沪科版八年级物理第六章 熟悉而陌生的力单元检测（培优卷）
一、选择题（每题3分，共45分）
1．（2018八上·台商期末）以下为小明的物理笔记摘录，正确的是（ ）
A．游泳时，产生了使人前进的力，这个力的施力物体是人
B．跑步时，脚应向后蹬地，说明物体间力的作用是相互的
C．足球被踢出后在空中飞行，此时足球受到重力和脚的踢力
D．鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，说明石头对鸡蛋的力比鸡蛋对石头的力大
【答案】B
【知识点】力的概念及单位；力作用的相互性
【解析】【解答】A、游泳时向后用力划水人就前进，手对水施加向后的力，水同时对人施加向前的力，人才能够前进，这个力的施力物体是水，A不符合题意；
B、跑步时，脚应向后蹬地，说明物体间力的作用是相互的，B符合题意；
C、足球被踢出后在空中飞行，此时足球不在受到脚的踢力，C不符合题意；
D、鸡蛋对石头的作用力和石头对鸡蛋的作用力，它们是作用力与反作用力，大小相等，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】 游泳时， 人受力运动，人是受力物体； 力是物体间的作用，物体间力的作用是相互的；足球被踢出后在空中飞行时，与脚脱离，不再受脚的力的作用；物体相互作用产生力，这两个上力的大小相等。
2．（2024八下·贺州期中）用大小相同的力分别在不同位置按图示方向开门，其中最容易最省力的是（ ）
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】根据生活经验知，力距离转轴越远越容易把门打开，四幅图中，C、D两图的力距离转轴最远，但D图中力的作用线通过门的转轴，无法将门打开，因此C图中的力最容易将门打开，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选：C。
【分析】力的作用效果与力的作用点有关， 根据生活经验知，力距离转轴越远越容易把门打开。
3．（2024·长沙开学考）“阅读诗词经典，弘扬传统文化”，阅读古诗词可以感受诗词之美、之趣，涵养心灵。从力的作用效果角度看，下列诗句中（加点部分）描述的现象与其他三项不同的是（ ）
A．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪
B．水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香
C．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅
D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
【答案】A
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】 A.“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”中，白草折说明力改变物体的形状；
B.“水晶帘动微风起”是指水晶帘在微风的作用下动了起来，说明力改变物体的运动状态；
C.“卷我屋上三重茅”中，风刮过屋顶，屋顶上的茅草被卷走，说明力改变物体的运动状态；
D.“无边落木萧萧下”，木头在重力作用下向下运动，说明力改变物体的运动状态。
综上，选项A与其它三个选项中力的作用效果不同。
故选A。
【分析】力可以改变物体的形状；也可以改变物体的运动状态。
4．（2024八下·深圳期中）关于弹簧测力计的使用，下列说法正确的是（ ）
A．弹簧测力计只能测量竖直方向上的力
B．所测的力可以适度超出弹簧测力计的量程
C．测量前要确认指针和弹簧不被外壳卡住
D．读数时，视线可不与指针对应的刻度线垂直
【答案】C
【知识点】弹簧测力计及其使用
【解析】【解答】A．弹簧测力计可以测量各个方向上的拉力，故A错误；
B．使用弹簧测力计时，要测量的力不能超过它的量程，故B错误；
C．使用前，要轻轻地来回拉动弹簧测力计的挂钩，以免指针被卡住，故C正确；
D．读数时，视线要与刻度板表面垂直，故D错误。
故选C。
【分析】根据弹簧测力计的使用方法和注意事项判断。
5．（2024八下·深圳期中）一根轻质弹簧下端系一根轻细的绳子，绳子下端吊着一个小桶，现用手对弹簧上端施加竖直向上的拉力，如图静止在空中，有关弹力，下列说法中正确的是（ ）
A．弹簧对手的拉力的施力物体是地球
B．弹簧对手的拉力使弹簧发生了形变，所以弹簧被拉长了
C．小桶所受到拉力的施力物体为弹簧
D．绳子形变时对小桶和弹簧均产生了的拉力
【答案】D
【知识点】力的概念及单位；弹力
【解析】【解答】A．根据题意可知，弹簧对手的拉力的施力物体是弹簧，故A错误；
B．弹簧对手的拉力作用在手上，使手发生形变，故B错误；
C．小桶所受到拉力的施力物体为与弹簧连接的细线，故C错误；
D．绳子同时于小桶和弹簧接触，则绳子形变时，对小桶和弹簧均产生了的拉力，故D正确。
故选D。
【分析】对物体进行受力分析，根据力产生的原因分析施力物体和受力物体即可。
6．（2021八下·临漳期中）下列关于弹力的说法中正确的是（ ）
A．物体由于发生形变而产生的力叫做弹力
B．某弹簧在弹性限度内，伸长量越大，产生的弹力就越大
C．用弹簧测力计测量不同方向的力之前，都必须在竖直方向进行调零
D．特殊情况下，两个物体可以不接触也能产生相互作用的弹力
【答案】B
【知识点】探究弹簧测力计原理的实验
【解析】【解答】A．物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力，A不符合题意；
B．根据弹簧测力计的原理可知，弹簧在弹性限度内，伸长量越大，产生的弹力就越大，B符合题意；
C．为了减小测量的误差，使用弹簧测力计前一定要在测量的力的方向上进行零点校正，C不符合题意；
D．产生弹力的两个物体必须相互接触D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】在弹簧的弹性限度内，根据弹簧弹力大小与伸长量成正比的关系制作了弹簧测力计，用来测量外力的大小。
7．（2024八下·环江期中）下列关于生活中的一些数据的估测，较为合理的是（ ）
A．正常成年人的重力约为500N B．一张A4纸的厚度约为1cm
C．一个西瓜的质量约为100g D．人步行的速度约为5m/s
【答案】A
【知识点】质量及其特性；长度的估测；速度与物体运动；重力及其大小的计算
【解析】【解答】A． 正常成年人的重力约为500N 。A符合题意；
B．一张A4纸的厚度约为0.1mm。故B不符合题意；
C．一个西瓜的质量通常在3~10000g左右。故C不符合题意；
D．人步行的速度约为1.2m/s，故D不符合题意。
故选A。
【分析】1、熟悉生活中常见的物体质量，如一枚鸡蛋为50g，中学生质量为50kg，一个西瓜的质量通常在3~10000g
2、识记生活中常见的长度、中学生身高160cm，课桌80cm，一张A4纸的厚度约为0.1mm
3、识记生活中常见的速度、心跳一分钟70次，走路的速度1.2m/s
8．（重心 32）关于重心，下列说法正确的是（ ）
A．重心就是物体的中心
B．重心就是重力在物体上的作用点
C．重心一定在物体上
D．重心一定不在物体上
【答案】B
【知识点】重心
【解析】【解答】解：A、质地均匀、外形规则的物体重心在物体几何中心上．故A错误；
B、重心是指重力的作用点，故B正确；
C、D、物体重心的位置可以在物体上，也可以在物体外，如圆环、空心球它们的重心在中间的空心部位上，故C、D错误．
故选：B．
【分析】物体各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于这一点，这一点就叫做物体的重心．质地均匀、外形规则的物体重心在物体几何中心上．
