岳麓版历史高二必修三第三单元第12课文艺复兴巨匠的人文风采同步练习

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岳麓历史高二必修三第三单元
第12课文艺复兴巨匠的人文风采同步练习
一、单项选择题
1.文艺复兴时期的思想大师，把人文主义 ( http: / / www.21cnjy.com / )当做自己的旗帜，他们颂扬“人”，蔑视“神”；赞美“人性”，贬抑“神性”；提倡“人权”，否定“神权”。造成这种现象的经济根源在于(　　)
A．天主教会成为封建势力的精神统治堡垒
B．资产阶级个人主义的反映
C．资产阶级反对封建束缚，要求自身政治经济地位的反映
D．资本主义商品经济发展的反映
答案：D
解析：分析：题干问的是经济根源，从四个选项看，只有D项才符合要求。
点评：本题主要考查文艺复兴爆发的经济根源，旨在考查学生再认再现相关所学的能力。由当时西欧资本主义经济发展的要求入手即可。
2．在经历了中世纪漫漫长夜之后，欧洲文明进入了一个狂飙疾进的时代。这个时期从14世纪至17世纪绵延300多年，被称为(　　)
A．文艺复兴 B．启蒙运动
C．宗教改革 D．英国资产阶级革命
答案：A
解析：分析：英国资产阶级革命主要发生在17世纪，启蒙运动主要发生在18世纪，宗教改革主要发生在16世纪，只有文艺复兴符合题意。
点评：本题主要考查文艺复兴发生的时间，旨在考查学生正确解读材料的能力。由材料中的时间“从14世纪至17世纪”入手即可。
3．房龙在《人类的故事》一书中写道：“此时人们仍是教会母亲的儿子……但是，人们的人生观已经改变，他们开始穿与以前不同的服装，不再把全部思想与精力集中于在天堂等待幸福的永生，他们试图在今生、在地球上建立他们的天堂。”这样的改变始于(　　)
A．欧洲中世纪 B．文艺复兴
C．宗教改革 D．智者运动
答案：B
解析：分析：文艺复兴强调追求现世的幸福，这是文艺复兴的核心内容。
点评：本题主要考查文艺复兴时期的人文主义，旨在考查学生正确解读材料的能力。通过题干中的材料即可得出答案。
4.有学者认为：“文艺复兴的一个重要方面在于它完成了一个漫长的进程，并且把这一进程推到顶点，在这一漫长的进程中，古代思想在中世纪得到恢复和吸收。”“古代思想”主要是指(　　)
A．古希腊罗马的思想文化 B．中世纪神学思想
C．中国的儒家思想 D．新教的人文主义精神
答案：A
解析：分析：结合所学可知文艺复兴以复兴古希腊罗马文化之名宣传资产阶级思想文化，故材料中提及的“古代思想”指的是古希腊罗马的古典文化尤其是人文主义，故选A项。
点评：本题主要考查文艺复兴的性质，旨在考查学生获取并解读材料的能力。通过相关所学即可得出答案。
5．对文艺复兴运动中人文主义核心思想的准确理解是(　　)
A．反对神权和神学世界观 B．强调人性至上，反对宗教信仰
C．肯定人的价值，强调个性发展 D．提倡个人奋斗，鼓励发展私有制
答案：C
解析：分析：准确理解人文主义的含义，抓住其注重人、肯定人性这一核心思想，来判断选项正误。
点评：本题主要考查文艺复兴时期的人文主义，旨在考查学生再认再现相关所学的能力。结合相关所学即可得出正确答案。
6．文艺复兴运动的性质是(　　)
A．古希腊、古罗马文化的复兴 B．宗教神学的发展
C．资产阶级文化的兴起 D．人文精神的再现
答案：C
解析：分析：文艺复兴不是古典文化的复兴，它实质上是资产阶级借助古希腊、古罗马文化来反封建的资产阶级新文化运动。
点评：本题主要考查文艺复兴的性质，旨在考查学生再认再现相关史实的能力。通过所学即可得出答案。
7.瑞士史学家布克哈特说：“在中世 ( http: / / www.21cnjy.com / )纪，人类意识的两个方面——内心自省和外界观察都一样——一直处在共同的纱幕之下，处于睡眠和半睡眠状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩上一层奇怪的色彩。……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。”材料中所说的“纱幕”指的是(　　)
A．人类封闭的世界 B．封建统治和教会神学世界观的束缚
C．人文主义的思想 D．古典文化的神秘
答案：B
解析：分析：从材料中的“中世纪”“睡眠和半睡眠状态”可判断“纱幕”应指封建统治和教会神学世界观的束缚。
