课内古诗词鉴赏-八年级上册 专题练 2025年中考语文一轮复习备考

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课内古诗词鉴赏-八年级上册 专题练
2025年中考语文一轮复习备考
一、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成小题。
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
1．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。
B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。
C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。
D．尾联表明了诗人在现实中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士闲人。
2．本诗描绘出什么样的画面？表达了作者怎样的思想感情？
黄鹤楼
崔　颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
3．下列对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。
B．颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。
C．尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情。
D．全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。
4．本诗和《渡荆门送别》中都有“云”这一意象，请结合诗句内容，具体说说两位诗人分别借“云”表达了怎样的情感。
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
使至塞上
王 维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首五言律诗中“边、延、天、圆、然”押同样的韵，读起来音韵和谐优美。
B．诗歌首联交代地点及事由，写诗人轻车简从，要前往边境慰问将士。
C．诗人以“蓬”“雁”自比，含蓄地表达自己内心的激愤和抑郁。
D．诗歌尾联写诗人经过长途跋涉，终于见到前线统帅，情绪变得高涨起来。
6．补写出下列句子的空缺部分。
清人黄培芳认为，《使至塞上》颈联的妙处在于“‘直’‘圆’二字极锤炼，亦极自然”。其二字锤炼之处就在于构成 的画面，富有视觉感。
阅读下面这首古诗，完成下面小题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
7．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首联“渡远荆门外，来从楚国游”点明诗人离开家乡，乘船远行的目的是到楚国游览。
B．颔联“山随平野尽，江入大荒流”以游动的视角描绘了渡过荆门进入楚地的壮阔景色，“随”“入”二字化静为动，写出了山势与流水的动态美感。
C．颈联“月下飞天镜，云生结海楼”运用了比喻的修辞手法，将明月比作天镜，将云霞比作海市蜃楼，描绘出江上奇妙的夜景。
D．尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”中“怜”字直接抒发了诗人对故乡的不舍之情，诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送“我”远行，越发显出思乡情深。
8．请从修辞或炼字的角度赏析“山随平野尽，江入大荒流”这句诗。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
9．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ）
A．首联点题，交代游踪。从孤山寺北出发，到贾公亭以西，春水初涨，白云重叠，勾画出西湖早春美好景象。
