第一节 磁体与磁场（一）
【教学目标】
1、知道磁体与磁性的概念．
2、知道磁极的概念及磁体指南北的性质．
3、知道磁极间的相互作用．
4、知道磁化的概念．
5、知道磁体周围存在着磁场．
6、知道磁场方向的规定．
【教学重点】
磁体的性质、磁体周围存在着磁场．
【教学难点】
磁场方向的判别．
【教学程序】
〖新课教学〗
磁性及磁体
※实验演示
1、磁性：能够吸引铁、钴、镍等物质的特性称为磁性，它是物质的一种属性．
2、磁体：具有磁性的物体．
3、磁极：
（1）磁极：磁体中磁性最强的部分．
（2）分类：南极（S极）、北极（N极）（磁体具有指南北的性质）
※任何一个磁体无论其大小、开关如何，都有两个磁极（N极和S极）
（3）磁极间相互作用：同名相斥，异名相吸
磁化
※实验演示
定义：原来没有表现出磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化．
三、磁场
※实验演示：用纸隔开磁体和大头针（硬币）时，观察到磁体对大头针（硬币）仍有作用．
1、磁体周围存在着磁场
※活动：用小磁针探究磁体周围的磁场
研究方法：磁场看不见、摸不着，我们可以根据它对放入其中的小磁针产生磁力的现象来认识它．
2、磁场的方向
规定：小磁针静止时，N极所指的方向就是该点的磁场方向．
四、磁性材料
磁带、录像带、磁盘（U盘等存储器）、电冰箱门封条、商用磁卡
〖小结〗
磁性、磁体、磁极、磁化、磁场
〖练习〗
有两根钢棒，一根有磁性，另一根无磁性，不用其他器材，请你判断哪根具有磁性．
2、下列各种情况中，哪种情况可以确定钢棒原来是否有磁性？并说明理由。
（1）将钢棒的一端接近磁针的南极，两者互相排斥。
（2）将钢棒的一端接近磁针的北极，两者互相吸引。
（3）将钢棒的一端接近磁针的北极，两者互相吸引，将钢棒的这一端接近磁针的南极，两者互相吸引。
（4）将钢棒的一端接近磁针的南极，两者互相吸引。
3、如图所示，一条形磁铁的周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根磁针静止时磁极指向画错的是(磁针的黑端表示N极) （）
A.磁针甲 B．磁针乙 C．磁针丙 D．磁针丁
4、在一个圆纸盒里有一个条形磁体，圆纸盒外放着一些小磁针，各磁针静止时N极的指向如右上图所示，请在圆纸盒里画出磁体并标明它的N、S极。
〖作业〗《补充习题》第一节
*教后记*
乙
丁
N S
甲
丙第一节 磁体与磁场（二）
【教学目标】
1、知道磁体周围磁场的方向．
2、知道磁感线的概念．
3、知道地磁场的概念及方向的确定．
【教学重点】
磁场、磁感线方向的确定
【教学难点】
磁场、磁感线方向的确定
【教学程序】
〖引入新课〗
磁体周围磁场是如何分布的/
〖新课教学〗
一、磁体周围的磁场
1、条形磁铁周围磁场的分布
※实验演示
2、蹄形磁铁周围磁场的分布
※实验演示
二、磁感线
1、作用：用来描述磁场的一些假想曲线，实际上并不存在．
2、条形磁体和蹄形磁体周围的磁感线
3、磁场越强的地方，磁感线分布越密，磁场越弱的地方，磁感线分布越疏．
4、磁体周围的磁感线都是从磁体北极（N极）出来，回到磁体南极（S极）．
三、地磁场
1、地球周围存在着磁场．指南针之所以指南北，正是由于受到地磁场的作用．
2、定义：地球周围空间存在的磁场称为地磁场．
3、地磁场的S极地地理北极附近，地磁场的N极在地理南极附近．
4、地磁场的磁极与地理两极并不重合．
〖小结〗
磁场、磁感线方向的确定；地磁场．
〖练习〗
课本P36：“WWW”．
〖作业〗
1、两条外形相同的钢棒，一条带有磁性，一条没有磁性，如何区分它们？
2、在图甲上标出地磁场磁感线的方向及地磁南、北极.
