【轻质减负】13 卖油翁 自主学习单

《卖油翁》导学案
课前预习任务：
1、知人论世：
欧阳修，北宋________家、________家，字________，号________，晚号________，谥号“________”，故世称________，唐宋八大家之一。有《欧阳文忠公集》传世，代表作有《醉翁亭记》《丰乐亭记》等。
欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖，与________、________、________、________、________、________、________合称“唐宋八大家”，并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“_______________”。他领导了北宋诗文革新运动，在史学方面，也有较高成就，他曾主修《新唐书》，并独撰《新五代史》。
2、作家作品：
《归田录》知多少？请搜集相关资料。
3、初读感知：
要求：在书上标注字音，并划分节奏。
4、多种方式朗读：
提示：个人展示读、小组合作读、班级齐读感悟。
（一）翻译课文·北宋高手大较量
知州派遣衙役和书办深入民间，调查事情的来龙去脉，请大家为他们带路。
小组相互合作，借助课内注释、上下文推断疏通文意，了解事情的来龙去脉。
重点词义检测：
公：_______________。 自矜：_______________。
释担：_______________。 睨：_______________。
但：_______________。 颔：_______________。
无他；_______________。 尔：_______________。
忿然：_______________。 酌：_______________。
徐：_______________。 沥：_______________。
惟：_______________。 遣：_______________。
2、梳理文言知识：
①通假字：
但手熟尔（ ）
徐以杓酌油沥之（ ）
②古今异义词：
但手熟尔 古义：_____________；今义：_____________。
尔安敢轻吾射 古义：_____________；今义：_____________。
③一词多义：
自：公亦以此自矜（ ）
自钱孔入（ ）
射：尝射于家圃（ ）
尔安敢轻吾射（ ）
尔：但手熟尔（ ）
尔安敢轻吾射（ ）
其：见其发矢十中八九（ ）
以钱覆其口（ ）
以：以我酌油知之（ ）
以钱覆其口（ ）
以杓酌油沥之（ ）
之：以我酌油知之（ ）
徐以杓酌油沥之（ ）
睨之（ ）
康肃笑而遣之（ ）
微颔之（ ）
④词类活用：
尔安敢轻吾射（ ）
康肃笑而遣之（ ）
汝亦知射乎（ ）
⑤特殊句式：
尝射于家圃
_____________句，正确语序“_____________”。
自钱孔入
_____________句，（ ）自钱孔入。
（二）任务二：述·了解始末揭真相
地点：_______________________。
人物：_______________________。
起因：___________________________________________________________________。
经过：___________________________________________________________________。
结果：___________________________________________________________________。
2、请用最简洁凝练的语句概括情节。
3、合作探究：卖油翁与陈尧咨之间的冲突是怎么产生和升级的？又是如何化解的？请帮助书办从旁观者、陈尧咨、卖油翁中任选择一个角度复述故事。
提示：
旁观者：第三人称的视角客观冷静地讲述。（全知全能）
陈尧咨、卖油翁：猜测对方的心理活动与个性特征。（限知视角）
（三）任务三：赏·藏龙卧虎析形象
人物比读：陈尧咨和卖油翁身份、地位方面有何不同？
合作探究：请帮助知州找出相关语句，分析人物心理，完成表格。
回合 人物 相关语句 心理分析 阅读人物方法
第一回合：危机暗藏 陈尧咨
卖油翁
第二回合：一触即发 陈尧咨
卖油翁
第三回合：咄咄逼人 陈尧咨
卖油翁
第四回合：烟消云散 陈尧咨
卖油翁
