【大单元教学】人美版（常锐伦、欧京海 2024）七下 第二单元第3课《山水新声》课件（42页 内嵌视频）

(共42张PPT)
去年中国博物馆人流量的数据，第一名北京故宫博物院，第二名就是苏州博物馆，每天超过三万人来到这里参观。
同学们，猜猜这是哪里？
苏州园林式博物馆
传统与现代的诗意交织
苏州博物馆 新馆
同学们，你认为这面白墙处怎样装饰会比较应景呢？
山水画？
苏州博物馆新馆主庭院
的一处新山水景观
“以壁为纸、以石为绘”
这是我灵感的来源
宋·米友仁 《潇湘奇观图》
贝聿铭大师
中国传统山水画在各个时期形成了不同的面貌，涌现出许多优秀的山水画家。在当代，艺术家们继承传统并不断创新，尝试用不同材料与媒介进行山水画创作，使中国的山水画取得了新的发展。
贝聿铭大师从宋代米蒂的山水画中找到了灵感。设计出了一出高低错落的片石假山，这便是借了北宋国家米蒂的山水画意境一-不求工细，多用水墨点染概括其中精神。这些岩石的居次感在白色的背竟墙上形成了一组细微的轮和剪影，让人联想到中国传统水墨画中的隐喻性，像是在一张白色的纸上画出的泼墨山水画。
贝聿铭大师
当我们重构对山水的意念时，
我们也在重构对生命的认知。
人美版新教材/七年级下册/第二单元/第3课
chinese landscape
中国
山水
山水新声
以 壁 为 纸 以 石 为 绘
授课人：樊卓
来一场古代经典和现代新声的对话
VS
古代经典
现代新声
01
《鹊华秋色图》
走进经典
走进经典
基本问题
描述
画家
材质
内容
分析
构图
技法
解释
体现了什么，表达了什么主题？
评价
方法
赏析《鹊华秋色图》
鹊华秋色图（中国画） 元/赵孟頫 纸本水墨设色图（中国台北故宫博物院）
走进经典
画面描绘的是济南东北华不注山和鹊山一带的秋景
走进经典
艺术特点：构图
采用平远式构图，画面开阔，纵深很大，景物由远及近，排布妥贴。
近 景
中 景
远 景
渔舟游荡
树林茂密
村舍掩映其中
成排的稚松，杨树，朦朦胧胧，远处一排杉树，形成有层次的美感。
华不注山
鹊山
走进经典
艺术特点：技法
笔法上以荷叶皴和解索皴表现华不住山的嶙峋之姿，用披麻皴来表现鹊山的坚实泽圆，具有节奏感和生命力。
华不注山
鹊山
走进经典
它被画界誉为元代文人画代表作，也成为许多后来元代山水画家处理物象结构的仿照依据。意义:确立了元代山水画坛清远自然的整体风格和蕴藉典雅的审美格调。
《鹊华秋色图》是元代画家赵孟頫回到故乡浙江时为好友周密所作。体现了文人画精神追求，表达了画家对理想田园生活的向往。
基本问题
描述
画家
材质
内容
分析
构图
技法
解释
体现了什么，表达了什么主题？
评价
方法
赏析《鹊华秋色图》
走进经典
赵孟頫
纸本水墨设色山水画
济南华不注山和鹊山一带的秋景
鹊山：披麻皴
华不注山：荷叶皴、解索皴
平远法
清远自然的整体风格，“书画同源”理念
体现了文人画精神追求，表达了画家对理想田园生活的向往。
02
背后的故事·鹊华秋色图
（现代装置）
古画重现
艺术家徐冰以光透过废弃物形成了重现古画的新作品。一片毛玻璃的正面是一幅完整的山水画作品——《鹊华秋色图》，从背面看却发现是由草、干树枝、塑料布、 报纸等物品构成，表现出现代艺术家对经典作品的重构。
艺术家徐冰，用一堆“破烂”拼出了中国山水画！
徐冰《背后的故事》
如今的济南华山（华不注山）生态景区
已成为新时代的“鹊华秋色图”
03
艺术创作的方式
山水新声
面面主要内容描绘了浙江桐庐富春江两岸初秋的景象。
《 》
富
春
山
居
图
纸本设色图，是黄公望为师弟郑樗（无用师）所绘。 此画被烧成两段，前段称《剩山图》，较长的后段称《无用师卷》。
元
代
·
黄
公
望
富春江边东梓关村民居的新貌
在富春江畔的东梓关村，一幢幢杭派民居依水而建， 粉墙黛瓦与青山绿水相融，宛若一幅现代版的《富春山居图》。
山水画新创作
感知发现
现代艺术家在继承传统的基础上，大胆创新，把山水元素融入新的艺术创作中。
感知发现
沈阳“九·一八”历史博物馆展厅中的山水创意设计
沈阳“九·一八”历史博物馆展厅中的山水创意设计
展厅四周的墙壁镶嵌着高低
起伏、连绵不断的白色山脉浮雕。
