岳麓历史高二必修三第六单元第28课国运兴衰，系于教育同步练习

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岳麓历史高二必修三第六单元
第28课国运兴衰，系于教育同步练习
一．选择题
1．下图是邓小平同志为北京景山学校的题词。下列表述中，错误的是（ ）
A．体现了“实事求是”的思想精髓
B．体现了有中国特色教育事业的发展
C．体现了教育领域中的“改革开放”
D．体现了“科教兴国”的战略思想
答案：D
解析：分析：根据题干及图片信息，本题实际上考查新中国教育发展相关内容。根据图片关键信息“一九八三年”，即考查“三个面向”教育方针。结合所学知识，分析、判断选项，可知：D项不符合史实，不正确，“科教兴国”战略是1995年才提出来的。进一步可知，ABC三项表述客观，符合史实和题意，正确。故，本题正确答案选D。
点评：本题主要考查学生识别图片等历史素材，仔细观察图片，获取有效信息，比较、分析，并作出正确认知和准确判断的能力。
2．1977年，在邓小平的直接干预下，关闭了11年的高考闸门终于再次开启。邓小平在全国高等学校招生工作会议上指示：“政审，主要看本人的政治表现。政治历史清楚，热爱社会主义，热爱劳动，遵守纪律，决心为革命学习，有这几条，就可以了。总之，招生主要抓两条：笫一是本人表现好，第二是择优录取。”这一指示的时代意义在于（ ）
A．重新树立起尊重知识、尊重人才的观念
B．为改革开放事业的开展做好了人才准备
C．强调了德才兼备、全面发展的育人理念
D．奠定了教育和科技优先发展的战略地位
答案：A
解析：分析：针对当时否定知识、偏重政治出身的左倾错误，邓小平的指示淡化了政治上的要求，突出了“择优录取”，体现了对知识和人才的尊重。所以应选A。
点评：依据所学可知，恢复高考是教育战线拨乱反正的关键一步。
3．高考作文深深地烙上了时代的印记。下面资料选自历年优秀高考作文，其中选自1977年高考的是（ ）
A．“凡是有歌声的地方，都要鼓足干劲，力争上游地大干社会主义”
B．“同外国人做生意，建设有中国特色的社会主义，这方面的人才少了行吗？”
C．“在改革开放深入展开的时刻，我们更需要这种横跨度的攀登”
D．“在做十几年前应做的事，投考普通大学。……向‘四人帮’讨还时间，为祖国争气。”
答案：D
解析：分析：根据题干材料关键信息“时代的印记”、“1977年高考”等，据此，结合所学知识，分析、判断选项，可知：A项属于，1958年“社会主义建设总路线”时期；B项属于20世纪90年代以后“社会主义市场经济”时期；C项，明显不正确，题干所示时间时候，尚未开启“改革开放”国策。进一步可知，D项表述符合史实和题意。故，本题正确答案选D。
点评：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，旨在考查学生的知识迁移与灵活运用的能力。
4．科技教育和人才是国家发展的基础和根本。下列有关历史史实的先后排序应该是（ ）
①《关于科学技术体制改革的决定》发布
②教育“三个面向”的提出
③“科教兴国”战略的提出
④“科学技术是第一生产力”的提出
A．①②③④ B．②①④③
C．②③①④ D．④③②①
答案：B
解析：分析：依据所学，1985年3月13日,中共中央发出《关于科学技术体制改革的决定》。1983年9月，邓小平为北京景山学校的题词。1985年5月27日《中共中央关于教育体制改革的决定》再一次提到，教育必须面向现代化，面向世界，面向未来。科教兴国战略是党中央、国务院在总结历史经验的基础上，根据我国社会主义现代化建设的现实情况作出的重大战略决策。这个决策是1995年5月在《中共中央、国务院关于加速科学技术进步的决定》中首次提出来的。1988年邓小平在同捷克斯洛伐克总统胡萨克谈话时提出“科学技术是第一生产力”的论断。 故先后顺序是②①④③，所以应选B。
点评：本题考查新中国教育事业的发展历程，依据教材知识可以进行准确判断。
