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13.短文两篇
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人（ ）精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其（ ）的人，往往知识更（ ），了解问题更全面。
当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而（ ）了整体。
1．下列选项中，加点字的读音正确的一项是（ ）
A．王粲（càn） 徐庶（shù） 精熟（shú） 死抠（kōu）
B．王粲（càn） 徐庶（shù） 精熟（shóu） 死抠（kōu）
C．王粲（cān） 徐庶（shù） 精熟（shú） 死抠（kōu）
D．王粲（cān） 徐庶（shù） 精熟（shóu） 死抠（kōu）
2．下列选项中，依次填入扩号内字形无误的一项是（ ）
A．务于 大略 广范 放弃
B．务于 大略 广泛 放异
C．务于 大略 广泛 放弃
D．务于 大掠 广泛 放弃
3．下列对文中 “观其大略” 一词理解错误的一项是（ ）
A．读书时只看大概内容，不深入研究。
B．读书不死抠一字一句，注重对整体内容的把握。
C．了解问题更全面，不拘泥于局部。
D．在认真读书的基础上，对书籍内容有宏观的认识。
二、综合性学习
4．为激发同学们阅读经典的兴趣，你所在的班级正在开展“与经典同行，与好书为伴”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
(1)各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，已经写出了上联，请你为其补出下联。
上联：阅经典传承文化瑰宝
下联：
(2)请你为这次主题活动设计几种活动形式。
活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会
活动形式二：
活动形式三：
(3)有同学在学校论坛里发起了关于阅读兴趣的调查，绘制了以下表格。请仔细阅读表格中的数据，说说你的发现。
中学生阅读兴趣统计表
文学名著 言情小说 恐怖故事 搞笑漫画
很喜欢 13% 22% 26% 63%
随便看看 44% 56% 61% 33%
不喜欢 43% 22% 13% 4%
我的发现：
(4)同学们就名著阅读的问题发表了很多看法，以下是某同学发表的帖子。请仔细阅读后，也发表一组帖子。
【帖子组一】 《格列佛游记》的独特之处在于作者奇妙无穷的想象力，在荒诞的情节中包含着辛辣的讽刺，对当时英国的政治弊端做了无情的批判。
【帖子组二】
三、现代文阅读
5．阅读弗朗西斯·培根的《谈读书》，回答问题。
谈读书
弗朗西斯·培根
读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有加。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
(1)作者认为读书的目的是什么？（用原文回答）
(2)作者阐述了读书的重要，为什么又说“不可尽信书上所言”？
6．阅读下面的文字，完成小题。
最是读书滋味长
①书籍是我们与古今中外圣人贤达沟通的最便捷的途径。如果我们愿意，可以与许多伟大的人物同处一室，日日为伴，聆听所言，交流无碍，故与书为伴，就犹如与知识为友，以智慧为师。左拉说：“我们不必羡慕别人的聪明，如果也要像别人那样聪明，那就是读书。”
②其实，真正的聪明人不仅爱读书，而且会读书。王国维说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界”。这三种境界之谈，被视为治学的重要经验。第一境界，选准目标，高瞻远瞩；第二境界，苦心孤诣，废寝忘食；第三境界，豁然开朗，得心应手。这些都是颇具参考价值的意见。
③读书需做选择。书有高下之分，一个读书人应该有若干“看家”的书，无论怎样精简，也不要丢弃；无论怎样繁忙，总要随时翻阅。两汉宏文、唐诗宋词、元代杂曲、晚明小品中一些久经锤炼的篇什，不必很多，百余种足以使我们经常约会文化盛筵。一套《古文观止》，翻阅何止百遍。选家批阅数载，掏沙捡金，以千锤百炼之情神汇集千锤百炼之作品，什么时候读都会心驰神往。许多人心目中都有自己的经典，这些经典对人的一生有着深远的影响。这并非说我们可以忽视新知识、新文化、新文明，而是说新书往往要经过历史的沉淀，才会显示其价值，才能引为知己，成为“看家”的好书，书海无涯，以有限生命畅游无限书海，就要细加斟酌。
