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14.山水画的意境
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
1．读下面的语段，回答问题。
四川人说□é______眉天下秀，夔（ ）门天下险，剑gé______天下雄，青城天下yōu______□这话是有道理的。我们看颐（ ）和园风景，则是富丽堂皇，给人金碧辉huáng______的印象。
（1）给加点字注音。
（2）根据拼音写汉字。
（3）在□中标注恰当的标点符号。
（4）解释加点词。
富丽堂皇：__________________
二、综合性学习
2．学完本课，班里开展“李可染作品欣赏”综合性学习活动，请你完成下面的任务。
（1）为下面一则新闻拟写一个标题。
中新社北京6月3日电 在3日北京保利春拍近现代书画拍卖夜场中，著名画家李可染的《万山红遍》以2.9325亿元人民币成交，刷新其个人作品拍卖纪录，目前是今春拍卖场上单品成交额最高的中国艺术品。
作为今年保利春拍的领衔之作，该画此前预展时估价2.8亿元人民币，引起众多收藏家的兴趣。今晚正式拍卖时以1.8亿元起拍，经过数轮竞价，最终以2.55亿元落槌，加上佣金，成交价达到2.9325亿元。
（2）李方搜集了一些关于《万山红遍》的资料，准备介绍给同学，抄写时出现一些问题，请你帮助修改。
国画大师李可染于1962年至1964年间，[甲]围绕毛泽东《沁园春·长沙》中的名句“万山红遍，层林尽染”为主题创作了七帧画作，每件作品的尺寸、章法和景观不一，但基本格局相同。[乙]该系列作品画工独特，扣人心弦，充分显现了李可染山水画艺术的精华。画作均为巨碑式丰满构图，采用了大量得自故宫内府的朱砂，运用大量浓密朱砂点，使画面通红一片，在静谧中包含无限喜悦；同时以浓厚的墨色为底，形成冷暖对比，层次丰富。林间白墙、山上飞瀑和山下流泉互相衬托，极具气势，而前景溪涧则为庄严壮观的画面增添了动感。
①[甲]处画线句中存在句式杂糅的问题，请提出修改意见： 。
②[乙]处画线句中存在搭配不当的问题，应将“ ”改为“ ”。
（3）李方听说美术馆正在举行“李可染画作展览”，想去参观，但他妈妈想让他在家好好学习，请你帮忙劝说李方的妈妈。
三、现代文阅读
阅读课文选段，完成各题。
山水画的意境 （节选）
李可染
①画山水，最重要的问题是"意境"，意境是山水画的灵魂。
②什么是意境？ 我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感情，见景生情，景与情要结合。如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。
③怎样才能获得意境呢？我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。
④意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。例如，齐白石画虾，就是在长期观察中，在不断表现的过程中，对虾的认识才逐渐深入了，也只有当对事物的认识全面了，做到"全马在胸""胸有成竹""白纸对青天""造化在手"的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。我们不能设想齐白石画虾，在看一眼画一笔的情况下能画出今天这样的作品来，而是对虾的精神状态熟悉极了，虾才在画家的笔下活起来的。对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。
⑤同样，一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说假话不行。有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。肯定地说，画画要有意境，否则力量无处使。
3．请写出选文的中心论点是什么？
4．说说第⑤段划线句子运用了什么论证方法？有何作用？
5．下列句子中加点的字能否去掉？为什么？
对虾的精神状态熟悉极了，虾才在画家的笔下活起来。
6．课文《山水画的意境》第三段已列举李白的诗句为例，第四段又列举毛主席的《十六字令三首》，是否重复？
四、作文
7．微写作
本文在探讨山水画的意境时多引用古诗词，如对李白《送孟浩然之广陵》的赏析，还引用了一些人们耳熟能详的词句，如杜甫的“语不惊人死不休”等，起到了很好的表达效果，充分表达了意境的内涵。
请你引用自己熟悉的古诗词，写一段文字，赏析古诗词中的意境美。150字左右。
情境预设：①李白《望庐山瀑布》②王维《使至塞上》③贺知章《咏柳》
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14.山水画的意境
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
1．读下面的语段，回答问题。
四川人说□é______眉天下秀，夔（ ）门天下险，剑gé______天下雄，青城天下yōu______□这话是有道理的。我们看颐（ ）和园风景，则是富丽堂皇，给人金碧辉huáng______的印象。
（1）给加点字注音。
（2）根据拼音写汉字。
（3）在□中标注恰当的标点符号。
（4）解释加点词。
富丽堂皇：__________________
【答案】（1）kuí yí
（2）峨 阁 幽 煌
（3）：“ 。”
（4）形容建筑物华丽雄伟，也形容场面华丽而盛大。
【详解】（1）结合语境确定字音。注意声调书写要规范。夔：读作kuí。释义：①敬谨恐惧的样子。②肃立。③古代传说中的一种龙形异兽。颐：左右结构，形声。从页，臣(yí)声。
（2）根据拼音，结合语境确定字形。注意同音异形误写。“峨”不要写成“娥”，“煌”不要写成“惶”。