小结：陈尧咨、卖油翁的人物形象。
（四）任务四：悟·深刻哲理引深思
1、这个事件，告诉人们什么道理？
2、文章为何对陈尧咨的善射写得简略，而对卖油翁的酌油情况却记叙得较详细？
3、思维拓展：卖油翁说高超的射箭、酌油本领都是“手熟”而已，你同意这个观点吗？
三、课堂小结
这节课你学到了哪些知识，把你的感悟写下来吧！
四、作业布置
①我们的生活中有没有像文中卖油翁这样的人呢？请把他的故事写下来吧！
②搜集有关“谦虚”的名言警句。
《卖油翁》导学案答案
一、掌握基础知识
1、知人论世：
欧阳修，北宋政治家、文学家，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号“文忠”，故世称欧阳文忠公，唐宋八大家之一。有《欧阳文忠公集》传世，代表作有《醉翁亭记》《丰乐亭记》等。
为什么欧阳修晚年要自号六一居士呢？居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石，遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”
欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”，并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。他领导了北宋诗文革新运动，在史学方面，也有较高成就，他曾主修《新唐书》，并独撰《新五代史》。
2、作家作品：
《归田录》是欧阳修晚年写的笔记小说集。（笔记体小说代表作品：干宝的《搜神记》和纪昀的《阅微草堂笔记》）欧阳修晚年辞官闲居颍州时作，故书名归田，多记朝庭旧事和士大夫琐事，大多系亲身经历、见闻，史料翔实可考。书中故事短小精悍，内容以日常生活为主，不仅具有文学价值，还具有重要的史料价值。
3、初读感知：
要求：读准字音，划分节奏。
卖油翁
陈康肃公/善射，当世无双，公/亦以此/自矜[jīn]。尝/射于家圃[pǔ]，有卖油翁/释担[dàn]而立，睨[nì]之/久而不去。见其发矢[shǐ]/十中八九，但/微颔[hàn]之。
康肃问曰：“汝[rǔ]/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃/忿[fèn]然曰：“尔/安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌[zhuó]油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱覆其口，徐/以杓[sháo]/酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃/笑而遣之。
4、多种方式朗读：
提示：个人展示读、小组合作读、班级齐读感悟。
（一）翻译课文·北宋高手大较量
1、小组相互合作，借助课内注释、上下文推断疏通文意，了解事情的来龙去脉。（小组代表接龙翻译课文，老师强调重点字词。）
强调：
公：对男子的尊称。 自矜：自夸。
释担：放下担子。 睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子。
但：只是。 颔：点头。
无他；没有别的（奥妙）。 尔：同“耳”，相当于“罢了”。
忿然：气愤的样子。 酌：舀取，这里指倒入。
徐：慢慢地。 沥：下滴。
惟：只，不过。 遣：打发。
2、梳理文言知识：
①通假字：
但手熟尔（“尔”通“耳”，相当于“罢了”。）
徐以杓酌油沥之（“杓”通“勺”）
②古今异义词：
但手熟尔 古义：只；今义：转折连词，但是。
尔安敢轻吾射 古义：怎么；今义：安静、安全。
③一词多义：
自：公亦以此自矜（ 自己 ）
自钱孔入（ 从 ）
射：尝射于家圃（ 动词，射箭 ）
尔安敢轻吾射（ 名词，射箭的本领 ）
尔：但手熟尔（ 罢了 ）
尔安敢轻吾射（ 你 ）
其：见其发矢十中八九（ 代陈尧咨 ）
以钱覆其口（ 代葫芦，“它的”）
以：以我酌油知之（ 凭 ）
以钱覆其口（ 用 ）
以杓酌油沥之（ 用 ）
之：以我酌油知之（ 它，这个道理 ）
徐以杓酌油沥之（ 它，指葫芦 ）
睨之（ 他，指陈尧咨 ）
康肃笑而遣之（ 他，指卖油翁 ）
微颔之（ 指陈尧咨射箭十中九这一情况 ）
④词类活用：
尔安敢轻吾射（ 形容词作动词，看轻。 ）
康肃笑而遣之（ 使动用法，使……走，打发。 ）
