【同步练习】六年级语文下册 16.表里的生物 课课练 （2课时 含答案）

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16.表里的生物
第一课时
一、解释词语，并抄写。
和谐：
清脆：
钵：
二、给下面的生字组词。
脆（ ）（ ）
拦（ ）（ ）
三、多音字组词。
看 kān（ ） kàn（ ）
恶 è（ ） wù（ ）
四、近义词和反义词练习。
1．写出下列词语的近义词或反义词：
近义词：立即—（ ） 呈现—（ ）
　　反义词：增加—（ ） 拒绝—（ ）
2．读句子，写出加点字的反义词。
①它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音……
（　 　） （　　 ）
②我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。
（　　 ） （　　 ）
③没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。
（　 　）
五、默读课文，理解下面句子的意思。
我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
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第二课时
阅读短文 回答问题。
喜爱理科（节选）
在所学的科目中，竺可桢特别喜爱理科。当时的理科，包括数学、物理、化学、动物、植物的一些基本知识。他读了以后，觉得头脑充实，心胸豁亮。
每当放学回家，他就结合在课堂上学得的知识，观察琢磨稻子是怎样生长的，金鱼爱吃什么食物，蟋蟀为什么好斗……
他见农民伯伯在他家米行里进进出出，常常议论天时。比如，看到天上的云往东飘，他们就说: “云往东，一场空。”意思是，不会下雨。这时竺可桢就拉住人家问:“老伯伯，要是云往西呢 ”
“云往西，披蓑衣;云往南，水满潭;云往北，好晒谷。”
看到天空有雾，农民们就说:“十雾九晴。”看到日晕、月晕，他们就说:“日晕三更雨，月晕午时风。”竺可桢每次听了这些，总是很有兴趣地打听清楚，回到家里赶紧记在笔记本上。
渐渐地，竺可桢把他家米行里卖的大米、糯米、赤豆、绿豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都当作了研究对象。为什么这一种是红的，那一种是绿的;为什么这样东西喜欢水多，那样东西喜欢水少 他曾经瞪着一双明亮的眼睛，望着曹娥江两岸葱绿的田野，天真地想着:什么时候吹过一阵风，一下子把大地变成金色的……
（选自《科学家的童年》新蕾出版社）
1.根据词语写出意思相近的成语。
头脑充实： .
心胸豁亮： .
2.想一想，写出至少一个你知道的关于天时的谚语。
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3.在这里我们看到了竺可桢的什么精神呢？（ ）
A.钻研精神。 B.牺牲精神。 C.爱国精神。
4.请你来评价一下竺可桢吧。
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5.你喜爱哪门功课呢？说说为什么呢？
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参考答案
第一课时
一、和谐：配合得适当和匀称。
清脆：（声音）清楚悦耳。
钵：陶制的器具，形状像盆而较小。
二、（清脆）（干脆） （拦住）（阻拦）
三、看守 看见 恶人 可恶
四1.马上 显现 减少 接受
①柔软 沙哑 ②走神 丑陋 ③难过
五、那时认为活的东西才会有声音，死的东西不会发出声音，因此机械表发出的声音让我觉得很惊奇。
第二课时
1.示例：胸有成竹、才华横溢、学富五车等。 豁然开朗、心胸宽广等 。
2. 示例：朝霞不出门,晚霞行千里；春分秋分，昼夜平分；二月无雨雪，全年无好天；热极生风，闷极生雨等。
3.A
4.提示：他是一个勤奋好学、好奇心和求知欲很强的人，极富钻研精神。
5.提示：根据自身爱好发自内心地说出喜欢的原因。
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