5．《夫妻识字歌》唱道：“黑格隆冬天上，出呀出星星。黑板上写字，放呀么放光明。什么字放光明？学习，学习二字我认得清。”这段反映某一历史时期我国扫盲和工农识字教育的材料所体现的教育方针属于（ ）
A．《中国人民政治协商会议共同纲领》
B．毛泽东有关知识青年“上山下乡”的批示
C．邓小平关于教育要“三个面向”的指示
D．《中华人民共和国义务教育法》
答案：A
解析：分析：本题考查学生的知识迁移能力。扫盲和工农识字教育是新中国初期的教育任务,选择A。B项在70年代；C、D项是在80年代。
点评：本题考查跨模块知识，结合必修一政治史有关知识进行联系思考。
6．从媒体公布的国家领导人李克强总理的简历中了解到，他从合肥八中毕业后，参加了“文革”后第一次高考，并被北京大学法律系录取。其时代背景是（ ）
A．邓小平复出后力抓教育工作 B．政治路线的拨乱反正基本完成
C．党的工作重心已经发生转移 D．思想界展开真理标准问题讨论
答案：A
解析：分析：本题主要考查学生知识识记能力。李克强总理参加了文革后的第一届高考，结合所学，应该是在1977年，这是在文革后，改革开放之前，因此C、D项明显错误；拨乱反正此时正在进行，尚未完成，所以B也错误。故选A。
点评：文革后高考的开启定位在1977年，要求学生能够准确掌握有关知识背景。
7．(1949年12月)第一次全国教育工作会议总结报告中提出：“一、以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验。二、创办人民大学，同时普遍举办工农速成中学，把工农干部培养成知识分子。三、老区教育，现在以巩固与提高为主，解决师资、教材问题。”这集中反映出建国初期的教育（ ）
A．基础相当薄弱 B．照搬苏联经验
C．强调政治导向 D．发展急于求成
答案：A
解析：分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，建国初期的教育既没有强调政治导向，也没有急于求成，建国初期的教育是借助苏联经验而不是照搬苏联经验，材料只是强调建国初期的教育基础相当薄弱，综上所述本题答案只能是A。
点评：建国初期教育主要侧重点在于基层教育的推广，加大文教范围，建立社会主义教育事业的基础。
8．下图“希望工程宣传画”说明了90年代以来，政府实行“科教兴国”的重要环节是加紧 （ ）
A．扫盲工作
B．普及义务教育
C．加强中等教育
D．发展高等教育
答案：B
解析：分析：通过材料并结合所学知识不难发现，“希望工程”属于现代中国的科学技术与文化教育事业中教育事业的发展中国的普及义务教育，所以“希望工程宣传画” 说明了90年代以来，政府实行“科教兴国”的重要环节是加紧普及义务教育。
点评：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。
9．实施科教兴国战略，是保证国民经济持续、快速、健康发展的根本措施。关于这一战略说法不正确的是（ ）
A．在1995年做出的《关于加强科学技术进步的决定》中明确提出
B．强调坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置
C．“科学技术是第一生产力”的论断为这一战略提供了理论基础
D．这一战略的实施推动了“863计划”等重大科技规划的出台与实施
答案：D
解析：分析：这是否定题。1995年，中共中央、国务院做出《关于加强科学技术进步的决定》，提出实施“科教兴国”战略，强调坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科学文化素质。“科教兴国”战略的提出及其实施，有力地推动了中国教育事业的发展。而“科学技术是第一生产力”成为中国实施“科教兴国”战略的理论基础。所以A、B、C选项都是正确的。随着国家”科教兴国”战略的实施和广大科技工作者的艰辛努力，中国科学技术发展迅速，“863计划”、“火炬计划”等一系列重大科技相继实施，核技术、空间技术、运载火箭研究、信息技术和生物工程等尖端科学技术领域取得重大发展。所以D说法有误，答案选D。