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3、如右下图，弹簧测力计下悬挂一小条形磁 ( http: / / www.21cnjy.com )铁，使弹簧测力计沿着水平放置的大条形磁铁的左端N极开始，向右端S极处逐渐移动时，弹簧测力计示数将 （ ）
A．逐渐增大 B．逐渐减小
C．先减小后增大 D．先增大后减小
4、标出图中的各磁体的N、S极.
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*教后记*第十六章 电磁转换
【教学目标】
1、理清本章知识框架；
2、区分各实验的物理意义及作用，熟练利用原理解决实际问题。
【教学重点、难点】
1、理解奥斯特实验、通电超导体在磁场中受力作用、电磁感应现象等实验的实质与应用；
2、知道电动机、发电机的原理。
【教学程序】
〖例题训练〗
1、如下图所示，通电螺线管上方小磁针静止时指向已知，试据此标出螺线管N、S极和电源正负极。
2、如下图所示，是一个自动控制电路，当开关断开时，电路的情况是 （）
A.灯亮，电动机转动起来，电铃响
B.灯亮，电动机转起来，电铃不响
C.灯不亮，电动机不转，电铃响
D.灯亮，电动机不转，电铃响
3、如左下图所示，A、B均为外形相 ( http: / / www.21cnjy.com )同可能有磁性的钢棒，现将A挂在弹簧测力计上，在B的上方从左端向右端缓慢或慢慢地移动，若弹簧测力计的示数始终不变，则 棒肯定无磁性；若弹簧测力计的示数显示先由大变小，然后是由小变大，则 棒肯定有磁性．
4、如右上图所示，在电磁铁的正上方挂着一条形磁铁，开关闭合后，当滑片P从a端向b端滑动时，会出现的现象是（ ）
A.电流表示数变大，弹簧长度变长
B. 电流表示数变大，弹簧长度变短
C.电流表示数变小，弹簧长度变长
D. 电流表示数变小，弹簧长度变短
5、在图上标出通过静止小磁针的磁感线，标明小磁针的N、S极.
6、如图甲，根据小磁针的指向（黑色为N极），画出磁感线的方向（每条都画），并标出磁铁的N、S极来。
7、请在图中标出小磁针的N和S极或标出电源的正负极。
8、根据图中给出的条件画出螺线管的绕线。
9、通电螺线管通电时，小磁针指向如图所示，请在图中标出通电螺线管的N极及电源的正极。
10、请在图中标明通电螺线管的N、S极以及磁感线的方向。
11、通电螺线管周围的磁感线分布及方向如图所示，请标出它的N、S极以及电源的正负极。
12、根据通电螺线管中的电流方向，在 图中标出电源的正负极和通电螺线管的N、S极。
13、如图所示，当开关S闭合后，小磁针的N、S极按箭头方向转动到与螺线管轴方向一致时静止不动，试判断电源的正、负极。
14、图中一个通电螺线管T旁边有一个小磁针，其稳定指向如图所示。试在图中画出螺线管的绕线方向。
15、小康同学想用压力传感器（当压力达到设定值时，它就接通电路）、电磁继电器，为大桥设计一个车辆超重的报警装置。当车超重时， 信号灯就发光。在图中请你为他连接好电路。
16、如图所示，用笔画线代替导线，将图中各元件连成电路。
要求：⑴电池串联使用；
⑵接通电路后小磁针静止于图示位置；
⑶变阻器滑片P向右移动时，蹄形电磁铁的磁性减弱。
17、如图所示的是一个自动控制电热水器的示意图，温控部分是一个充有水银的温度计，在温度计玻璃泡中引出一根导线，在温度计玻璃管上部装有一可调的金属丝，还有一个电磁继电器，一个绿灯，一个电热丝，要求：在温度计没有达到设定温度时电热丝通电工作，当水温升高到设定温度时，指示水温达到要求的电灯（绿灯）亮，电热丝断电停止加热。请按要求，把示意图中的电路连接起来。
18、如图所示装置中，当开关S闭合后，会 ( http: / / www.21cnjy.com )看到金属杆AB在磁场中_________。这一现象说明通电导体在磁场中受到______的作用，人们根据这一原理制成了________机。