9．（2024八下·南京期中） 重垂线是建筑工人在检测房子砌得正不正的时候使用的工具。重垂线静止时如图甲所示，则表示墙体向（ ）倾斜。气泡水平仪是一种检验墙体是否水平的仪器，气泡水平仪通常由一个透明的玻璃管组成，玻璃管内填充了液体，并且在液体中有一个气泡，若空气泡在A端，则表示所测墙体的（ ）侧偏高。
A．左，A B．左，B C．右，A D．右，B
【答案】C
【知识点】重力的方向
【解析】【解答】(1)把绳子一头系上物体，拿起另一头，将绳子放在墙边上，如果墙跟绳子平行，就说明墙是正的，否则就是歪的。重垂线利用的是重力的方向总是坚直向下的，重垂线静止时如图甲所示，则表示墙体向右倾斜。
(2)气泡水平仪是一种检验墙体是否水平的仪器，气泡水平仪通常由一个透明的玻璃管组成。玻璃管内填充了液体，并且在液体中有一个气泡。如图乙所示，是利用水平仪检测墙体是否水平的情景，玻璃管中的空气泡居中时表示墙体水平，若空气泡在A端，水往低处流，则表示所测墙体的左端偏高。
【分析】重力的方向总是竖直向下的。
10．（2024八下·淮南期中）如图，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动。下列分析正确的是（ ）
A．木块受向右的摩擦力
B．木块运动速度越大，惯性越大
C．木块对小车的压力是由木块发生形变产生的
D．若车与木块的接触面光滑，当小车突然停止运动时，木块将倾倒
【答案】C
【知识点】摩擦力的大小
【解析】【解答】A、蛙向前跳动时，青蛙的运动状态发生了变化，所以青蛙所受合力不为零，不是平衡状态，故A错误；
B、青蛙能向前跳动是因为青蛙受到桌面对青蛙的力，这个力与青蛙对桌面的力是一对相互作用力，大小相等，故B错误；
C、青蛙离开桌面向前跳动的过程中只受到重力和空气阻力的共同作用，故C正确；
D、用手按住青蛙的后部时，桌面对青蛙的支持力要大于青蛙受到的重力，不是一对平衡力，故D错误。
故选： C。
【分析】(1根据物体受到的合力为零时，将会保持静止状态或匀速直线运动状态；
(2)物体间力的作用是相互的；
(3)地面附近的物体都受到重力的作用；(4)根据二力平衡的条件分析。
11．（2024八下·邻水期末）弹力是日常生活中常见的一种力。关于弹力，下列说法正确的是（ ）
A．两个相互接触的物体之间一定有弹力作用
B．弹力是指物体由于发生塑性形变而产生的力
C．推力、拉力、摩擦力都属于弹力
D．用球拍击打乒乓球时，球拍给乒乓球的弹力是由于球拍的形变产生的
【答案】D
【知识点】弹力；摩擦力产生的条件
【解析】【解答】A．相互挤压的物体之间有弹力作用，A错误；
B．发生弹性形变而产生的力叫做弹力，B错误；
C．推力和 拉力都是弹性形变产生的，属于弹力， 摩擦力是两个接触面之间运动时产生的， 不是弹力，故C错误；
D．球拍发生形变，球拍对乒乓球会有弹力的作用，故D正确。
故选D。
【分析】物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力，平时所说的推、拉、提、压、支持等力，都属于弹力，摩擦力是两个接触面之间运动或相对运动时产生的。
12．（2024八下·永寿期末）学校开展了多样化的运动竞赛，下列说法正确的是（ ）
A．在投篮时，篮球不受重力的作用
B．跑步时用力向后蹬地，人向前跑，说明物体间力的作用是相互的
C．拔河比赛时，脚会向前滑动，脚受到的摩擦力向前
D．投球手将棒球投出，说明力可以改变物体的形状
【答案】B
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性；重力及其大小的计算；摩擦力的方向
【解析】【解答】A．根据题意可知，在投篮时，篮球受重力的作用，故A错误；
B．跑步时，人给地一个向后的作用力，同时地给人一个向前的作用力，说明物体间力的作用是相互的，故B正确；
C．拔河比赛时，脚会向前滑动，而摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势方向相反，所以脚受到的摩擦力向后，故C错误；
D．投球手将棒球投出，棒球向前运动，说明力可以改变物体运动状态，故D错误。
故选B。
【分析】A.地面附近的物体都会受到重力作用；
B.根据力的作用的相互性判断；
C.摩擦力的方向与相对运动的方向相反；
D.运动状态的改变包括：速度大小改变或运动方向改变。
13．（2024八下·翁源期中） 小明沿水平方向拉箱子前行，拉力为F，如图甲所示。拉箱子过程中，其F-t和v-t的图像分别如图乙、丙所示。则下列判断正确的是（ ）
A．0~2s，箱子受到地面的摩擦力为5N
B．t=3s时，箱子受到地面的滑动摩擦力为7N
C．t=5s时，箱子受到的拉力和摩擦力是一对平衡力
D．2~4s，拉力小于摩擦力
【答案】C
【知识点】摩擦力的大小；摩擦力的种类
【解析】【解答】A.0~2s内，由图丙可以看出，此时的速度为0，说明此时为静止的运动状态，现在产生的摩擦为静摩擦，所产生的摩擦力大小等于所施加的力，由图乙可以得出此时箱子受地面的摩擦力为5N，故A不符合题意；
B.当t=3s时，由图丙可以看出此时的运动状态为加速运动，两物体之间的摩擦力为滑动摩擦力，此时摩擦力等于匀速运动状态下所施加的力，则等于2N，则B不符合题意；
C. 当t=5s时，此时的状态为匀速直线运动状态，箱子在水平方向上的受力为方向相反、大小相等、作用在一条直线上且在同一物体上的摩擦力与拉力，则为一对平衡力，故C符合题意；
D.2~4s，此时为加速运动，则拉力大于摩擦力，故不符合题意。
【分析】由图丙的v-t图象可以知道，在0~ 2s内物体速度为零，物体处于静止状态，根据二力平衡分析回答；由图丙的v-t图象可知在4~ 6s内物体处于匀速直线运动状态，由二力平衡条件可知受到的滑动摩擦力，根据影响滑动摩擦力大小的两个因素不变确定滑动摩擦力不变，据此分析。
14．（2024八下·清河期末）摩擦与人们的生活密切相关，有时有益，有时有害，下列现象中属于减小摩擦的是（ ）
A．皮带传动中，要张紧皮带 B．厨房的地面铺上防滑垫
C．矿泉水瓶盖上刻有竖条纹 D．向机器的滚动轴承内加润滑油
【答案】D
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A．张紧皮带，增大压力，增大摩擦力，故A不符合题意；
B．防滑垫，增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力，故B不符合题意；
C．竖条纹，增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力，故C不符合题意；
D．润滑油，使接触面脱离，减小摩擦力，故D符合题意。
故选D。
【分析】(1)摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度；
(2)增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；
(3)减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。
15．（2024八下·辽宁期中）如图所示，物体A在B的牵引下沿水平桌面向右运动，从物体B触地开始到物体A刚好静止下来这段时间内（ ）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】摩擦力的影响因素为受到的压力以及接触面粗糙程度，不受拉力的影响，所，A受水平桌面对它的摩擦力大小不随时间变化。故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】 根据摩擦力的影响判识选项
A与水平桌面间的摩擦力是滑动摩擦力，滑动摩擦力的大小与物体的运动速度无关。
二、填空题（每空2分，共30分）