点评：本题主要考查学生对教材内容的识记能力。
10．“张某，教授。1949年10月生，1966年高中毕业，1969年作为知识青年至苏北上山下乡。1978年3月考进南京大学经济学系；1982年2月大学毕业后分配到江苏省统计局工作，1985年进入现在名为南京财经大学的学校任教……1998年考入南京大学商学院攻读国际金融博士学位；1996年至1997年在美国斯坦福大学亚太研究中心做高级访问学者……”该段个人履历反映了（ ）
A．“文化大革命”对他的成才起了积极的作用
B．1977年恢复统一高考招生制度为他人生的转折提供了机遇
C．1972年中美关系正常化对他成为教授至关重要
D．《义务教育法》保障了他少年时期的受教育权利，为后来的深造打下了基础
答案：B
解析：分析：1969年上山下乡是文革的原因，1978年考入大学是文革结束后高考恢复的原因。A选项说法错误，文革对他的成才是有影响的；B选项说法正确，这是教育的发展才促进了他的成就；C选项错误，他成为教授是1985年，而且是在国内，没有国际因素；D选项错误，《义务教育法》是改革开放后颁布的，对他少年无影响。因此本题选择B选项。
点评：本题考查分析材料的能力。材料中的关键之处在于时间点的把握。
11．作为教育的载体，教科书不但承载了知识，也透视了国家的兴衰与变迁。下列教科书图片最有可能出现于（ ）
A． 1949—1956年 B．1956—1966年
C．1966—1976年 D．1978—1988年
答案：C
解析：分析：通过材料并结合所学知识不难发现，在做此题时只要注意图片中的“红与专、用毛泽东思想战胜疾病、红卫兵以及红卫兵手中的毛主席的著作”就不难看出教科书图片最有可能出现于文化大革命时期，而本题的四个选项中只有“1966—1976年”才属于文化大革命时期，综上所述本题答案只能是C。
点评：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。
12．1952年秋院系调整前，清华大学各院系不设专业，重视外语、基础理论和人文知识的学习，学生在一、二、三年级重在学习基础理论，四年级着重学习专门知识。院系调整后，按照苏联工科大学教育模式按系设立专业，由一所综合性大学变为工业大学。这表明，当时调整的主要目的在于（ ）
A．彻底改变原有的不合理区域布局
B．为大规模经济建设培养专门人才
C．实现教育为工农服务
D．有计划地开始整顿和改造旧教育
答案：B
解析：分析：从材料来看，院系调整前，重理论学习，之后重专业技能培养，结合年代，目的是为1953年即将开始的“一五计划”大规模经济建设培养专门人才，B项正确。
点评：本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。
13．关于中国教育发展史的表述正确的是（ ）
A． 中国第一所新式学堂是同文馆，它是中国教育近代化的标志
B． 北大红楼是新思想传播基地，主要是以传播马克思主义思想为主
C． 远程教育是我国大力普及九年制义务制教育的唯一渠道
D． 中国教育历经了向西方学习再到以传统文化教育思想为主，再到教育面向现代化的轨迹
答案：A
解析：分析： A项京师同文馆，是清末洋务运动期间中国政府官办的外语人才学校，以教授西方语言为主的官办教育机构，也是中国近代最早成立的新式教育机构，它是中国教育近代化的标志，故A项正确。B项反映了新文化运动，新文化运动前期宣传民主与科学，后期主要宣传马克思主义，故B错。D项中的唯一渠道明显错误。D项不符合北大红楼的特征，故错误。
点评：本题主要考查学生准确解读材料图形信息和运用所学知识解决实际问题的能力。
14．刘少奇在1964年指出：“在农村里面办半农半读的学校，在工厂里面办半工半读的学校。农忙的时候种地，农闲的时候读书，或者一个星期做工，一个星期读书。”1986年，我国制定《义务教育法》，开始普及九年制义务教育。这一变化从根本上说明了（ ）