19、直流电动机是根据_______________________的原理制成的，它用_______供电的电动机。能使线圈刚转过平衡位置就立刻改变线圈中的______，从而使线圈持续转动的装置叫做__________。它工作时，____________能转化为___________能．
20、在安装直流电动机模型时常会发生不能正常运转，原因可能是电刷与换向器处接触不良造成的，试说明你如何排除这个故障。
21、给你一个直流电动机模型、蓄电池、开关、滑动变阻器，如图所示。用笔画线代替导线，把它们连接起来（连线不要交叉），要求满足以下两点要求：
(a)组成一个可以改变电动机模型转速的电路。
(b)当滑动变阻器的滑片向左滑时，电动机模型转速加快。
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〖课后小结〗
解答电磁类问题时，一定要分析题中所需要用到的原理。
〖课后作业〗
完成《同步导学》。
*教后记*
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二节 电流的磁场（二）
【教学目标】
1、知道电磁铁的原理．
2、理解电磁继电器的工作原理．
【教学重点】
安培定则、电磁铁与电磁继电器原理
【教学难点】
电磁继电器的工作原理
【教学程序】
〖引入新课〗
复习上节安培定则内容引入今天的新授
〖新课教学〗
一、电磁铁
1、定义：内部带有铁心的通电螺线管称为电磁铁．
2、电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数及线圈中的电流大小有关，线圈的匝数越多，电流越大，电磁铁的磁性就越强．
3、电磁铁的优点（与永磁体相比）
（1）电磁铁磁性的有无，完全可以由通电、断电来控制．
（2）电磁铁磁性的强弱可以由电流的大小来改变．
3、电磁铁的N、S极以及它周围的磁场方向是由通电电流的方向决定的，便于人工控制．
4、应用：电磁起重机、电铃、电磁继电器．
二、电磁继电器
※实验演示
1、构造：电磁铁、衔铁、弹簧、动触点、静触点．
2、工作电路：分为低压控制电路和高压工作电路
3、工作原理：
闭合低压控制电路中的开关S，电流通过电磁铁的
线圈产生磁场，从而对衔铁产生引力，使动、静触点接触，工作电路闭合，电动机工作；当断开低压开关S时，线圈中的电流消失，电磁铁的磁性消失，衔铁在弹簧的作用下，使动、静触点脱开，工作电路断开，电动机停止工作．
4、作用：
利用电磁继电器可以用低电压 ( http: / / www.21cnjy.com )、弱电流的控制电路来控制高电压、强电流的工作电路，并且能实现遥控和生产自动化．电磁继电器被广泛应用于自动控制（如冰箱、汽车、电梯、机床里的控制电路）和通信领域．
〖小结〗
电磁铁；电磁继电器．
〖练习〗
课本P42：“WWW”．3
〖作业〗
1、与永磁体相比，电磁铁具有以下几个优点：
（1）电磁铁磁性的有无，可以由 来控制．
（2）电磁铁磁性的强弱可以由 来改变．
（3）电磁铁的N、S极是由由 决定．
2．电磁继电器是利用________来工作的，它可以用低电压、弱电流的控制电路去控制_________、_________的工作电路，还可以实现_________和_________的目的。
3、如图所示，轻弹簧下悬挂一个条形磁铁，磁铁下方有一通电螺线管，如图所示，为使悬挂磁铁的轻弹簧伸得最长，下列措施正确的是（ ）
A、S2闭合
B、滑片P向b移动
C、螺线管内插入铁芯
D、把电源两极对调后，接入原电路
4、如图所示是一种火警报警器，安全时绿灯亮，当发生火警时，红灯亮，电铃响，从而达到报警的目的。试说明这种火警报警器的工作原理。
5、如图是王刚做“研究电磁铁”实验的示意图，他在实验中发现大铁钉A比B能吸引更多的上铁钉。
⑴在图中标出电磁铁A和B的N极。
⑵根据实验现象得到什么结论？_____________________
*教后记*第四节 安装直流电动机模型
【教学目标】
1、学会安装直流电动机模型，增强的动手能力．
2、通过安装直流电动机，进一步理解直流电动机的工作原理．
