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22.陈涉世家
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
1．学校某班级同学为组织“走近唐诗”活动，准备了一份探究唐诗盛行原因的材料。请你阅读所选材料，按照要求完成下列各题。
①在我国文学史上，唐诗流传数量最多、影响最广。②这是什么原因呢？
③在唐之前，也有《离骚》等优秀诗作，但诗的语言过于文人化，口语化程度不高，能被完整记住广为流传的名句名篇却不多。④唐代诗歌语言出现了一个巨大变化，诗歌的平民化和口语化程度大大改善，朗朗上口，易记易背。
⑤唐诗流传甚广，还有另一个重要的原因， 。⑥唐诗中多七言律诗、五言律诗、七言绝句、五言绝句……等格律诗。⑦格律化的运用，大大增加了诗歌的节奏感，便于记诵。
⑧因此，唐诗流传既多且广，至今不衰。
（1）标序号的句子中有一处语病，请找出来并提出修改意见。
第 句，修改意见：
（2）标序号的句子中有一处标点符号使用错误，请找出来并提出修改意见。
第 句，修改意见：
（3）在第⑤横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
（4）下面是一位同学参加活动后的心得体会，请仿照前后的例句在横线处补写一个句子。
本次“走近唐诗”活动，让我受益匪浅。不读唐诗，不足以知春秋历史；不读唐诗，不足以品文化精粹；不读唐诗，不足以感天地草木之灵；不读唐诗，不足以见流彩华章之美……唐诗是诗歌的巅峰。千年以后的我们，独坐尘嚣，透过这些美丽的诗歌，遥想当年的风云际会，胸中自有磅礴云气涌起。
走近唐诗，如畅饮沁人心脾的甘泉，我们的内心会变得澄澈而明亮； ， ， ；走近唐诗，如领略令人心折的白雪，我们的内心会变得安静而平和……
【答案】（1）③，在“能被完整记住”后面加“并且”。
（2）⑥，去掉“等”字。
（3）就是诗歌的格律化。
（4）走近唐诗，如沐浴杨柳拂面的春风，我们的内心会变得温暖而明亮。
【详解】（1）③句，缺关联词，“能被完整记住”和“广为流传”是递进关系，在“能被完整记住”后面加“并且”。
（2）⑥句，省略号表示列举内容的省略，与后边的“等”表达的意思相同，去掉“等”字。
（3）本题考查中心句的概括。采用归纳法。⑥句写唐诗中多是格律诗，⑦句写格律化的运用，便于记诵。整合两句话的内容，就是“诗歌的格律化”。
（4）仿写，先审清题意，即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。本题要仿写的句子，要运用比喻的修辞方法，形式上是复句，喻体在形容时用四字词语，句子内部的语意关系是因果关系。示例：走近唐诗，如感受熏人心醉的海风,我们的内心会变得纯净而宽敞；走近唐诗，如步入姹紫嫣红的花园，我们的内心会变得绚丽而美好。
二、综合性学习
2．学完《陈涉世家》后，班里开展了以“走近司马迁”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成下面的任务。
(1)【赏析对联】蒲松龄曾经用一副对联吟咏司马迁的命运和一生功绩：一代君权痛蚕室，千秋史笔溯龙门。请结合你对司马迁的了解，简析这副对联。
(2)【问题探究】“世家”是记王侯的，因为王侯是一个地区的实际统治者，世代保有其国，对全国政局有一定影响，故其传记称“世家”。陈涉并非王侯，司马迁却把他列入主要记述王侯将相事迹的“世家”。想一想，司马迁为什么给予陈涉这么高的评价？
【答案】(1)“蚕室”“千秋史笔”生动形象地写出了司马迁虽然遭受宫刑，但他忍辱负重，以千秋史笔写出了不朽巨著《史记》的一段史实。
(2)①陈涉出身雇农，司马迁却把他列入“世家”，主要是肯定他在推翻秦王朝过程中的“首事”之功，即首先发动起义的历史功绩。②陈涉曾一度建立政权，发号施令，因此司马迁把他列入“世家”，肯定他重要的历史地位。③司马迁这种不以成败论英雄，尊重客观实际、尊重历史的态度，是其进步史学观的表现。
【详解】（1）本题考查对联赏析。
这副对联短短十四字，却高度凝练且生动地概括了司马迁的命运与功绩。“一代君权痛蚕室”，“蚕室”一词，乃是对司马迁悲惨遭遇的沉痛指代。司马迁因李陵之祸，触怒汉武帝，被处以宫刑，遭受了这极其残酷且屈辱的刑罚 ，“痛”字更是直接抒发了对他这一悲惨命运的深切同情，这是来自封建君权的重压，是他人生中至暗的时刻，深刻地体现出司马迁命运的坎坷与不公。而“千秋史笔溯龙门”则着重突出了他的伟大功绩。“千秋史笔”高度赞扬了司马迁卓越的史学才能和他笔下《史记》所蕴含的永恒价值，这部史学巨著承载着从传说中的黄帝时期到汉武帝太初年间长达三千多年的历史，涵盖了政治、经济、文化、军事等诸多方面，为后世研究古代历史提供了无比珍贵的资料 。“溯龙门”，一方面因为司马迁出生于龙门，这里代指司马迁本人；另一方面也寓意着他所著的《史记》就像一条历史的长河，源头可追溯到他这里，他以如椽巨笔开创了纪传体通史的先河，其功绩彪炳千秋，后世史学家皆受其影响。整副对联对仗工整，通过对比司马迁的悲惨命运和伟大功绩，让人们对司马迁坚韧不拔的精神和他在史学上的卓越成就有了更为深刻的认识 。