16．（2024八下·泗洪期中）产生力的作用至少需要 个物体，产生力作用的物体间 选填“一定”或“不一定”接触。在湖中划船时，船桨向后划水，船向前行驶，这是因为力的作用是 。
【答案】两；不一定；相互的
【知识点】力的概念及单位；力作用的相互性
【解析】【解答】（1）产生力的作用至少需要两个物体，产生力作用的物体间不一定接触。
（2）在湖中划船时，船桨向后划水，船向前行驶，这是因为力的作用是相互的。
【分析】（1）每个力肯定有施力物体和受力物体，摩擦力、压力、拉力等需要相互接触才能产生，而重力、引力和电磁力，不需要相互接触就能产生；
（2）根据力的作用的相互性解答。
17．（2024八下·金平期中） 学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选取了甲、乙两根规格的弹簧进行测试，绘出如图所示的图像，图中OA段和OB段是弹性形变，若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用 弹簧；若制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用 弹簧，弹簧测力计原理： 。
【答案】乙；甲；在弹性限度内，弹簧的形变量与所受力的大小成正比
【知识点】弹簧测力计及其使用；探究弹簧测力计原理的实验
【解析】【解答】根据拉力和弹簧形变的关系，甲4N的时候，弹簧伸长6cm，乙8N的时候，弹簧伸长4cm， 制作量程较大的弹簧测力计，应选用乙；在相同拉力作用下，弹簧甲的伸长量大，弹簧甲较灵敏，用来制作精确程度较高的弹簧测力计；弹簧测力计的原理，在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
故答案为：乙；甲；在弹性限度内，弹簧的形变量与所受力的大小成正比
【分析】弹簧测力计的原理，在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，在施加相同拉力的情况下，弹簧的伸长量越大，弹簧测力计越灵敏，弹簧伸长量越小，一般量程会越大，我们可以根据需要选择制作弹簧测力计的材料．
在弹性限度内，甲能承受的最大拉力是4N，而乙能承受的最大拉力是8N；显然，若要制作量程较大的弹簧测力计，应选用乙。
由图象可知，在相同拉力作用下，弹簧甲的伸长量大，弹簧甲较灵敏，可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计。
18．（2024八下·邢台月考）如图所示，小高用弹簧测力计测量一个苹果所受的重力，该弹簧测力计的量程为 N，苹果的重力为 N，在图中画出苹果的受力示意图 。
【答案】0~5；2.6；
【知识点】弹簧测力计及其使用；重力示意图
【解析】【解答】（1）根据图片可知，最大值为5N，则量程为0-5N。分度值为0.2N，则苹果的重力为2.6N；
（2）苹果受到的重力作用在重心上，方向竖直向下，如下图所示：
【分析】（1）测力计上的最大值就是它的量程，根据图片确定刻度尺的分度值，根据指针位置读出示数；
（2）确定力的三要素，沿力的方向画一条带箭头的线段即可。
19．（2017八下·桥东期中）如图所示，小芳用三条边长均不相等的长方形木块，在水平桌面上做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验.实验时，弹簧测力计应沿 方向拉动木块，使它做 运动，为了“探究接触面积对滑动摩擦力的影响”，应比较长方体木块 时受到的摩擦力.
【答案】水平；匀速直线；横放和侧放
【知识点】摩擦力的大小；摩擦力的示意图
【解析】【解答】摩擦力的水向是沿水平方向的，测力计应水平拉动，并让木块在水平方向匀速运动，这样测力计的示数才等于摩擦力的大小；在探究滑动摩擦力与接触面大小的关系时，应让压力大小和接触面的粗糙程度相同，而让接触面的大小不同，所以可比较横放和侧放时受到摩擦力大小.
故答案为：水平；匀速直线；横放和侧放
【分析】研究滑动摩擦力的影响因素试验中，注意控制变量法的应用.滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关.
20．（2024八下·江岸期末） 某同学在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，设计了如图所示的三次实验。甲、乙用的是相同材料的长木板，丙用的是与甲、乙材料相同但表面粗糙的长木板。
（1）实验时，用弹簧测力计 拉动木块，使它沿水平长木板滑动；
（2）分析比较甲、乙两次实验，可以得出的结论是 ；
（3）冰壶比赛时，运动员穿的两只鞋的鞋底材质并不相同：蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，而滑行脚的鞋底为塑料制成。分析比较 两次实验可解释这一现象。
【答案】（1）（水平）匀速
（2）当接触面的粗糙程度一定时，压力越大，物体受到的滑动摩擦力越大
（3）乙、丙
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）实验时，用弹簧测力计（水平）匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动；
（2）根据图片可知，甲和乙中接触面相同，只有压力大小不同，那么得到结论： 当接触面的粗糙程度一定时，压力越大，物体受到的滑动摩擦力越大 。
（3）橡胶和塑料的鞋底粗糙程度不变，即探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，那么需要控制压力相同，只改变接触面，故选实验乙和丙。
【分析】（1）当木块在水平桌面上做匀速直线运动时，它受到的摩擦力与拉力相互平衡，即二者大小相等；
（2）根据图片分析甲和乙中哪个因素相同，哪个因素不同，根据控制变量法的要求描述结论；
（3）鞋底材质不同，则接触面粗糙程度不同，据此根据控制变量法的要求选择对照实验。
三、作图题（共2分）
21．（2024八下·射洪月考）如图所示，将一篮球用细绳系在竖直的墙壁上静止，请画出它受到的所有力的示意图。
【答案】
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】挂在墙上的球受到竖直向下的重力G、沿绳向上的拉力F、墙壁对球水平向右的支持力F支作用，从球的重心，沿力的方向作出球的受力示意图，如图所示：
【分析】可以先对物体受力分析，确定所受各个力的方向，根据力的示意图的画法分别画出，注意物体所受力的作用点可以都画在重心上。
四、实验探究题（共3题，共13分）
22．（2018八上·丰台期中）如图所示，用力拉同一根锯条，使其发生图中A、B、C、D四种形变，其中F1＝F3＝F4＞F2。则：
（1）分析比较A、B两图，可知：力的作用效果与力的 有关；
（2）分析比较A、D两图，可知：力的作用效果与力的 有关；
（3）分析比较A、C两图，可知： 力的作用效果与力的 有关。
【答案】（1）大小
（2）作用点
（3）方向
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】（1）比较A、B两图，力的方向和力的作用点相同，而力的大小不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的大小有关；（2）比较A、D两图，力的大小和方向都相同而力的作用点不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关；（3）比较A、C两图，力的大小和作用点相同而力的方向不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的方向有关。
【分析】根据控制变量法的思路分析解答.力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果.
