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《快乐的音乐会》
教材分析
《快乐的音乐会》是人音版二年级上册的一首富有童趣的儿童歌曲教材。歌曲旋律欢快流畅，节奏明快，歌词生动形象地描绘了一场热闹非凡的音乐会，充满了欢乐和趣味。通过教学这首歌曲，不仅能够引导学生感受音乐的魅力和快乐，还能培养他们的节奏感和音准感。同时，歌曲中涉及的乐器知识也能拓宽学生的音乐视野。整首歌曲寓教于乐，既适合学生的年龄特点，又能激发他们的音乐兴趣和创造力，是提升学生音乐素养的优秀教材。
学情分析
《快乐的音乐会》这首歌曲针对二年级学生而言，学情较为积极。二年级的学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇，对音乐也有着天然的喜爱。他们已经具备了一定的音乐感知能力和节奏感，能够初步理解和表现音乐的情绪。对于《快乐的音乐会》这样一首旋律欢快、歌词生动的歌曲，学生们会表现出浓厚的兴趣，积极参与演唱和表演活动。通过这首歌曲的学习，将进一步激发他们的音乐潜能，培养他们的音乐表现力和创造力。
三、教学的目标：
1、认知目标：了解歌曲中的小胡琴、小喇叭、小铜鼓的外形及演奏姿势。
2、能力目标：能用欢快的情绪，明亮柔和的声音完整准确地演唱歌曲。
3、情感目标：通过用自己认识的乐器为歌曲创编歌词和动作，体验快乐的情感。
四、教学重点和难点：
1、教学重点：
能用欢快的情绪，明亮柔和的声音完整准确地演唱歌曲。了解歌曲中的小胡琴、小喇叭、小铜鼓的外形及演奏姿势。能为歌曲创编歌词和动作。
2、教学难点：
休止符节奏XX 0X | X 0，音高八度大跳，结束句与上一句相似而不同，所以演唱的时候音准节奏容易出错。
五、教学过程：
（一）组织教学
听《唢呐配喇叭》，做吹小喇叭动作进入教室。
（二）导入新课
小朋友们的喇叭吹的真棒，还想不想吹一吹？
1 1 1 3 ▏ 5 5 5 ▏ 3 3 2 2 ▏ 1 0 ‖
di di di di da da da di di da da da
（三）节奏联系 解决难点
1、木鱼
除了喇叭想演奏其他小乐器吗？
请看木鱼，用小棒子敲击就会发出笃笃笃笃笃笃的声音，我们一起来试试看吧。我们一起来模仿它的演奏方法：左手拳头，右手小棒，小嘴巴模仿木鱼发出的声音，笃 笃 笃。请几位小朋友来敲一敲，看看谁的姿势最正确。
接下来老师会给你一段节奏，比比谁的小木鱼演奏的最棒。请听：
×× ×× ▏×× ×× ▏×× 0 × ▏× 0 ▏
2、钢琴
学了木鱼的演奏方法后，想不想来学一学我们音乐课上的小伙伴钢琴啊？它的演奏方法是：双手半握，手指往下弹。它的声音是：铛 铛 铛。我们一起来模仿演奏钢琴吧：小手小嘴一起来，铛 铛 铛，铛 铛 铛。接下来老师给你一段音乐，听完后请你来演奏一下吧!
2 3 5 6 ▏3 5 3 2 ▏1 1 0 2 ▏1 0 ‖
铛铛 铛铛 铛铛 铛铛 铛铛 铛铛 铛 0‖
学会木鱼和钢琴的演奏后小朋友们的心情好不好呀？ 当许老师心情好的时候会说得儿喂 我们一起来说得儿喂来表达快乐的心情吧！得儿喂 得儿喂。
哇，真的太开心了，让我们一起用快乐的心情来演奏钢琴吧 ！
3、用快乐的心情来演奏钢琴和喇叭
2 3 5 6 ▏3 5 3 2 ▏1 1 0 2 ▏1 0 ‖
铛铛 铛铛 铛铛 铛铛 铛铛 0得儿 喂 0 ‖
di di da da di di da da da da 0得儿 喂 0
我们班小朋友还真有演奏家和演唱家的风范呢，瞧，狮子大王都听见里这美妙的音乐，它正带领森铃里的小动物们来参加我们的音乐会呢。
（三）聆听学唱歌曲《快乐的音乐会》
1、完整聆听
（1）听，音乐会上需要演奏哪些乐器？
(2）摘苹果：说说这些乐器是怎么演奏的？
小胡琴：嗞 扭扭 ︱嗞 扭 ︱扭扭 0得（儿）︱喂 0‖
小喇叭：滴滴 哒哒 ︱滴滴 哒哒 ︱哒哒 0得（儿）︱喂 0‖
小铜鼓：咚咚 咚咚 ︱咚咚 咚咚 ︱咚咚 0得（儿）︱喂 0‖
2、复听
（1）、小狗小猫听了我们的演奏，会有什么表现呢？
咦？小 狗 ︱小 猫 ︱竖起 耳︱朵- ︱听的 满脸︱笑 嘻︱嘻呀 得儿︱喂
