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21.古代诗歌五首
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
1．文学常识填空。
（1）杜甫是唐代大诗人，字 ，他被称作“ ”，其诗作被称作“ ”，都收集在《 》内。
（2）我国的“五岳”是指 、 、 、 、和 。诗句“岱宗夫如何”中的“岱宗”指 。
（3）王安石，字介甫，号 ， （时代）政治家、文学家、思想家。
（4）陆游，字务观，号 ， （时代）文学家、史学家、爱国诗人。其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含 对后世影响深远。
【答案】 （1）子美 诗圣 诗史 杜工部集 （2）东岳泰山 西岳华山 中岳嵩山 南岳衡山 北岳恒山 泰山 （3）半山 北宋 （4）放翁 南宋 爱国热情
【详解】（1）杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫诗“有集六十卷”，早佚。北宋宝元二年（1039年）王洙辑有1405篇，编为18卷，题为《杜工部集》。
（2）中国五岳，中国汉文化中五大名山的总称，是古代民间山神崇敬、五行观念和帝王巡猎封禅相结合的产物，后为道教所继承，被视为道教名山。五岳分别是中岳嵩山、东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山。“岱宗”是泰山的别称，故这里指东岳泰山。
（3）王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山。抚州临川（今江西抚州）人。北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。
（4）陆游（1125年11月13日－1210年1月26日），字务观，号放翁，汉族，东京开封（今河南开封）人，祖籍越州山阴（今浙江绍兴），尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游一生笔耕不辍，诗词文具有很高成就。其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。
二、综合性学习
2．校团委准备开展一次以“中华经典诗词”为主题的诵读活动,活动中有一些问题,请你参与解决。
(1)为了营造活动气氛,请你为本次活动拟写一条宣传标语。
(2)为开展好这次活动,校团委通知各班团支部书记于5月13日下午2点在团委办公室召开会议,布置活动相关事项。请你以校团委的名义拟一份通知,注意格式。
(3)如果你是这次活动的主持人,请你为这次主题活动设计一段开场白。
(4)班上的王子涵同学朗诵很好,但她性格内向,不好意思当众朗诵。作为团支部书记,请你用简洁的语言劝说她参加这次活动。
【答案】 (1)示例:诵读经典诗词,传承优秀文化 (2)示例:
通 知
各班团支部书记:
校团委将于5月13日下午2点在团委办公室召开关于“中华经典诗词”诵读活动的会议,商讨布置相关事项。请准时参加。
校团委
×年×月×日
(3)示例:诗歌,是华夏文明不老的传说。它从《诗经》的河床上一路走来;它是盛唐的杨柳,摇曳在古风河畔;它是宋元的一尾鱼,游弋于澄澈碧波里……下面就让我们一起来欣赏它的独特之美! (4)示例:王子涵,再美的珍珠,埋在土里也显示不出它的价值。你的朗诵这么好,不展示出来太可惜了。
【详解】（1）为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟写为：诵读经典诗词，传承优秀文化。
（2）此题考查了学生拟写通知的能力。做此题首先要阅读材料，了解通知的内容，再按照通知的格式拟写通知。要注意参加活动的人员、活动的内容、集合的地点、时间都要表达清楚。
（3）开场白要点：称呼问候语；点明主题；表达祝愿。
（4）口语交际要求，学生根据场合、对象，文明得体地交流，表达清楚、连贯、集中、简明。
三、语言表达
3．文化积累——文学常识填空。
(1)《登幽州台歌》作者 ，字 ， (朝代)文学家。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。
(2)《望岳》作者 ，字 ，自号 ，唐代伟大的 主义诗人，被后人誉为“ ”，其诗被称为“ ”。
(3)《登飞来峰》作者 ，字 ，号 ，江西临川人， (朝代)政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。
(4)《游山西村》作者 ，字 ，号 ，越州山阴人， (朝代)文学家、史学家、爱国诗人。