A．我国的教育方针发生了变化 B．我国的教育体制发生了变化
C．我国的基本国情发生了变化 D．我国的人口结构发生了变化
答案：C
解析：分析： A、B、D三项不是根本原因，只是表面现象，其实还是经济体制和经济基础发生了变化。1964年是计划经济体制，工业不发达，投入劳动力较多。1984年改革开放了，城市经济体制改革开始进行，学习西方先进教育理念。促使教育体制改革。选C项。
点评：本题主要考查学生基本知识的掌握，熟练掌握历史发展线索和发展规律。
15．从1950年到1957年，中国人的平均寿命从36岁延长到57岁。学龄儿童的入学率同期从25%增至50%，进入大中学校的人数也大量增加。这主要取决于（ ）
A．人们对健康和教育的重视 B．教育卫生事业的健康发展
C．社会主义经济体系的完善 D．社会主义制度的逐步建立
答案：D
解析：分析：解题时注意题干要求的是教育发展变化的主要原因。分析选项，A项符合题意，但不是主要的；B项也不是主要原因，故排除；C项是在改革开放之后，故排除C；D项，社会主义制度逐渐的建立，充分显示了社会制度的优越性，使中国社会各个方面都出现了巨大改变符合题意。所以应选D。
点评：本题主要考查新中国的教育，结合背景知识思考教育事业的发展与社会的进步密切相关。
16．“现在看来，同发达国家相比，我们的科学技术和教育整整落后了二十年……抓科技必须同时抓教育。”为此，1977年复出后的邓小平自告奋勇主管科技和教育，直接推动了教育领域的“拨乱反正”。下列哪些是邓小平在新时期发展科技和教育的措施（ ）
①形成了比较完整的国民教育体系 ②恢复高考
③颁布《义务教育法》 ④制定“科教兴国”战略
A．①②③④ B．②③④
C．①③④ D．③④
答案：D
解析：分析：有两个关键词“邓小平”“新时期”（指的是1978年改革开放以来）。①形成了比较完整的国民教育体系，到1965年就形成了，排除；②恢复高考是邓小平推动的，但不是在新时期，而在1977年，排除；③④符合题意，故选D。
点评：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，注意题目中设问是解决此题的关键。
17．1995年，中共中央、国务院做出《关于加强科学技术进步的决定》，要求……增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质。为此，（ ）
A．建立基本完整的国民教育体系 B．实施九年义务教育
C．提出了教育的“三个面向” D．实施“科教兴国”战略
答案：D
解析：分析：建立基本完整的国民教育体系是在十年探索时期，在1995年前，所以A项错误。实施九年义务教育的方针是在2006年确立的，所以排除B项。提出三个面向是在80年代，所以排除C项。中国于1995年宣布，决定实施科教兴国的战略所以D项正确。
点评：本题考查科教兴国战略提出的时代背景。
18．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》指出：“教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。”以下教育思想或措施能体现这一精神的是(　　)
①“有教无类”　②颁布《九年义务教育法》　③“三个面向”思想　④发展希望工程
A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
答案：D
解析：分析：材料主要强调教育要公平。而“三个面向”思想是教育的现代化主张，可排除；“有教无类”扩大了受教育者的范围；《九年义务教育法》和希望工程有助于困难群体接受教育，故正确答案为D项。
点评：结合教育实际，思考当前教育事业存在的诸多问题。
19．当今世界，国与国之间的竞争，实质就是科技的竞争，人才的竞争。为在21世纪重塑中华民族的辉煌，党和政府做出的重大战略决策是：（ ）