（3）注意语段中四川人“说”字后面用冒号、引号，话说完后用句号，“这话”前的句号应在后引号内。
（4）根据“颐和园风景”及“金碧辉煌”推测词义即可。富丽堂皇：富丽：华丽；堂皇：盛大，雄伟。形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。
二、综合性学习
2．学完本课，班里开展“李可染作品欣赏”综合性学习活动，请你完成下面的任务。
（1）为下面一则新闻拟写一个标题。
中新社北京6月3日电 在3日北京保利春拍近现代书画拍卖夜场中，著名画家李可染的《万山红遍》以2.9325亿元人民币成交，刷新其个人作品拍卖纪录，目前是今春拍卖场上单品成交额最高的中国艺术品。
作为今年保利春拍的领衔之作，该画此前预展时估价2.8亿元人民币，引起众多收藏家的兴趣。今晚正式拍卖时以1.8亿元起拍，经过数轮竞价，最终以2.55亿元落槌，加上佣金，成交价达到2.9325亿元。
（2）李方搜集了一些关于《万山红遍》的资料，准备介绍给同学，抄写时出现一些问题，请你帮助修改。
国画大师李可染于1962年至1964年间，[甲]围绕毛泽东《沁园春·长沙》中的名句“万山红遍，层林尽染”为主题创作了七帧画作，每件作品的尺寸、章法和景观不一，但基本格局相同。[乙]该系列作品画工独特，扣人心弦，充分显现了李可染山水画艺术的精华。画作均为巨碑式丰满构图，采用了大量得自故宫内府的朱砂，运用大量浓密朱砂点，使画面通红一片，在静谧中包含无限喜悦；同时以浓厚的墨色为底，形成冷暖对比，层次丰富。林间白墙、山上飞瀑和山下流泉互相衬托，极具气势，而前景溪涧则为庄严壮观的画面增添了动感。
①[甲]处画线句中存在句式杂糅的问题，请提出修改意见： 。
②[乙]处画线句中存在搭配不当的问题，应将“ ”改为“ ”。
（3）李方听说美术馆正在举行“李可染画作展览”，想去参观，但他妈妈想让他在家好好学习，请你帮忙劝说李方的妈妈。
【答案】（1）李可染《万山红遍》以近3亿成交创其拍卖纪录
（2）①把“围绕”改为“以”（或：删去“为主题”）
②显现 体现
（3）示例：阿姨，我们语文课上正在学习李可染先生写的文章，李方去参观画展可以更好地理解课文，而且欣赏画作可以提高我们的观察能力，培养丰富的想象力和高雅的情趣，对我们的诗歌欣赏和写作也会有很大帮助。我和他一起去，边看边交流，您看行吗？
【详解】（1）拟写新闻标题。要题文一致；一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。一般的格式为：“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”。可提取导语一句“著名画家李可染的《万山红遍》以2.9325亿元人民币成交，刷新其个人作品拍卖纪录，目前是今春拍卖场上单品成交额最高的中国艺术品。”压缩整理即可。
（2）考查对句子语病的辨析与修改。甲处“围绕……为主题”句式杂糅，将“围绕”改为“以”。乙处“显现……精华”不搭配，改为“体现”。
（3）本题考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说李方的妈妈；其次针对情况，他妈妈想让他在家好好学习，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。
三、现代文阅读
阅读课文选段，完成各题。
山水画的意境 （节选）
李可染
①画山水，最重要的问题是"意境"，意境是山水画的灵魂。
②什么是意境？ 我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感情，见景生情，景与情要结合。如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。
③怎样才能获得意境呢？我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。
④意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。例如，齐白石画虾，就是在长期观察中，在不断表现的过程中，对虾的认识才逐渐深入了，也只有当对事物的认识全面了，做到"全马在胸""胸有成竹""白纸对青天""造化在手"的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。我们不能设想齐白石画虾，在看一眼画一笔的情况下能画出今天这样的作品来，而是对虾的精神状态熟悉极了，虾才在画家的笔下活起来的。对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。
⑤同样，一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说假话不行。有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。肯定地说，画画要有意境，否则力量无处使。
3．请写出选文的中心论点是什么？
4．说说第⑤段划线句子运用了什么论证方法？有何作用？
5．下列句子中加点的字能否去掉？为什么？
对虾的精神状态熟悉极了，虾才在画家的笔下活起来。
【答案】3．意境是山水画的灵魂（或画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。） 4．对比论证；论证画家只有对所描绘的事物有强烈真挚的情感，有深刻的感受，才能有意境的独创性。 5．不能去掉；“极”表示熟悉的程度，画竹必先胸有成竹，如果对虾的精神状态不熟悉或者不太熟悉，虾就不会在画家的笔下活起来。
