12 台阶 分层作业（含答案解析）-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂

中小学教育资源及组卷应用平台
12 *台阶 分层作业
第一部分 基础知识
一、单选题
1．下列加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．门槛（jiān） 舀水（yǎo） 淌汗（tǎng）
B．掺水（chān） 着落（zhuó） 揩汗（kāi）
C．晌午（shǎng） 胯骨（kuā） 凹凼（ào）
D．蹿上（chuān） 撬开（qiào） 扁担（dan）
2．下列字形全对的一项是（　　）
A．引人注目 自言自语 低眉顺眼 挈而不舍
B．微不足道 家喻户晓 自命不凡 全身贯注
C．大庭广众 锐不可当 锋芒毕露 迥然不同
D．若有所失 人声顶沸 洁然不同 空前绝后
3．下列句子中加点成语使用有误的一项是（　　）
A．他整天心事重重，一副若有所失的样子。
B．父亲老实厚道点头哈腰累了一辈子，没人说过他有地位。
C．虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
D．农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
4．对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是（　　）
A．你们家的台阶高，我们高攀不上。（借代）
B．柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。（拟人）
C．那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声。（拟人）
D．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。（比喻）
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是
那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。____。____。____。____。
①后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。
②父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。
③我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。
④因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。
A．④①③② B．③④①② C．④①②③ D．①②④③
6．对于《台阶》一文，下列说法中不正确的一项是（　　）
A．本文的语言十分口语化，作者好像在为我们讲述一个平常的邻家的故事。
B．文中的父亲一生辛勤劳作，是一个淳朴、厚道、吃苦耐劳的人。
C．父亲一生劳作是为了抬高自家的台阶，表现了父亲好强、爱慕虚荣的特点。
D．本文围绕台阶命题立意，突出了父亲对社会地位的追求和希望受人尊重的思想。
二、填空题
7．《台阶》作者　 　 。
给下列加着重号的字注音或根据拼音写汉字。
8．我就喜欢站在那条青石门槛(　　)上往台阶上跳。
9．shǎng wǔ(　　)饭吃过了吗？
10．父亲坐在绿荫(　　)里，能看见别人家高高的台阶。
11．父亲明明该高兴，却露出些gān gà(　　)的笑。
12．新台阶砌(　　)好了，九级，正好比老台阶高出两倍。
13．《台阶》以“　 　”为线索，以“　 　”为“文眼”构思全篇，写了以下几件事：①　 　；②父亲觉得自家的台阶低；③　 　；④　 　；⑤新台阶造成后父亲感觉不自在，父亲老了。
第二部分 语言、综合素质
三、语言表达
14．(跨学科综合)欣赏油画《父亲》，说说它的感人之处。
15．提炼为人之道。
父亲为造新屋，可谓是终年辛苦，铣积寸累，在艰苦之中终于造成新屋。从父亲造台阶这件事，你明白了哪些人生道理 谈谈你的感悟。
【感悟示例】
①花一辈子的时间，干一件事，总能干成的，无论这件事是大事还是小事。
②树立远大的目标，踏实走好脚下每一步，理想总会实现。
③自尊自强是为人之本。
我的感悟:
第三部分 阅读能力
四、现代文阅读
阅读下文，回答后面小题。1985年的一场电影
①明天家里放电影！
②父亲是在晚饭后宣布这一决定的。那时太阳已经落山，屋里光线暗淡下去。
③父亲说这话的时候脸上的表情混沌在冥冥的暮色中，难以辨寻，但他说的每一个字犹如昨天大舅来家里道喜时炸响的鞭炮，令人震撼和惊喜。
④姐说，放啥电影？没有这个必要。父亲说，咋没必要？你考上大学这是我们老李家的荣耀，是大喜事。姐说，这纯粹是浪费钱。父亲说，浪费个啥？现在都时兴这样。你别理论了，我已联系好了。姐见父亲已安排了，便不再说什么。她知道父亲的脾性，认定了的事他是不会轻易改变的。