点评：本题主要考查对文艺复兴的性质，旨在考查学生正确解读材料的能力。注意题目中的信息“中世纪”“睡眠和半睡眠状态”。
8．文艺复兴时期一位作家说：“人是能够随心所欲地改造自己的。”这反映了(　　)
A．资产阶级自私自利的特性 B．肯定人的价值及其创造性
C．人文主义藐视宗教的作用 D．提供追求现实生活的快乐
答案：B
解析：分析：“人是能随心所欲地改造自己的”体现了人的创造性和对人的肯定。是一种人文主义的体现。
点评：本题主要考查文艺复兴时期的人文主义，旨在考查学生获取信息和调动、运用知识的能力。由题目中的信息“人是能随心所欲地改造自己的”入手即可。
9.薄伽丘的短篇小说集《十日谈》通过讲述日常发生的故事，矛头直指(　　)
A．专制制度 B．天主教会
C．资产阶级 D．罗马教皇
答案：B
解析：分析：《十日谈》全书贯穿人文主义思想，揭露教会的腐化、贪婪，抨击教士的伪善与丑行。
点评：本题主要考查薄伽丘的《十日谈》，旨在考查学生再认再现相关所学的能力。通过相关所学即可得出答案。
10．《十日谈》中有一则故事 ( http: / / www.21cnjy.com / )：“一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群漂亮姑娘。青年问父亲这是什么东西，虔诚信教的父亲答道：‘她们全都是祸水，叫绿鹅。’他嘱咐儿子别去看她们。儿子却说‘爸爸，让我带一只绿鹅回家吧。”薄伽丘用这则故事想要说明(　　)21教育名师原创作品
A．人生的目的就是追求幸福 B．将女人比作祸水很愚蠢
C．青年人从来不盲从盲信 D．人的自然天性无法阻挡
答案：D
解析：分析：薄伽丘的这则故事充分反映了人的自然本性，这是充分强调人自身的作用和价值，是人文主义的体现。
点评：本题主要考查薄伽丘的《十日谈》，旨在考查学生获取、解读信息和调动、运用知识的能力。由题目中的信息“爸爸，让我带一只绿鹅回家吧”入手即可。
11．下图是1490年米开朗琪罗为罗马圣彼得 ( http: / / www.21cnjy.com / )大教堂创作的雕塑《哀悼基督》。作品取材于圣经故事：耶稣被钉死在十字架上后，圣母玛利亚抱着死去的儿子无比悲痛。该作品（ ）om
A．歌颂了真实自然的人性 B．刻画了耶稣的英雄形象
C．宣扬了上帝的精神权威 D．倡导了灵魂得救的观念
答案：A
解析：分析：米开朗琪罗是文艺复兴时期著名的画家，他的绘画体现了当时人文主义的精神，歌颂了真实自然的人性。
点评：本题主要考查米开朗琪罗的《哀悼基督》，旨在考查学生获取、解读信息和调动、运用知识的能力。由题目中的信息“圣母玛利亚抱着死去的儿子无比悲痛”入手即可。
12下列有关米开朗琪罗的说法，正确的是(　　)
①是著名的雕塑艺术家　 ②不朽杰作是《大卫》和《摩西》
③被誉为“市民英雄的创造者”　 ④以擅长画圣母像而著称
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
答案：B
解析：分析：以擅长画圣母像而著称的是拉斐尔，故排除含④的选项。
点评：本题主要考查米开朗琪罗的活动与贡献，旨在考查学生再认再现相关所学的能力。结合相关所学即可得出答案。
13．下图为意大利文艺复兴时期著名艺术家拉斐尔 ( http: / / www.21cnjy.com / )名作《带金莺的圣母》，历经10年修复已在佛罗伦萨梅迪西宫展出。人们认为它反映了人文主义精神，其原因在于它(　　)
A．绘画技巧高超 B．揭露了神的虚伪和教会的腐朽
C．讽刺了教士的虚伪和信教者的无知 D．表现了人的形象和现实世界
答案：D
解析：分析：图中圣母慈祥和蔼可亲，以温情的人性打动了渴望美好生活和人间温暖的观众的心灵，表现了人的形象和现实世界，反映了人文主义精神。
点评：本题主要拉斐尔的《带金莺的圣母》，旨在考查学生获取、解读信息和调动、运用知识的能力。结合题目中的图片即可得出答案。
14．普列汉诺夫在评价文艺复兴时期一位画家的作品时说：“他的圣母像是世俗的理想战胜基督教的修道院的最突出的艺术表现之一。”这位画家是(　　)21·cn·jy·com
A．达·芬奇 B．拉斐尔
C．米开朗琪罗 D．彼特拉克
答案：B
解析：分析：从题干中的“圣母像”可判断该画家应为拉斐尔。
点评：本题主要考查拉斐尔的贡献，旨在考查学生再认再现相关所学的能力。结合相关所学即可得出答案。
