统编版四年级下册语文第二单元 习作：我的奇思妙想 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
我的奇思妙想
语文 四年级 下册
奇思妙想就是对于某些事物或凭空，思维散发出奇特的想法或看法，其中不乏一些新创意，新的思路。
什么是奇思妙想？
我的奇思妙想就是我的奇特的想法，我的新创意、新思路。
审题指导
你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它写出来吧！
会飞的汽车
奇特的鞋子
帮助医生做手术的机器人
能提供人体所有营养的营养水
打开想象的大门
从生活中找灵感：想想生活里让你觉得麻烦、不方便的地方。比如，每天背着沉重的书包，是不是希望有个能自动减轻重量的书包呢？再比如，出门堵车时，是不是渴望有会飞的汽车呢？这些生活中的小烦恼，都能成为你奇思妙想的源泉。
大胆突破常规：
不要被现实束缚，尽情发挥你的想象力。可以想象自己拥有超能力，像能和动物对话，或是发明能穿越时空的机器，去古代看看秦始皇，去未来的星际遨游。。
写作方法巧运用
按照顺序介绍：
当你有了奇妙的想法，比如发明了神奇的智能手环，先介绍它的外观，像什么颜色，形状是圆形还是方形，上面有没有特别的图案。再讲讲它的功能，是能监测健康，还是能瞬间翻译外语。按照一定顺序，能让读者更清楚地了解你的发明。
把功能写具体：
在介绍功能时，不能只说“很厉害”“很神奇”，要把具体的使用场景和效果写出来。比如，写智能学习笔，不能只说它能辅导学习，要举例：当你遇到数学难题，用笔一扫题目，笔上的小屏幕就会出现详细的解题思路和步骤，还会有语音讲解，就像有个小老师在身边一样。
想象源于生活，又高于生活。所以，想象要联系实际，以现实生活为基础，在原有事物的基础上，根据自己的想象，进行拆散，重新组合，增加新的元素，赋予多重功能，创造出新的对人类有益的东西。
想象的要求
你也来按照一定的顺序来写一写你要发明的东西吧！
交代想发明的东西是什么。
分两部分写。
第一部分写发明的东西的样子：形状、颜色、大小、高低、材料等；
第二部分写功能。一个功能写一段，段的结构用总分结构，即先用一句话概括功能，写在段的开头，做中心句，接着围绕中心句选材料把功能写具体。
表达早一点发明出想发明的东西的愿望。
开头：
中间：
结尾：
1.我想发明的东西是什么
2.想象这个发明要符合什么要求？
3.它什么样子的？
4.它具有怎样的功能？
5.如何结尾？
习作提纲要求
自拟题目写出奇思妙想。
范文展示
神奇的飞行滑板
最近，我发明了一个超级神奇的飞行滑板，它可帮了我大忙啦！
这个飞行滑板看起来和普通滑板差不多，板面是炫酷的蓝色，上面还有会发光的星星图案，在夜晚特别耀眼。滑板的四个轮子被四个小巧的螺旋桨代替，这些螺旋桨可是用特殊材料制成的，既坚固又轻盈。
它的功能更是厉害！
只要站在滑板上，心里想着要去的地方，它就能瞬间启动，带着你飞向目的地。有一次，我睡过头要迟到了，着急万分。我赶紧站到飞行滑板上，心里默念学校。眨眼间，滑板就像火箭一样飞了出去，在空中稳稳地穿梭。不一会儿，就把我安全送到了学校，比坐汽车快多了！
这个飞行滑板还能自动调节速度和高度。遇到堵车的街道，它能轻巧地飞起来，越过拥堵的车辆；要是前方有障碍物，它会提前感应到，自动降低高度或者改变方向，完全不用担心会撞到。
有了这个神奇的飞行滑板，我的出行变得又方便又有趣，再也不怕迟到，也不怕堵车啦！
写完后，读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否结构完整，是否内容充实，标点符号使用是否正确。然后进行自主修改。
自我评改
改完后，可以小组交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。
小组互评
再 见