23．（2024八下·献县月考）物理小组的同学们对两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究。如图甲所示，将橡皮筋的上端固定，下端悬挂钩码，记录每次橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量，并根据多组测量数据做出图线如图乙所示。
甲 乙
（1）由图乙可知，当在A、B两根橡皮筋上分别都悬挂重力为4N的物体时，橡皮筋A的伸长量为 cm，橡皮筋B的伸长量为 cm。
（2）如果用这两根橡皮筋制成测力计，则用橡皮筋 制成的测力计量程大，用橡皮筋 制成的测力计的精确程度比较高。（均选填“A”或“B”）
【答案】（1）8；4
（2）B；A
【知识点】弹簧测力计及其使用；探究弹簧测力计原理的实验
【解析】【解答】（1）由图乙知，在弹性限度内，橡皮筋A拉力大小F和橡皮筋的伸长量 x的比值关系是
当在A橡皮筋上都悬挂重力为4N的物体，橡皮筋A的伸长量为
由图乙知，在弹性限度内，橡皮筋B拉力大小F和橡皮筋的伸长量 x的比值关系是
当在两根橡皮筋上都悬挂重力为4N的物体，橡皮筋A的伸长量为
（2）测力计是根据在测量范围内，橡皮筋的伸长与受到的拉力成正比的原理制成的，由图乙可知，A的量程为，B的量程为，则用橡皮筋B制成的测力计量程大。由图乙可知，在测量范围内，如F＝5N时，用橡皮筋A制成的测力计伸长10cm，而用橡皮筋B制成的测力计伸长5cm，所以，用橡皮筋A制成的测力测量的精确程度高。
故答案为：（1）8；4；（2）B；A。
【分析】本题考查弹簧测力计的原理、测力范围、测量准确程度、弹力的知识，体现了数学知识在物理中的应用。根据图乙分别找出在一定范围内A、B橡皮筋伸长与受到的拉力的函数关系式，根据函数关系式作答。根据弹簧则力计的测力原理确定测力范围；根据受同样的力（在测量范围内）伸长量大的，测量精确高。
24．（2018-2019学年人教版物理八年级下学期 7.3 重力 同步练习）小明和小华在“探究物体所受重力的大小与哪些因素有关”时，根据生活经验猜测：物体所受的重力可能与体积、质量和组成物体的材料有关。
（1）小明找了一只铅球与一只篮球，测出铅球的重力远大于篮球的重力，因此可以认定物体的重力与物体的体积无关，你认为小明的推理过程 （选填“正确”或“错误”）。
（2）在确认物体的重力与体积无关后，他们分别用手提着弹簧测力计测量已知质量的大米、木头、黄沙等物体的重力，并把实验数据记录在表一、表二和表三中。
①分析比较实验序号 中的数据及相关条件，可初步得出： ，即物体所受的重力与物体的材料无关。
②分析比较实验序号1与2或3，（或4与5或6，或7与8或9）中的数据及相关条件，可初步得出： 。
③他们把实验数据在G-m图象中描点后进一步分析时，发现这些点几乎都在一条过原点的倾斜直线上，可初步得出： 是一个确定的值。
④他们对实验过程进行了交流，发现在测量时存在弹簧测力计的指针抖动、难以精确读出测量值等困难。请你针对实验过程中的具体困难提出改进建议： 。
【答案】（1）错误
（2）2与6（或1与7）；相等质量、不同材料的物体，所受的重力相等；物体的质量越大，所受的重力也越大；重力与质量的比值；针对“指针抖动”：把弹簧测力计固定在支架上，针对“难以精确读出测量值”：换用更精密的测力计（或DIS实验器材）
【知识点】重力及其大小的计算；探究影响重力大小因素的实验
【解析】【解答】在得出实验结论之前，至少需要做3次实验得出普遍规律才能得出结论；分析比较各表格中数据的关系，根据质量和重力的变化及种类的变化得出结论；根据测量的几组数据，分析重力和质量的关系，便可得出结论；通过对数据的图象分析，就可以得出G与m的比值关系；对实验现象进一步分析，即可提出改进实验的方法。（1）仅仅从一次实验中偶然现象就得出重力与体积无关的结论，这是非常不科学的.要正确得出结论至少要做3次以上的结论方能得出普遍规律；（2）①分析比较实验序号1、4与7或2、5与8或3、6与9的数据及相关条件，可以看出，虽然是不同物质，但质量和重力的大小也可相同，可得物体受到的重力大小与物质的种类无关；②分析比较实验序号1与2或3，（或4与5或6，或7与8或9）中的数据及相关条件，发现同种物质的质量增大几倍，重力就增大几倍，重力和质量的比值为定值，所以可得物质种类相同的物体受到的重力大小与它的质量成正比；③实验数据在G-m图象中描点后进一步分析时，发现这些点几乎都在一条过原点的倾斜直线上，可初步得出G与m的比值是一个定值；④从实验过程和实验现象中发现，针对“指针抖动”：把弹簧测力计固定在支架上；针对“难以精确读出测量值”：换用更精密的弹簧测力计（或DIS实验器材）
【分析】（1）探究规律时，要通过多次实验探究规律的普遍性；
（2）物体的重力和物体的质量有关，和物体的材料无关，通过实验数据总结，重力和物体的质量成正比。
五、计算题（共7分）
25．（2023八上·余庆期末）飞龙湖乌江大桥位于余庆县花山苗族乡，是遵余高速的控制性工程，该大桥全长，为主跨的钢桁梁悬索桥，一辆长，总质量的货车以的速度匀速通过大桥，求：
（1）货车的重量；
（2）货车驾驶员通过大桥所用的时间；
（3）货车全部通过大桥主跨部分的时间。
【答案】（1）解：货车的重量；
（2）解：货车驾驶员通过大桥所用的时间；
（3）解：货车全部通过大桥主跨部分路程，
货车全部通过大桥主跨部分的时间
；
【知识点】速度公式及其应用；重力及其大小的计算
【解析】【分析】计算货车的重量：题目中给出了货车的总质量和重力加速度，根据公式，可以直接计算出货车的重量。
计算通过大桥的时间：我们需要用到公式，其中表示时间，表示路程，表示速度。货车匀速通过大桥，其行驶的路程等于桥长与车长之和，即。将已知的值代入公式，就可以得到通过大桥所用的时间。
计算通过主跨部分的时间：首先，我们需要计算出主跨部分的长度。然后，将其代入公式，即可得到通过主跨部分所用的时间。
六、综合题（共3分）
26．（粤沪版物理八年级下册第六章第二节怎样测量和表示力同步练习）科学研究表明：金属杆受到拉力会伸长，在一定范围内，金属杆的伸长与它所受到的拉力成正比．现有一金属杆L，长为4m，横截面积为0.8cm2，实际使用时要求金属杆受到拉力后的伸长不超过0.4cm．由于直接对这一金属杆测试有困难，故选用同种材料制成的样品进行测试，测试时样品所受的拉力始终为1200N，通过测试取得数据如下：
请分析表中数据回答下列问题：
（1）在对样品进行测试时，采用如图所示的装置，这样设计有何优点？
（2）分析样品测试数据可知，金属杆伸长的长度还跟什么因素有关？
（3）金属杆L能够承受的最大拉力为多少？
【答案】（1） 可以将金属杆伸长的长度放大(将微小形变放大)，使实验现象更加明显；
（2） 金属杆的长度和横截面积有关；
（3） 12000N
【知识点】弹力；探究弹簧测力计原理的实验
【解析】解答：(1)可以将金属杆伸长的长度放大(将微小形变放大)，使实验现象更加明显；(2)分析样品测试数据，比较第一、三栏或第四、五栏可得出：金属杆伸长的长度还跟金属杆的横截面积有关，在金属杆的长度相同时，金属杆伸长的长度与金属杆的横截面积成反比；
比较第一、二栏或第三、四栏可得出：金属杆伸长的长度还跟金属杆的长度有关，在金属杆的横截面积相同时，金属杆伸长的长度与金属杆的长度成正比；