A．科教兴国 B．百家争鸣 C．百花齐放 D．“文化大革命”
答案：A
解析：分析：题干给出了其主旨——科技竞争。分析各个选项，和题干科技这一主旨相联系的只有A项，答案为A。
点评：此题很简单，主要考查学生的分析理解能力，解题关键是要准确理解“科教兴国”的意义。
20．据《中国教育报》载：“六五”（1981---1985）计划期间，我国按照国家统一计划先后派出的留学人员达30500余人。与此相关的热门话题创作的《世界大串联》《出国热潮面面观》《出国出国》等报告文学相继问世。在大小外文书店，《新英汉词典》《新概念英语》《生活日语》等等格外好售。这主要反映出（ ）
A．复关谈判推动中国人积极学习外语 B．改革开放使国人日益渴望了解世界
C．改革开放后中外文化交流日益密切 D．中国的教育体制开始与世界接轨
答案：B
解析：分析：复关谈判是在1986年，排除A项；根据题干说明“六五”期间兴起了出国热潮和学英语热，反映了国人了解世界的渴望，故答案选择Ｂ项。材料反映的是改革开放以来人们对出国的看法，“中外文化交流”、“教育体制”未在材料中体现，所以排除C、Ｄ项，
点评：关于现代中国的教育，高考命题主要集中在：（1）新中国教育发展取得的成就；（2）教育发展的阶段特点及原因；（3）联系教育发展历程总结教育发展的经验教训。
二．非选择题
21．材料一 1922年11月，中华民国北洋政府以大总统令颁布《学校系统改革案》。此改革案由全国教育会联合会提出。《学校系统改革案》列有七条标准：适应社会进化之需要；发挥平民教育精神；谋个性之发展；注意国民经济力；注意生活教育；使教育易于普及；多留各地方伸缩余地。
——摘编自孙培青《中国教育史》
材料二 抗战爆发后，教育界内部也围绕着如何制定新的“战时教育方针”而展开了论战。主流的意见是……学科要调整，以军事课为主；教育对象也要调整，须“以民众为对象”，“高中以上学校与战事无关者，应予以改组或即停办”。教育部高教司司长吴俊升认为教育是百年大计，只可因战争做若干临时调整，而不能全盘改弦更张。胡适向蒋介石进言：“国防教育不是非常时期的教育，是常态教育。”陈诚时任军事委员会政治部主任，其高度赞成学校内迁，将学生誉为国宝，鼓励他们于国家危难之际努力完成学业，因为十年之后，国家的命运就掌握在他们手里。1939年3月，蒋氏在重庆召开的第三次全国教育会议上说道：“我们教育上的着眼点，不仅在战时，还应该看到战后。”
——据《抗战期间的中国教育奇迹》
材料三 1977年8月4日至8日，邓小平同志亲自召集30多位专家学者参加科学和教育工作座谈会，征求大家对当务之急问题的意见，即“科学研究怎样才能搞得更快更好些，教育怎样才能适应我国四个现代化建设的要求，适应赶超世界先进水平的要求”……邓小平把招生与选拔人才的重要性和必要性讲得更为透彻。他说：“在人才问题上，要特别强调一下，必须打破常规去发现、选拔和培养人才。”他进而说：“我们的科学家、教师发现人才、培养人才本身就是一种成就，就是对国家的贡献。”邓小平同志身体力行，关心招生，并将其作为大事来抓；同时把招生与发现人才、选拔人才、培养人才放到同等重要地位来看待，足以见其对国家民族复兴的深谋远虑，百年树人的远见卓识。
——摘编自《全面领会理论，科学对待考试》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析中华民国《学校系统改革案》颁布的背景。
答案：背景：新文化运动冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想得到解放；五四爱国运动，促进了中国人民的民族觉醒；中国民族资本主义的发展；北洋军阀政府的重视；受“西学”影响。
(2)据材料二概括指出抗战爆发后两种不同的教育方针并结合所学知识进行简要评价。
