岳麓版历史高二必修三第三单元第11课希腊先哲的精神觉醒同步练习

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岳麓历史高二必修三第三单元
第11课希腊先哲的精神觉醒同步练习
一、单项选择题
1.大约在公元前5世纪中叶，希腊开始了一场智者运动。智者学派出现的主要原因是（ ）
A．最早提出以哲学来解释社会和自然
B．强调了认识的主体地位
C．是希腊政治、经济和社会环境等多种因素作用的产物
D．统治阶级提倡的结果
答案：C
解析：分析：智者学派的出现是当时希腊社会的特有产物，离开这一特定背景，是不可能出现这样一个伟大的思想流派的。
点评：本题主要考查智者运动的成因，旨在考查学生再认再现相关所学的能力。由当时古希腊的政治、经济状况入手即可。
2．希腊神话故事里，有一个叫斯芬克斯的怪兽 ( http: / / www.21cnjy.com / )。它有一个谜语，询问过路的人，谜面是：“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”许多人因回答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底——“人”。斯芬克斯听了答案，就大叫了一声，从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想(　　)21*cnjy*com
A．重视对人自身的探讨 B．尊重自然规律
C．强调人是世界的主宰 D．渴望征服自然
答案：A
解析：分析：从希腊神话故事的内容看，主要讲述人的一生，这一故事体现了古希腊重视对人自身的探讨。
点评：本题主要考查古希腊的人文主义思想，旨在考查学生正确解读材料的能力。由材料中的信息“正确的谜底——‘人’”入手即可。
3．古希腊哲学产生的标志是(　　)
A．用宗教解释自然现象 B．开始用人的观点解释自然现
C．开始用人的观点解释社会人生 D．强调人的价值、作用
答案：B
解析：分析：古希腊自然哲学家用人的头脑去探索自 ( http: / / www.21cnjy.com / )然的奥秘，而不是依赖传统宗教解释，标志着古希腊哲学的产生。
点评：本题主要考查古希腊哲学产生的标志，旨在考查学生再认再现相关所学的能力。通过相关所学即可得出答案。
4.古希腊哲学家朗吉弩斯的著作《论崇 ( http: / / www.21cnjy.com / )高》里有这样一段文字：“天之生人，不是要我们做卑鄙下流的动物，它带我们到生活中来，到包罗万象的宇宙中来，要我们做万物的观光者，所以它一开始便在我们心灵中植下一种热情——对一切伟大的，比我们更神圣的事物的渴望。”这段材料反映的主要观点是(　　)　　
A．强调人性至上，反对宗教信仰 B．肯定人的价值，强调发展个性
C．提倡个人奋斗，鼓励发展私有 D．要求自由平等，反对神学世界观
答案：B
解析：分析：从材料中的“要我们做万物的观光者”“在我们心灵中植下一种热情”从中可知朗吉弩斯肯定人的价值，强调发展个性。。
点评：本题主要考查古希腊的人文主义思想，旨在考查学生获取并解读材料的能力。通过题干所给的材料即可得出答案。
5．与普罗塔哥拉(Protagoras)的观点不相吻合的一项是(　　)
A．人是万物的尺度
B．强调人应当关注习俗和法律
C．强调人的尊严和价值是至高无上的
D．国家治理好坏的标准要看它是否对人有利和符合人性
答案：B
解析：分析：普罗塔哥拉作为智者学派的代表，强调每 ( http: / / www.21cnjy.com / )个人自己的感觉，这给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门，他不强调关注习俗和法律。
点评：本题主要考查普罗塔哥拉的思想观点，旨在考查学生再认再现相关所学的能力。注意普罗塔哥拉思想观点的局限性。
6．普罗塔哥拉出生于公元前480年前后，他曾与雅典民主派政治家伯里克利结为挚友，一生旅居各地，收徒传授修辞和论辩知识。晚年因“不敬神灵”被控，著作《论神》被焚，本人被逐出雅典，在渡海去西西里的途中沉船失事。结合材料，关于普罗塔哥拉的表述，正确的是(　　)
A．生活于雅典民主制的奠基时期
B．他继承了苏格拉底的人文思想
C．否定了神的权威，受到神的报复
D．他的思想体现了古希腊人文主义的本质
答案：D
解析：分析：由普罗塔哥拉与伯里克利为挚友可 ( http: / / www.21cnjy.com / )知普罗塔哥拉生活在雅典民主政治的黄金时期，A项错误；苏格拉底晚于普罗塔哥拉，B项错误；C项的迷信说法是错误的；普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”将人置于世界和社会的中心，体现了古希腊人文主义的本质，D项正确。