(5)《己亥杂诗(其五)》作者 ，字璱人，号定盦，浙江仁和人， (朝代)思想家、文学家。
(6)我国的“五岳”是指 、 、 、 、和 。“岱宗夫如何”中的“岱宗”指 。
【答案】 （1）陈子昂 伯玉 唐代 （2）杜甫 子美 少陵野老 现实 诗圣 诗史 （3）王安石 介甫 半山 北宋 （4）陆游 务观 放翁 南宋 （5）龚自珍 清代 （6）东岳泰山 西岳华山 中岳嵩山 南岳衡山 北岳恒山 泰山
【详解】此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。注意王安石是北宋政治家、文学家、思想家；龚自珍是清代思想家、文学家。
四、诗歌鉴赏
《游山西村》
情境设置：在一个春日的午后，你来到了一个宁静的山村。这里的人们淳朴善良，热情好客，村庄周围山峦起伏，绿树成荫，溪流潺潺。
4．“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”体现了农家怎样的生活态度和待客之道？
5．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含了怎样的哲理？请结合生活实际谈谈你的体会。
6．诗中的“春社”是一个什么样的传统节日？有什么文化内涵？
7．从这首诗中，你能感受到南宋时期农村的哪些生活风貌和社会氛围？
【答案】4．体现了农家热情好客、淳朴善良的生活态度和真诚待客的之道，尽管腊酒浑浊，但在丰收之年仍准备了丰盛的菜肴招待客人，表现出农家的质朴和真诚。 5．蕴含了在困境中坚持下去，就会迎来转机和希望的哲理。生活中，当我们遇到看似无法解决的难题时，不要轻易放弃，只要继续前行，也许就能发现新的出路和机会。 6．“春社”是古代祭祀土地神以祈求丰收的节日，人们在这一天会举行各种祭祀仪式和庆祝活动，具有浓厚的民俗文化内涵，反映了古代农民对土地和农业生产的重视，以及对美好生活的向往。 7．从诗中可以感受到南宋时期农村宁静祥和、自然质朴的生活风貌，人们安居乐业，保留着传统的风俗习惯，邻里之间关系融洽，充满了浓郁的生活气息和乡土情怀。
【解析】陆游的《游山西村》描绘了一幅自然优美、人情淳朴的乡村生活画面。诗中借助农家热情好客的待客之道，传达出对简单生活的热爱。同时，诗中蕴含的“柳暗花明”的哲理，给人以积极向上的力量。南宋农村的宁静祥和、丰年乐庆的社会氛围跃然纸上，充满了对自然与人生的深刻体悟。
4．本题考查诗句情感理解。
“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意思是：不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收的年景里待客菜肴非常丰盛。体现了农家自给自足、质朴真诚的生活态度和热情好客的待客之道。农家虽不富有，但用自酿的腊酒、丰收年的鸡猪款待客人，一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情，表达了他们的慷慨大方与热情友好。
诗句描述了农家虽简朴却充满诚意的待客方式。农家以丰年收获的家禽招待客人，即便物质条件有限，仍然尽力款待，展现了淳朴的民风和真挚的情谊。这两句渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。农家酒味虽薄，待客情意却十分深厚。“莫笑”二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。
5．本题考查诗句哲理。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意思是：山峦重重，水道弯弯，正疑无路可走，柳荫深深，花团锦簇，眼前又是一个山村。这两句诗，既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限，另一方面它又富于哲理，表现了人生变化发展的某种规律性，令人回味无穷。表现了诗人与众不同的思维与精神——在逆境中往往蕴涵着无限的希望。人们可以从中领悟到蕴含的生活哲理——不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”，出现一个充满光明与希望的新境界。
6．本题考查文化常识积累。
“春社”指古人祭祀社神（土地神）、祈求丰收的节日。春社是最为古老的汉族传统民俗节日之一，时间一般为立春之后的第五个戊日，约在春分前后。
春社源自中国古代农业社会，是感恩自然并祈求五谷丰登的活动，体现了“天人合一”的思想和农耕文化传统。古人通过祭祀土地神来表达对自然馈赠的感恩之情，反映出对自然、土地的深厚敬畏，对美好生活的向往。这个节日也为村庄提供了交流和团结的机会，增强了农村社区的凝聚力和丰富的文化内涵。