答案：教育方针：教育应服务于抗战的军事需要；教育应着眼于国家长远发展的需要。评价：第一种观点着眼于抗战时期的军事需要，具有鲜明的民族主义特点，有合理性，具有强大的民意基础，但是没有考虑国家的长远发展。第二种观点更为理性，以国家的现代化发展为教育发展的目标；这一观点后来为国民政府所采纳，推动了抗战时期教育的发展。 (3)概括指出材料三和材料二中教育方针的相同点并分析其原因。结合所学知识指出邓小平在推动教育发展方面的主要贡献（史论结合）。
答案：相同点：教育为现代化(近代化)服务。原因：现代化(近代化)的时代潮流；决策者开阔的教育视野和长远的教育眼光；民族复兴的需要。贡献：1977年恢复高考，为现代化建设培养了人才，也有利于社会公正秩序的重建；1983年提出三个面向的教育方针，符合全球化和现代化的时代潮流，推动了教育改革的进行；l986年推动《义务教育法》的制定和通过，使义务教育有法可依；20世纪90年代科教兴国战略提出，明确了教育发展的目标。
解析：分析：（1）注意材料一中时间“1922年”，结合所学知识，从政治、经济、思想文化、外部因素等角度分析，如思想文化上新文化运动使人们的思想得到解放；政治上五四运动促进了中国人民的民族觉醒；经济上中国民族资本主义得到进一步发展；外部因素方面受“西学东渐”影响。
（2）第一小问根据材料二信息“学科要调整，以军事课为主；教育对象也要调整，须以民众为对象” “高中以上学校与战事无关者，应予以改组或即停办”、“教育是百年大计，只可因战争做若干临时调整，而不能全盘改弦更张” “我们教育上的着眼点，不仅在战时，还应该看到战后。”进行分析概括。第二小问注意辨证的评价，如第一种观点着眼于抗战时期的军事需要，但是没有考虑国家的长远发展；与之相比，第二种观点更为理性。
（3）第一小问根据材料三信息“教育怎样才能适应我国四个现代化建设的要求，适应赶超世界先进水平的要求”，再对照材料二中教育方针，分析相同点。第二小问根据材料三信息“足以见其对国家民族复兴的深谋远虑，百年树人的远见卓识”，再结合改革开放和现代化建设的背景回答。第三小问根据相关史实回答邓小平在推动教育发展方面的主要贡献，注意史论结合。
点评：本题考查中国近现代教育事业的发展与社会发展之间的联系，结合时代背景思考教育对人民生活的推动作用。
22．一个国家的未来取决于年青一代的成长的综合素质的发展，而人们综合素质的提高则取决于所受的教育种类，教育的深浅。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 孔子是私学教育的鼻祖，但在《史记·孔子世家》的记载中，有许多同时代的隐士对于“知其不可为而为之”的孔子极尽嘲笑之能是，或讽刺他“四体不勤、五谷不分”；或嘲笑他“自腰以下不及禹者三寸，累累若丧家之犬”等。
材料二 北宋私人讲学的书院兴盛，书院作为特殊的教育组织形式，在北宋非常兴盛。究其原因，既有社会环境的推动作用，又有文人群体的不懈努力和开拓。在这两方面力量的共同作用下，宋代书院呈现一个辉煌发展的局面。
材料三 要达到幸福快乐的大同之世，必须推行“公养”、“公教”、“公恤”的社会福利制度。……儿童6岁入“小学院”，11岁入“中学院”，16岁入“大学院”，20岁毕业。经过长达14年的义务教育培养，使每个年轻人都受到良好的教育和专门的技术训练。
——据康有为《大同书》
材料四 下列分别是“文革”中知识青年上山下乡图和“文革”后第一次高考的考场图。
请回答：
（1）依据材料一和所学知识，概括孔子创办私学的重大贡献。
答案：贡献：主张“有教无类”，打破学在官府（官府垄断教育的局面）。
（2）根据所学知识，概括宋代书院兴盛的原因。
答案：政治：重文轻武；经济：商品经济发展；文化：理学注重内心修养。
（3）依据材料三，归纳康有为有关教育的主张。结合所学知识指出其思想根源。
答案：主张：教育是社会福利（义务教育）；建立完整的教育体系；文化教育与技能教育并重。思想根源:继承儒家的大同思想,吸收了西方的民主思想。
（4）结合材料四和所学知识回答，“文革”中大批知识青年上山下乡有何不利影响？“文革”后邓小平为我国教育科技文化事业出现全新面貌作出哪些努力？
答案：不利影响：人才断层；妨碍中国现代化。