B．诗人用词准确，“争”“啄”两字描绘出莺争暖树、燕啄春泥的动态场景，“谁家”似问非问，灵巧俏皮。
C．本诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面回到点，其结构之妙，章法变化，条理井然。
D．全诗用富有表现力的语言描绘大自然的景色，与《春望》中“国破山河在，城春草木深”营造的意境相同。
10．视角转换作为古代诗人常用的写作手法，在诗歌创作中发挥着重要作用。请指出本诗颔联与颈联的视角变化，结合诗句分析其效果。
阅读下面的诗歌，完成题目。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
11．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌首句的节奏停顿应该是：“结庐/在/人境，而无/车马/喧。”
B．这首诗叙写宁静闲适的田园生活乐趣，表现诗人归隐田园后安贫乐道、悠然自得的心境。
C．本诗在客观景物的描写中融合对人生哲理的领悟，情、景、理自然融合，意境深邃。
D．“心远地自偏”形象地道出了一个道理：只有偏僻幽静的环境才能使人恬淡舒适。
12．关于陶渊明《饮酒》（其五），苏轼这样评述：“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”你怎么理解苏轼的这段话？说说你的想法。
阅读下面这首诗，完成各小题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
13．下列关于这首诗的赏析，有误的一项是（ ）
A．首联写春望所见。“破”字写出了国破城荒的悲凉景象，“草木深”中的“深”字则以春草的茂盛暗写战后长安城的荒凉。
B．花、鸟本是春天最常见、最美好的景物，诗人却因“感时”“恨别”而见花落泪、闻鸟惊心。颔联融情于景，读来令人无限感伤。
C．尾联运用细节描写，刻画出诗人满头白发、愁苦不堪的形象，写尽诗人在国破离乱之际的愁苦焦虑。
D．这首诗作于唐朝“安史之乱”之时，集中表达了诗人壮志难酬、报国无门的情感。
14．赏析“烽火连三月，家书抵万金”。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
15．下列对这两首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题，写当时战事。
B．全诗以色彩斑斓的词语描绘战争场景，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
C．“塞上燕脂凝夜紫”是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。
D．“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，喻示将士们无所畏惧勇往直前。
16．诗歌尾联是如何抒发情感的？请简要分析。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
赤壁
赵翼
依然形胜扼荆襄①，赤壁山前故垒②长。
乌鹊南飞无魏地，大江东去有周郎③。
千秋人物三分国，一片山河百战场。
今日经过已陈迹，月明渔父唱沧浪④。
【注释】①形胜：位置优越，地势险要之地。扼：控制，扼住。荆襄：荆州和襄阳。②故垒：古代的堡垒。③周郎：即周瑜。④沧浪：这里指渔歌。
17．对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ）
A．首联“依然”引出地势险要的现实景象，“故垒”传达出深沉的历史沧桑之感。
B．颔联和颈联对仗工巧，文字中隐寓曹操在此兵败而周瑜得胜成为英雄的历史画卷。
C．尾联以冷静幽远的笔墨抒写心怀，将诗境由粗放转为凄清，与前三联的宏阔形成对照。
D．全诗对眼前景象的描写详尽细致，用典自然，境界辽阔，不失为咏史诗的佳作。
18．本诗与杜牧的《赤壁》虽题材一致，但思想情感却不同，请结合本诗尾联和杜牧的《赤壁》做简要分析。
19．阅读下面这首词，完成问题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
(1)对这首词赏析有误的一项是（ ）