⑤三年前的暑假，姐收到县一中入学通知书。在我们斋公桥村，一个女孩能念完初中就算了不得了，上高中那只能是一种奢望。
⑥那天夜里，父亲问姐，闺女，想上吗？
⑦姐低着头，没有作声。家里条件差，母亲身体又不好，家里是无法供她上高中的。
⑧父亲对姐说，闺女，只要你想上，爸就是砸锅卖铁也供你。
⑨姐默默地流下了眼泪。
⑩父亲用实际行动告诉姐，他是有能力供她读书的。父亲累完田里活，就去村砖瓦厂拉砖。他认为力气就是钱，力气是使不完的，那钱也就不会断。他把身上的力气变成一张张大大小小的钞票供姐读完了高中。
现在父亲还在村砖瓦厂使力气。在村砖瓦厂，父亲可算是待的时间最长干活最卖力的人了。
每天天微亮父亲就起床，到晚上天擦黑才回来。他身上好像有使不完的劲，完全看不出他有多疲惫。
姐不同意放电影自然也有她的理由。
那天，母亲叫姐去给父亲送午饭。临近正午，骄阳似火，烘烤大地。走了一会儿，姐的短衫就汗湿了。到了砖瓦厂，姐瞧见父亲正拉着一车熟砖从窑洞里出来。他身上落满灰土，脖子上搭着一条看不出颜色的毛巾，身子努力地向前倾，黝黑的脊背在烈日下很是刺眼。
姐的眼睛不禁模糊了。她放下饭盒，上前帮父亲推了一把。
父亲回头看见了姐，笑着说，闺女给爸送饭来了。
等父亲卸完砖，姐说，爸，吃饭了。
父亲用毛巾揩了一把汗，对姐说，饭就放在那儿，你回去歇息吧。我承包的活儿还没完，再干一会儿。
说完父亲又推着小车进了窑洞。望着父亲瘦小佝偻的背影，姐的眼睛又湿润了。
第二天下午5点多钟，放电影的人就来了，他们早早地扯起了银幕。银幕就像一面布告牌，家里放电影的消息立刻传遍了村里村外。
天快黑了，来看电影的人从四面八方不断地赶来。门前平时沉寂宽敞的禾场变得热闹拥挤。
父亲看着眼前晃动的人群，不知咋的，心里竟有些慌了，甚至有点不知所措。一些熟人向他打招呼或道喜的时候，他只是嘿嘿地笑着，机械地说着“多谢”两个字。
放电影了，全场安静了下来。有的坐着，有的站着，还有的站在凳子上。人们都被电影里的打斗情节深深吸引了。人群中间留给父亲的椅子却是空着的。
父亲在围子外转悠着。他一会儿在银幕底下站一站，一会儿又到后面转一转。他在看他的电影。他的电影就是眼前的人以及这放电影的场景。他甚至觉得这比银幕里的情节更生动更有趣，有时他还在嘿嘿地笑。
姐从人群里挤出来，拉着父亲的手说，爸，去坐着看电影吧。父亲轻轻推了推姐说，我在看咧，你快去吧，别耽误了看电影。姐无奈只好回到原位上。直到电影结束，父亲的椅子还是空着的。
散场了，姐却发现父亲不见了。母亲在屋里找了，没有。妹妹在后院里找，也没有。
父亲上哪儿去了呢？正当家里人着急的时候，姐发现了父亲。
他歪在草垛堆里正打着呼噜。
（作者李义文有改动）
16．阅读 ～ 自然段，概括在电影放映那天晚上父亲的表现。
电影放映前：①　 　
电影放映中：②　 　
电影散场后：③　 　
17．请结合上下文，分析文中画线处姐姐两次流泪的心理有何不同？
①姐默默地流下了眼泪。
②姐的眼睛又湿润了。
18．文章以父亲的一句话作为首段，结合全文内容，分析这样写的好处。
19．下面的链接材料选自语文教材中的《台阶》，请与本文⑩～ 自然段比较，简要回答这两位父亲有什么共同的特点？他们的动力分别是什么？
【链接材料】
父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。
父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。
第四部分 写作素养
五、写作题
20．本文对父亲的神态描写可谓精妙传神，如“柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光”，“专注的目光”透露出了父亲对别人家高台阶的羡慕和向往的心理。请你也模仿文中的写法描写一个你熟悉的人物的面部表情。（150字左右）
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】本题考查汉字字音。
A.门槛 (jiān) kǎn；B无误；
C.胯骨(kuā) kuà，凹凼(ào)āo；
D.蹿上 (chuan)-cuān；
故答案为：B
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．【答案】C
【解析】A、有误，“挈而不舍”的准确书写“锲而不舍”。
B、有误，“全身贯注”的准确书写“全神贯注”。
C、准确，注意“锋芒毕露”的书写。
D、有误，“人声顶沸”的准确书写“人声鼎沸”，“洁然不同”的准确书写“截然不同”。
故答案为：C
【点评】本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。
3．【答案】B