7．本题考查诗歌理解。
从《游山西村》这首诗中，“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”等描写，可以感受到南宋时期宁静祥和的农村生活景象，淳朴自然的生活风貌和浓厚的乡村社会氛围。诗中描述了农家热情好客的待客之道和丰年足食的富足景象，表现了农村的丰收喜悦。同时，村庄周围宁静优美的自然环境映衬着村民安居乐业的生活状态。
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
8．这首诗中正面写飞来峰高的诗句是“ ”，侧面写飞来峰高的诗句是“ ”。
9．这首诗处处写景，又另有所指，如“浮云”既是实写眼前景，又比喻当时的保守势力。诗中的“最高层”，字面是指 ，实则指 。
10．这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？
【答案】8． 飞来山上千寻塔 闻说鸡鸣见日升 9． 千寻塔的最高层 政治上的最高决策层 10．眼前的困难、障碍、挫折等。
【解析】8．这是考查学生默写古诗文的能力。此类题型摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，这一题型对考生有较高的要求，在注重知识迁移的同时，还要求考生能利用已知的知识进行联想，写出最准确的答案。“飞来山上千寻塔”从正面描写飞来峰高大；“闻说鸡鸣见日升”是从侧面突出飞来峰的高大。
9．本题考查学生对诗歌内涵的理解能力。仔细阅读诗歌，可以看出，这首诗处处在写景，但处处又蕴含着深意。结合作者的处境和社会背景来理解，“浮云”既是实写眼前景，又比喻当时的保守势力；“最高层”既是写山峰的最高层，又比喻政治上的最高层。
10．此题考查学生诗歌炼字的能力，解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。“不畏浮云遮望眼”的意思是不怕层层浮云遮住我那远眺的视野。这里的 “浮云”可以理解为一些消极的词语，如挫折、磨难、艰辛等。
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
11．这首诗的第一句是怎样写“离愁”的？
12．请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志。
【答案】11．用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。（意思对即可） 12．表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。（或：表明作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。）
【解析】11．这是一道诗歌词语赏析题，这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。“浩荡离愁白日斜”，意为浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸。“浩荡”是离愁的定语，意指离愁多而广，“白日斜”是对离愁的烘托。
12．本题考查学生对诗歌的理解能力。这两句是抒情类名句，用了比喻的修辞手法移情于物，借花落归根，化为春泥，隐喻了诗人虽辞官但仍会关心国家的命运的心志，从而形象、贴切地展示了作者为国效力的献身精神，表现了积极向上的人生态度。
点睛：体会诗词情感的方法：①结合作者的生活背景，窥测诗词的情感；②分析诗眼，透视诗词的情感；③解读意象，挖掘诗词的情感；④借助典故，探寻诗词的情感。
五、作文
13．定点观察就是观察者站在一个固定的地点向四周观察。观察者可以按照从中间到两边,从前后到左右,从远到近或从近到远,从上到下或从下到上,从高到低或从低到高等顺序把所看到的景物有条理地写出来。比如,《望岳》以诗题中的“望”字统摄全篇,从诗人的角度远眺(首联)、远望(颔联)、细望(颈联),写尽了泰山的形神。既有宏观概括,又有细部描绘,给人以身临其境之感。
请你也采用定点观察法进行一段景物描写。
【答案】示例：站在八角亭里举目四望，公园的景观令人赏心悦目。东边，是一大片枫树林，在初生的阳光照耀下，枫树叶子仿佛着了火一样，红得那么鲜艳。南边，是绿茵茵的草地。草地上，一群老人在舞剑，他们身穿宽大的练功服，伴着舒缓而动听的音乐，舞动着一柄柄长剑。在雪白的练功服的衬托下，红红的剑穗恍若跳动的火苗，特别惹人注目。西边，是大片大片的菊花丛。菊花开得正旺，红的如火，粉的如霞，白的似雪，黄的如金……真是色色俱全，美不胜收。北边，是一个人工湖，湖水清澈见底。湖面上，荡漾着的一只只小游艇。五颜六色的小游艇，在碧绿的湖水的映衬下，显得更加光彩夺目。隐约可见，几只水鸟在湖面觅食，它们不时地体态轻盈地掠过水面，给人工湖增添了几许生趣。