从而得出，金属杆伸长的长度还跟金属杆的长度和横截面积有关；(3)根据题意，金属杆受到拉力会伸长，在一定范围内，金属杆的伸长与它所受到的拉力成正比；并且金属杆伸长的长度还跟金属杆的长度和横截面积有关，分析表中的数据可知，其他条件相同时，金属杆伸长的长度与金属杆的长度成正比，与金属杆的横截面积成反比；因此可设： 将金属杆L的参数和试题表格中的一组数据代入表达式可得：
①
②
由①②可得： ；
解得：F=12000N。
分析：会利用控制变量法分析得结论，会利用等量关系列方程解题。
1 / 1沪科版八年级物理第六章 熟悉而陌生的力单元检测（培优卷）
一、选择题（每题3分，共45分）
1．（2018八上·台商期末）以下为小明的物理笔记摘录，正确的是（ ）
A．游泳时，产生了使人前进的力，这个力的施力物体是人
B．跑步时，脚应向后蹬地，说明物体间力的作用是相互的
C．足球被踢出后在空中飞行，此时足球受到重力和脚的踢力
D．鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，说明石头对鸡蛋的力比鸡蛋对石头的力大
2．（2024八下·贺州期中）用大小相同的力分别在不同位置按图示方向开门，其中最容易最省力的是（ ）
A．A B．B C．C D．D
3．（2024·长沙开学考）“阅读诗词经典，弘扬传统文化”，阅读古诗词可以感受诗词之美、之趣，涵养心灵。从力的作用效果角度看，下列诗句中（加点部分）描述的现象与其他三项不同的是（ ）
A．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪
B．水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香
C．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅
D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
4．（2024八下·深圳期中）关于弹簧测力计的使用，下列说法正确的是（ ）
A．弹簧测力计只能测量竖直方向上的力
B．所测的力可以适度超出弹簧测力计的量程
C．测量前要确认指针和弹簧不被外壳卡住
D．读数时，视线可不与指针对应的刻度线垂直
5．（2024八下·深圳期中）一根轻质弹簧下端系一根轻细的绳子，绳子下端吊着一个小桶，现用手对弹簧上端施加竖直向上的拉力，如图静止在空中，有关弹力，下列说法中正确的是（ ）
A．弹簧对手的拉力的施力物体是地球
B．弹簧对手的拉力使弹簧发生了形变，所以弹簧被拉长了
C．小桶所受到拉力的施力物体为弹簧
D．绳子形变时对小桶和弹簧均产生了的拉力
6．（2021八下·临漳期中）下列关于弹力的说法中正确的是（ ）
A．物体由于发生形变而产生的力叫做弹力
B．某弹簧在弹性限度内，伸长量越大，产生的弹力就越大
C．用弹簧测力计测量不同方向的力之前，都必须在竖直方向进行调零
D．特殊情况下，两个物体可以不接触也能产生相互作用的弹力
7．（2024八下·环江期中）下列关于生活中的一些数据的估测，较为合理的是（ ）
A．正常成年人的重力约为500N B．一张A4纸的厚度约为1cm
C．一个西瓜的质量约为100g D．人步行的速度约为5m/s
8．（重心 32）关于重心，下列说法正确的是（ ）
A．重心就是物体的中心
B．重心就是重力在物体上的作用点
C．重心一定在物体上
D．重心一定不在物体上
9．（2024八下·南京期中） 重垂线是建筑工人在检测房子砌得正不正的时候使用的工具。重垂线静止时如图甲所示，则表示墙体向（ ）倾斜。气泡水平仪是一种检验墙体是否水平的仪器，气泡水平仪通常由一个透明的玻璃管组成，玻璃管内填充了液体，并且在液体中有一个气泡，若空气泡在A端，则表示所测墙体的（ ）侧偏高。
A．左，A B．左，B C．右，A D．右，B
10．（2024八下·淮南期中）如图，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动。下列分析正确的是（ ）
A．木块受向右的摩擦力
B．木块运动速度越大，惯性越大
C．木块对小车的压力是由木块发生形变产生的
D．若车与木块的接触面光滑，当小车突然停止运动时，木块将倾倒
11．（2024八下·邻水期末）弹力是日常生活中常见的一种力。关于弹力，下列说法正确的是（ ）
A．两个相互接触的物体之间一定有弹力作用
B．弹力是指物体由于发生塑性形变而产生的力
C．推力、拉力、摩擦力都属于弹力
D．用球拍击打乒乓球时，球拍给乒乓球的弹力是由于球拍的形变产生的
12．（2024八下·永寿期末）学校开展了多样化的运动竞赛，下列说法正确的是（ ）
A．在投篮时，篮球不受重力的作用
B．跑步时用力向后蹬地，人向前跑，说明物体间力的作用是相互的
C．拔河比赛时，脚会向前滑动，脚受到的摩擦力向前
D．投球手将棒球投出，说明力可以改变物体的形状
13．（2024八下·翁源期中） 小明沿水平方向拉箱子前行，拉力为F，如图甲所示。拉箱子过程中，其F-t和v-t的图像分别如图乙、丙所示。则下列判断正确的是（ ）
A．0~2s，箱子受到地面的摩擦力为5N
B．t=3s时，箱子受到地面的滑动摩擦力为7N
C．t=5s时，箱子受到的拉力和摩擦力是一对平衡力
D．2~4s，拉力小于摩擦力
14．（2024八下·清河期末）摩擦与人们的生活密切相关，有时有益，有时有害，下列现象中属于减小摩擦的是（ ）
A．皮带传动中，要张紧皮带 B．厨房的地面铺上防滑垫
C．矿泉水瓶盖上刻有竖条纹 D．向机器的滚动轴承内加润滑油
15．（2024八下·辽宁期中）如图所示，物体A在B的牵引下沿水平桌面向右运动，从物体B触地开始到物体A刚好静止下来这段时间内（ ）
A． B．
C． D．
二、填空题（每空2分，共30分）
16．（2024八下·泗洪期中）产生力的作用至少需要 个物体，产生力作用的物体间 选填“一定”或“不一定”接触。在湖中划船时，船桨向后划水，船向前行驶，这是因为力的作用是 。
17．（2024八下·金平期中） 学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选取了甲、乙两根规格的弹簧进行测试，绘出如图所示的图像，图中OA段和OB段是弹性形变，若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用 弹簧；若制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用 弹簧，弹簧测力计原理： 。
18．（2024八下·邢台月考）如图所示，小高用弹簧测力计测量一个苹果所受的重力，该弹簧测力计的量程为 N，苹果的重力为 N，在图中画出苹果的受力示意图 。
19．（2017八下·桥东期中）如图所示，小芳用三条边长均不相等的长方形木块，在水平桌面上做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验.实验时，弹簧测力计应沿 方向拉动木块，使它做 运动，为了“探究接触面积对滑动摩擦力的影响”，应比较长方体木块 时受到的摩擦力.