3、练习改变直流电动机的转动方向及速度大小．
【教学重点】
理解直流电动机的工作原理．
【教学难点】
安装直流电动机模型．
【教学程序】
〖复习旧知〗
1、直流电动机的工作原理是什么？
2、在直流电动工作过程中，是如何改变线圈中电流方向的？
〖新课教学〗
一、安装直流电动机模型
1、材料：永磁体、弧形铁片、线圈、转轴、支架、换向器、电刷、底座．
2、组装
※学生对照课本图16-32进行安装
3、运行
二、改变直流电动机的线圈转动方向
方法：1、改变电流
2、改变永磁体的磁极
三、改变直流电动机线圈转动的速度
方法：通过调节滑动变阻器，改变线圈中的电流大小
四、生活·物理·社会
使用直流电动机的交通工具
〖小结〗
直流电动机的工作原理
〖练习〗
课本P50：“WWW”．
〖作业〗
1、安装正确的直流电动机模型。在接通电源，线圈中有电流时，电动机不转，不可能造成这一现象的原因是（ ）
A、线圈刚好处在平衡位置 B、轴受到的摩擦力太大
C、电源的正负极相反 D、电源电压太低
2、给你一个直流电动机模型、蓄电池、开关、滑动变阻器，如图所示。用笔画线代替导线，把它们连接起来（连线不要交叉），要求满足以下两点要求：
(a)组成一个可以改变电动机模型转速的电路。
(b)当滑动变阻器的滑片向左滑时，电动机模型转速加快。
( http: / / www.21cnjy.com )
3、直流电动机模型实验中，下列现象中可能发生的是
A、将电源的两极对调一下，线圈转动方向不变
B、将磁性的两极对调一下，线圈转动方向不变
C、将电源和磁铁的两极同时对调，线圈的转动方向不变
D、使电流减小，线圈的转速不变
*教后记*第三节 磁场对电流的作用 电动机
【教学目标】
1、知道磁场对通电直导线的作用，且运动方向与电流方向有关．
2、知道磁场对通电螺线管的作用，会分析通电线圈在磁场中的运动情况．
3、知道直流电动机的工作原理．
4、了解磁悬浮列车的工作原理．
【教学重点】
通电线圈在磁场中受力转动．
【教学难点】
直流电动机的工作原理．
【教学程序】
〖引入新课〗
有电流就可以产生磁场，那么在有磁场的情况下，导体会不会运动呢？电动机是根据什么原理制成的？
〖新课教学〗
一、磁场对通电直导线的作用
※实验演示
磁场对通电导线有力的作用，其方向与电流的方向和导体运动方向有关．
二、磁场对通电线圈的作用：
※实验演示
1、通电线圈在磁场中能转动．
2、通电线圈在磁场中不能持续转动，最终会在平衡位置停下来．
平衡位置：通电线圈的平面与磁感线垂直时，线圈受到磁场的作用力是一对平衡力，我们把这个位置称为平衡力．
※怎样才能使通电线圈在磁场中持续转动？
三、直流电动机工作原理
1、换向器：每当线圈刚转过平衡位置时，换向器就
能自动地改变线圈中电流的方向．
2、工作原理：分析课本P47图16-29
四、生活·物理·社会
1、原理：利用磁极间相互作用的原理设计的．
2、应用及发展前景
〖小结〗
磁场对通电直导线及通电线圈的作用；直流电动机的工作原理
〖练习〗
课本P48：“WWW”．
〖作业〗
1、为了探索磁场对电流的作用规律，利用如图所示装置做实验，当电路闭合时，通电导线棒（铝棒）AB会受力而产生__________，如果将磁铁移开，通电导体棒AB将________；若实验中保持电流方向则通电导体棒AB的运动方向将__________；若实验中保持电流方向不变，而调换磁铁两极的位置不变，则通电导体棒AB的运动方向将____________。
2、直流电动机是根据___________________________________的原理制成的，它工作时，____________能转化为___________能．
3、通电导体在磁场里受力的方向
A、跟电流方向和磁感线方向有关 B、只跟电流方向有关，跟磁感线方向无关
C、只跟磁感线方向有关，跟电流方向无关 D、跟电流方向和磁感线方向都无关
4、要改变直流电动机的转动方向，可以
A、增大电流 B、改变线圈中的电流方向或对调磁铁两极
C、同时改变电流方向和磁场方向 D、增强磁铁的磁性