【详解】定点观察法：就是观察者站在一个固定的地点向四周观察。观察者可以按照从中间到两边，从前后到左右，从远到近或从近到远，从上到下或者从下到上，从高到底或从低到高等的顺序把所看到的景物有条理地写出来。
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21.古代诗歌五首
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
1．文学常识填空。
（1）杜甫是唐代大诗人，字 ，他被称作“ ”，其诗作被称作“ ”，都收集在《 》内。
（2）我国的“五岳”是指 、 、 、 、和 。诗句“岱宗夫如何”中的“岱宗”指 。
（3）王安石，字介甫，号 ， （时代）政治家、文学家、思想家。
（4）陆游，字务观，号 ， （时代）文学家、史学家、爱国诗人。其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含 对后世影响深远。
二、综合性学习
2．校团委准备开展一次以“中华经典诗词”为主题的诵读活动,活动中有一些问题,请你参与解决。
(1)为了营造活动气氛,请你为本次活动拟写一条宣传标语。
(2)为开展好这次活动,校团委通知各班团支部书记于5月13日下午2点在团委办公室召开会议,布置活动相关事项。请你以校团委的名义拟一份通知,注意格式。
(3)如果你是这次活动的主持人,请你为这次主题活动设计一段开场白。
(4)班上的王子涵同学朗诵很好,但她性格内向,不好意思当众朗诵。作为团支部书记,请你用简洁的语言劝说她参加这次活动。
三、语言表达
3．文化积累——文学常识填空。
(1)《登幽州台歌》作者 ，字 ， (朝代)文学家。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。
(2)《望岳》作者 ，字 ，自号 ，唐代伟大的 主义诗人，被后人誉为“ ”，其诗被称为“ ”。
(3)《登飞来峰》作者 ，字 ，号 ，江西临川人， (朝代)政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。
(4)《游山西村》作者 ，字 ，号 ，越州山阴人， (朝代)文学家、史学家、爱国诗人。
(5)《己亥杂诗(其五)》作者 ，字璱人，号定盦，浙江仁和人， (朝代)思想家、文学家。
(6)我国的“五岳”是指 、 、 、 、和 。“岱宗夫如何”中的“岱宗”指 。
四、诗歌鉴赏
《游山西村》
情境设置：在一个春日的午后，你来到了一个宁静的山村。这里的人们淳朴善良，热情好客，村庄周围山峦起伏，绿树成荫，溪流潺潺。
4．“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”体现了农家怎样的生活态度和待客之道？
5．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含了怎样的哲理？请结合生活实际谈谈你的体会。
6．诗中的“春社”是一个什么样的传统节日？有什么文化内涵？
7．从这首诗中，你能感受到南宋时期农村的哪些生活风貌和社会氛围？
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
8．这首诗中正面写飞来峰高的诗句是“ ”，侧面写飞来峰高的诗句是“ ”。
9．这首诗处处写景，又另有所指，如“浮云”既是实写眼前景，又比喻当时的保守势力。诗中的“最高层”，字面是指 ，实则指 。
10．这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
11．这首诗的第一句是怎样写“离愁”的？
12．请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志。
五、作文
13．定点观察就是观察者站在一个固定的地点向四周观察。观察者可以按照从中间到两边,从前后到左右,从远到近或从近到远,从上到下或从下到上,从高到低或从低到高等顺序把所看到的景物有条理地写出来。比如,《望岳》以诗题中的“望”字统摄全篇,从诗人的角度远眺(首联)、远望(颔联)、细望(颈联),写尽了泰山的形神。既有宏观概括,又有细部描绘,给人以身临其境之感。
请你也采用定点观察法进行一段景物描写。
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