15.世界名画《最后的晚餐》，故事取材于《圣经 ( http: / / www.21cnjy.com / )》，但画中人物包括耶稣都没有圣光，取而代之的是自然光，所有人物的姿态和常人无异。这幅画主要体现了(　　)
A．希腊罗马古典文化的传统 B．人文主义的核心思想
C．成熟的资产阶级思想体系 D．“主权在民”的原则
答案：B
解析：
分析：从《最后的晚餐》内容分析这幅画主要体现了人文主义的核心思想。
点评：本题主要考查达芬奇的《最后的晚餐》，旨在考查学生正确解读材料的能力。注意材料中的信息“所有人物的姿态和常人无异”。
16．16世纪的法 ( http: / / www.21cnjy.com / )国作家拉伯雷在《巨人传》中，把修道院这个神的圣地变成了俗人的乐园和学校，那里唯一的院规是：“干你愿干的事”。这反映了他主张(　　)
A．禁欲主义 B．英雄主义
C．人文主义 D．理性主义
答案：C
解析： 分析：注意材料中“干你愿干的事”，强调以人为中心，这属于文艺复兴时期人文主义的思想内容。
点评：本题主要考查拉伯雷的《巨人传》，旨在考查学生正确解读材料的能力。由材料中的信息“干你愿干的事”入手即可。
17．他是“人类最伟大的戏剧天才之一”，他借“丹麦王子哈姆雷特”之口赞美“人是一件多么了不起的杰作！”他是英国文艺复兴时期的杰出代表人物(　　)[来源:21世纪教育网]
A．苏格拉底 B．莎士比亚
C．亚里士多德 D．但丁
答案：B
解析：分析：从材料中的“哈姆雷特”可知这是莎士比亚《哈姆雷特》中的人物，由此判断B项正确。
点评：本题主要考查莎士比亚的贡献，旨在考查学生再认再现相关所学的能力。由材料中的信息“哈姆雷特”、“英国”入手即可。
18.下图是小敏同学在探究性学习中查阅的资料书目。就此判断，她探究的主题方向最有可能是(　　)【来
A. 文艺复兴运动 B. 启蒙运动
C. 宗教改革运动 D. 智者运动
答案：A
解析：分析：材料中所列书目都是文艺复兴时期的代表作。
点评：本题主要考查文艺复兴时期的重要作品，旨在考查再认再现相关所学的能力，结合相关所学即可得出答案。
19．文艺复兴运动最主要的影响是(　　)21世纪教育网
A．促进了欧洲文学艺术的发展 B．促进了欧洲自然科学的产生
C．促进了欧洲资本主义萌芽的产生21 D．促进了欧洲人民思想的解放[来源:21世纪
答案：D
解析：分析：文艺复兴是资产阶级的思想解放运动。它把人们从中世纪的神学束缚中解放出来，突出了“人本”地位，促进了欧洲人民的觉醒。
点评：本题主要考查文艺复兴的影响，旨在考查学生再认再现相关史实的能力。通过相关所学即可得出答案。
20．“当我说文艺复兴是一个表现的时代时，我的意思是说：人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做，如何想。他们在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”此话的作者认为文艺复兴的意义在于(　　)
A．肯定人的价值与尊严 B．否定了神学的权威
C．抨击了封建制度 D．促进了资本主义的发展
答案：A
解析：分析：材料中的“他们在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达”体现了文艺复兴所提倡的人文主义思想，肯定人的尊严和价值。在评价一事件的意义时肯定什么比否定什么更重要。
点评：本题主要考查文艺复兴的意义，旨在考查学生正确解读材料的能力。由材料中的信息“坚持要对自己个人的思想进行表达”入手即可。
二、材料解析题
21．阅读下列材料，完成问题。21世纪教育网
薄伽丘《十日谈》有一个插曲，耐人寻味。一个从小与世隔绝的青年随父亲下山进城，路上遇见一群衣着华丽、年轻漂亮的姑娘。青年问父亲，这些是什么东西？信奉天主教的父亲答道：“她们全都是祸水，叫做绿鹅。快低头看地面，别去看她们，以免中邪！”谁知儿子却说道：“爸爸，让我带只绿鹅回去吧。”作者进而指出：“我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，具备同等机能与效用，天生一律平等。只有品德才是区分人类的标准，大才大德则为‘贵’，否则只算是‘贱’。”21教育网
从《十日谈》的描绘中，它讽刺、揭露与批判了什么？提出了什么人文精神的感悟？但《十日谈》对人性的讴歌有什么局限与不足？