【解析】3．本题考查的是对中心论点的概括。首先要明确中心论点的特征，其次，掌握寻找中心论点的方法。中心论点一般出现在文章标题、开头、结尾。文章第①段首先提出观点“意境是山水画的灵魂”。结合标题“山水画的意境”和第③段“怎样才能获得意境呢？我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情”，第④段“要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察”等表示作者观点的句子可知本文的中心论点是意境是山水画的灵魂（或画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。）
4．本题考查把握论证方法及其作用的能力。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。做题时要深入文章具体内容，首先辨别出论证方法，然后再联系上下文，明确论证了什么观点。由“一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情”和“有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性”可知，划线句子运用了对比论证的方法。把画家有强烈真挚的情感和没有强烈的亲身感受进行对比，突出强调了画家只有对所描绘的事物有强烈真挚的情感，有深刻的感受，才能有意境的独创性，使论证更有说服力。
5．本题考查议论文语言特点的理解。议论文的语言讲究严谨、准确，解答时首先表明态度，然后释词，理解词语删除前后句子的表达效果。“极”字不能去掉。“极”的意思是顶端，最高点，尽头。句中表示熟悉的程度，意思是必须对虾的精神状态非常熟悉，才能画出活灵活现的虾，如果对虾的精神状态不熟悉或者不太熟悉，虾就不会在画家的笔下活起来。如果去掉就表达不出这个意思，“极”一词体现了议论文语言的准确性。
6．课文《山水画的意境》第三段已列举李白的诗句为例，第四段又列举毛主席的《十六字令三首》，是否重复？
【答案】不重复。李白的诗句侧重对水的描写，毛主席的词侧重对山的描写。两个事例一古一今，使论证更全面，更有说服力。
【解析】《山水画的意境》中，作者探讨了山水画蕴含的深层次文化和艺术价值，通过描绘自然景观传达中国传统哲学中天人合一的思想。文章分析山水画的构图、用色和笔法，揭示画家如何通过细腻的表现，营造出静谧、悠远的意境。同时，指出这种意境引导观者从自然景观中领悟人生哲理，达到心灵的宁静和与自然的和谐。整篇文章强调山水画不仅是视觉的艺术，更是心灵的探索。
本题考查内容理解概括。
首先明确观点：不重复。结合第③段“在我们的古诗里，往往有很好的意境。虽然关于‘人’一句也不写，但是，通过写景，却充分表现了人的思想感情，如李太白《送孟浩然之广陵》的诗句：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”可知，此诗句描绘的画面重点聚焦在“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，着重刻画了水的动态与远景，借滔滔江水与渐行渐远的孤帆，烘托出李白对孟浩然的依依惜别之情，以水之景抒情表意，展现古诗意境。
结合第⑥段“毛主席的诗句，意境是很深的。如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。三首词分别体现了山的崇高、气势和力量”可知，《十六字令三首》围绕山展开，从不同角度展现出山的崇高、磅礴气势和强大力量，借山之景歌颂人的英雄气概，以山为意象营造意境。
由此可知，李白的诗句侧重对水的描写，通过水之景抒发友情；毛主席的词侧重对山的描写，借山之景彰显人的精神。而且一个是古诗，代表古人的创作，一个是现代诗词，二者一古一今，从不同描写对象和时间维度，共同论证了诗画中意境通过写景来传达思想感情这一观点，使论证更全面、更具说服力，所以并不重复。
四、作文
7．微写作
本文在探讨山水画的意境时多引用古诗词，如对李白《送孟浩然之广陵》的赏析，还引用了一些人们耳熟能详的词句，如杜甫的“语不惊人死不休”等，起到了很好的表达效果，充分表达了意境的内涵。
请你引用自己熟悉的古诗词，写一段文字，赏析古诗词中的意境美。150字左右。
情境预设：①李白《望庐山瀑布》②王维《使至塞上》③贺知章《咏柳》
【答案】示例：李白《望庐山瀑布》的诗句：“日照香炉生紫烟。遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。瀑布凌空而出，喷涌飞泻，“飞流直下”的瀑布，使人怀疑是银河从九天倾泻而来。一个“疑”字，用得空灵活泼，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩，这是何等美妙的意境！奇特的构思，生动形象的语言和美妙意境的糅合，将庐山瀑布的优美雄姿展现在人们面前。
【详解】本题考查古诗的赏析和写作表达能力。这三首都是写景抒情诗，这类诗主要描绘的是山水名胜、唯美的自然风光，其写景手法通常采用比喻、拟人、借代、夸张、反衬、对比等。解答时，要结合写法，理解诗歌意境。示例：贺知章《咏柳》诗句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”写杨柳，该从哪儿着笔呢？毫无疑问，它的形象美是在于那曼长披拂的枝条。一年一度，它长出了嫩绿的新叶，丝丝下垂，在春风吹拂中，有着一种迷人的意态。这是谁都能欣赏的。古典诗词中，借用这种形象美来形容、比拟美人苗条的身段，婀娜的腰支，也是我们所经常看到的。这诗别出新意，翻转过来。“碧玉妆成一树高”，一开始，杨柳就化身为美人而出现；“万条垂下绿丝绦”，这千条万缕的垂丝，也随之而变成了她的裙带。上句的“高”字，衬托出美人婷婷袅袅的风姿；下句的“垂”字，暗示出纤腰在风中款摆。
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