2025年新教材《中国历史》(七下)期末测试卷（含答案）

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2025年新教材《中国历史》(七下)期末测试卷
班级 得分 姓名 学号
一、判断题(共8题，共8分)
1.三省六部制在隋朝确立，在唐朝得到完善。……………………… ……( )
2.唐朝时，海上丝绸之路随着海路航线的拓展进入鼎盛时期。… …………( )
3.“夜市直至三更尽，才五更又复开张。如耍闹去处，通晓不绝。”这反映了北宋都城东京经商时间已不受限制。…………………………………… …( )
4.我国的传统节日历史悠久，丰富多样，春节、清明节、端午节、中秋节等家喻户晓，反映了中华文明突出的统一性。…………………………… …( )
5.铁木真被尊称为“成吉思汗”，其最大的历史功绩是结束了多个民族政权并立的局面。
( )
6.明长城最初的作用是以军事防御为主，后来逐渐成为各民族交往的纽带。 ( )
7.七年级某班开展主题为“中华英雄谱”的跨学科学习活动，郑成功可以出现在抗击外来侵略的英雄谱系中。……………………………… ……………( )
8.北宋结束了五代十国的分裂局面，统一了全国。……………………… …( )
二、选择题(共20题,共40分)
9.下图是隋朝重大历史事件的时间轴，图中“ ▲ ”处的历史事件是( )
A.创立科举制 B.统一全国 C.派人赴流求 D.营建东都
10.《通典》中记载： “隋氏西京太仓，东京含嘉仓、洛口仓，华州永丰仓……储米粟多者千万石，少者不减数百万石。”这表明隋朝……………… …( )
A.疆域辽阔 B.政治清明 C.仓廪充盈 D.文教昌盛
11.历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是………………………………………… ……………………( )
A.隋炀帝三次征伐辽东 B.科举制推动了教育的发展
C.武则天创立殿试制度 D.唐太宗增加科举考试科目
12.初中历史课程标准强调“以中外历史进程及其规律为基本线索，突出历史发展的阶段性特征”。隋唐时期最显著的阶段性特征是…………… ……( )
A.奴隶制王朝的更替 B.统一多民族封建国家的建立
C.繁荣与开放的时代 D.政权分立与民族交融
13.唐代，一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭等活动；女性日常服饰的等级要求没有那么严格，倾向于流行什么就穿什么。这说明，唐朝时期……………………………………………… …( )
A.妇女得到解放 B.尚武风气盛行
C.文学艺术繁荣 D.社会风气开放
14.学习历史离不开事实判断和价值判断。事实判断只解决“真伪”问题，而价值判断是对事物的美丑、善恶、好坏、进步或落后等进行评价。下列属于价值判断的有…………………………………………………… ………( )
①贞观之治 ②鉴真东渡 ③澶渊之盟 ④安史之乱
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
15.某班同学为历史故事会收集了如下材料：收复建康、郾城大捷、“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。由此判断该故事会讲的人物是………… ……… ……… ( )
A.岳飞 B.王安石 C.玄奘 D.戚继光
16.北宋时，南方以米饭为主食，北方以面为主食；南宋时，南方的面食店日益增加。该变化产生的主要因素是…………………………… ……… ( )
A.气候变化 B.移风易俗 C.政策引导 D.人口迁移
17.王安石认为，国家积贫积弱的根本在于生产少，生产少而民不富，民不富则国不强。以下举措中，旨在解决国家“积贫”问题的有……… ……( )
①青苗法 ②募役法 ③方田均税法 ④保甲法
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