（2）本题考查表达观点。
司马迁将出身雇农的陈涉列入主要记述王侯将相事迹的“世家”，给予其极高评价，背后有着多方面深刻的考量。
从历史功绩角度而言，陈涉的“首事”之功不可磨灭。在秦朝苛政的残酷压迫下，百姓生活苦不堪言，社会矛盾一触即发。陈涉虽身为一介雇农，却心怀鸿鹄之志，率先扛起了反秦的大旗。他以非凡的勇气和果敢，在大泽乡发动起义，那句“王侯将相宁有种乎”，如一声惊雷，打破了秦朝高压统治下的死寂，点燃了天下百姓反抗的怒火。他的起义行动迅速引发了连锁反应，全国各地纷纷响应，一时间反秦的烽火熊熊燃烧。正是陈涉的这一开创性举动，拉开了推翻秦王朝的大幕，为后续各路反秦力量的崛起和发展奠定了基础，成为了秦朝灭亡的关键导火索，其在反秦历史进程中起到了不可替代的首发和引领作用 。
在政权建立方面，陈涉领导起义军迅速发展壮大，并一度建立了“张楚”政权。在这个政权之下，陈涉能够发号施令，组织起有规模的军事力量，开展一系列的军事行动，对秦朝的统治造成了直接且沉重的打击。尽管“张楚”政权存在的时间相对较短，最终也未能完成彻底推翻秦朝的大业，但在当时的历史情境下，它代表着反秦势力的一种凝聚和整合，具有一定的政治象征意义。陈涉作为这一政权的核心领导者，其在当时的政治舞台上有着不可忽视的地位，他的行动和决策对反秦局势的发展产生了重要影响 。司马迁自身的史学观也在其中起到了关键作用。他突破了传统史学以身份地位为唯一评判标准的局限，秉持着不以成败论英雄的态度。在司马迁看来，历史的书写不应仅仅局限于那些出身显赫、传统意义上的王侯将相，更应关注那些在历史进程中真正发挥了关键作用、推动历史前进的人物，无论其出身贵贱。
陈涉虽出身卑微，最终也未成就帝王之业，但他对秦朝统治的冲击和对历史发展的推动作用是实实在在的。司马迁尊重客观实际，以敏锐的历史洞察力，捕捉到了陈涉在反秦斗争中的关键地位和深远影响，将其列入“世家”，这种尊重历史、还原历史真相的态度，充分展现了司马迁进步的史学观，也使得《史记》这部史学巨著具有了更为广阔的历史视野和深刻的思想内涵。
三、文言文阅读
【甲】
陈涉世家（节选）
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿意志尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者圆十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“散堂命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻薪。薪下，乃令符离人葛婴将兵徇薪以东。攻锤、郁、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。教日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈胜乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦泰吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
【乙】
项羽本纪（节选）
秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”渠乃出，诚籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头，项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
【注释】①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍宇羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。
3．下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A．为坛而盟 撰长书以为贽（《送东阳马生序》）
B．桓楚亡在泽中 河曲智叟亡以应（《愚公移山》）
C．此亦天亡秦之时也 前人之述备矣（《岳阳楼记》）
D．当立者乃公子扶苏 乃入见（《曹刿论战》）
4．下列句子中加点字的活用现象与例句相同的一项是（ ）
例句：将军身被坚执锐
A．此皆良实（《出师表》） B．天下缟素（《唐雎不辱使命》）
C．臣妾之妻私臣（《邹忌讽齐王纳谏》） D．而不知太守乐其乐（《醉翁亭记》）
5．用现代汉语翻译下面句子。
（1）且壮士不死即已，死即举大名耳。（2）吾闻先即制人，后则为人所制。
6．请分析【甲】文中画线句的表达作用。
7．【甲】【乙】两文记叙的主要内容分别是什么？
【答案】3．C 4．A 5．（1）况且（再说）大丈夫不死也就罢了。死就要干一番大事成就大名啊。