20．（2024八下·江岸期末） 某同学在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，设计了如图所示的三次实验。甲、乙用的是相同材料的长木板，丙用的是与甲、乙材料相同但表面粗糙的长木板。
（1）实验时，用弹簧测力计 拉动木块，使它沿水平长木板滑动；
（2）分析比较甲、乙两次实验，可以得出的结论是 ；
（3）冰壶比赛时，运动员穿的两只鞋的鞋底材质并不相同：蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，而滑行脚的鞋底为塑料制成。分析比较 两次实验可解释这一现象。
三、作图题（共2分）
21．（2024八下·射洪月考）如图所示，将一篮球用细绳系在竖直的墙壁上静止，请画出它受到的所有力的示意图。
四、实验探究题（共3题，共13分）
22．（2018八上·丰台期中）如图所示，用力拉同一根锯条，使其发生图中A、B、C、D四种形变，其中F1＝F3＝F4＞F2。则：
（1）分析比较A、B两图，可知：力的作用效果与力的 有关；
（2）分析比较A、D两图，可知：力的作用效果与力的 有关；
（3）分析比较A、C两图，可知： 力的作用效果与力的 有关。
23．（2024八下·献县月考）物理小组的同学们对两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究。如图甲所示，将橡皮筋的上端固定，下端悬挂钩码，记录每次橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量，并根据多组测量数据做出图线如图乙所示。
甲 乙
（1）由图乙可知，当在A、B两根橡皮筋上分别都悬挂重力为4N的物体时，橡皮筋A的伸长量为 cm，橡皮筋B的伸长量为 cm。
（2）如果用这两根橡皮筋制成测力计，则用橡皮筋 制成的测力计量程大，用橡皮筋 制成的测力计的精确程度比较高。（均选填“A”或“B”）
24．（2018-2019学年人教版物理八年级下学期 7.3 重力 同步练习）小明和小华在“探究物体所受重力的大小与哪些因素有关”时，根据生活经验猜测：物体所受的重力可能与体积、质量和组成物体的材料有关。
（1）小明找了一只铅球与一只篮球，测出铅球的重力远大于篮球的重力，因此可以认定物体的重力与物体的体积无关，你认为小明的推理过程 （选填“正确”或“错误”）。
（2）在确认物体的重力与体积无关后，他们分别用手提着弹簧测力计测量已知质量的大米、木头、黄沙等物体的重力，并把实验数据记录在表一、表二和表三中。
①分析比较实验序号 中的数据及相关条件，可初步得出： ，即物体所受的重力与物体的材料无关。
②分析比较实验序号1与2或3，（或4与5或6，或7与8或9）中的数据及相关条件，可初步得出： 。
③他们把实验数据在G-m图象中描点后进一步分析时，发现这些点几乎都在一条过原点的倾斜直线上，可初步得出： 是一个确定的值。
④他们对实验过程进行了交流，发现在测量时存在弹簧测力计的指针抖动、难以精确读出测量值等困难。请你针对实验过程中的具体困难提出改进建议： 。
五、计算题（共7分）
25．（2023八上·余庆期末）飞龙湖乌江大桥位于余庆县花山苗族乡，是遵余高速的控制性工程，该大桥全长，为主跨的钢桁梁悬索桥，一辆长，总质量的货车以的速度匀速通过大桥，求：
（1）货车的重量；
（2）货车驾驶员通过大桥所用的时间；
（3）货车全部通过大桥主跨部分的时间。
六、综合题（共3分）
26．（粤沪版物理八年级下册第六章第二节怎样测量和表示力同步练习）科学研究表明：金属杆受到拉力会伸长，在一定范围内，金属杆的伸长与它所受到的拉力成正比．现有一金属杆L，长为4m，横截面积为0.8cm2，实际使用时要求金属杆受到拉力后的伸长不超过0.4cm．由于直接对这一金属杆测试有困难，故选用同种材料制成的样品进行测试，测试时样品所受的拉力始终为1200N，通过测试取得数据如下：
请分析表中数据回答下列问题：
（1）在对样品进行测试时，采用如图所示的装置，这样设计有何优点？
（2）分析样品测试数据可知，金属杆伸长的长度还跟什么因素有关？
（3）金属杆L能够承受的最大拉力为多少？
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】力的概念及单位；力作用的相互性
【解析】【解答】A、游泳时向后用力划水人就前进，手对水施加向后的力，水同时对人施加向前的力，人才能够前进，这个力的施力物体是水，A不符合题意；
B、跑步时，脚应向后蹬地，说明物体间力的作用是相互的，B符合题意；
C、足球被踢出后在空中飞行，此时足球不在受到脚的踢力，C不符合题意；
D、鸡蛋对石头的作用力和石头对鸡蛋的作用力，它们是作用力与反作用力，大小相等，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】 游泳时， 人受力运动，人是受力物体； 力是物体间的作用，物体间力的作用是相互的；足球被踢出后在空中飞行时，与脚脱离，不再受脚的力的作用；物体相互作用产生力，这两个上力的大小相等。
2．【答案】C
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】根据生活经验知，力距离转轴越远越容易把门打开，四幅图中，C、D两图的力距离转轴最远，但D图中力的作用线通过门的转轴，无法将门打开，因此C图中的力最容易将门打开，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选：C。
【分析】力的作用效果与力的作用点有关， 根据生活经验知，力距离转轴越远越容易把门打开。
3．【答案】A
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】 A.“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”中，白草折说明力改变物体的形状；
B.“水晶帘动微风起”是指水晶帘在微风的作用下动了起来，说明力改变物体的运动状态；
C.“卷我屋上三重茅”中，风刮过屋顶，屋顶上的茅草被卷走，说明力改变物体的运动状态；
D.“无边落木萧萧下”，木头在重力作用下向下运动，说明力改变物体的运动状态。
综上，选项A与其它三个选项中力的作用效果不同。
故选A。
【分析】力可以改变物体的形状；也可以改变物体的运动状态。
4．【答案】C
【知识点】弹簧测力计及其使用
【解析】【解答】A．弹簧测力计可以测量各个方向上的拉力，故A错误；
B．使用弹簧测力计时，要测量的力不能超过它的量程，故B错误；
C．使用前，要轻轻地来回拉动弹簧测力计的挂钩，以免指针被卡住，故C正确；
D．读数时，视线要与刻度板表面垂直，故D错误。
故选C。
【分析】根据弹簧测力计的使用方法和注意事项判断。
5．【答案】D
【知识点】力的概念及单位；弹力
【解析】【解答】A．根据题意可知，弹簧对手的拉力的施力物体是弹簧，故A错误；
B．弹簧对手的拉力作用在手上，使手发生形变，故B错误；
C．小桶所受到拉力的施力物体为与弹簧连接的细线，故C错误；
D．绳子同时于小桶和弹簧接触，则绳子形变时，对小桶和弹簧均产生了的拉力，故D正确。
故选D。
【分析】对物体进行受力分析，根据力产生的原因分析施力物体和受力物体即可。
6．【答案】B
【知识点】探究弹簧测力计原理的实验
【解析】【解答】A．物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力，A不符合题意；
B．根据弹簧测力计的原理可知，弹簧在弹性限度内，伸长量越大，产生的弹力就越大，B符合题意；
C．为了减小测量的误差，使用弹簧测力计前一定要在测量的力的方向上进行零点校正，C不符合题意；
D．产生弹力的两个物体必须相互接触D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】在弹簧的弹性限度内，根据弹簧弹力大小与伸长量成正比的关系制作了弹簧测力计，用来测量外力的大小。
7．【答案】A
【知识点】质量及其特性；长度的估测；速度与物体运动；重力及其大小的计算
【解析】【解答】A． 正常成年人的重力约为500N 。A符合题意；
B．一张A4纸的厚度约为0.1mm。故B不符合题意；
C．一个西瓜的质量通常在3~10000g左右。故C不符合题意；
D．人步行的速度约为1.2m/s，故D不符合题意。
故选A。
【分析】1、熟悉生活中常见的物体质量，如一枚鸡蛋为50g，中学生质量为50kg，一个西瓜的质量通常在3~10000g
2、识记生活中常见的长度、中学生身高160cm，课桌80cm，一张A4纸的厚度约为0.1mm
3、识记生活中常见的速度、心跳一分钟70次，走路的速度1.2m/s
8．【答案】B