答案：《十日谈》讽刺了基督教会的虚伪与腐败，揭露和批判了封建贵族的等级观念，提出了人类生而平等的思想。《十日谈》的人文主义思想还处在初级发展阶段，虽然讴歌了人性，批判了宗教禁欲主义的虚伪，表白了人性的真实情感，但基本集中在人性中的本能生理方面，说的内容局限于男欢女爱，而作为生物种群最高级动物的人类应该有更高的思想与理性的追求。
解析：分析：结合文艺复兴时期人文主义思想来理解材料，组织答案。
点评：本题主要考查薄伽丘《十日谈》的内容和评价，旨在考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力。注意把握题干所给材料的主旨及《十日谈》的内容、积极性和局限性等。
22．阅读下列材料，回答问题。
材料一 　我们人类的骨肉都是用同样的物质 ( http: / / www.21cnjy.com / )构成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备同样的机能和一样的效用。我们人类是天生一律平等的，只有品德才能区分人的标准，那发挥大才大德的才能当得起一个“贵”，否则就只能算是“贱”。
——薄伽丘《十日谈》
材料二 　人是一件多么了不起的杰作！ ( http: / / www.21cnjy.com / )多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！ 2·1·c·n·j·y
——莎士比亚《哈姆雷特》
（1）材料一反映出薄伽丘提出的进步思想是什么？
答案：人生而平等。
（2）薄伽丘和莎士比亚思想的共同点是什么？结合材料二说明莎士比亚对人类的赞美与薄伽丘对人性的肯定相比有什么发展变化？
答案：共同点：高举人文主义旗帜，抨击教 ( http: / / www.21cnjy.com / )会的腐败，歌颂现实生活。发展：薄伽丘对人性的赞颂，大多集中在人性的本能方面，而莎士比亚则赋予人类更高的追求，他用优雅的语言、细腻的情感、深刻的哲理，讴歌人间的仁爱和友谊，提升了人性的高尚和尊严。
（3）薄伽丘和莎士比亚的作品对欧洲文学有什么影响？
答案：薄伽丘和莎士比亚的作品分别代表了文艺复兴早期和晚期文学的最高成就，对欧洲现实主义文学的发展有着极其深远的影响。
（4）有人说，西欧封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代，你如何理解“人”的被发现？
答案：文艺复兴以人文主义为武器，要 ( http: / / www.21cnjy.com / )求肯定人，注重人性，把人、人性从宗教束缚中解放出来，要求个性解放和自由平等，从而唤醒了人们积极进取的精神。*教育网
解析：分析：（1）据材料一归纳 ( http: / / www.21cnjy.com / )概括即可。
（2）在仔细阅读材料的基础上，结合所学知识加以思考作答。
（3）根据教材所学内容加以归纳。
点评：本题主要考查薄伽丘和莎士比亚的人文主义思想及其影响，旨在考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力。注意把握薄伽丘和莎士比亚的人文主义思想及其异同点。
23．阅读下列材料，完成问题。
材料一 　1535年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要再生。”
材料二　 人文主义小说《巨人传》描写道，1533年时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗，相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。21·cn·jy·com
材料三　 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不像花开花落那样，只是周而复始的重复。21·世纪*教育网
材料四　 18世纪的学者费内隆写道，在16世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。
（1）结合材料一、二说明“已经湮没的事物”指的是什么？被湮没的原因是什么？
答案：指希腊、罗马的古典文化。被湮没的原因是中世纪基督教的精神统治。
（2）就材料三所说文学、艺术方面的成就各举一例，并指出它们是否属于被湮没的事物？并说明理由。