A．“接”“连”二字把天幕、波涛、云雾自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。
B．“殷勤问我归何处”塑造了态度温和、关心民意的天帝形象，暗含了词人对现实美好生活的赞美。
C．上片末二句写天帝的问话，下片前二句写词人的对答，上下两片问答之间，语气衔接毫无停顿。
D．这首词把真实的生活感受融入梦境，把《离骚》《逍遥游》融入词中，气势恢宏、格调雄奇。
(2)请简要赏析“学诗谩有惊人句”中“谩”字的表达效果。
参考答案
1．B 2．本诗描绘了萧瑟恬静的秋天黄昏景色，表现了诗人当时孤独、抑郁的心情。
《野望》是隋末唐初诗人王绩的诗作。此诗描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨、孤独和苦闷，是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情；颔联写树写山，一派安详宁静；颈联中用几个动词“驱”“返”“带”“归”进行动态式的描写，以动衬静；尾联借典抒情，情景交融。全诗言辞自然流畅，风格朴素清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时诗坛上别具一格。
1．本题考查诗歌内容理解和辨析。
B.有误，颔联和颈联写层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着牛群返回，猎人带着猎物回去。可知诗人在此用质朴的语言描画，应该是白描的手法，而非工笔细描；
故选B。
2．本题考查情感主旨。
“东皋薄暮望，徙倚欲何依”意为：黄昏的时候伫立在房舍东边的高地怅望，徘徊不定不知该归依何方。东皋，指他家乡绛州龙门的一个地方。他归隐后常游北山、东皋，自号“东皋子”。暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情；
“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归”意为：每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自遂愿而归。诗人从眼前所见，给我们勾勒了一幅秋之晚景图，看似安静开阔的景象，却给人一种荒凉落暮之感；
“相顾无相识，长歌怀采薇”意为：大家相对无言彼此互不相识，只能咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。诗人说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。表明在现实中难觅知音，孤苦无依的情感。
综上分析，这首诗写的是山野秋景，描绘了萧瑟恬静的秋天黄昏景色，流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。
3．B 4．“白云千载空悠悠”的意思是千百年来只有片片白云在空中飘荡，作者借写一直未变的云，表达岁月难再、世事茫然的怅惘之情； “云生结海楼”描绘了空中云霞飘飞，变幻无穷，如海市蜃楼一般，表达了作者初入楚地看到奇景的喜悦和兴奋之情。
崔颢的《黄鹤楼》借用黄鹤楼这一地标，以景寓情，充满对人事变迁和时光流逝的感慨。诗中通过“黄鹤去”与“白云悠悠”之对比，表现了空间的空荡与时间的久远，同时也流露出诗人登楼远眺时的思乡愁绪，情景交融深邃丰满，成为历来颂扬的名篇。
3．本题考查诗歌内容理解辨析。
B.有误，颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，“历历”是清晰的样子，“萋萋”是草木茂盛的样子。 这里描绘的是在阳光照耀下，汉阳的树木清晰可见，鹦鹉洲上的芳草长得十分茂盛的景象，而不是选项中所说的“连天的衰草凄清荒芜”。
故选B。
4．本题考查诗歌意象及对比阅读。
在崔颢的《黄鹤楼》中，开篇就提及“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”。昔日仙人乘黄鹤离去，只留下空荡荡的黄鹤楼，黄鹤一去不返，而白云却千百年来悠悠飘荡在空中，未曾改变。这里的白云成为了时间的见证者，它见证了黄鹤楼从繁华热闹到如今人去楼空的变迁。岁月流转，仙人黄鹤不再，唯有白云依旧，诗人借这不变的白云，抒发了面对岁月消逝、世事变幻难以捉摸的怅惘之感，仿佛世间一切皆空，徒留自己在这历史的洪流中感慨万千。