恩？小 狗︱小 猫︱跟着 唱呀︱汪汪 汪︱ 喵 喵︱ 喵呀 得儿 ︱喂--‖
哎！ 小 狗︱小 猫︱摇头 摆︱尾- ︱跳呀 蹦呀︱跳 呀︱蹦呀 得儿︱喂-︱跳呀 蹦呀︱跳 呀︱蹦呀 得儿︱喂-‖
小狗和小猫对我们的演奏满不满意啊？恩，他们对我们的演奏给予了很高的评价，并给我们颁发了音乐会的入场券，走，我们一起进入音乐会吧。
3、再次完整聆听《快乐的音乐会》，熟悉歌曲旋律。
说说你听完音乐会后的心情如何？在需要演奏的地方请加入你的演奏吧
4、歌曲完整有感情学唱
(1)师弹琴，生自主学唱歌曲第一、第二、第三段，并说说遇到了什么困难。
(2)老师给予指导纠正。分析歌词中的“咦？”、“嗯！”、“哎！”三个语气词的妙用，体会歌曲的演唱情绪，强调演唱声音要自然、圆润、轻柔。着重指导结束句的演唱。
(3)完整有感情的演唱
5、表演歌曲
三组小乐器的演奏家合作完成，一组唱一段，边唱边做演奏各种乐器的动作表演歌曲。让他们“快乐”起来，并融入到歌曲的演唱情绪，强调演唱声音要自然、圆润、轻盈。
（四）创编活动，激发想象
除了小胡琴、小喇叭、小铜鼓外，还有小朋友会演奏其他的小乐器吗？
这么快乐的音乐会，除了小狗和小猫，去邀请其他小动物也好想来参加吧。
四 、小结
音乐会开的非常成功，小狗小猫给我们颁发了最佳表演奖呢！让我们在快乐的音乐会中结束这节课吧！小朋友们 再见！
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共17张PPT)
人音版音乐小学二年级上册
快乐的音乐会
拍手打出节奏并模仿乐器声音
2 3 5 6 ▏3 5 3 2 ▏1 1 0 2 ▏ 1 0 ‖
铛铛 铛铛 铛铛 铛铛 铛铛 铛 铛 0
木鱼
笃笃 笃笃 ▏笃笃 笃笃 ▏笃笃 0笃 ▏ 笃 0 ‖
1 1 1 3 ▏ 5 5 5 ▏ 3 3 22 ▏1 0 ‖
钢琴
喇叭
di di di di da da da di di di di da
×× ×× ▏×× ×× ▏×× 0× ▏× 0 ‖
用快乐的心情演奏钢琴和喇叭
铛 铛 铛 铛 铛 铛 铛 铛 铛 铛 0得儿 喂 0
2 3 5 6 ▏3 5 3 2 ▏1 1 0 2 ▏1 0 ‖
di di da da di di da da da da 0得儿 喂 0
大家去听演唱会吧！
好啊！好啊！
快乐音乐会——邀请信
第一关：听一听，歌词中唱了哪几种乐器？
胡琴
铜鼓
喇叭
快乐音乐会——邀请信
第二关：听歌曲，摘苹果
小胡琴的节奏
小喇叭的节奏
滴滴嗒嗒
嗞扭扭
小铜鼓的节奏
咚咚咚咚
出现哪种动物
小狗、小猫
恭喜连过两关！
小朋友，继续努力哟！
第三关：小狗小猫听了有什么表现呢
拉起 我的 ▏小 胡 ▏琴呀 得儿 ▏喂 — ▏嗞 扭扭 ▏嗞 扭 ▏ 扭扭 得儿▏喂 — ▏
咦？小 狗 ▏小 猫 ▏竖起 耳 ▏朵 — ▏听得 满脸 ▏笑 嘻 ▏ 嘻呀 得儿▏喂 — ‖
快乐的音乐会
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第三关：小狗小猫听了有什么表现呢
吹起 我的 ▏小 喇 ▏叭呀 得儿▏喂 — ▏嘀嘀 哒哒 ▏嘀嘀 哒哒▏哒哒 得儿 ▏ 喂—▏
嗯？小 狗 ▏小 猫 ▏跟着 唱 ▏呀 — ▏ 汪汪 汪 ▏ 喵 喵 ▏喵呀 得儿 ▏喂—‖
快乐的音乐会
2/4
第三关：小狗小猫听了有什么表现呢
敲起 我的 ▏小 铜 ▏鼓呀 得儿▏喂 — ▏咚咚 咚咚 ▏咚咚 咚咚▏咚咚 得儿▏喂—
哎！小狗 ▏小 猫 ▏摇头 摆 ▏尾 — ▏跳呀 蹦呀 ▏跳 呀 ▏蹦呀 得儿▏喂—
跳呀 蹦呀 ▏跳 呀 ▏蹦 呀得儿▏喂—‖
快乐的音乐会
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快乐音乐会——邀请信
第四关：演唱全曲
弹起我的电子琴呀得儿喂
叮叮咚咚叮叮咚咚 咚咚得儿喂
咦？小兔小鸡竖起耳朵
听得满脸笑嘻嘻呀得儿喂
你还会演奏其他的小乐器吗？
请邀请其他小动物来参加吧！
恭喜顺利过关！
小朋友，你们真棒！
再见