（2）我听说先动手可以控制对方，后动手就被对方所控制，（或：我听说做事情抢先一步就能控制别人，落后一步就被人控制。） 6．使用反问，鲜明地表现了陈胜的叛逆性格和反抗精神，有激励众人反抗决心的作用，具有很大的鼓动性和号召力。 7．【甲】文记叙了陈胜、吴广发动起义的经过和起义军初期的迅猛发展形势。
【乙】文写顶梁夺取郡守之位的兵变过程。
【解析】3．本题考查一词多义。
A.动词，做、做成/动词，作为；
B.动词，逃亡/通“无”，没有；
C.都是助词，的；
D.表判断，是/连词，于是、就；
故选C。
4．本题考查文言词语活用。“将军身被坚执锐”意为：将军身穿铠甲手执武器。锐：形容词用作名词，意思是锐利的武器。
A.形容词做名词，善良忠实之人；
B.名词，本意指白色的生绢，此指丧服；
C.形容词做动词，偏爱；
D.意动用法，以……为乐；
故选A。
5．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：
（1）且：况且；即已：罢了；举：发动；耳：罢了。
（2）吾：我；闻：听说；制人：控制对方；为：被。
6．本题考查句子表达作用。
“王侯将相宁有种乎”意为：王侯将相难道有天生的贵种吗？陈胜运用反问的句式发出呐喊，鲜明表现出陈胜敢于反抗，不甘被奴役的精神。这句话更能激发广大劳役士卒的情感共鸣和反抗决心，为后文众将士们揭竿而起这一内容做铺垫。
7．本题考查内容理解概括。
结合【甲】“尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉”“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者圆十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”“为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻薪。薪下，乃令符离人葛婴将兵徇薪以东”“攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。教日，号令召三老、豪杰与皆来会计事”等内容可知，【甲】文交代陈胜、吴广发动起义的经过和起义军初期的迅猛发展形势。
结合【乙】“于是籍遂拔剑斩守头，项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县”等内容可知，【乙】文讲述顶梁夺取郡守之位的兵变过程。
【点睛】参考译文：
【甲】吴广向来爱护士卒，士兵们有许多愿意替他效力的人。押送戍卒的两个军官喝醉了酒，吴广故意多次说想要逃跑，惹军官恼怒，让军官责辱自己，以便激怒那些戍卒。军官果真用竹鞭打吴广。军官又拔出宝剑来威吓，吴广跳起来，夺过宝剑杀死军官。陈胜帮助他，一同杀死了两个军官。陈胜、吴广召集并号令众戍卒说：“你们碰到了大雨，都已经误了朝廷规定的期限，误期就会杀头。就算朝廷不杀我们，但是防守边疆的人十个里头肯定有六七个死去。况且好汉不死便罢，要死就要取得大名声啊！王侯将相难道是天生的贵种吗？“众戍卒都说：“听从您的命令。“于是就冒充是公子扶苏、项燕的队伍，顺从人民的心愿。军队露出右臂作为标志，号称大楚。他们筑起高台，在台上结盟宣誓，用军官的头祭告天地。陈胜自立为将军，吴广为都尉。起义军首先攻下大泽乡，吸收民众参军后接着攻打蕲县。蕲县攻下之后，就派符离人葛婴率领部队去夺取蕲县以东的地方，攻打铚、酂、苦、柘、谯等地，都攻占下了。在行军时又沿途吸收群众参加起义军，等到到达陈县，起义军已有战车六七百辆，骑兵一千多，步兵几万人。攻陈县时，那里的郡守和县令都不在，只有守丞带兵在城门洞里同起义军作战。守丞不能胜，被人杀死了，起义军才进城占领了陈县。过了几天，陈胜下令召集当地管教化的乡官和才能出众的乡绅一起来集会议事。乡官乡绅都说：“将军您亲身披着战甲，拿着锐利的武器，讨伐不义的暴君，消灭残暴的秦朝，重建楚国的江山，按照功劳应当称王。”陈涉于是自立为王，定国号叫张楚。在这时，各郡县中吃尽秦朝官吏苦头的百姓，都起来惩罚当地郡县长官，杀死他们来响应陈胜（的号召）。
【乙】秦二世元年七月，陈涉等在大泽乡起义。当年九月，会稽郡守殷通对项梁说：“大江以西全都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，让您和桓楚统领军队。”当时桓楚正逃亡在草泽之中。项梁说：“桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，只有项籍知道。”于是项梁出去嘱咐项羽持剑在外面等候，然后又进来跟郡守殷通一起坐下，说：“请让我把项籍叫进来，让他奉命去召桓楚。”郡守说：“好吧！”项梁就把项籍叫进来了。呆了不大一会儿，项梁给项籍使了个眼色，说：“可以行动了！”于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。项梁手里提着郡守的头，身上挂了郡守的官印。郡守的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了有一百来人。整个郡府上下都吓得趴倒在地，没有一个人敢起来……于是项梁做了会稽郡守，项籍为副将，去巡行占领下属各县。