李白的《渡荆门送别》里有“月下飞天镜，云生结海楼”之句。诗人出蜀，船行江上，初入楚地，眼前景象焕然一新。月光洒在江面上，仿若明镜从天空飞落，而空中云霞飘飞，瞬息万变，如同奇幻的海市蜃楼。此时的云，构建出如此美妙神奇的景观，展现出楚地风光的绮丽独特。诗人看到这般如梦如幻的景象，内心满是初涉异地、邂逅新奇的喜悦与兴奋，云成为了他欢快心情的映照，承载着他对前路探索的期待。
5．D 6．示例：壮美
王维此诗写赴边慰问途中见闻。首联点明出使之事与路线。颔联以“征蓬”“归雁”自比，尽显漂泊之感。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”堪称千古名句，勾勒出塞外雄浑壮阔的独特风光，尽显大漠的孤寂与壮美。尾联遇侦察骑兵，得知都护在燕然作战，收束全诗，将边关战事融入其中，饱含复杂情感。
5．本题考查诗文内容理解。
D.尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”，写作者在途中遇到候骑，得知主帅破敌后尚在前线未归，表达诗人对边关将士的赞美之情，对他们杀敌报国，守卫边疆的精神的歌颂。“终于见到前线统帅，情绪变得高涨起来”表述有误；
故选D。
6．本题考查诗文鉴赏。
“大漠孤烟直，长河落日圆”意思是：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。诗人通过“直”“圆”直接展现“烟”“日”的特点，运用了白描的手法。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，孤烟直上，一个“直”字写，既表现了孤烟的劲拔与坚毅，又暗含作者因出使边塞内心孤寂，抑郁的心情；接下来写落日，落日本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，似又有圆满之意，带来亲切温暖的感受，大漠中太阳渐渐落又有苍茫之感。一“直”一“圆”描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑，作者内心感慨，满是悲壮。
示例：雄浑、奇美、壮丽。
7．A 8．示例一：从修辞角度赏析，这句诗运用了对偶的修辞手法，“山随平野”对“江入大荒”，“尽”对“流”，句式工整，节奏明快，生动地描绘了船出荆门后，两岸连绵起伏的山峦随着平原的出现逐渐消失，江水奔腾直入广袤无际的原野的壮阔景象，给人以丰富的视觉感受，增强了诗歌的艺术感染力。
示例二：从炼字角度赏析，“随”字将山与平野的位置变化生动地展现出来，仿佛山是主动跟随着船行而逐渐远去，直至消失在平野尽头；“入”字写出了江水奔腾向前、流入广阔荒原的磅礴气势，两个字用得极为精妙，使画面富有动态感，让读者仿佛身临其境般感受到了诗人所描绘的宏大场景。
李白的《渡荆门送别》展现了诗人乘船渡过荆门，进入楚地时的所见所感。诗中通过描绘壮阔的自然景色，如“山随平野尽，江入大荒流”的动感美景，以及“月下飞天镜，云生结海楼”的奇妙夜景，表达了旅途的美丽和离乡的惆怅。最终以“怜故乡水”隐喻思乡之情，情感含蓄又深刻。
7．本题考查古诗内容理解。
A.诗人离开家乡，乘船远行的目的并不是到楚国游览，而是为了谋求政治出路等，“游”在此处更侧重于游历、漂泊之意，而非单纯的游览观光。选项“乘船远行的目的是到楚国游览”表述不正确；
故选A。
8．本题考查赏析诗句。“山随平野尽，江入大荒流”的意思是：山峦随着平原旷野的延伸而逐渐消失，江水奔涌向前流入广袤的荒原。
从修辞角度赏析：此句运用了对偶的修辞手法。“山随平野尽，江入大荒流”结构对称。“山”与“江”相对，均为名词，分别代表山峦和江水这两种自然景物；“随”与“入”相对，都是动词，生动地表现了山和平野、江和大荒之间的动态关系；“平野”与“大荒”相对，同为名词，描绘出平坦的原野和广阔的荒原；“尽”和“流”相对，皆为动词，“尽”写出山逐渐消失的状态，“流”体现江水奔腾的态势。将诗人出蜀途中的所见之景生动呈现，让读者如临其境。句式整齐，节奏明快，读起来朗朗上口，具有韵律美，增强了诗歌的艺术感染力。