努力：1977年恢复高考制度；1978年强调“科学技术就是生产力”；实施《义务教育法》；“三个面向”的指导方针；科教兴国战略。（任意三点即可）
解析：分析：本题可以看作我国古代以来教育事业发展简史。第一问难度小，材料中有答案。
第二问材料中指出原因的原因比较笼统，要求结合所学将使表述明确化，社会环境可以从政治、经济和文化几方面归纳。
第三问材料中有康有为的教育主张，思想根源可以迁移到维新思想的社会根源。
第四问难度为小。考查基本史实的熟记。
点评：本题难度整体较小，对学生理解分析能力的要求不高。
23．随着高考的临近，高中的学习生涯即将结束，此前我们曾留下过多少不同的“第一课”。不同的第一课折射出不同时代观、价值观的巨大变化。阅读材料，回答问题：
材料一 新中国建国初期，与国家建设的各个领域一样，语文教科书也打下了苏联影响的深深烙印。语文教材第一课的课文是：“毛主席，像太阳，他比太阳更光亮。小兄弟，小姐妹，大家一齐来歌唱：太阳太阳永远光亮，我们跟你永远向上。’’
（1）据材料一，指出新中国建国初期教肓的突出特点，说明其时代背景。
答案：“苏式标准（模式）”、鲜明的政治色彩；时代背景：新民主革命的胜利：新中国成立；向社会主义过渡（革命）；一边倒
材料二 1958年伴随“大跃进”的形势，中国开始实施“教育大革命”。小学课本一年级第一篇是这样的：“爷爷六岁去放羊，爸爸六岁去逃荒。今年我也六岁了，公社送我上学堂。"
(2)据材料二，概括这一时期教育工作的指导思想，并指出形成这种状况的主客观原因。
答案：教育与生产劳动相结合；主要原因：对社会主义建设经验和经济发展规律认识不足（“左” 倾错误）；三大改造及一五年计划超额完成激发社会主义建设积极性：两极对峙下经济建设的迫切性。
材料三 1978年，恢复工作的人教社推出的语文教材第一课是：我们热爱毛主席。1981年，修订后的入学第一课为：热爱共产党。上个世纪90年代中期，第一课修订为：我是中国人。进入新世纪后，全国实行课改，不同省区开始使用不同版本的语文教材，其第一篇课文主要有《人有两个宝》、《上学了》、《爱爸爸妈妈》等。
(3)材料三折射出怎样的时代变迁？对此你得出什么认识。
答案：变迁：文革影响，“两个凡是”（左倾错误）思想束缚；党抓住和平发展时机，大力推进 改革开放；两极格局解体后，中国迈入市场经济体制并逐渐融入世界。 认识：教育的变迁反映教育价值观或教育目标变化，具有鲜明的时代性。（或反映了社会的进步，淡化政治色彩，体现人性化的进步）
解析：分析：第（1）问，由“苏联影响的深深烙印”可知其具有“苏式标准（模式）”的特点，以及具有鲜明的政治色彩；时代背景可以结合新中国成立及相关的内政外交方面归纳即可。第（2）问，解题时需要抓住“1958年”，联系时代背景，在大跃进与人民公社化时期，教育与劳动相结合；原因需要从主客观方面归纳，如“左” 倾错误、经济建设的迫切性、建国初期经济建设取得的成就等。第（3）问，解题时需要结合“1978年”的历史背景去归纳，从“两个凡是”到改革开放再到中国逐步融入世界；认识属于开放性试题，围绕教育的变迁与时代性的关系归纳分析即可。
点评：本题以新中国以来的教育发展为主题，考查阅读材料，运用已学知识解决历史问题的能力。
24．科技、教育、国防的发展深刻影响整个国家的发展进程。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 像印刷术、大炮、气球和麻醉术这些发明，中国人都比我们早。可是有一个区别，在欧洲，有一种发明，马上就生气勃勃地发展成为一种奇妙的东西，而在中国却依然停滞在胚胎状态，无声无息。中国真是一个保存胎儿的酒精瓶。
——（法）雨果
（1）根据材料一并结合所学知识分析中国成为“保存胎儿的酒精瓶”的原因。
答案：原因：封建专制制度；自然经济占统治地位；传统儒家思想；重农抑商政策；科举制度；闭关锁国政策等等。（答到其中三点即可）
材料二 观察下列图片