5、下列设备中没有使用电动机的是
A、电风扇、收录机 B、空调器、计算机 C、电冰箱、微波炉
D、电话机、电视机
6、要想使一台直流电动模型的转速增大一些，下列方法中不可能达到目的的是（ ）
A、增大线圈中的电流强度 B、增加干电池的节数
C、将磁体的磁极对调一下 D、增大磁体的磁性
*教后记*第五节 电磁感应 发电机
【教学目标】
1、知道电磁感应现象．
2、知道产生感应电流的条件．
3、知道电磁感应现象中，影响感应电流方向的因素．
4、知道发电机的工作原理及工作过程中能量的转化关系．
5、知道交流电的概念．
【教学重点】
电磁感应；感应电流产生的条件；发电机的原理．
【教学难点】
产生感应电流的条件．
【教学程序】
〖复习旧知〗
直流电动机的工作原理是什么？
〖引入新课〗
既然电流能产生磁场，那么能否用磁产生电？
〖新课教学〗
一、电磁感应
※活动16.7观察“磁生电”现象
1、电磁感应：利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应．
电磁感应最早是由英国物理学家法拉第发现的．
2、感应电流：电磁感应产生的电流叫做感应电流．
3、感应电流产生的条件
※活动16.8探究感应电流
（1）闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流．
（2）改变磁感线方向或改变导体运动方向，感应电流的方向就会改变，即感应电流的方向与磁感线方向和导体运动方向有关．
（3）在电磁感应现象中，做切割磁感线运动的那部分导体相当于电源．
四、交流发电机
※活动16.9观察手摇发电机发电
1、手摇发电机主要是由磁体（定子）和可以转动的线圈（转子）等组成．
2、交流发电机的线圈转动一周，线圈中的电流就重复发生相同的变化，这种变化叫做周期性变化．
3、交流电：周期性改变方向的电流叫做交流电．
4、我国日常生活中使用的交流电，每秒钟完成50个周期性变化（即频率为50Hz）．
5、发电机工作过程中能量转化
在发电过程中，机械能除了转化为电能外，由于线圈中存在电阻，电流经过时会发热，因此还有部分能量转化为内能．
五、生活·物理·社会
阅读课本P54“电从发电厂到千家万户”
〖小结〗
电磁感应；发电机的工作原理及能量转化关系．
〖练习〗
课本P55：“WWW”．
〖作业〗
1、如图所示，闭合电路的一部分导体在磁场中运动，“O”为导体横截面积，箭头表示导体运动方向，其中不能产生感应电流的是
2、如图所示是研究感应电流方向与哪些因素有关的实验示意图．
比较甲、乙两图可知感应电流方向与 有关；比较甲、丙两图可知感应电流方向与 有关。
3、下列电器对应的工作原理正确的是
A．发电机—电流磁效应 B．电动机—磁场对通电线圈的作用
C．电磁铁——电磁感应 D．电磁继电器——电流的热效应
*教后记*第二节 电流的磁场（一）
【教学目标】
1、知道通电导体周围存在着磁场．
2、知道通电导体周围磁场的方向的影响因素．
3、知道通电螺线管外部的磁场分布．
4、会用安培定则判断通电螺线管周围的磁场方向．
【教学重点】
通电导体及螺线管周围存在着磁场，安培定则．
【教学难点】
用安培定则判别通电螺线管周围磁场的方向．
【教学程序】
〖引入新课〗
课本P38小明和小华的对话
〖新课教学〗
一、通电直导线周围的磁场
※活动16.4：奥斯特实验
结论：通电导线周围存在磁场，其方向与电流方向有关．
二、通电螺线管外部的磁场
※活动16.5：探究通电螺线管的外部磁场
1、通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似．
2、通电螺线管的外部磁场方向与电流方向有关．
3、安培定则
（1）作用：用来判别通电螺线管周围磁场的方向
（2）方法：用右手握住螺线管，让四指弯曲且与螺线管中的电流方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极．
4、练习：判断下列通电螺线管的极性、电流方向、绕法之间的关系：