在灯光的映衬下，白色山脉倒映
在黑色大理石地面上，墙面、地
面浑然一体，营造出“白山黑水”
的壮美景象，寓意着美丽富饶的
东北大好河山。
山水画新创作
寻找藏在自然万物中的“作品”
感知发现
生活中的材料具有不同的形态与质感，与山水画中的山、水、草、树有着极为巧 妙的相似性。层叠的石块酷似画中的山，丝绸好像涓涓溪流……自然万物是最好的艺术家，看一看、摸一摸，你发现藏在其中的“作品”了吗？
山水画新创作
感知发现
课堂游戏一
何处觅素材，赋山水以灵韵？
游戏规则：学生自愿参与，伸手从箱子里摸物品，猜一猜箱中是什么物品，再从箱子中取出旧物向大家展示。
请同学们摸一摸箱子里的物品，
说说物品的材料质感？
（温馨提示：没有条件准备材料，可以用一下方式随机的点击下方纸箱，抽取箱内的材料，当抽中材料时，想象其质感与色彩，思考如何巧妙融合，为山水景致赋予灵动神韵？
感知发现
课堂游戏
请同学们摸一摸箱子里的物品，说说物品的材料质感？
（温馨提示：随机的点击下方纸箱，抽取箱内的材料，当抽中材料时，想象其质感与色彩，思考如何巧妙融合，为山水景致赋予灵动神韵？
感知发现
课堂游戏
请同学们摸一摸箱子里的物品，说说物品的材料质感？
层叠的天然石块酷似画中的山
感知发现
课堂游戏
请同学们摸一摸箱子里的物品，说说物品的材料质感？
丝绸柔软的质感和流动的形态好像涓涓溪流
感知发现
课堂游戏
请同学们摸一摸箱子里的物品，说说物品的材料质感？
树枝的形状类似画中的树木
感知发现
课堂游戏
请同学们摸一摸箱子里的物品，说说物品的材料质感？
（温馨提示：随机的点击下方纸箱，抽取箱内的材料，当抽中材料时，想象其质感与色彩，思考如何巧妙融合，为山水景致赋予灵动神韵？
感知发现
课堂游戏
请同学们摸一摸箱子里的物品，说说物品的材料质感？
垃圾袋透过光会冇朦胧的云雾之感
感知发现
课堂游戏
请同学们摸一摸箱子里的物品，说说物品的材料质感？
生活中的废纸可以制作山体
感知发现
课堂游戏
请同学们摸一摸箱子里的物品，说说物品的材料质感？
毛线的颜色差异可以山水
04
立体山水创作
课堂实践
感知发现
创作参考
以自然树叶，拼贴剪绘小鸟，布光映背景，轻纱叠嶂为山，绘就一幅诗意盎然的朦胧立体山水画卷。
《人语鸟不惊》
（正面）
拾捡的枝叶
剪贴的小鸟
背景布光
轻纱为山
（背面）
感知发现
创作参考
以自然为灵感，用棕树叶撕成细条编织而成，创造出一幅立体的山水图景。
《绿波山舟》
“绿波”代表着生机勃勃的自然景观，“山舟”则是人与自然和谐共处的象征。 以绿植为笔，编织起伏的山峦与轻盈小舟，呈现一幅动静结合的立体山水画卷。山水展现了自然之美，小小的蜗牛更是寓意对美好生活的向往与追求。
感知发现
创作参考
用五谷杂粮打造的相框贴画与山水画，简直是自然与艺术的完美融合。
《山水艺术》
每豆每谷，皆于画中重获新生之韵。质朴的色调，独特的质感，诉说着田园的宁静与美好，为家居装饰增添一抹别样的温暖与雅致。
感知发现
创作参考
一包纱布和水彩颜料 色彩的选择上，主要是普兰、青绿、柠檬黄和赭石，作层层晕染状～
《江梦幻山河》
这个创意有趣的地方在于可以随着观看角度的变化呈现出具象和抽象两种感觉。平视的话能看到蜿蜒曲折绵延不断的山脉，如同立体山水画一般；若俯视就完全是抽象平面装置作品。
感知发现
课堂作业
请你收集生活中的各种材料，模仿山水画的造型，分层叠放，布置出近景、 中景、远景，并用色彩加以点缀，用绘画或剪贴的方式装饰人物、房屋等，尝试创作出富有意境的中国风立体山水作品。
请尝试创作出富有意境的中国立体山水作品吧!
在校园内寻找3种“像山”的物体（如:树皮褶皱、假山石、纸）
收集2种“似水”的材料
（如:透明塑料袋、蓝色吸管）
1种“特殊质感”物品
（如:食堂丝瓜络、落叶）
收集清单
制作步骤
1、设计草图
2、色彩分析
3、材料选择
4、分层制作
5、组装整理
《水墨画夜灯》
中国山水画在当代社会的创新发展具有极其重大的意义，它不仅是艺术的延续，更是文化的传承。同学们，在日常生活中请多多关注山水艺术，勇于尝试用各种新颖独特的方式，来表达对山水的无限热爱和对传统文化的深刻传承。
课堂小结