④读书需入心田。散文家毛姆说，读书必须是一种享受，而不应是为了应付考试，或者硬着头皮办差。当然为应考而读也不能算错。无论是经典之籍，还是时事手册，用心读和不用心读，效果完全不一样。用心读，则学以穷理，问以解疑，问前须学，学后要思，即古人所说的“好学深思”，效果自然好。不用心读，即使坐拥书城，也所获不多。
⑤读书当学以致用。读书有两种目的，一种是消遣，一种是使用。把读书当作兴趣爱好和一种生活方式，自然不错。但最好还是把读书与工作、事业结合起来，才能转化为创造，也才能获得源源不竭的动力。读以为学，可以增长知识；学以致用，可以把工作干得更好。这样，读书也就有了非同寻常的意义。
⑥中外先哲有过许多关于读书的家传户诵的箴言，如___________。最是读书滋味长，热爱读书，学会读书，文化的涵养定会使我们的思想保持鲜活的亮色。
（选自《中学生阅读文选》2006年第5期，金采薇/文，有改动）
(1)从文章中提取可以解释标题“最是读书滋味长”中“滋味长”的两个关键性短语。
①
②
(2)文章从 、 和 三个方面论述了作者的主张。
(3)结合语境，在第⑥段的横线上写出一句关于读书的名言。
(4)作者认为“读书需做选择。书有高下之分……”请你用“好坏”替换句中的“高下”，接着下面的话，写一段论述性文字。
读书需做选择。书有好坏之分，
(5)每年的4月23日，是世界读书日。作为一名中学生，你一定读过许多书。想想看，哪部名著可视为你“看家”的书？请从人物形象、内容情节、思想价值、艺术特色等方面选择其中一项谈谈你的理由。
四、作文
7．培根在《谈读书》提道：“读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书。”两句综合运用了比喻论证、对比论证的方法，生动形象、鲜明有力地表明了自己的观点。请你使用其中任意一种论证方法写一个片段，谈一谈你对读书的看法。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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13.短文两篇
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人（ ）精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其（ ）的人，往往知识更（ ），了解问题更全面。
当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而（ ）了整体。
1．下列选项中，加点字的读音正确的一项是（ ）
A．王粲（càn） 徐庶（shù） 精熟（shú） 死抠（kōu）
B．王粲（càn） 徐庶（shù） 精熟（shóu） 死抠（kōu）
C．王粲（cān） 徐庶（shù） 精熟（shú） 死抠（kōu）
D．王粲（cān） 徐庶（shù） 精熟（shóu） 死抠（kōu）
2．下列选项中，依次填入扩号内字形无误的一项是（ ）
A．务于 大略 广范 放弃
B．务于 大略 广泛 放异
C．务于 大略 广泛 放弃
D．务于 大掠 广泛 放弃
3．下列对文中 “观其大略” 一词理解错误的一项是（ ）
A．读书时只看大概内容，不深入研究。
B．读书不死抠一字一句，注重对整体内容的把握。
C．了解问题更全面，不拘泥于局部。
D．在认真读书的基础上，对书籍内容有宏观的认识。
【答案】1．A 2．C 3．A
【解析】1．本题考查字音。
王粲（wáng càn）：东汉末年文学家，“建安七子”之一；
徐庶（xú shù）：东汉末年刘备帐下谋士，后归曹操。他以孝顺和智谋著称，曾向刘备推荐诸葛亮；
精熟（jīng shú）：指对某种技艺、学问等掌握得非常熟练、精通，达到了很高的水平；
死抠（sǐ kōu）：在学习或研究等方面过于拘泥于细节、字句等，不知灵活变通；
故选A。
2．本题考查字形。
①空：“务于”指致力于、追求、专注于。“三人务于精熟，而亮独观其大略”的意思是：徐庶、石广元、孟公威三个人读书都致力于精读细研、熟练掌握，而唯独诸葛亮读书只看个大概，了解其主要旨意；
②空：“大略”指大概的情况；
③空：“广泛”指涉及的方面广，范围大；
④空：“放弃”指丢掉，不坚持；
故选C。
3．本题考查词语理解。
A.文中提到“观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体”，这表明“观其大略”不是不深入研究，而是在认真读书基础上从整体把握。选项“不深入研究”表述不正确；
故选A。
二、综合性学习
4．为激发同学们阅读经典的兴趣，你所在的班级正在开展“与经典同行，与好书为伴”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
(1)各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，已经写出了上联，请你为其补出下联。