五、生活·物理·社会：磁记录内容
〖小结〗
通电直导线、通电螺线管周围的磁场；安培定则内容
〖练习〗
课本P42：“WWW”．1-2
〖作业〗
1、根据图中给出的条件画出螺线管的绕线。
( http: / / www.21cnjy.com )
2、如图所示，当开关S闭合后，小磁针的N、S极按箭头方向转动到与螺线管轴方向一致时静止不动，试判断电源的正、负极。
3、电磁铁的两磁体的位置如图所示，虚线表示磁感线，从图中可知，磁极甲乙丙丁的顺序是（ ）
A、S、N、S、N B、N、N、S、N
C、S、N、S、S D、N、S、N、N
4、请在图中标出小磁针的N和S极或标出电源的正负极。
( http: / / www.21cnjy.com )
5、通电螺线管通电时，小磁针指向如图所示，请在图中标出通电螺线管的N极及电源的正极．
6、通电螺线管周围的磁场和_________的磁场一样，它两端的极性跟________的方向有关，可以用________来判定。其方法是用________手握住通电螺线管，让__________的方向与电流的方向一致，那么大拇指所指的那端就是螺线管的__________。
7、如图所示的电路中，甲、乙线圈套在同一玻璃棒上能够自由移动，当开关S闭合后
A、两个线圈将向左右分开
B、两个线圈将向中间靠拢
C、两个线圈都静止不动
D、两个线圈先向左右分开，后向中间靠拢
*教后记*第十六章 电磁转换
【教学目标】
1、理清本章知识框架；
2、区分各实验的物理意义及作用，熟练利用原理解决实际问题。
【教学重点、难点】
1、理解奥斯特实验、通电超导体在磁场中受力作用、电磁感应现象等实验的实质与应用；
2、知道电动机、发电机的原理。
【教学程序】
〖知识点复习〗
奥斯特实验→电生磁→通电螺线管→电磁铁
磁+电＝运动→电动机
磁+运动＝磁→发电机
原理：磁场对电流的作用
电动机
能量转化：电能→机械能
原理：电磁感应
发电机
能量转化：机械能→ 电能
〖例题训练〗
1．把铁棒甲的一端靠近铁棒乙的中部，发现两者吸引，而把乙的一端靠近甲的中部时，两者互不吸引，则：（ ）
A．甲有磁性，乙无磁性 B．甲无磁性，乙有磁性
C．甲、乙都有磁性 D．甲、乙都无磁性
2．下列电器设备中利用电流化学效应工作的是：（ ）
A．电烙铁 B．电铃
C．电动机 D．通电分解水的装置
3．下列器材中没有用到磁性材料的是：（ ）
A．录音机中使用的录音带B．计算机中的存储软盘
C．计算机中的存储硬盘
D．CD．VCD．DVD播放器中使用的光碟
4．第一个发现电流磁效应的科学家是：（ ）
A．奥斯特 B．安培 C．焦耳 D．法拉第
5．看过中央电视台体育频道的围棋讲座就会发现，棋子在竖直放置的棋盘上可以移动，但不会掉下来。原来，棋盘和棋子都是由磁性材料制成的。棋子不会掉落是因为：（ ）
A．质量小，重力可以忽略不计B．受到棋盘对它向上的摩擦力
C．棋盘对它有很大的吸引力
D．它一方面受到棋盘的吸引，另一方面还受到空气的浮力
6．下列用电器中，利用电流磁效应原理工作的是：（ ）
A．电灯 B．电话 C．电烙铁 电热毯
7．闭合电路的一部分导体在磁场中运动时，有感应电流产生的情况是：（ ）
A．导体在磁场中做任何运动 B．导体与磁体做相对运动
C．导体做切割磁感线运动 D．导体沿磁感线运动
8．下列关于电磁感应现象的说法中，正确的是（ ）
A．电磁感应现象是丹麦物理学家奥斯特发现的
B．导体在磁场中运动时就会产生感应电流
C．感应电流的方向跟导体运动方向和磁感线方向有关
D．电磁起重机是利用电磁感应现象制成的
9．如图所示，当开关S闭合时，通电螺线管的左端为 极。
第9题图 第10题图
10．如图所示是小新同学做“制作、研究电 ( http: / / www.21cnjy.com )磁铁”实验的示意图，他在实验中发现大铁钉A比B能吸引更多的大头针。根据图示的实验现象他得出的结论是：当________一定时，电磁铁的线圈匝数越多，磁性________。将滑动变阻器的滑片向右移动时，铁钉吸引的大头针将________（填“变多”、“变少或“没有变化”）。