【知识点】重心
【解析】【解答】解：A、质地均匀、外形规则的物体重心在物体几何中心上．故A错误；
B、重心是指重力的作用点，故B正确；
C、D、物体重心的位置可以在物体上，也可以在物体外，如圆环、空心球它们的重心在中间的空心部位上，故C、D错误．
故选：B．
【分析】物体各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于这一点，这一点就叫做物体的重心．质地均匀、外形规则的物体重心在物体几何中心上．
9．【答案】C
【知识点】重力的方向
【解析】【解答】(1)把绳子一头系上物体，拿起另一头，将绳子放在墙边上，如果墙跟绳子平行，就说明墙是正的，否则就是歪的。重垂线利用的是重力的方向总是坚直向下的，重垂线静止时如图甲所示，则表示墙体向右倾斜。
(2)气泡水平仪是一种检验墙体是否水平的仪器，气泡水平仪通常由一个透明的玻璃管组成。玻璃管内填充了液体，并且在液体中有一个气泡。如图乙所示，是利用水平仪检测墙体是否水平的情景，玻璃管中的空气泡居中时表示墙体水平，若空气泡在A端，水往低处流，则表示所测墙体的左端偏高。
【分析】重力的方向总是竖直向下的。
10．【答案】C
【知识点】摩擦力的大小
【解析】【解答】A、蛙向前跳动时，青蛙的运动状态发生了变化，所以青蛙所受合力不为零，不是平衡状态，故A错误；
B、青蛙能向前跳动是因为青蛙受到桌面对青蛙的力，这个力与青蛙对桌面的力是一对相互作用力，大小相等，故B错误；
C、青蛙离开桌面向前跳动的过程中只受到重力和空气阻力的共同作用，故C正确；
D、用手按住青蛙的后部时，桌面对青蛙的支持力要大于青蛙受到的重力，不是一对平衡力，故D错误。
故选： C。
【分析】(1根据物体受到的合力为零时，将会保持静止状态或匀速直线运动状态；
(2)物体间力的作用是相互的；
(3)地面附近的物体都受到重力的作用；(4)根据二力平衡的条件分析。
11．【答案】D
【知识点】弹力；摩擦力产生的条件
【解析】【解答】A．相互挤压的物体之间有弹力作用，A错误；
B．发生弹性形变而产生的力叫做弹力，B错误；
C．推力和 拉力都是弹性形变产生的，属于弹力， 摩擦力是两个接触面之间运动时产生的， 不是弹力，故C错误；
D．球拍发生形变，球拍对乒乓球会有弹力的作用，故D正确。
故选D。
【分析】物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力，平时所说的推、拉、提、压、支持等力，都属于弹力，摩擦力是两个接触面之间运动或相对运动时产生的。
12．【答案】B
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性；重力及其大小的计算；摩擦力的方向
【解析】【解答】A．根据题意可知，在投篮时，篮球受重力的作用，故A错误；
B．跑步时，人给地一个向后的作用力，同时地给人一个向前的作用力，说明物体间力的作用是相互的，故B正确；
C．拔河比赛时，脚会向前滑动，而摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势方向相反，所以脚受到的摩擦力向后，故C错误；
D．投球手将棒球投出，棒球向前运动，说明力可以改变物体运动状态，故D错误。
故选B。
【分析】A.地面附近的物体都会受到重力作用；
B.根据力的作用的相互性判断；
C.摩擦力的方向与相对运动的方向相反；
D.运动状态的改变包括：速度大小改变或运动方向改变。
13．【答案】C
【知识点】摩擦力的大小；摩擦力的种类
【解析】【解答】A.0~2s内，由图丙可以看出，此时的速度为0，说明此时为静止的运动状态，现在产生的摩擦为静摩擦，所产生的摩擦力大小等于所施加的力，由图乙可以得出此时箱子受地面的摩擦力为5N，故A不符合题意；
B.当t=3s时，由图丙可以看出此时的运动状态为加速运动，两物体之间的摩擦力为滑动摩擦力，此时摩擦力等于匀速运动状态下所施加的力，则等于2N，则B不符合题意；
C. 当t=5s时，此时的状态为匀速直线运动状态，箱子在水平方向上的受力为方向相反、大小相等、作用在一条直线上且在同一物体上的摩擦力与拉力，则为一对平衡力，故C符合题意；
D.2~4s，此时为加速运动，则拉力大于摩擦力，故不符合题意。
【分析】由图丙的v-t图象可以知道，在0~ 2s内物体速度为零，物体处于静止状态，根据二力平衡分析回答；由图丙的v-t图象可知在4~ 6s内物体处于匀速直线运动状态，由二力平衡条件可知受到的滑动摩擦力，根据影响滑动摩擦力大小的两个因素不变确定滑动摩擦力不变，据此分析。
14．【答案】D
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A．张紧皮带，增大压力，增大摩擦力，故A不符合题意；
B．防滑垫，增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力，故B不符合题意；
C．竖条纹，增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力，故C不符合题意；
D．润滑油，使接触面脱离，减小摩擦力，故D符合题意。
故选D。
【分析】(1)摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度；
(2)增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；
(3)减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。
15．【答案】A
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】摩擦力的影响因素为受到的压力以及接触面粗糙程度，不受拉力的影响，所，A受水平桌面对它的摩擦力大小不随时间变化。故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】 根据摩擦力的影响判识选项
A与水平桌面间的摩擦力是滑动摩擦力，滑动摩擦力的大小与物体的运动速度无关。
16．【答案】两；不一定；相互的
【知识点】力的概念及单位；力作用的相互性
【解析】【解答】（1）产生力的作用至少需要两个物体，产生力作用的物体间不一定接触。
（2）在湖中划船时，船桨向后划水，船向前行驶，这是因为力的作用是相互的。
【分析】（1）每个力肯定有施力物体和受力物体，摩擦力、压力、拉力等需要相互接触才能产生，而重力、引力和电磁力，不需要相互接触就能产生；
（2）根据力的作用的相互性解答。
17．【答案】乙；甲；在弹性限度内，弹簧的形变量与所受力的大小成正比
【知识点】弹簧测力计及其使用；探究弹簧测力计原理的实验
【解析】【解答】根据拉力和弹簧形变的关系，甲4N的时候，弹簧伸长6cm，乙8N的时候，弹簧伸长4cm， 制作量程较大的弹簧测力计，应选用乙；在相同拉力作用下，弹簧甲的伸长量大，弹簧甲较灵敏，用来制作精确程度较高的弹簧测力计；弹簧测力计的原理，在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
故答案为：乙；甲；在弹性限度内，弹簧的形变量与所受力的大小成正比
【分析】弹簧测力计的原理，在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，在施加相同拉力的情况下，弹簧的伸长量越大，弹簧测力计越灵敏，弹簧伸长量越小，一般量程会越大，我们可以根据需要选择制作弹簧测力计的材料．
在弹性限度内，甲能承受的最大拉力是4N，而乙能承受的最大拉力是8N；显然，若要制作量程较大的弹簧测力计，应选用乙。
由图象可知，在相同拉力作用下，弹簧甲的伸长量大，弹簧甲较灵敏，可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计。
18．【答案】0~5；2.6；
【知识点】弹簧测力计及其使用；重力示意图
【解析】【解答】（1）根据图片可知，最大值为5N，则量程为0-5N。分度值为0.2N，则苹果的重力为2.6N；
（2）苹果受到的重力作用在重心上，方向竖直向下，如下图所示：
【分析】（1）测力计上的最大值就是它的量程，根据图片确定刻度尺的分度值，根据指针位置读出示数；
（2）确定力的三要素，沿力的方向画一条带箭头的线段即可。
19．【答案】水平；匀速直线；横放和侧放
【知识点】摩擦力的大小；摩擦力的示意图
【解析】【解答】摩擦力的水向是沿水平方向的，测力计应水平拉动，并让木块在水平方向匀速运动，这样测力计的示数才等于摩擦力的大小；在探究滑动摩擦力与接触面大小的关系时，应让压力大小和接触面的粗糙程度相同，而让接触面的大小不同，所以可比较横放和侧放时受到摩擦力大小.