上联：阅经典传承文化瑰宝
下联：
(2)请你为这次主题活动设计几种活动形式。
活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会
活动形式二：
活动形式三：
(3)有同学在学校论坛里发起了关于阅读兴趣的调查，绘制了以下表格。请仔细阅读表格中的数据，说说你的发现。
中学生阅读兴趣统计表
文学名著 言情小说 恐怖故事 搞笑漫画
很喜欢 13% 22% 26% 63%
随便看看 44% 56% 61% 33%
不喜欢 43% 22% 13% 4%
我的发现：
(4)同学们就名著阅读的问题发表了很多看法，以下是某同学发表的帖子。请仔细阅读后，也发表一组帖子。
【帖子组一】 《格列佛游记》的独特之处在于作者奇妙无穷的想象力，在荒诞的情节中包含着辛辣的讽刺，对当时英国的政治弊端做了无情的批判。
【帖子组二】
【答案】（1）下联：示例一：读好书塑造精彩人生。示例二：品名著提升道德修养。示例三：品佳作弘扬民族精神。(对仗工整即可)
（2）示例：举行读书报告会；举行“我爱读书”征文比赛。举行“名著走向舞台”话剧表演；举行名著知识竞赛等 。
（3）示例：中学生倾向于阅读消遣性、刺激性的读物，对文学名著的兴趣不高。
（4）示例：《西游记》中的唐僧虽然手无缚鸡之力，很多时候糊里糊涂，不辨是非，一味地以慈悲为怀。但是他心地善良，信仰坚定，面对取经路上的艰难险阻和妖魔鬼怪，勇往直前，义无反顾。
【详解】试题分析：（1）本题考查拟写对联。对联分上下两联，两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。作答时要围绕着活动主题“与经典同行，与好书为伴”来拟写作答。答案是多元的。（2）本题考查活动栏目的设计。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。选择两个以“与经典同行，与好书为伴”为主题来拟写名称即可。（3）解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。结论可多个，注意题目要求。本表反映的是中学生阅读兴趣，从表格看，大多数的中学生喜欢看“搞笑漫画”，不大喜欢看“文学名著”；有很大一部分中学生阅读缺少目的性等。答案是多元的。（4）考查对名著作品内容的了解。作答时，选择一部熟悉的名著，从主题理解、语言风格、写作方法等方面入手，可以集中阐述其中的一个方面进行拟写。答案是多元的，符合题目要求即可。
三、现代文阅读
5．阅读弗朗西斯·培根的《谈读书》，回答问题。
谈读书
弗朗西斯·培根
读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有加。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
(1)作者认为读书的目的是什么？（用原文回答）
(2)作者阐述了读书的重要，为什么又说“不可尽信书上所言”？
【答案】(1)读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
(2)作者认为读书时不能盲目相信书本，应该以辩证的态度去看待。不是书上所有的内容都能给我们正确的知识，如果完全相信书本所写，没有辩证的看待和分析全盘吸收，就不会有好的读书效果。（意对即可，若有其他答案，言之成理亦可。）
【详解】（1）本题考查文章内容的理解。
通过仔细阅读文本开头部分，我们可以发现“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”这句话直接且明确地回答了题目要求。这句话是作者对读书目的的总结性表述，涵盖了读书带来的多重益处。结合文段，作者通过“怡情”、“傅彩”和“长才”三个关键词，清晰地阐述了读书的多重目的和益处。这三个方面相互补充，共同构成了作者对读书目的的全面理解，它概括了读书带来的多重益处，为后文对读书方法和效果的详细论述提供了基础和铺垫。
（2）本题考查内容理解。
结合第②段“读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思”可知，作者明确指出读书的时候不能完全相信书上所说的内容，而是要对书中内容进行推敲细思。因为书中内容是作者的观点和表达，不一定完全正确和全面。由此可知，正如孟子说的“尽信书不如无书”，书上的内容有对有错，对读者而言也有有用和无用之分，若不加分析全盘接受，确实无法取得好的阅读效果，所以不能“尽信书上所言”。
6．阅读下面的文字，完成小题。
最是读书滋味长
①书籍是我们与古今中外圣人贤达沟通的最便捷的途径。如果我们愿意，可以与许多伟大的人物同处一室，日日为伴，聆听所言，交流无碍，故与书为伴，就犹如与知识为友，以智慧为师。左拉说：“我们不必羡慕别人的聪明，如果也要像别人那样聪明，那就是读书。”