18.“榷场，与敌国互市之所也。”这是古代史书中对榷场的描述，北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。由此可见，榷场的存在 ( )
A.使民族间长期争战不休 B.使民族间的隔阂完全消除
C.促进了民族交流与融合 D.确保了民族间的和平相处
19.元朝汪大渊《岛夷志略》中记载，澎湖“隶泉州晋江县，至元(忽必烈年号)间立巡检司”，巡检司负责管辖澎湖和琉球，每年征收盐税中统钞十锭二十五两。元朝此举…………………………………………… … …………( )
A.完成了全国统一 B.加强了边疆管理
C.进行了赋税改革 D.推行了行省制度
20.某班同学在学习了《明朝的统治》这一课后，准备编写关于朱元璋的历史课本剧。下列史事可以出现在该剧本中的有………… …………………( )
①废除丞相 ②定都应天府
③成立东厂 ④设立 “三司”
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
21.某纪念币收藏网站计划推出“中外交流中的杰出人物”专题展览。下列纪念币中能入选的是…………………………………………… …………( )
22.张帆在《元朝开启了“大中国”时代》中写道： “元朝以前的历史，包括汉、唐在内，本质上属于‘小中国’。到了元朝，加上此前辽、金等北方少数民族政权的影响，中国才变成了‘大中国’。”这一说法主要是基于 ( )
①元朝之前没有统一的王朝 ②元朝的疆域版图空前辽阔
③汉、唐两朝力量比较薄弱 ④元朝民族交融达到新高度
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
23.从明武宗开始，明朝屡出昏君。由于君主不理政事，奸臣和宦官把持朝政，打击正直朝臣和士人，掠夺百姓，贪污受贿，无恶不作。这反映出明朝灭亡的主要原因是……………………………………………………… ………( )
A.政治日益腐败 B.土地兼并严重 C.农民起义频发 D.遭遇连年灾荒
24.清政府曾规定，凡土地有数年无人耕种完粮者，即系抛荒，后如已垦熟，不许原主复问。雍正时期诏令： “凡有可垦之处，听民相度地宜， 自盛自报，地方官不得勒索。”这表明清朝前期…………………………… … …( )
A.实行一条鞭法 B.免除赋税徭役 C.兴修水利工程 D.鼓励百姓垦荒
25.山东蓬莱戚继光纪念馆现有戚家刀、倭寇盔甲、太平抗倭图等文物50多件，珍贵文献影印图80多份，原比例仿制战车、狼宪等各类展品200多件。其所承载的反侵略战争( )
A.为人类航海事业作出伟大贡献 B.使东南沿海的倭患基本解除
C.从荷兰殖民者的手中收复台湾 D.促使中俄签订《尼布楚条约》
26.他被史学家称为“五代第一明君”，他顺应形势进行改革，努力清除五代的弊政，实力逐渐增强，为后来北宋结束五代十国的分裂局面奠定了基础。“他”是 ( )
A.赵匡胤 B.朱温 C.王仙芝 D.柴荣
27.“读书人，最不齐，烂时文，烂如泥。国家本为求才计，谁知道，变做了欺人技。三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高弟。……就教他骗得高官，也是百姓朝廷的晦气。”这段材料主要讽刺批判…… ………( )
A.焚书坑儒 B.八股取士 C.尊崇儒术 D.崇文抑武
28.有学者认为，黄宗羲在明清思想史上非预期地“结束了一个时代，开启了另一个‘新’的时代”。这个“新的时代”是指黄宗羲………… ………( )
A.使儒家思想成为统治思想 B.开始激烈批判君主专制制度
C.认为社会是发展、进化的 D.提倡“心即理”“知行合一”
三、综合题 (共4题，共52分)
29.七年级某历史学习小组以“中国古代经济的发展”为主题开展探究学习，收集和整理了以下几组材料，请你一起参与。(14分)
【第一组：图片】
(1)请任选其中一幅图片，简要说明其所反映的唐朝经济发展状况。(2分)
【第二组：表格】
宋代农业、手工业和商业的发展(部分)
类别 发展成就 发展集中区域
农业 粮食作物 南方水稻产量居粮食作物首位，复种技术得到推广，出现秧马 苏州、湖州等
经济作物 南方普遍种植茶树，棉花由南向北推进 福建、成都等