故答案为：水平；匀速直线；横放和侧放
【分析】研究滑动摩擦力的影响因素试验中，注意控制变量法的应用.滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关.
20．【答案】（1）（水平）匀速
（2）当接触面的粗糙程度一定时，压力越大，物体受到的滑动摩擦力越大
（3）乙、丙
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）实验时，用弹簧测力计（水平）匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动；
（2）根据图片可知，甲和乙中接触面相同，只有压力大小不同，那么得到结论： 当接触面的粗糙程度一定时，压力越大，物体受到的滑动摩擦力越大 。
（3）橡胶和塑料的鞋底粗糙程度不变，即探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，那么需要控制压力相同，只改变接触面，故选实验乙和丙。
【分析】（1）当木块在水平桌面上做匀速直线运动时，它受到的摩擦力与拉力相互平衡，即二者大小相等；
（2）根据图片分析甲和乙中哪个因素相同，哪个因素不同，根据控制变量法的要求描述结论；
（3）鞋底材质不同，则接触面粗糙程度不同，据此根据控制变量法的要求选择对照实验。
21．【答案】
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】挂在墙上的球受到竖直向下的重力G、沿绳向上的拉力F、墙壁对球水平向右的支持力F支作用，从球的重心，沿力的方向作出球的受力示意图，如图所示：
【分析】可以先对物体受力分析，确定所受各个力的方向，根据力的示意图的画法分别画出，注意物体所受力的作用点可以都画在重心上。
22．【答案】（1）大小
（2）作用点
（3）方向
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】（1）比较A、B两图，力的方向和力的作用点相同，而力的大小不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的大小有关；（2）比较A、D两图，力的大小和方向都相同而力的作用点不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关；（3）比较A、C两图，力的大小和作用点相同而力的方向不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的方向有关。
【分析】根据控制变量法的思路分析解答.力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果.
23．【答案】（1）8；4
（2）B；A
【知识点】弹簧测力计及其使用；探究弹簧测力计原理的实验
【解析】【解答】（1）由图乙知，在弹性限度内，橡皮筋A拉力大小F和橡皮筋的伸长量 x的比值关系是
当在A橡皮筋上都悬挂重力为4N的物体，橡皮筋A的伸长量为
由图乙知，在弹性限度内，橡皮筋B拉力大小F和橡皮筋的伸长量 x的比值关系是
当在两根橡皮筋上都悬挂重力为4N的物体，橡皮筋A的伸长量为
（2）测力计是根据在测量范围内，橡皮筋的伸长与受到的拉力成正比的原理制成的，由图乙可知，A的量程为，B的量程为，则用橡皮筋B制成的测力计量程大。由图乙可知，在测量范围内，如F＝5N时，用橡皮筋A制成的测力计伸长10cm，而用橡皮筋B制成的测力计伸长5cm，所以，用橡皮筋A制成的测力测量的精确程度高。
故答案为：（1）8；4；（2）B；A。
【分析】本题考查弹簧测力计的原理、测力范围、测量准确程度、弹力的知识，体现了数学知识在物理中的应用。根据图乙分别找出在一定范围内A、B橡皮筋伸长与受到的拉力的函数关系式，根据函数关系式作答。根据弹簧则力计的测力原理确定测力范围；根据受同样的力（在测量范围内）伸长量大的，测量精确高。
24．【答案】（1）错误
（2）2与6（或1与7）；相等质量、不同材料的物体，所受的重力相等；物体的质量越大，所受的重力也越大；重力与质量的比值；针对“指针抖动”：把弹簧测力计固定在支架上，针对“难以精确读出测量值”：换用更精密的测力计（或DIS实验器材）
【知识点】重力及其大小的计算；探究影响重力大小因素的实验
【解析】【解答】在得出实验结论之前，至少需要做3次实验得出普遍规律才能得出结论；分析比较各表格中数据的关系，根据质量和重力的变化及种类的变化得出结论；根据测量的几组数据，分析重力和质量的关系，便可得出结论；通过对数据的图象分析，就可以得出G与m的比值关系；对实验现象进一步分析，即可提出改进实验的方法。（1）仅仅从一次实验中偶然现象就得出重力与体积无关的结论，这是非常不科学的.要正确得出结论至少要做3次以上的结论方能得出普遍规律；（2）①分析比较实验序号1、4与7或2、5与8或3、6与9的数据及相关条件，可以看出，虽然是不同物质，但质量和重力的大小也可相同，可得物体受到的重力大小与物质的种类无关；②分析比较实验序号1与2或3，（或4与5或6，或7与8或9）中的数据及相关条件，发现同种物质的质量增大几倍，重力就增大几倍，重力和质量的比值为定值，所以可得物质种类相同的物体受到的重力大小与它的质量成正比；③实验数据在G-m图象中描点后进一步分析时，发现这些点几乎都在一条过原点的倾斜直线上，可初步得出G与m的比值是一个定值；④从实验过程和实验现象中发现，针对“指针抖动”：把弹簧测力计固定在支架上；针对“难以精确读出测量值”：换用更精密的弹簧测力计（或DIS实验器材）
【分析】（1）探究规律时，要通过多次实验探究规律的普遍性；
（2）物体的重力和物体的质量有关，和物体的材料无关，通过实验数据总结，重力和物体的质量成正比。
25．【答案】（1）解：货车的重量；
（2）解：货车驾驶员通过大桥所用的时间；
（3）解：货车全部通过大桥主跨部分路程，
货车全部通过大桥主跨部分的时间
；
【知识点】速度公式及其应用；重力及其大小的计算
【解析】【分析】计算货车的重量：题目中给出了货车的总质量和重力加速度，根据公式，可以直接计算出货车的重量。
计算通过大桥的时间：我们需要用到公式，其中表示时间，表示路程，表示速度。货车匀速通过大桥，其行驶的路程等于桥长与车长之和，即。将已知的值代入公式，就可以得到通过大桥所用的时间。
计算通过主跨部分的时间：首先，我们需要计算出主跨部分的长度。然后，将其代入公式，即可得到通过主跨部分所用的时间。
26．【答案】（1） 可以将金属杆伸长的长度放大(将微小形变放大)，使实验现象更加明显；
（2） 金属杆的长度和横截面积有关；
（3） 12000N
【知识点】弹力；探究弹簧测力计原理的实验
【解析】解答：(1)可以将金属杆伸长的长度放大(将微小形变放大)，使实验现象更加明显；(2)分析样品测试数据，比较第一、三栏或第四、五栏可得出：金属杆伸长的长度还跟金属杆的横截面积有关，在金属杆的长度相同时，金属杆伸长的长度与金属杆的横截面积成反比；
比较第一、二栏或第三、四栏可得出：金属杆伸长的长度还跟金属杆的长度有关，在金属杆的横截面积相同时，金属杆伸长的长度与金属杆的长度成正比；
从而得出，金属杆伸长的长度还跟金属杆的长度和横截面积有关；(3)根据题意，金属杆受到拉力会伸长，在一定范围内，金属杆的伸长与它所受到的拉力成正比；并且金属杆伸长的长度还跟金属杆的长度和横截面积有关，分析表中的数据可知，其他条件相同时，金属杆伸长的长度与金属杆的长度成正比，与金属杆的横截面积成反比；因此可设： 将金属杆L的参数和试题表格中的一组数据代入表达式可得：
①
②
由①②可得： ；
解得：F=12000N。
分析：会利用控制变量法分析得结论，会利用等量关系列方程解题。
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