②其实，真正的聪明人不仅爱读书，而且会读书。王国维说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界”。这三种境界之谈，被视为治学的重要经验。第一境界，选准目标，高瞻远瞩；第二境界，苦心孤诣，废寝忘食；第三境界，豁然开朗，得心应手。这些都是颇具参考价值的意见。
③读书需做选择。书有高下之分，一个读书人应该有若干“看家”的书，无论怎样精简，也不要丢弃；无论怎样繁忙，总要随时翻阅。两汉宏文、唐诗宋词、元代杂曲、晚明小品中一些久经锤炼的篇什，不必很多，百余种足以使我们经常约会文化盛筵。一套《古文观止》，翻阅何止百遍。选家批阅数载，掏沙捡金，以千锤百炼之情神汇集千锤百炼之作品，什么时候读都会心驰神往。许多人心目中都有自己的经典，这些经典对人的一生有着深远的影响。这并非说我们可以忽视新知识、新文化、新文明，而是说新书往往要经过历史的沉淀，才会显示其价值，才能引为知己，成为“看家”的好书，书海无涯，以有限生命畅游无限书海，就要细加斟酌。
④读书需入心田。散文家毛姆说，读书必须是一种享受，而不应是为了应付考试，或者硬着头皮办差。当然为应考而读也不能算错。无论是经典之籍，还是时事手册，用心读和不用心读，效果完全不一样。用心读，则学以穷理，问以解疑，问前须学，学后要思，即古人所说的“好学深思”，效果自然好。不用心读，即使坐拥书城，也所获不多。
⑤读书当学以致用。读书有两种目的，一种是消遣，一种是使用。把读书当作兴趣爱好和一种生活方式，自然不错。但最好还是把读书与工作、事业结合起来，才能转化为创造，也才能获得源源不竭的动力。读以为学，可以增长知识；学以致用，可以把工作干得更好。这样，读书也就有了非同寻常的意义。
⑥中外先哲有过许多关于读书的家传户诵的箴言，如___________。最是读书滋味长，热爱读书，学会读书，文化的涵养定会使我们的思想保持鲜活的亮色。
（选自《中学生阅读文选》2006年第5期，金采薇/文，有改动）
(1)从文章中提取可以解释标题“最是读书滋味长”中“滋味长”的两个关键性短语。
①
②
(2)文章从 、 和 三个方面论述了作者的主张。
(3)结合语境，在第⑥段的横线上写出一句关于读书的名言。
(4)作者认为“读书需做选择。书有高下之分……”请你用“好坏”替换句中的“高下”，接着下面的话，写一段论述性文字。
读书需做选择。书有好坏之分，
(5)每年的4月23日，是世界读书日。作为一名中学生，你一定读过许多书。想想看，哪部名著可视为你“看家”的书？请从人物形象、内容情节、思想价值、艺术特色等方面选择其中一项谈谈你的理由。
【答案】(1) （热）爱读书 （学）会读书
(2) 读书需做选择 读书需入心田 读书当学以致用
(3)Ⅰ．书犹药也，善读之可医愚。Ⅱ．书籍是人类进步的阶梯。
(4)“好书”是全人类的营养品。读之，能丰富知识，开阔视野，增长才干，提长人的品位；相反，“坏书”能毒害人的心灵，使之与龌龊为伍，与卑微为伴，影响人的健康成长。
(5)Ⅰ．《西游记》；吴承恩
理由：①作品充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张，是神魔小说的代表作，是一部传奇色彩的浪漫主义文学巨著。②善于说故事，可读性强。它主要由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空等师徒四人西天取经等三大部分组成，其中的50多个故事，大都情节曲折、扣人心弦、引人入胜。
Ⅱ．《鲁滨逊漂流记》；笛福
理由：①小说的故事离奇精彩，记叙了鲁滨逊在荒岛28年的孤独时光。②成功塑造了鲁滨孙敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束生活的硬汉形象，他已经成为冒险家的代名词和千千万万记者心目中的英雄。
【解析】本文以“最是读书滋味长”为题，旨在探讨如何从读书中汲取智慧与乐趣。文章从多个方面阐释读书的意义：选书之重要，读书的投入，以及将读书与实际结合，层层深入，逻辑清晰。文中引用王国维、毛姆等名人观点，增强了论述的说服力。语言兼具理性与感性，既有条理的分析，又饱含对书籍的热爱，激发读者对读书的思考与兴趣，引导人们在读书中获得成长与灵感。
（1）本题考查提炼信息。
根据第②段中的“其实，真正的聪明人不仅爱读书，而且会读书”可得：（热）爱读书和（学）会读书。
（2）本题考查提炼信息。
根据第③段中的“读书需做选择”，第④段中的“读书需入心田”，第⑤段中的“读书当学以致用”提炼可得。
（3）本题考查补充句子。
第⑥段横线处需要填写一句中外先哲关于读书的家传户诵的箴言，其作用是进一步佐证 “最是读书滋味长，热爱读书，学会读书，文化的涵养定会使我们的思想保持鲜活的亮色” 这一观点，强调读书的重要性和意义。