点评：本题主要考查普罗塔哥拉的思想观点，旨在考查学生再认再现相关史实的能力。通过所学即可得出答案。
7.智者学派具有高度的自信，得出这一结论的根据是(　　)
A．每个人都有自己的感觉
B．世间没有客观的评判标准和永恒的真理
C．强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定神和命运对社会人生的作用
D．过分强调人的主观感受，智者学派强调人的价值，人的决定作用
答案：C
解析：分析：“智者学派的高度自信”是对智者学派的肯定。而D项是说智者学派的局限性，不符合题意；否定神和命运对社会人生的作用，强调人的主体意识是智者学派自信心的体现，C项正确。
点评：本题主要考查对智者运动的评价，旨在考查学生正确评述相关历史事件的能力。注意题目中的信息“具有高度的自信”。
8．智者学派以前，无一人曾想过检验一下法律，问一问法律自称的合法权力到底基于什么。”这反映了该学派起到的社会作用是(　　)
A．中断了古希腊的法制建设
B．推动了古希腊个人意识的觉醒
C．阻碍了古希腊的民主制度
D．导致了世风日下、道德沦丧
答案：B
解析：分析：材料表明智者学派产生后，人们开始关心国家的政治和法制建设，这是古希腊个人意识觉醒的体现。
点评：本题主要考查智者运动的影响，旨在考查学生获取信息和调动、运用知识的能力。由题目中的信息“智者学派以前，无一人曾想过检验一下法律”入手即可。
9.某知名学者说：“表明人类第一次意识到自 ( http: / / www.21cnjy.com / )己是自身所属社会的审判者，人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活，这是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的开始。”这是对下列哪一观点的评述(　　)
A．神灵主宰世界 B．水是万物的本原
C．人是万物的尺度 D．美德即知识
答案：C
解析：分析：“自己是自身所属社会的审判者”是说人的感觉是判定一切的准绳，即“人是万物的尺度”。
点评：本题主要考查智者运动的影响，旨在考查学生获取并解读材料的能力。通过题干所给的材料即可得出答案。
10．苏格拉底有句名言“未经审视的生活是毫无价值的”，这句话表明他(　　)
A．主张不断认识自我
B．使哲学真正成为一门研究“人”的学问
C．追求美德，改善人类的灵魂
D．强调生命的伟大意义
答案：A
解析：分析：材料中“审视生活”也就 ( http: / / www.21cnjy.com / )是认识生活，包含着“认识人自己”的含义。苏格拉底主张认识自己，通过对知识的学习逐渐认识自身，由感性认识上升到理性认识。
点评：本题主要考查苏格拉底的思想观点，旨在考查学生获取、解读信息和调动、运用知识的能力。由题目中的信息“未经审视的生活是毫无价值的”入手即可。
11．他追求真理的热情将希腊哲学导向了一个新方向——对内在道德的强调，可以说，他是第一个将伦理道德作为关注中心的哲学家。该哲学家是（ ）
B.苏格拉底 普罗塔哥拉 A.
D.柏拉图 C.亚里士多德
答案：B
解析：分析：题干强调道德的重要性，结合所学可知与苏格拉底的思想主张一致，故选B项。
点评：本题主要考查苏格拉底的思想观点，旨在考查学生获取、解读信息和调动、运用知识的能力。由题干中所给的材料即可得出答案。
12．智者学派指出：法律、正义只是人所约定 ( http: / / www.21cnjy.com / )。“你，我的朋友，伟大、强盛而且智慧的城 ( http: / / www.21cnjy.com / )市雅典的一个公民，像你这样只注重金钱名位，而不注意智慧、真理和改进你的心灵，你不觉得羞耻吗？”这句话应出自（　　）
A．苏格拉底 B．普罗塔哥拉 C．柏拉图 D．亚里士多德
答案：A
解析：分析：概括材料可知，这反映的是作者追求智慧、追求理性。而强调“智慧”“知识”的哲学家为苏格拉底，他提出“知识即美德”“认识你自己”。
点评：本题主要考查苏格拉底的思想观点，旨在考查学生获取、解读信息和调动、运用知识的能力。由材料中的信息“只注重金钱名位，而不注意智慧、真理和改进你的心灵，你不觉得羞耻吗”入手即可。
13．苏格拉底开创了希腊哲学的新方向。“新”的含义是(　　)
A．开始实事求是地说明事物内在的原因和本质
B．把哲学家讨论的重点由认识自然转移到认识社会上