【解析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
A．若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。合乎句意，是正确的；
B．点头哈腰：形容恭顺或过分的客气，也形容虚假的恭敬和客气。是贬义词，用错对象；
C．微不足道：指意义、价值等小得不值得一提。合乎句意，是正确的；
D．大庭广众：大庭：宽大的场地；广众：为数很多的人群。指聚集很多人的公开场合。合乎句意，是正确的。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4．【答案】B
【解析】
ACD.正确。
B.有误，这句话没有运用修辞手法。
故答案为：B
【点评】 本题考查标点符号的使用。
解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
5．【答案】A
【解析】本文段出自课文《台阶》中的一段，写的是父亲洗脚的事。句④紧承前文“很耐心地洗”，放在首句；句①写洗好了脚，句③承前句写出了洗好脚后水的状态，最后句②写父亲洗好脚后的感受。
故答案为：A
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
6．【答案】C
【解析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
C错误，文中表现的是父亲不甘心低人一等，为改变现状而不懈努力的精神。A、B、D 正确。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。根据课文中心内容回答即可。
7．【答案】李森祥
【解析】 《台阶》的作者是李森祥。作者从父辈们生存的智慧、憨厚、勤劳甚至狡黠中再度捕捉自我血液中流淌的原生物质，让后辈得到深省。李森祥， 浙江衢州人。当代作家，浙江省作协的专业作家。
故答案为：李森祥
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
【答案】8．mén kǎn
9．晌午
10．lǜ yīn
11．尴尬
12．qì
【解析】【点评】
本题考查字字音字形。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
8．本题考查字字音字形。 门槛 - mén kǎn
故答案为： mén kǎn
9．本题考查字字音字形。 shǎng wǔ -晌午
故答案为： 晌午
10．本题考查字字音字形。 绿荫 - lǜ yīn
故答案为： lǜ yīn
11．本题考查字字音字形。 gān gà -尴尬
故答案为：尴尬
12．本题考查字字音字形。 砌 - qì
故答案为：qì
13．【答案】台阶；台阶高，屋主人的地位就相应高；回忆旧台阶；父亲为造有台阶的新屋做准备；造新屋
【解析】《台阶》本文以台阶为线索，记叙了父亲为了建造新屋新台阶而不辞辛劳的大半生，表现了中国农民勤劳朴实、忠厚善良和为了改变现状而不懈努力的坚韧性格。
故答案为：台阶；台阶高，屋主人的地位就相应高；回忆旧台阶；父亲为造有台阶的新屋做准备；造新屋
【点评】本题考查课文内容理解。要求学生掌握课内知识点，理解作品作者、文章线索、主要情节及主旨等。
14．【答案】示例：这是一位典型的农民形象。他黝黑的脸，深深的皱纹，粗糙的手，显示了他辛勤劳苦的一生；他慈祥的面容，挺直的鼻梁，厚厚的嘴唇，透露出他的善良和质朴；他头上缠裹的白布，手捧的粗瓷大碗，又说明了他生活的贫困。
【解析】根据画面的构图要素，抓住人物特点，用简洁的语言，写出图画的感人之处。画面是一位皮肤黝黑的农民，深深的纹，粗糙的手，手捧的粗瓷大碗。
故答案为：示例：这是一位典型的农民形象。他黝黑的脸，深深的皱纹，粗糙的手，显示了他辛勤劳苦的一生；他慈祥的面容，挺直的鼻梁，厚厚的嘴唇，透露出他的善良和质朴；他头上缠裹的白布，手捧的粗瓷大碗，又说明了他生活的贫困。
【点评】此题考查图文转换能力。图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
15．【答案】示例:坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神是成功的重要途径。
【解析】依据课文内容，父亲为造新屋，可谓是终年辛苦，铣积寸累，在艰苦之中终于造成新屋。从父亲造台阶这件事，体会到坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神是成功的重要途径。
【点评】此题考查学生对文章的读后感悟能力。围绕“从父亲造台阶这件事”，并联系自己的体会来谈论。
【答案】16．①父亲有些慌乱和不知所措，机械地和前来看电影、道喜的人打招呼。；②父亲在围子外转悠，乐呵呵地看着看电影的人群并婉拒了女儿一起看电影的建议。；③父亲在人群散尽后，歪在草垛堆中打着呼噜。