从炼字角度赏析：“随”和“入”两个字用得精妙。“随”字将群山与平野的位置变化生动地展现出来，富有动态感。它形象地描绘了诗人乘舟顺流而下时，看到山峦随着平原的出现而逐渐消失的情景，仿佛山是在有意识地 “跟随” 平野的延伸而退去，化静为动，赋予了静止的山峦以动感和生命力。；“入”字则写出了长江奔腾直泻的气势，将长江水浩浩荡荡地流入广阔荒原的画面生动地展现，境界开阔，气象雄浑，既体现了诗人对眼前美景的惊叹，也显示出诗人开阔的视野和宽广的胸怀 。
9．D 10．从颔联到颈联，由仰视到俯视，从不同视角描绘了初春莺燕、花草充满生机之态，表明大自然中已多处透露早春之意。体现了诗人观察的细致和对美景的喜爱之情。
白居易的《钱塘湖春行》以细腻的笔触描绘了西湖早春的美景，展现了诗人对自然的热爱与赞美。诗中通过“争”“啄”等动词生动刻画了莺燕的活力，而“乱花”“浅草”则进一步渲染了春日的生机。全诗结构严谨，从孤山寺到白沙堤，视角由点到面，再由面到点，层次分明，意境优美，语言清新自然，充分体现了白居易诗歌的写实风格与艺术魅力。
9．本题考查诗歌内容理解辨析。
D.有误，本诗全诗用富有表现力的语言描绘了西湖早春生机勃勃、明媚美好的大自然景色，展现出一种愉悦、欢快的氛围；而《春望》中“国破山河在，城春草木深”描绘的是国都沦陷，城池破败，虽然春天已至，但草木丛生的荒芜、凄凉景象，营造出一种沉痛、哀伤的意境，两首诗营造的意境截然不同，该项理解有误；
故选D。
10．本题考查诗歌写作角度。
结合“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”可知，这句诗描写的是早莺在树枝上啼叫，新燕在空中飞来飞去忙着啄春泥筑巢的情景。早莺在树上，新燕在空中，诗人此时是抬头仰视的视角，观察到了这些鸟儿在初春时充满活力的动态画面。
结合“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”可知，这句诗描绘的是各种各样的野花渐渐开放，让人看得眼花缭乱，而浅浅的春草刚刚能够没过马蹄的景象。野花在地上，春草在脚下，诗人此时是低头俯视的视角，展现出了地面上花草在初春时的生长状态。
由此可知，从颔联到颈联，视角由仰视早莺、新燕转换到了俯视野花、浅草 ，从不同的视角对初春的景物进行了细致描绘，展现出了莺燕、花草在初春时充满生机的状态，也体现出大自然中多处都透露着早春的气息。这种视角的转换，表明诗人观察得十分细致入微，同时也能感受到诗人对眼前西湖早春美景的喜爱之情。
11．D 12．示例：苏轼认为，陶渊明在东篱采菊，无意间一抬头，南山映入眼帘，一个“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远散淡的氛围是吻合的；而“望”相比于“见”，更有目的性，更像是有意为之，破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境，因此说“作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣”。
陶渊明的《饮酒》（其五）以其简洁的语言和深邃的意境，展现了诗人归隐田园后的宁静生活与超然心境。诗中“采菊东篱下，悠然见南山”一句，不仅描绘了田园生活的闲适，更通过“见”字传达了诗人与自然和谐共处的内心状态。苏轼的评价强调了“见”字的重要性，认为它体现了“境与意会”的妙处，若改为“望”字，则失去了诗的神韵。整首诗通过景物的描写与哲理的融合，表达了诗人对自然与人生的深刻领悟，体现了陶渊明诗歌中特有的淡泊与超脱。
11．本题考查诗歌赏析。
D．“心远地自偏”的意思是只要内心能远离世俗的功名利禄等，即使身处喧嚣的尘世，也能感受到内心的宁静与自在，强调的是内心的心境对人的影响，而不是说只有在偏僻幽静的环境中才能使人恬淡舒适。诗人陶渊明结庐在人境却能无车马喧，正是因为他“心远”，所以即使生活在众人聚居的地方，也能保持内心的宁静，并非是环境本身的偏僻幽静带来的恬淡舒适，而是心境决定的。所以该项对诗句的理解是错误的。故选D。
12．本题考查词句赏析。