阅读《陈涉世家》完成下面小题。
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所雪鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
8．解释文中加点的词语
（1）屯：
（2）念：
（3）间：
9．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
（2）扶苏以数谏故，上使外将兵。
10．陈胜、吴广“丹书鱼腹”“篝火狐鸣”的目的是什么？从文中哪句话看出他们达到了这一目的？
【答案】8．（1）驻屯（2）考虑、思索（3）暗中 9．（1）现在逃跑被抓了回来是死，发动起义也是死，同样是死，为国而死好吗？（2）扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。 10．利用人们普遍相信鬼神的习俗制作舆论、鼓动人心。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜
【解析】8．本题考查文言词语理解。
（1）“九百人屯大泽乡”意为：九百多人驻扎在大泽乡。屯：驻屯。
（2）“念鬼”意为：考虑卜鬼的事情。念：考虑、思索。
（3）“又间令吴广之次所旁丛祠中”意为：陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中。间：暗中。
9．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：
（1）亡：逃跑；亦：也；举大计：发动起义；死国：为国而死。
（2）以：因为；数：多次、屡次；使：派遣。
10．本题考查内容理解概括。
一问，结合“乃行卜。卜者知其指意，曰：‘足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！’陈胜、吴广喜，念鬼，曰：‘此教我先威众耳’”等内容可知，陈胜吴广利用当时人们普遍信奉鬼神的风俗制造舆论，“丹书鱼腹”“篝火狐鸣”鼓动了人心，达到了很好的宣传效果，树立了威信，同时让士卒们相信“大楚兴，陈胜王”的必然趋势，显示出陈胜等人的足智多谋。
二问，结合“卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜”可知，经历“丹书鱼腹”“篝火狐鸣”事件后，士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。从中看出陈胜吴广的目的已经达到，可据此用原文作答。
【点睛】参考译文：
秦二世元年七月，朝廷征发贫民调派去驻守渔阳，九百多人驻扎在大泽乡。陈胜吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按（秦朝的）法律都应当斩首。陈胜吴广于是商量说：“即使现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，可以么？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治逼迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜（来预测吉凶）。占卜的人了解了他们的意图，就说：“你们的大事都能成功，可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王。”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。
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22.陈涉世家
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
1．学校某班级同学为组织“走近唐诗”活动，准备了一份探究唐诗盛行原因的材料。请你阅读所选材料，按照要求完成下列各题。
①在我国文学史上，唐诗流传数量最多、影响最广。②这是什么原因呢？
③在唐之前，也有《离骚》等优秀诗作，但诗的语言过于文人化，口语化程度不高，能被完整记住广为流传的名句名篇却不多。④唐代诗歌语言出现了一个巨大变化，诗歌的平民化和口语化程度大大改善，朗朗上口，易记易背。
⑤唐诗流传甚广，还有另一个重要的原因， 。⑥唐诗中多七言律诗、五言律诗、七言绝句、五言绝句……等格律诗。⑦格律化的运用，大大增加了诗歌的节奏感，便于记诵。
⑧因此，唐诗流传既多且广，至今不衰。
（1）标序号的句子中有一处语病，请找出来并提出修改意见。