11．放射性现象给我们带来的信息是：小小的原子核也有内部结构。现在已经确定原子核是由 和 组成的。
12．图中所示是检验磁场对通电导体作用力的实验装置。当导线ab中有某方向电流通过时，它受到磁场的作用力向上。
（1）如果仅将两磁极对调位置，导线ab受力向__________；
（2）如果磁极位置不变仅改变ab中的电流方向，导线ab受力向_______；
（3）如果同时对调磁极位置和改变电流方向，导线ab受力向___。
第12题图 第13题图
13．雷达可用于飞机导航，也可用来监测飞机的飞行，工作原理如图。假设某时刻雷达向飞机发射电磁波，电磁波遇到飞机经反射后，又被雷达接收，整个过程用时52.4μs
(1μs=1×10-6s).已知电磁波的速度为3.0×108m/s,则飞机离雷达站的距离是 m。
14．如图所示，A．B均为外形相同可能有磁 ( http: / / www.21cnjy.com )性的钢棒，现将A挂在弹簧秤上，在B的上方从左端向右端匀速移动，若弹簧秤的示数始终不变，则_________棒肯定无磁性；若弹簧秤的示数显示先由大变小，然后是由小变大，则_________肯定有磁性。
15．我国宋代的学术著作《梦溪笔谈》中有如下一段叙述；“方家（指精通某种学问的行家）以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不令南也（不是正南方向）。”以上叙述的现象证明地球是一个_____，并且以事实说明了地球的地理南北极与地磁南北极 。
16．指南针能指南北，是由于________作用的缘故，地理的南极在地磁场的___ 极附近。
17．如图所示，通电螺线管的N极在螺线管的_______端（填“A”或“B”）。
第17题图 第18题图
18．某同学利用如图所示装置研究磁与电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳得出初步结论。
比较a,b两图可知：____________；比较a,c两图可知：________。
19．标出图中通电螺线管的N、S极。
第23题图
20．一个圆纸盒里有个条形磁体，圆纸盒外放着一些小磁针，各磁针N极的指向如图所示，画出圆纸盒里的条形磁体并标明它的N、S极。
21．图为通电螺线管和一小磁针静止时的情形，请在图中标出电流方向、通电螺线管的磁极名和小磁针的磁极名。
22．在图中画出螺线管的绕法，使小磁针在图示位置处于静止。
23．在图中，请根据通电螺线管的N、S极，标出磁感线的方向和电源的正、负极。
24．小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关。现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入下图的电路中。闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P。重复了多次实验，记录如下：
（1）实验中小丽是通过 电磁铁 来判定其磁性强弱的。
（2）分析第1、2、3次的实验记录，会发现__________相同时，电流越大，磁性越强。
（3）分析第____次的实验记录，会发现___________相同时，匝数越多，磁性越强。
25．一台直流电动机，额定电压为220V，功率是4.4kW。问：
(1)正常工作电流是多大？
(2)工作半小时消耗多少kW时的电能 合多少J？
26．一台直流电动机，额定电压是24V，电功率是120W，内部线圈的电阻是0.5Ω。如果这台电动机正常工作5min，求：
电流做了多少J的功；
产生多少J的热量；
有多少J的电能转化为机械能。
〖课后小结〗
解答电磁类问题时，一定要分析题中所需要用到的原理。
〖课后作业〗
完成《物理补充习题册》及《同步导学》。
*教后记*
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