“采菊东篱下，悠然见南山”，“见”字是不经意间的一瞥，诗人在东篱下悠然采菊，此时注意力集中在菊花上，在不经意间抬头，南山便映入了眼帘。这一“见”字，生动地描绘出诗人那种恬淡、闲适、毫无功利之心的心境，他与自然融为一体，是一种自然而然的状态，体现了诗人对自然的热爱以及内心的宁静与自在，与全诗“心远地自偏”所营造出的闲远散淡、悠然自得的氛围高度契合。而“望”字带有明显的主观目的性，意味着诗人是主动地、刻意地去看向南山。这样一来，就多了一份人为的刻意，少了那种自然随性、无意得之的悠然之感，破坏了诗歌中那种浑然天成、自然而然的意境。整首诗所追求的是一种超凡脱俗、不被尘世所扰的精神境界，“望”字无法像“见”字那样准确地传达出这种神韵，所以苏轼才会说“作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣” ，“见”字更能体现诗歌的精妙之处。
13．D 14．示例：运用夸张手法，表达诗人对妻儿的强烈思念。
杜甫的《春望》以深沉的笔触描绘了战乱中的凄凉景象，情感真挚动人。首联通过“国破山河在”与“城春草木深”的对比，凸显了战后的荒凉与自然的繁茂。颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”巧妙地将个人情感融入景物，展现了诗人内心的痛苦与无奈。尾联通过细节描写，刻画了诗人愁苦的形象，深刻表达了战乱中的焦虑与无助。整首诗语言凝练，情感深沉，是杜甫忧国忧民情怀的典型体现。
13．本题考查诗歌内容的理解。
D.首联“国破山河在，城春草木深”可见国家沦陷，城池破败的景象，饱含诗人对国家命运的担忧；颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”体现了诗人因感时伤怀和恨别而产生的痛苦；颈联“烽火连三月，家书抵万金”则写出了战乱持续，与家人音信难通，对亲人的思念牵挂；“尾联白头搔更短，浑欲不胜簪”通过细节描写，表现出诗人在国破家亡等愁苦之下的衰老之态。整首诗主要围绕忧国、伤时、念家、悲己展开。本项“集中表达了诗人壮志难酬、报国无门的情感”有误；
故选D。
14．本题考查诗句赏析。
诗人将一封家书的价值夸张为“抵万金”，突出了家书在这种特殊情境下的无比珍贵，运用了夸张的手法。“烽火连三月”写出了战争的持久和残酷，给国家和人民带来了巨大的灾难。“家书抵万金”则直接表达了诗人对妻儿的强烈思念之情。由于战争的阻隔，诗人与家人音信不通，对家人的安危和生活状况充满了担忧，因此一封来自家人的书信在此时显得无比珍贵，体现了诗人对亲情的珍视和渴望。
15．C 16．尾联运用典故与直抒胸臆相结合的手法，抒发了将士们誓死卫国、报效朝廷的爱国情怀。
李贺的《雁门太守行》以雄浑的笔触描绘了边塞战争的惨烈与悲壮。诗中通过“黑云压城”“甲光向日”等意象，营造出紧张的氛围，展现了战士们的英勇无畏。尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了将士们誓死报国的决心，情感深沉而炽烈，充分展现了边塞诗的豪迈与悲壮。
15．本题考查诗歌赏析。
C．“塞上燕脂凝夜紫”并不是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出边塞风光的秀美。实际上，“塞上燕脂凝夜紫”意思是边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色，这里的“燕脂”“紫”等色彩，是为了描绘出战争的惨烈，渲染出战场的悲壮气氛，是对战争残酷场面的一种描绘，而不是在展现边塞风光的秀美。
故选C。
16．本题考查诗句赏析。
“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意思是：为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死。
“黄金台”是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下贤士。诗人运用这个典故，将朝廷比作燕昭王，把自己和将士们比作渴望被重用的贤士，巧妙地将历史与现实联系起来，为诗歌增添了深厚的文化底蕴和历史感。
“提携玉龙为君死”直接表达了将士们愿意手提宝剑，为了报答君主的知遇之恩，不惜牺牲生命的决心。一个“死”字，掷地有声，将将士们对国家的忠诚、对君主的感恩以及视死如归的英雄气概展现得淋漓尽致，毫无保留地抒发了他们强烈的爱国情怀。