C．使哲学真正成为一门研究“人”的学问
D．创立了逻辑学，使哲学真正成为一门独立的学科
答案：C
解析：分析：“新”应是以前没有的，也是其成就中最突出的。应当选C。B项是智者学派的贡献，D项是亚里士多德的贡献，A项不合题意。
点评：本题主要苏格拉底的思想观点，旨在考查学生获取、解读信息和调动、运用知识的能力。结合相关所学即可得出答案。
14．马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”。主要是因为他(　　)
A．强调个人利益，创立诡辩学派 B．指出“人是万物的尺度”
C．使哲学真正成为研究“人”的学问 D．对自然哲学的贡献突出
答案：C
解析：分析：被称为“诡辩学派”的是智者学 ( http: / / www.21cnjy.com / )派，B也是智者学派的观点，泰勒斯属于自然哲学学派，苏格拉底不是自然哲学学派。苏格拉底把古希腊哲学研究的方向由自然界和社会转移到人自身，开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
点评：本题主要考查苏格拉底的贡献，旨在考查学生再认再现相关所学的能力。结合相关所学即可得出答案。
15．公元前323年的雅典城郊外，常常可 ( http: / / www.21cnjy.com / )以看到一位60多岁的老人，身边跟随着十多位青年热烈地讨论着。“老师，您再讲讲‘三段论’大前提、小前提、结论……”老人缓缓地说道：“如果你的钱包在你的口袋里，而你的钱又在你的钱包里，那么，你的钱肯定在你的口袋里，这不正是一个非常完整的‘三段论’吗？”请你猜猜这位老人最有可能是（ ）
A．苏格拉底 B．柏拉图
C．亚里士多德 D．普罗塔哥拉
答案：C
解析：分析：“三段论”是亚里士多德最主要的逻辑学贡献。
点评：本题主要考查亚里士多德的思想观点，旨在考查学生再认再现相关史实的能力。结合所学即可得出答案。
16．被称为集古希腊科学文化知识之大成的“百科全书式的学者”是(　　)
B.泰勒斯 A.普罗塔哥拉
C.柏拉图 D.亚里士多德
答案：D
解析：分析：亚里士多德被称为“百科全书式的学者”。
点评：本题主要考查亚里士多德的贡献，旨在考查学生再认再现相关所学的能力。结合相关所学即可得出答案。
17．从智者学派到亚里士多德，哲学思想发展的相同点是(　　)
A．对自然界本身的探讨和解释
B．以人为本，洞察宇宙，探索人生
C．否定神或命运等超自然的力量对社会人生的作用
D．放弃对自然的探讨而去研究人本身
答案：B
解析：分析：从智者学派到亚里士多德都强调了人文精神的内涵，即以人为本，B项最符合题意。
点评：本题主要考查古希腊的人文主义思想，旨在考查学生分析比较相关史实能力。结合相关所学即可得出答案。
18.在公元前800至公元前200年间发生了人文精神的奠基。这个时代称为“轴心时代”。下列属于“轴心时代”西方思想家主张的是(　　)
A．中庸 B．人非工具 C．小国寡民 D．知识即美德
答案：D
解析：分析：中庸思想是孔子的，故A项错误；人非工具是启蒙运动思想家康德的思想，故B项错误；小国寡民是道家老子的思想主张，故C项错误；知识即美德是苏格拉底的思想主张，故D项正确。
点评：本题主要考查苏格拉底的思想观点，旨在考查再认再现相关所学的能力，结合相关所学即可得出答案。
19．在人类文明史上，许多思想家对后世产生影响常常是通过教育的途径。下列思想家中通过私学培养人才的有(　　)
①孔子　 ②韩非　 ③朱熹　 ④亚里士多德
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
答案：C
解析：分析：①孔子开创了中国古代私人讲学之风；③朱熹创办私学，曾在江西庐山白鹿洞书院等场所招徒讲学。④亚里士多德是古希腊著名的思想家、教育家，他做过马其顿国王亚历山大的私人教师，晚年回到雅典后兴建了自己的讲习所——“吕克昂”学园。②韩非子是法家代表人物，主张实行法治、提倡耕战，因此他不推崇文化知识，对私学采取简单消灭的办法。故选C项。
点评：本题主要考查亚里士多德的贡献，旨在考查学生再认再现相关史实的能力。通过相关所学即可得出答案。
20．“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”——孔子
“慷慨是挥霍与吝啬的中庸。”——亚里士多德
对于上述材料，下列说法不正确的是(　　)
A．材料体现的都是一种中庸思想
B．两人都反对过和不及，认为要恰到好处
C．孔子主张两者兼备，亚里士多德反对两端取中间
D．两者的中庸思想没有差别
答案：D
