七下10阿长与《山海经》》知识清单

七下10阿长与《山海经》》知识清单
重点字词
憎恶（zēng wù）：憎恨；厌恶。
烦琐（fán suǒ）：繁杂琐碎。
土匪（tǔ fěi）：在地方上抢劫财物，为非作歹的武装匪徒。
胸脯（xiōng pú）：指胸部。
疮疤（chuāng bā）：疮好了以后留下的疤；也比喻痛处、短处或隐私。
哀悼（āi dào）：悲痛地悼念（死者）。
霹雳（pī lì）：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象，也叫落雷。
粗拙（cū zhuō）：粗疏拙劣，不精美。
守寡（shǒu guǎ）：妇女死了丈夫后，不再结婚。
惶急（huáng jí）：恐惧，慌张。
诘问（jié wèn）：追问，责问。
掳（lǔ）：俘获，抓获。
渴慕（kě mù）：迫切地希望，殷切盼望。
絮说（xù shuō）：絮絮叨叨地说。
孤孀（gū shuāng）：寡妇。
疏懒（shū lǎn）：懒散而不习惯受拘束。
倘使（tǎng shǐ）：假如，如果。
惧惮（jù dàn）：害怕，畏难，畏惧。
震悚（zhèn sǒng）：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
成语
面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。
莫名其妙：没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。
念念不忘：牢记在心，时刻不忘。
情有可原：根据实情，有可以原谅的地方。
深不可测：深得难以测量，比喻对人或事物的情况捉摸不透。
难理解字词
切切察察：现在多写作“嘁嘁喳喳”，形容细碎的说话声音。
顺顺流流：即“顺顺溜溜”，顺当。
辟头：开头。
长毛：太平天国的军队恢复留发的传统，用以对抗清朝剃发留辫的律令，所
以当时被称为“长毛”。
文章内容梳理
1. 划分文章结构，概括每部分内容
第一部分（1 - 2）：介绍“阿长”的身份和名字，暗示阿长的社会地位卑微。
第二部分（3 - 18）：从童年视角出发，围绕“我”的感受记叙阿长的言行举动，为“欲扬先抑”中的“抑”。
第三部分（19 - 29）：写阿长给“我”买《山海经》及对“我”的影响，为“欲扬先抑”中的“扬”。
第四部分（30 - 31）：补叙阿长悲苦的身世，抒发了“我”对长妈妈深深的感激和怀念之情。
2. 文中写了有关阿长的哪些事，详写了什么，略写了什么？
|长妈妈的名称来历|略写|
|喜欢切切察察以及限制“我”的行动|略写|
|睡觉摆“大”字|详写|
|懂得许多规矩和麻烦的礼节|详写|
|讲“长毛”的故事|详写|
|谋害“我”的隐鼠|略写|
|给“我”买《山海经》|详写|
人物形象分析
1. 从文中找出描写阿长的语言、动作、神态等的句子，分析阿长的性格特点。
语言描写：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”分析：语言朴实，连书名都记错，却真诚满足孩子的愿望，体现她善良、关爱孩子的性格特点。
动作描写：“她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我。”分析：动作急切，表现她对“我”的关爱和重视 ，以及完成心愿后的急切分享。
神态描写：“她极其郑重地说”分析：说明阿长的态度极其认真严肃，把这件事看得很重要，表现了她对美好祝愿的笃信，体现其质朴的特点。
2. 作者对阿长的感情经历了怎样的变化
最初：不大佩服，因为她有许多令“我”讨厌的毛病，如喜欢“切切察察”，睡觉摆“大”字等。
接着：不耐烦，对于她那些麻烦的规矩和礼节，如元旦的古怪仪式等感到厌烦。
然后：产生空前敬意，听她讲“长毛”的故事，觉得她有“伟大的神力” ，但知道她谋害了“我”的隐鼠后，敬意消失。
最后：产生新的敬意，她给“我”买来了渴望已久的《山海经》，认为她“确有伟大的神力”，充满感激和怀念。
重点句子理解
1. “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”
这句话运用了比喻的修辞手法，把“我”听到阿长买来《山海经》时内心的震惊比作遇到霹雳，生动形象地表现出“我”当时极度震惊、激动的心情 ，也体现出这件事对“我”的影响之大。
2. 因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那样热心；别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”。
3. 这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震惊，让“我”产生感激和“新的敬意” ，它承载着阿长对“我”的关爱，所以是“我”最为心爱的宝书。
写法探究
1. 本文先写阿长令人讨厌的种种行为，如“切切察察”、睡相不好、规矩繁琐等，这是“抑”；再写她为“我”买来《山海经》，令“我”产生新的敬意，这是“扬”。作用：使文章情节起伏，形成波澜，前后形成鲜明对比，更突出阿长的善良、热心，以及“我”对阿长的感激和怀念之情 ，使人物形象更加丰满。
2. 这些事件以“我”对阿长的感情变化为线索组织在一起。好处：使文章结构紧凑，条理清晰，读者能清晰地感受到作者对阿长情感的发展变化过程 ，更好地理解文章主题和人物形象。