手工业 纺织业 南方丝织业发展速度胜过北方 四川、浙江、海南
制瓷业 南宋制瓷中心在江南地区 江西等
造船业 造船业世界领先 广州、泉州、明州
商业 都市贸易 早市和夜市进一步发展，商业城市出现 东京、临安
货币 出现世界上最早的纸币——A 四川
(2)李同学在整理表格时，遗漏了A处的内容，请你帮他补充完整。分析表格信息，你能得出哪些结论 (6分)
【第三组：文献】
清朝前期的经济总量世界第一，GDP占世界1/3；对外贸易出超量世界第一；白银占有量世界第一；18世纪全世界超过50万人口的大城市共有10个，中国占了6个。 ——摘自戴逸《论康雍乾盛世》 勤政爱民的康雍乾三位君主鼓励开垦荒地，发展农业生产，推广玉米、马铃薯、甘薯等高产作物，人口大幅度增长，但人口的急剧膨胀超越了传统农业社会生产的承载能力，农民起义还是屡屡爆发。 ——摘编自邹玉峰《依标循本萃旨凝神》
(3)根据文献资料概括清朝前期经济发展的状况，并联系所学知识阐述人口增长与社会经济发展之间的关系。(6分)
30.书藏古今，香传后世。阅读材料，回答问题。(11分)
材料一：
时期 唐朝 宋朝 元朝 明清
文学形式 诗歌 ① ② ③
节选 忆昔开元 全盛日，小邑 犹藏万家室。 大江东去，浪淘尽，千古风 流人物。 地也，你不分好 歹何为地，天也，你 错勘贤愚枉做天。 三千年一开花，三千年一结果，再三千年才得熟，短头一万年方得吃。
(1)“一代有一代之文学。”请写出表格中①、②、③处的文学形式。(3分)
材料二：
用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒(覆盖)之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印。满铁范为一版，持就火炀(烘烤)之。药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥(平坦的磨刀石)。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 ——《梦溪笔谈》
(2)写出材料二记录的科技发明名称及其发明者，并写出这项科技发明的优点。(4分)
材料三：明朝科技名著(部分)。
序号 名著插图 作者经历
科技名著1 李时珍认为“读万卷书”固然需要，但“行万里路”更不可少。他远涉深山旷野，遍访名医宿儒，搜求民间验方，观察和收集药物标本。还参考历代有关医药及其学术书籍八百余种，结合自身经验和调查研究，编成《本草纲目》一书。
科技名著2 宋应星自幼勤奋好学，读了很多书，知识面十分宽广。他中了举人以后，担任过地方官，公务闲暇时就专心致志地研究科学技术，整理各地的农业和手工业生产技术和经验。经过长期的积累和不懈的探究，编写了《天工开物》一书。
科技名著3 徐光启一直重视农业为本的理念，早年闲暇期间，从事农业田间试验，总结出许多农作物种植、引种、耕作的经验，并著书立作。晚年，他不忘初心，不顾年事已高，继续试种农作物，同时开始搜集、整理资料，撰写农书，以实现他毕生的心愿。
(3)阅读材料三，归纳以上三部科技名著的共同特点，并说说三位作者身上有哪些优秀品质值得我们学习。(4分)
31.阅读材料，回答问题。(13分)
材料一：
该画描绘的是唐朝的外交机构——鸿胪寺官员接待使节的场景。左侧三位为唐朝鸿胪寺官员。右侧三位为使节，根据推断，为首者应为来自东罗马的使节，中间者可能是“日本使者”“新罗国使者”“高句丽使者”“渤海国使者”，最后一位，普遍认为是我国东北少数民族地区的室韦族或靺鞨族的使者。
(1)你能从上述图文资料中获取哪些有关唐代对外交往的信息 (6分)
材料二：宋之前的海外贸易，主要为统治阶层带来珍贵的奢侈品，整体经济收益不大。然而，宋朝的海外贸易不仅在规模上远超过前期，而且为政府取得了可观的经济收益。宋朝因此增设 ▲ 机构负责管理和推广海外贸易。
——杭侃《两宋：在繁华中沉没》
(2)根据材料二，谈谈宋代的海外贸易与过去相比出现了哪些变化，并写出 ▲ 处机构的名称。(3分)
材料三：某事件路线图。
(3)根据所学知识，对材料三反映的历史事件进行解读。(可以从事件、时间、到达范围、特点、影响等要素入手。4分)