解析：分析：孔子和亚里士多德都主张中庸，但D项太过绝对，D项错误。
点评：本题主要考查孔子和亚里士多德的思想比较，旨在考查学生比较分析相关史实的能力。通过相关所学即可得出答案。
二、材料解析题
21．阅读下列材料，回答问题。21世纪教育网
材料一 　“因为法律的规定是任意的(人为的) ( http: / / www.21cnjy.com / )，而自然的指示则是必然的。此外，法律的规定是人们约定的结果，并非产生于自身(自然的产物)；而自然的指示则与生俱来(源于自身)，并非人们之间约定的产物。”【出处：21教育名师】
“根据自然，我们大家在各方面都是平等的，并且 ( http: / / www.21cnjy.com / )无论是蛮族人，还是希腊人，都是如此。在这里，应当适时地注意，所有人的自然需求都是一样的。”21世纪教育网
——安提丰
材料二　 (智者学派中的)一些人 ( http: / / www.21cnjy.com / )则把自然与法律对立起来，强调自然(注：这里指“人的本性”)是不可抗拒的……因此，他们要求废弃约束违反自然的法律、习俗和伦理，建立起与自然相符的法律和习俗。普罗塔哥拉特别强调人的尊严和价值是至高无上的，国家治理好坏的标准，要看它是否对人有利和符合人性。
（1）材料一、二体现了古希腊哪一学派的思想？这一思想出现的背景是什么？
答案：（1）智者学派。背景：公元前5世纪，雅 ( http: / / www.21cnjy.com / )典奴隶制民主政治发展到顶峰，成为希腊政治和文化中心；人们越来越多地参加与政治生活，在社会中的地位日益突出。
（2）依据材料概括该学派的核心主张，并结合所学知识进行简要评价。
答案：（2）核心主张：人是万物的 ( http: / / www.21cnjy.com / )尺度，人的尊严和价值至高无上。评价：否定了超自然力量对社会人生的作用，成为西方人文精神的滥觞；但过分强调个人的主观感受，忽视人们认识的共同性，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。
解析：分析：（1）结合所学知识理解材料，做出判断并组织答案。
（2）在理解材料的基础上结合材料中的人物归纳主张，并进行评价。
点评：本题主要考查智者学派出现的原因、思想观点及其评价，旨在考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力。注意把握题干所给材料的主旨及智者学派产生的背景、主要观点和影响等。
22．阅读下列材料，完成问题。
苏格拉底提出了一个著名的命题“知识即美德”， ( http: / / www.21cnjy.com / )认为“美德”和“善”可以通过教育、通过学习各种知识而获得，无知的人是不道德的、可耻的。人们应承认自己的无知，从而去抓住一切可能的机会去获取知识，成为一个道德高尚的人。2-1-c-n-j-y
（1）依据材料说明，苏格拉底心目中完美的“人”具有怎样的特征？苏格拉底在古希腊历史上具有怎样的地位？2
1答案：（1）特征：心地善良、知识渊博、富于教养、崇尚理性等。地位：苏格拉底是古希腊最伟大的思想家之一。*教育网
（2）联系所学知识指出，普罗塔哥拉和苏格拉底关于“人”的主张有什么相同之处？
答案：（2）都把“人”作为哲学研究的中心，研究人类社会的伦理道德、人生哲理；关注人的价值，强调人是认识的主体；强调人的理性，否认绝对权威。(如答其他且符合题意亦可。)
解析：分析：（1）可依据材料中“无知的人是不道德的、可耻的”等信息进行概括。
（2）可从研究的对象及其价值所在等角度思考。
点评：本题主要考查智者学派与苏格拉底思想观点的比较，旨在考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力。注意把握智者学派与苏格拉底思想观点的相同点。
23．人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，是文明人、文明社会的重要指示。阅读下列材料，回答问题。
材料一 　普罗塔哥拉的一个著名观点是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”【来源：21cnj*y.co*m】
材料二　 智者学派关注人与人之间的关系、社会组织和伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。
材料三　 奴隶制不合人性，追求所有人“平等”。
材料四　 角色——教师，任务——培养公私兼顾、能言善辩的好公民，目的——参与雅典的民主政治。