17．①听到父亲说只要她想上，砸锅卖铁也供她读书，为父亲对自己无条件的支持而感动、感激，为自己让父亲负担更加重而自责、难过。（意思对即可）
②看到父亲瘦小佝偻的背影和辛苦搬砖的身影，为父亲辛苦劳作而感到心疼和怜惜。（意思对即可）
18．①结构上为下文写父亲为何请大家看电影、如何请大家看电影做铺垫。②采用了倒叙的记叙顺序，从“明天家里放电影”出发来回顾放电影的原因、父亲为了请大家看电影和供女儿上学付出的努力，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。避免了平铺直叙和结构的单调，增强了文章的生动性。 ③开门见山，交代了文章的主要内容，推动小说情节的发展。一句话即展现了姐姐考上大学后，父亲的喜悦欣慰和自豪之情，体现了父亲果断和有家庭责任心的形象，渲染了充满喜悦的气氛。（意思对即可）
19．共同点：都是农民；都勤劳能干，通过劳动建设家庭，实现目标；都有浓厚的家庭责任心，分别为了子女的学业和家人的尊严奋斗。　不同的动力：本文中的父亲是为了让“我”的姐姐可以安心读书，不用操心学费的问题，同时也为了让家人安心，不用操心家中生计；《台阶》里的父亲是为了有高的台阶，让自己和家人受人尊重。（意思对即可）
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。
（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
16．本题考查文章的概括。根据题意，定位20~28自然段。在范围内圈画出父亲的行为、动作。筛选出核心表现。 注意概括全面。
故答案为：①父亲有些慌乱和不知所措，机械地和前来看电影、道喜的人打招呼。②父亲在围子外转悠，乐呵呵地看着看电影的人群并婉拒了女儿一起看电影的建议。③父亲在人群散尽后，歪在草垛堆中打着呼噜。
17．本题考查对角色情感的把控找到句子在原文的位置，通过上下文分析姐姐流泪原因， 通过姐姐的语言、神态、动作判断心理。
故答案为： ①听到父亲说只要她想上，砸锅卖铁也供她读书，为父亲对自己无条件的支持而感动、感激，为自己让父亲负担更加重而自责、难过。（意思对即可）②看到父亲瘦小佝偻的背影和辛苦搬砖的身影，为父亲辛苦劳作而感到心疼和怜惜。（意思对即可）
18．面对句子作用题，首先要看句子在文章中的位置并且判断该句是属于什么描写或者运用了什么写法。位置在首段，说明要回答“开头的作用”，句子运用了倒叙，说明要回答“倒叙的作用”，答题时尽量全面，要分析结构和内容分 别有什么作用。先写结构上的作用，因为容易回答，节省时间。再写内容上的作用，内容的作用包括：人物形象的刻画、主题的彰显。
故答案为： ①结构上为下文写父亲为何请大家看电影、如何请大家看电影做铺垫。②采用了倒叙的记叙顺序，从“明天家里放电影”出发来回顾放电影的原因、父亲为了请大家看电影和供女儿上学付出的努力，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。避免了平铺直叙和结构的单调，增强了文章的生动性。 ③开门见山，交代了文章的主要内容，推动小说情节的发展。一句话即展现了姐姐考上大学后，父亲的喜悦欣慰和自豪之情，体现了父亲果断和有家庭责任心的形象，渲染了充满喜悦的气氛。（意思对即可）
19．本题考查对角色形象的分析。人物形象分析：先找本文⑩~ 自然段中 父亲的行为、语言判断父亲形象；再找材料中父亲的行为语言判断形象，最后把两者的共性找出来。答题格式为：特点+简要分析，注意分点作答。其次再合理推测原因：主观原因+客观原因
故答案为：共同点：都是农民；都勤劳能干，通过劳动建设家庭，实现目标；都有浓厚的家庭责任心，分别为了子女的学业和家人的尊严奋斗。　不同的动力：本文中的父亲是为了让“我”的姐姐可以安心读书，不用操心学费的问题，同时也为了让家人安心，不用操心家中生计；《台阶》里的父亲是为了有高的台阶，让自己和家人受人尊重。（意思对即可）
20．【答案】示例：瞧，我们班王宇听课又入神啦！你看，他那微扬着脑袋，黑色镜框下忽闪的眼眸也透着听到趣处的笑意。他右手的大拇指用力抵着下颚，脸蛋都快被顶出一个小窟窿了。那专注的眼神、饶有兴致的表情、一动不动的坐姿，足以证明他已经陶醉其中了……
【解析】本题考查运用人物描写方法写片段的能力。解答此题只要运用上人物的神态描写，选择一个你熟悉的人物进行片段描写，语言表述流畅即可。
故答案为：示例：瞧，我们班王宇听课又入神啦！你看，他那微扬着脑袋，黑色镜框下忽闪的眼眸也透着听到趣处的笑意。他右手的大拇指用力抵着下颚，脸蛋都快被顶出一个小窟窿了。那专注的眼神、饶有兴致的表情、一动不动的坐姿，足以证明他已经陶醉其中了……
【点评】本题考查运用人物描写方法写片段的能力。神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。
1 / 1