
小华正满心疑惑时，一位身姿婀娜、面容慈祥的女神出现在他面前。女神微笑着说：“我乃女娲，见你对神话世界充满好奇，特引你前来。”小华又惊又喜，赶忙行礼。
此时，天空中突然出现几个巨大的黑洞，大地开始剧烈摇晃，人们惊慌失措地四处奔逃。女娲神情凝重地说：“这是天地出现了异常，我需修补天空，你愿助我一臂之力吗？”小华坚定地点点头。
女娲带着小华来到一座仙山，让他帮忙收集五彩石。小华不畏艰难，在陡峭的山峰间攀爬寻找。经过一番努力，他们终于找齐了五彩石。女娲施展神力，将五彩石熔炼，然后飞向天空，把黑洞一一补上。
天空恢复了平静，大地也不再摇晃，人们欢呼雀跃。女娲欣慰地看着小华，轻轻挥手，小华便感觉一阵恍惚。等他再次清醒，发现自己又回到了原来的地方，但这段与女娲并肩作战的奇幻经历，永远留在了他的记忆中。
范文二：
给李老师的一封信
尊敬的李老师：
您好！
在“我们长大了”游园活动中，大家都收获满满。为了让同学们在周末的游玩中也能有更多的收获和快乐，我想给您推荐一个地方——科技馆。
科技馆位于城市的中心广场附近，交通十分便利。
科技馆特别之处在于它有各种各样有趣的展览和体验项目。在那里，同学们可以看到许多奇妙的科学现象，比如磁悬浮列车模型展示，能让大家直观了解磁悬浮的原理；还有模拟太空舱体验，仿佛带我们遨游在浩瀚宇宙。这些项目不仅有趣，还能让我们学到丰富的科学知识，激发大家对科学的兴趣。
而且科技馆经常举办科普讲座和互动活动，能让同学们与专业的科学人员交流，拓宽视野。
相信去科技馆游玩，同学们既能玩得开心，又能在玩的过程中收获知识，增长见识。
希望您能考虑我的推荐。
祝
工作顺利！
小华
1月15日