示例：问渠那得清如许？为有源头活水来。
这两句诗把读书比作源头活水，形象地说明了读书能够为思想注入新的活力，让思想保持鲜活，很好地契合了文段的语境。
（4）本题考查阅读启示。
首先，我们需要明确“书有好坏之分”这一观点。接下来，在分析部分，要分别阐述好的书所具有的特点和作用，以及坏的书存在的问题和危害。通过对比，突出读书做选择的重要性。在举例时，要选取具有代表性的好书和坏书，清晰地说明它们为何被归为好或坏，从而增强论证的说服力。
示例：读书需做选择。书有好坏之分，好的书能够给我们带来积极的影响，它们通常蕴含着深刻的思想、丰富的知识和宝贵的人生经验。这些书籍可以开拓我们的视野，提升我们的思维能力，培养我们的品德修养。比如《红楼梦》，它以细腻的笔触描绘了封建社会的众生相，展现了人性的复杂和命运的无常，让我们对历史和人性有更深刻的理解。而坏的书则可能存在诸多问题，可能内容荒诞不经，逻辑混乱，无法传递有价值的信息；也可能宣扬消极、错误甚至有害的观念，对我们的思想产生误导。像一些充斥着暴力、色情内容的低俗读物，就会侵蚀我们的心灵，影响我们的价值观和行为。所以，在选择书籍时，我们要仔细甄别，让好书陪伴我们成长，远离那些不良的书籍。
（5）本题考查名著阅读。
首先，要明确题目要求，从人物形象、内容情节、思想价值、艺术特色这四个方面中选择一项来阐述某部名著作为“看家”书的理由。在分析时，需要先说明选择的是哪一个方面，然后解释这个方面对于评价一部名著的重要性。举例时，要紧密结合所选择的名著，具体阐述这一方面的特点和优势，以支撑自己的观点。
示例：我选择从思想价值这一方面来阐述《钢铁是怎样炼成的》作为我“看家”书的理由。思想价值对于一部名著来说至关重要，它能够影响读者的价值观和人生观，给予我们精神上的鼓舞和指引。在《钢铁是怎样炼成的》中，主人公保尔·柯察金展现出了顽强的毅力和坚定的信念。他在面对重重困难和挫折时，始终不放弃对理想的追求，这种为了革命事业无私奉献、英勇无畏的精神深深打动了我。让我明白了人生的意义在于不断奋斗，无论遇到多大的艰难险阻，都要有坚韧不拔的意志。这部作品激励着我在生活中勇往直前，努力实现自己的价值。
四、作文
7．培根在《谈读书》提道：“读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书。”两句综合运用了比喻论证、对比论证的方法，生动形象、鲜明有力地表明了自己的观点。请你使用其中任意一种论证方法写一个片段，谈一谈你对读书的看法。
【答案】示例：
不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知知识的力量。腹有诗书气自华，最是书香能致远。唯有读书，才能将枯燥的生活变得鲜活，将遥远的过去变得亲近，将理想擦得熠熠生辉，将梦想拉得触手可及。
读书如串门儿。翻开书面就闯进了大门，翻过几页就升堂入室，而且可以经常去，时刻去。如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明。读书的感觉有些像吃，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐；有些像睡，读完名著仿佛从酣然梦幻中醒来，重又生机盎然；有些像搏斗，我们在较量中蓬勃了自我，迸发出从未有过的力量。
【详解】小作文。一定要看准题干要求：在内容上，要注意谈的是你对读书的看法；从方法上看，运用比喻论证或对比论证的方法。要注意论述的逻辑严密性，运用论证方法的恰当性。如：书是一座快乐的富矿储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候，那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。也许有人说，我读书的时候，时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书间得到的欢愉多。而这种欣悦是多么的简便和利于储存啊，物美价廉重复使用，永不磨损。
【点睛】所谓“作文片段”，指用一段一节的小篇幅，表现生活中的一个断面，说明事物的一个方面，谈论对某事某现象的一点看法，做这种片段的写作练习，就叫“作文片段训练”。其训练类型共有三种：其一，描述性训练：就是选择景物的一个方面，撷取生活海洋中的一个小浪花，截取生活的一个断面进行叙述描绘。其二，说明性训练：就事物的一个方面作介绍。其三，评议性训练：就一件事、一篇文章、一本书、一部影视片简单的谈点个人看法，不求多、不求全，谈清楚某方面的感受或体会即可。
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