汝亦知射乎（ 动词作名词，箭术。 ）
⑤特殊句式：
尝射于家圃
状语后置句，正确语序“尝于家圃射”。
自钱孔入
省略句，（油）自钱孔入。
（二）任务二：述·了解始末揭真相
1、请帮他完成。
地点：家圃
人物：陈尧咨、卖油翁
起因：陈尧咨善射，卖油翁“睨之”，“但微颔之”。
经过：陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“熟能生巧”的道理。
结果：陈尧咨明白了道理，笑着把卖油翁打发走了。
2、请用最简洁凝练的语句概括情节。
畅所欲言，预设：
陈尧咨射箭（略）、卖油翁酌油（详）。
3、合作探究：卖油翁与陈尧咨之间的冲突是怎么产生和升级的？又是如何化解的？请帮助书办从旁观者、陈尧咨、卖油翁中任选择一个角度复述故事。
提示：
旁观者：第三人称的视角客观冷静地讲述。（全知全能）
陈尧咨、卖油翁：猜测对方的心理活动与个性特征。（限知视角）
（三）任务三：赏·藏龙卧虎析形象
如何评价两人呢？
人物比读：陈尧咨和卖油翁身份、地位方面有何不同？
畅所欲言，预设：
陈尧咨是尚书工部侍郎、状元郎；卖油翁是无名无姓的市井老儿，两者对比身份、地位差异悬殊。
合作探究：请根据相关语句，分析人物心理，完成表格。
学生代表展示，预设：
回合 人物 相关语句 心理分析 阅读人物方法
第一回合：危机暗藏 陈尧咨 以此自矜 自得骄傲 神态描写
卖油翁 释担而立，睨之久而不去，但微颔之。 不以为意 动作、神态描写
第二回合：一触即发 陈尧咨 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 生气恼怒 语言描写
卖油翁 无他，但手熟尔。 神情淡然 语言描写
第三回合：咄咄逼人 陈尧咨 尔安敢轻吾射？ 愤然恼怒居高临下 语言描写
卖油翁 以我酌油知之，乃取一葫芦置于地……而钱不湿。 不慌不忙胸有成竹 语言描写动作描写
第四回合：烟消云散 陈尧咨 康肃笑而遣之。 神情释然 神态描写
卖油翁 我亦无他，惟手熟尔。 不卑不亢 语言描写
小结：陈尧咨、卖油翁的人物形象。
畅所欲言，预设：
陈尧咨：射技高超、自傲自负，但知错能改的人。
卖油翁：沉着冷静、不卑不亢、技艺高超、谦逊朴实的智者形象。
（四）任务四：悟·深刻哲理引深思
1、这个事件，告诉人们什么道理？
畅所欲言，预设：
文章通过陈尧咨和卖油翁的对话及卖油翁酌油的故事，揭示了“熟能生巧”的道理，同时也含蓄地告诫人们：三百六十行，行行出状元。人外有人，天外有天。即使有长处也不能骄傲自满。
2、文章为何对陈尧咨的善射写得简略，而对卖油翁的酌油情况却记叙得较详细？
（学生畅所欲言）
预设：因为故事要说的道理是熟能生巧，并不是说陈尧咨的善射，所以只用“当世无双”“十中八九”，来描写他的箭术的精湛，而对卖油翁情况的记叙较详细，这样使叙事清楚，同时又重点突出。
3、思维拓展：卖油翁说高超的射箭、酌油本领都是“手熟”而已，你同意这个观点吗？
畅所欲言，预设：
①卖油翁说的有道理。
因为任何技艺经过不断练习，都可以达到熟练的程度。所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”就是这个道理。
②我不同意卖油翁的观点。陈尧咨高超的箭术不只是“手熟”而已。
因为射箭所射可能是静止目标，也可能是活动目标，如果是后者，还必须考虑箭的速度、目标物的移动速度和风力风速等因素，在战场上还必须同时防御敌人，这样看来，射箭的技艺更加复杂，要求更加严苛，甚至还须有一定天赋，并不只是“手熟”就能练成的。
三、课堂小结
文章刻画了陈尧咨和卖油翁两个人物，通过描写他们之间的冲突，细致入微地写出了这两个人物的特点，说明了熟能生巧的道理，告诉我们三百六十行，行行出状元。人外有人，天外有天。即使有长处也不能骄傲自满的道理。
四、作业布置
①我们的生活中有没有像文中卖油翁这样的人呢？请把他的故事写下来吧！
②搜集有关“谦虚”的名言警句。
◎三人行，必有我师焉。
◎择其善者而从之，其不善者而改之。
◎人外有人，天外有天。
◎取人之长，补己之短。
◎自满人十事九空，虚心人万事可成。
◎谦受益，满招损。
◎尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。—— 屈原
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