答案：如薄伽丘的《十日谈》、达·芬奇的《蒙娜丽莎》。不属于。因为它们属于资产阶级文化。
（3）材料四与前三则材料中哪一则有矛盾？表现何在？
答案：材料四和材料三有矛盾，因为前者(材料三)是“精神的新生”，而后者(材料四)是“恢复古代传统”。
解析：分析：解题时要抓住文艺复兴兴起的背景和实质来理解材料，组织答案。
点评：本题主要考查文艺复兴的性质及其代表人物和作品，旨在考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力。注意把握文艺复兴的性质、代表人物及其作品等。
24．阅读下列材料：
材料一 　“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵 ( http: / / www.21cnjy.com / )的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”2·1·c·n·j·y
——莎士比亚《哈姆雷特》
材料二　 文艺复兴时期的许多绘画作品一扫中世纪呆板拘谨的宗教气息，展示了人性的美。下面是三幅不同时期以圣母和圣婴为题材的宗教绘画作品。【来源：21·世纪·教育·网】
请回答：21世纪教育网
（1）材料一赞美了什么？反映了文艺复兴的什么核心思想？
答案：赞美人。核心思想：人文主义。
（2）材料二中，哪幅绘画作品最能体现上述思想？你的依据是什么？
答案：作品1最能反映这一思想。因为它更接近人间母子亲情，能充分体现文艺复兴时期的人文主义精神。
解析：分析：（1）第一小问由材料一中的信息“人是一件多么了不起的杰作”作答；第二小问结合所学回答。
（2）从三幅作品的内容并结合人文主义思想的含义进行判断和阐述理由。
点评：本题主要考查文艺复兴时期的人文主义思想，旨在考查学生获取、解读信息和调动、运用知识的能力。注意把握文艺复兴时期人文主义思想的内涵。
25．阅读下列材料：
图1　　　　　　　图2　　　　　　　　图3
图1　公元前3世纪前后古希腊的著名雕像《维纳斯》。作品透露出女性体态丰满，具有协调性，反映了人体之美。21世纪教育网版权所有
图2　中古时期的《三女神》画像。 中古时期，由于受到宗教上的束缚，人们并不欣赏人体美。作品中的三女神平板、单调、僵硬且面无表情。
图3　文艺复兴时期的《三女神》画像。 ( http: / / www.21cnjy.com )作品极力赞扬人体之美，将世俗生活中人的形象注入神的形象中，所塑造的宗教人物是有血、有肉、有思想感情的人。21·世纪*教育网
请回答：
（1）图1作品体现的思想是什么？据图1，结合所学知识简析古希腊能够诞生诸如《维纳斯》雕塑这样的杰出艺术作品的原因。2-1
-答案：思想：古希腊对人的重视(或古希腊文化充溢着人文主义精神)。原因：政治上，自由民主的政治氛围；经济上，工商业发展为艺术创作提供了物质前提。(说明：如答“特殊的地理环境”，亦可酌情给分。)c-n-j-y
（2）从图2到图3作品特征的差别，反映了当时欧洲社会思潮发生了怎样的变化？简析出现这一变化的主要原因。
答案：变化：从宗教神学到 ( http: / / www.21cnjy.com / )提倡人文主义。原因：14世纪以来，资本主义工商业在西欧出现、发展，新兴资产阶级追求财富与人生享乐；以及古希腊、罗马文化的影响。
（3）列举两位文艺复兴时期的文学家、艺术家及其作品，并简要说明他是如何体现人性之美的？
答案：薄伽丘：《十日谈》，抨击了教 ( http: / / www.21cnjy.com / )会的腐败，肯定了人性。达·芬奇：《最后的晚餐》，画中人物一扫中世纪呆板拘谨的宗教气息，突出了人性。(其他作品也可)。
解析：分析：（1）意识形态是一定时期 ( http: / / www.21cnjy.com / )社会政治经济的反映，抓住这一原理就可很轻松地从政治、经济、思想等方面回答。
（2）抓住图2、图3所提示的时间，结合所学知识就可以答出社会思潮的变化，继而就知道影响变化的因素。
（3）结合所学回答即可。
点评：本题主要考查古希腊智者运动和文艺复兴出现的原因、代表人物及其作品等，旨在考查学生获取信息和调动、运用知识的能力。注意把握智者运动和文艺复兴的成因、代表人物及其作品等。
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