第 句，修改意见：
（2）标序号的句子中有一处标点符号使用错误，请找出来并提出修改意见。
第 句，修改意见：
（3）在第⑤横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
（4）下面是一位同学参加活动后的心得体会，请仿照前后的例句在横线处补写一个句子。
本次“走近唐诗”活动，让我受益匪浅。不读唐诗，不足以知春秋历史；不读唐诗，不足以品文化精粹；不读唐诗，不足以感天地草木之灵；不读唐诗，不足以见流彩华章之美……唐诗是诗歌的巅峰。千年以后的我们，独坐尘嚣，透过这些美丽的诗歌，遥想当年的风云际会，胸中自有磅礴云气涌起。
走近唐诗，如畅饮沁人心脾的甘泉，我们的内心会变得澄澈而明亮； ， ， ；走近唐诗，如领略令人心折的白雪，我们的内心会变得安静而平和……
二、综合性学习
2．学完《陈涉世家》后，班里开展了以“走近司马迁”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成下面的任务。
(1)【赏析对联】蒲松龄曾经用一副对联吟咏司马迁的命运和一生功绩：一代君权痛蚕室，千秋史笔溯龙门。请结合你对司马迁的了解，简析这副对联。
(2)【问题探究】“世家”是记王侯的，因为王侯是一个地区的实际统治者，世代保有其国，对全国政局有一定影响，故其传记称“世家”。陈涉并非王侯，司马迁却把他列入主要记述王侯将相事迹的“世家”。想一想，司马迁为什么给予陈涉这么高的评价？
三、文言文阅读
【甲】
陈涉世家（节选）
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿意志尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者圆十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“散堂命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻薪。薪下，乃令符离人葛婴将兵徇薪以东。攻锤、郁、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。教日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈胜乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦泰吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
【乙】
项羽本纪（节选）
秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”渠乃出，诚籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头，项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
【注释】①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍宇羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。
3．下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A．为坛而盟 撰长书以为贽（《送东阳马生序》）
B．桓楚亡在泽中 河曲智叟亡以应（《愚公移山》）
C．此亦天亡秦之时也 前人之述备矣（《岳阳楼记》）
D．当立者乃公子扶苏 乃入见（《曹刿论战》）
4．下列句子中加点字的活用现象与例句相同的一项是（ ）
例句：将军身被坚执锐
A．此皆良实（《出师表》） B．天下缟素（《唐雎不辱使命》）
C．臣妾之妻私臣（《邹忌讽齐王纳谏》） D．而不知太守乐其乐（《醉翁亭记》）
5．用现代汉语翻译下面句子。
（1）且壮士不死即已，死即举大名耳。（2）吾闻先即制人，后则为人所制。
6．请分析【甲】文中画线句的表达作用。
7．【甲】【乙】两文记叙的主要内容分别是什么？
阅读《陈涉世家》完成下面小题。
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所雪鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
8．解释文中加点的词语
（1）屯：
（2）念：
（3）间：
9．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
（2）扶苏以数谏故，上使外将兵。
10．陈胜、吴广“丹书鱼腹”“篝火狐鸣”的目的是什么？从文中哪句话看出他们达到了这一目的？
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