(共23张PPT)
3.3 牛顿第三定律
学习目标
1.知道两个物体间的作用总是相互的，知道作用力和反作用力的概念。
2.经历探究作用力与反作用力的关系的实验过程，体会一对作用力和反作用力的关系。
3.能正确表述牛顿第三定律，并能运用定律定性解释相关具体实例。
问题：什么是力？
感受力
温故知新
问题：你能不能举例说明力的作用是相互的？
感受力
体验感知
现象一：坐在凳子上，双脚抬起，用双手推课桌
现象二：两磁铁之间的相吸、相斥
一、作用力和反作用力
两个物体之间的作用总是相互的。
一个物体对另一个物体施加了力，后一物体一定同时对前一物体也施加了力。我们可以把其中任何一个力叫做作用力，另一个力就叫做反作用力。
2、地面对人的支持力与人对地面的压力
1、地球对人的引力与人对地球的引力
3、地面对人的摩擦力与人对地面的摩擦力
练习：人在平直公路上行走时，人和地球之间有几对作用力和反作用力？
G
FN
f
达标练习
发现：作用力和反作用力总是成对 出现，且性质相同
猜想：
作用力与反作用力的大小可能存在怎样的关系？
利用桌上现有器材，你准备什么实验方案？
二、作用力与反作用力的关系
B的拉力大小
A的读数
A的拉力大小
B的读数
A
B
方案一：两个弹簧秤水平对拉。
实验探究
A受到B向右的拉力
A
B受到A向左的拉力
B
方案一：两个弹簧秤水平对拉
实 验 条 件 A、B读数的关系
1、A弹簧秤不动，用B弹簧秤拉A
2、B弹簧秤不动，用A弹簧秤拉B
3、A、B对拉，同时两弹簧秤匀速运动
4、A、B对拉，同时两弹簧秤加速运动
实验探究
A
B
把两个弹簧秤钩在一起
实验要求：①每4人一组
②将弹簧秤放在水平桌面上水平拉
③拉伸弹簧秤时不能超过量程
④时间控制在5分钟内
方案二：用力传感器探究。
实验探究
两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
实验结论：
三、牛顿第三定律
【理解】定律中的“总是”是强调对于任何物体，
在任何情况下均成立。
1.不管物体状态如何（固、液、气）
2.不管物体的运动状态如何（静止、加速、减速）
实例2：马拉车，车也拉马，由牛顿第三定律可知，这两个力相等，但为什么车能加速前进？这和牛顿第三定律矛盾吗？
f
F′
F
F
F/
思考讨论
实例1： 以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头“安然无恙”是不是鸡蛋对石头的力小，石头对鸡蛋的力大？
【练一练】
例1、关于作用力与反作用力的说法中，正确的是( )
A．有作用力才有反作用力，因此先有作用力后产
生反作用力。
B．只有两个物体处于平衡状态中，作用力与反作
用力才大小相等。
C．作用力与反作用力只存在于相互接触的两个物
体之间。
D．作用力与反作用力的性质一定相同。
D
思考：
我们在初中学过，如果两个力的大小相等、方向相反，这两个力就会相互平衡，看不到作用的效果了。既然作用力与反作用力也是大小相等、方向相反的，它们也会相互平衡吗？
平衡力：作用在一个物体上的两个力,大小相等,方向相反,作用在同一条直线上，这两个力叫做平衡力。
问题：如图所示，天花板下用一根绳子吊住一盏灯处于静止状态，灯受力情况如何？
知识提升
1.它们是一对相互作用力吗？
2.它们的作用效果能抵消吗？
3.如果把绳子剪断，灯的重力也会跟着消失吗？
关系 类别 作用力和反作用力 平衡力
相同 大小
方向
不同 作用点
性质
效果
产生
依赖性
关系 类别 作用力和反作用力 平衡力
相同 大小
方向 大小相等，方向相反，作用在同一直线上
不同 作用点 作用在两个物体上 作用在同一物体上
性质 性质相同 性质不一定相同
效果 效果不能抵消，不能求合力 效果抵消，合力为零
产生 同时产生，同时变化，同时消失 无必然联系，不同时
依赖性 相互依存，不可单独存在 无依赖性，撤去一个，另一个仍然存在
等大、反向、共线
异物，同时，同性
甲乙两同学拔河比赛，比赛结果甲同学胜出，试问甲拉乙的力与乙拉甲的力的关系？分析甲胜出的原因。
是“甲拉乙的力”大于“乙拉甲的力”吗？
学以致用
甲
乙
地面对甲有摩擦力
地面对乙有摩擦力
F2 F1
火箭起飞，空中加速，太空中变轨都需要力的作用，那动力来自于哪里呢？
火箭燃料燃烧喷出气体，给燃烧产生的气体一个向后的作用力，喷出的气体也会给火箭一个向前的反作用力。
学以致用
1.力是物体之间的相互作用
2.牛顿第三定律内容：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等、方向相反、作用在一条直线上。
注意：作用力和反作用力的特点
①作用在两个物体上，各自产生的作用效果不会抵消；
②等大、反向、共线
③成对出现同生、同灭、同变、同性质；
课末小结