32.以下是某同学制作的关于西藏与中原王朝关系发展的年代尺，请根据“三个标准”完成相应任务。(14分)
【标准一：关注主题与时序。主题是灵魂，时序是基本原则。】
(1)对照“标准一”，指出上述年代尺反映的历史主题，并将年代尺上的历史事件重新排列(写序号)。(4分)
【标准二：关注重大事件。罗列在人类历史发展中有里程碑意义的重大事件。】
(2)对照标准二，发现该年代尺中缺少“重大事件”，同时也有“多余事件”。请联系所学知识进行增减，并分别说明理由。(6分)
【标准三：关注逻辑联系。在时空背景下，以纵横联系的视角看待历史事件。】
(3)请从增减后的年代尺中选择一个历史事件，简述该事件的时代背景。(2分)
(4)根据增减后的新年代尺，概括西藏与中原王朝关系的发展趋势。(2分)
全册综合练习
一、判断题（共8题，共8分）
1.T， 2.F（“唐朝”应为“元朝”）， 3.T， 4.T， 5.F（铁木真最大的历史功绩是完成蒙古草原的统一，建立蒙古政权)， 6.T， 7.T， 8.F（北宋与辽、西夏并立，没有统一全国）。
二、选择题（共20题，共40分）
9—13 BCBCD 14—18 BADAC 19—23 BBCDA 24—28 DBDBB
三、综合题（共4题，共52分）
29.(1)选择图1，曲辕犁反映了唐朝农业生产技术不断改进，一些重要的生产工具得以发明和推广，唐朝农业生产得到发展。（或：选择图2，这件三彩釉陶载乐骆驼造型精美、色彩亮丽，反映了唐朝手工业达到很高水平。）（2分） (2)A：交子。（2分）结论：宋代经济繁荣发展；（2分）经济重心南移。（2分） (3)状况：清朝前期经济繁荣，领先世界。（2分）关系：社会经济的发展是人口增长的前提，人口增长也为经济发展提供了充足的劳动力；但人口的急剧膨胀也会造成社会压力，甚至破坏社会稳定，影响经济的持续发展。（4分）
30.(1)①宋词。②元曲。③小说。（3分） (2)科技发明：活字印刷术；（1分）发明者：毕昇；（1分）优点：有利于节约印刷成本，大大提高了印刷效率。（2分） (3)共同特点：科学严谨；注重总结；实用性强。（言之有理，写出2点即可，2分）优秀品质：持之以恒的科研精神；善于吸收前人成果，并加以创新；刻苦钻研、注重实践等。（言之有理，写出2点即可，2分）
31.(1)唐代对外交往频繁；有专门机构负责对外交往；唐代对外交往范围较广。（6分） (2)变化：海外贸易规模远超前期；由整体经济收益不大变为为政府取得了可观的经济收益。（2分）机构：市舶司。（1分） (3)1405—1433年，郑和率船队七次下西洋，先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。提高了明朝在国际上的地位和威望，同时推动了中外贸易发展。郑和的远航，时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的空前壮举，发展了海上丝绸之路，增进了中国与亚非国家和地区的了解和友好往来，为人类的航海事业作出了伟大贡献。（提示：事件、时间、到达范围、特点、影响等任选4点即可，共4分）
32.(1)主题：民族关系的发展。（言之有理即可，2分）排序：①③②⑦④⑤⑥。（2分） (2)增加事件：文成公主入藏。理由：促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。（或：设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。理由：中央政府对西藏正式行使行政管辖权，西藏成为中国不可分割的一部分。）（事件1分，理由2分，共3分）删减事件：松赞干布派使者求婚。理由：该事件不具备“里程碑意义”，是文成公主入藏的前序事件，可作为增加学习趣味的素材。（事件1分，理由2分，共3分） (3)示例：选择文成公主入藏。背景：唐朝实行开明的民族政策，吐蕃仰慕中原文化，巩固统一多民族国家的需要。（选择其他事件也可，事件与背景各1分，共2分） (4)西藏与中原王朝交往日益密切，最终纳入统一多民族国家的版图。（2分）