通过典故与直抒胸臆相结合的手法，尾联将全诗的情感推向了高潮，既表现出将士们对国家和君主的忠诚与热爱，也体现了他们为了保卫国家不惜牺牲一切的高尚精神，使诗歌具有强烈的感染力和震撼力。
17．D 18．①赵诗：古代人物千秋永在，这一片大好河山，只不过是历经百战的一片战场，成为历史的遗迹，唯有渔夫在月光下唱着歌谣。自然永恒而昔日风流不在，浅浅传达出自己弃官归乡、淡泊名利的归隐之意。
②杜牧诗：由赤壁遗物、三国旧事引发怀古幽情，表达机遇造人的哲理，抒发自己生不逢时、怀才不遇的感慨。
赵翼的《赤壁》以雄浑的笔触描绘了赤壁古战场的壮阔景象，通过对历史人物的追忆，展现了三国时期的英雄气概与历史沧桑。诗中巧妙运用对仗与典故，将历史与现实交织，既有宏大的历史感，又有深沉的个人感慨。尾联以渔歌的悠然之景收束，营造出一种超然物外的意境，与前三联的壮阔形成鲜明对比，体现了诗人对历史变迁的深刻思考与超然态度。
17．本题考查诗歌内容理解辨析。
D.有误，全诗并非对眼前景象进行详尽细致的描写，而是借眼前的“形胜”“故垒”等景象，引发对历史的感慨和思考，重点在于咏史抒怀，而不是对景象的细致描写；
故选D。
18．本题考查情感理解及对比阅读。
结合赵翼《赤壁》“千秋人物三分国，一片山河百战场。今日经过已陈迹，月明渔父唱沧浪”可知，“千秋人物三分国，一片山河百战场”表明古代那些在三国时期争雄的人物虽已远去，但他们的事迹流传千古，而这片山河经历了无数的战争，如今也都成为了历史遗迹。“今日经过已陈迹，月明渔父唱沧浪”描绘了当下的场景，诗人经过此地，看到的是过去的战争痕迹都已成为往事，只有在明月之下，渔夫唱着渔歌。由此可知，诗人通过对历史和现实的对比，感受到自然的永恒，而曾经的英雄人物和战争风云都已消逝，进而浅浅传达出自己弃官归乡、淡泊名利的归隐之意，表现出一种超脱尘世的心态。
结合杜牧《赤壁》“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”可知，“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”写诗人在赤壁的泥沙中发现了折断的铁戟，经过磨洗后认出这是前朝赤壁之战的遗物，由此引发了对三国旧事的怀古幽情。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”假设如果东风不给周瑜以方便，那么历史可能会改写，二乔就会被曹操锁进铜雀台。由此可知，杜牧通过这一假设，表达了机遇在历史和人生中起着重要作用的哲理，同时也借古讽今，抒发了自己生不逢时、怀才不遇的感慨，感慨自己没有遇到能够施展才华的机遇。
19．(1)B
(2)“谩”是空、徒然的意思，写出了词人胸中的愤懑与无奈，表现了词人的怀才不遇，以及因此流露出的对现实的强烈不满。
李清照的《渔家傲》以梦境为载体，融合了《离骚》与《逍遥游》的意境，展现了恢宏的气势与雄奇的格调。词中“天接云涛连晓雾”描绘了壮阔的自然景象，而“殷勤问我归何处”则通过天帝的关怀，暗含了词人对现实的思考。全词虚实结合，既有对理想的追求，也有对现实的无奈，体现了李清照独特的艺术风格与深刻的思想内涵。
【详解】（1）本题考查诗歌内容理解辨析。
B.有误，“殷勤问我归何处” 塑造了天帝温和的形象，但此时词人正处于国破家亡的困境，她在现实中遭遇诸多苦难，并非是对现实美好生活的赞美，而是通过梦境来寄托自己的理想和愿望；
故选B。
（2）本题考查诗歌炼字。
“学诗谩有惊人句”意为：学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。
“谩”字在“学诗谩有惊人句”中具有独特的表达效果。首先，从词义上看，“谩”解释为“空、徒然”，直接表明了词人李清照对自己学诗成果的一种否定态度。她虽有惊人的诗句，却觉得这些才华在现实中毫无用处，无法改变自己的命运和所处的社会环境。其次，从情感表达上，这个字深刻地传达出词人胸中的愤懑与无奈。李清照生活在动荡的时代，身为女子，即便有卓越的才华，也难以在社会上施展抱负，实现理想。“谩”字将她内心深处的这种怀才不遇之感表现得淋漓尽致，让读者能深切感受到她对现实的强烈不满。这种情感的抒发，使词作的内涵更加丰富和深沉，也让读者更能体会到词人在那个时代下的无奈与悲哀。
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