——以上四则材料出自岳麓版、人教版和人民版教科书内容
材料五　 苏格拉底以自知无知为自豪，提出知识即美德。我平生只知道一件事，我为什么是那么无知，知道的越多，才知道的越少。21世纪教育网版权所有
（1）依据材料一至材料四，分别概括归纳智者学派对人的价值问题所关注的侧重点。
答案：（1）人的价值作用；人与人、人与社会的关系；人与人的平等；对人的教育。
（2）概括指出材料五中体现的苏格拉底的哲学思想。
答案：（2）崇尚知识。
（3）智者学派和苏格拉底关于人的价值观点产生的社会根源是什么？
答案：（3）希腊民主政治的需求。
（4）依据上述材料，谈谈你对人文精神的理解。
答案：（4）人文精神是文明人、文明社会的重要 ( http: / / www.21cnjy.com / )指标；人文精神核心就是关心人，强调人的价值、作用，尤其尊重人作为精神存在的价值；人文精神的获得，主要靠涵养知识。
解析：分析：（1）要分 ( http: / / www.21cnjy.com / )析材料一至材料四智者学派对人的价值的论述，如材料一中的“人是万物的尺度”、材料二中“关注人与人之间……”、材料三中人的“平等”、材料四中关于人的“角色、任务、目的”等叙述，进行归纳。
（2）结合材料五中的“知识即美德”及“苏格拉底以自知无知为自豪”思考其哲学思想。
（3）结合时代背景分析其社会根源。
（4）综合前三问答案综合理解。
点评：本题主要考查智者学派和苏格拉底思想观点的成因、内容及其影响，旨在考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力。注意把握智者学派和苏格拉底思想观点的形成、内容及其影响等。
24．阅读下列材料：
材料一
图1　古希腊主神宙斯像　 图2　古希腊神话的诸神雕塑
材料二　 我们断言感觉不是智慧，尽管要知道个别事物主要通过感觉，但它们不告诉关于任何事物的为什么，例如火为什么热，而只知火热。
——亚里士多德
材料三　 关于神，我无法知道它们存在还是不存在。因为有许多障碍使我们得不到这种知识，一则这个问题暧昧不明，再则人生是短促的。
——普罗塔哥拉
请回答：
（1）材料一中的图片反映了古希腊人的一种什么自然观？
答案：（1）反映了对神的敬畏与崇拜，而且将神人格化。
（2）亚里士多德认为人应该怎样认识事物？
答案：（2）应该靠智慧(即思考)而不单靠感觉
（3）普罗塔哥拉与材料一的意识的区别是什么？
答案：（3）对神提出质疑，而且将精力投入到对人的研究上。
（4）材料二、三的观点有什么影响？
答案：（4）这些思想挑战了神学的权威地位，在当时起到了思想启蒙和解放的作用，是西方思想史上人文主义精神的最初体现。
解析：分析：（1）通 ( http: / / www.21cnjy.com / )过观察图片，可以看出希腊神话中的神与人同形同性。
（2）从材料中“感觉不是智慧”提炼观点。
（3）从材料中提炼。
（4）结合所学知识正确认识智者运动是西方人文精神的滥觞。
点评：本题主要考查普罗塔哥拉和亚里士多德的思想观点及其影响，旨在考查学生获取、解读信息和调动、运用知识的能力。注意把握普罗塔哥拉和亚里士多德的思想观点。
25．阅读下列材料，完成问题。
在欧洲希腊半岛以雅典城邦为代表的文化繁荣之时，我国也处在春秋战国学术发展、文化昌盛的时代。中国和希腊成为东西方文化中心。21教育网
（1）希腊先哲是怎样出现的？
答案：（1）大约2500年前，由于希腊奴隶制民主政治的发展，希腊出现了一种新的思考方式。一些人开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释，试图从实际出发去探究世界万物的本来面目，提出一系列普遍性问题。于是，最早的哲学诞生了
（2）中国和希腊第一个探讨宇宙本原的哲学家分别是谁？其哲学思想有何不同？
答案：（2）老子和泰勒斯。老子认为人世间的万事万物都是道派生出来的，他的哲学中包含着丰富的辩证法思想，任何事物都有矛盾对立的两个方面，并可以相互转化。泰勒斯认为万物皆由水生成，又复归于水，大地漂浮在水上，他首次用观察到的经验解释纷纭复杂的自然现象，创立了朴素的唯物主义世界观。。
解析：分析：（1）要考虑希腊先哲出现的背景原因。
（2）要比较中国和希腊两个哲学家的观点及其做出的哲学贡献。
点评：本题主要考查古希腊智者运动和春秋战国时期的百家争鸣出现的背景、代表人物及思想观点，旨在考查学生获取信息和调动、运用知识的能力。注意把握春秋战国时期的百家争鸣和古希腊智者运动出现的背景、代表人物及影响。
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