（2）根据材料二，概括改革开放以来，我国教育事业取得了哪些巨大成就？还存在着什么问题？
答案：成就：基本普及了九年义务教育；基本扫除了青壮年文盲；高等教育获得了跨越式发展。存在的问题：高等教育普及率较低，普通中学和职业中学发展不平衡。
材料三 中国的第一艘航空母舰辽宁号2012年9月25日正式入列海军。辽宁号的启用使中国成为世界上第十个拥有现役航母的国家，也是最后一个拥有航母的联合国安理会常任理事国。众所周知，辽宁号是从前苏联未完工的瓦良格号航母改装而来的。
（3）材料三中辽宁号人列中国海军的历史原因有哪些？
答案：原因：实行改革开放，中国综合国力增强：科教兴国战略实施；“863”计划实施；高等教育迅速发展；中国海军（国防）现代化和维护国家主权、安全和发展利益的需要；苏联解体，国际局势缓和。（答到其中三点即可）
解析：分析：本题是道基础题，考查的内容是教材的原文内容，建议学生一定要熟悉教材的基础知识。
（1）首先应该理解中国成为“保存胎儿的酒精瓶”的含义是发展受到种种限制，整天落后世界潮流。根据材料一并结合所学知识，可以从政治制度、经济制度、思想文化、对外政策等方面分析。
（2）可以根据材料二中每幅图的图名进行概括，图1反映的是九年义务教育覆盖率，图2 反映的是青壮年文盲人数，图3、4 反映的是高等教育获得的发展，然后结合其积极的方面说明。存在的问题可以从图3 、4反映的比例不平衡等局限性去说明。
（3）是道开放的原因分析题。可以从经济水平、科技创新、人才教育、对外政策等方面具体分析即可。
点评：本题通过新旧中国状况的对比考查，要求学生认识到教育对人民生活的影响作用。
25．阅读下列材料，回答问题。
材料一：2009年10月31日，著名科学家钱学森在北京逝世，享年98岁。2005年温家宝总理在看望钱老时，钱老曾发出这样的感慨：回过头来看，这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能跟民国时期培养的大师相比！钱学森认为：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。”“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。国家最高科学技术奖自2000年设立以来，共有14位科学家获奖，其中就有11位是1951年前大学毕业的。
材料二：
材料三：据统计：中国工程院于1994年成立，首批院士96人，留学专家46名，占48%。1999年8月中共中央、国务院、中央军委表彰为研制“三弹一星”做出突出贡献的科学专家并授予“两弹一星功勋奖章”，23名受奖者中21名是归国学者。
——《百年接力留学潮》
请回答：
（1）结合材料一、二说明“钱学森之问”反映了什么问题？应当如何解决教育领域的这些问题？
答案：振兴民族的希望在教育，我国教育取得不少成就，但我国教育体制存在着不少弊端：应试教育；难以培养杰出人才。解决办法：坚持科教兴国战略，大力提倡素质教育。
（2）新中国成立后我国提高公民素质的努力取得了哪些成就？（举三例）
答案：新中国成立后，我们通过扫盲教育基本扫除了青壮年文盲；通过义务教育普及了青少年教育；通过希望工程解决了贫困地区孩子的上学难题；通过不断发展高等教育提高了公民的素质。
（3）根据材料三并结合所学知识，评价留学教育对我国现代化建设产生的影响。
答案：留学教育为现代化建设培养了大量人才，促进了中外交流，推动了各项事业的发展。
解析：分析：第(1)问从材料1的“钱学森之问 ”入手，考查中国教育的弊端，是对教材内容的深化与反思；第(2)问是依据教材概括新中国教育的成就；第(3)问从材料入手总结比较，概括出留学教育的意义，旨在考查学生对中国教育发展的史实、利弊的概括与分析能力。
点评：本题重点在于教育的反思，结合钱学森之吻思考中国教育的方向趋势，要求学生能够整体感知教育的发展脉络。
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