第3节 大气压强
1．[2013·南宁] 如图所示的现象中，不是大气压强引起的是 ( )
2．将一满罐“纯净水”(高约40 cm)开口朝下放在水中，如图所示，结果是 ( )
A．仍是满罐水 B．水将流出一部分
C．水将全部流出 D．以上答案都不对
3．如图所示，是一种塑料做的方便衣钩，只要将它往很平的墙上一按，便牢牢地贴在墙上，并可以挂上衣服。衣钩能贴在墙上，这是由于 ( )
A．墙对塑料衣钩有吸引力
B．有大气压强作用在塑料衣钩上面
C．地球对塑料衣钩没有吸引力
D．墙壁受大气压力作用
4．同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是( )
甲 乙 丙 丁
A．甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显
B．乙图实验，当压强计的探头在水中深度逐渐增大时，U形管两边液面高度差不变
C．丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值
D．丁图实验，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点升高
5．大气对你一只手掌的上表面的压力最接 ( )
A．10 N B．100 N
C．1000 N D．10000 N
6．在生活中，我们有时因为生病而需要打针输液。图为输液装置示意图，药瓶瓶口插有两根管子。其中C管的作用是利用_______使药液从A管中顺利流出；针头的表面做得非常光滑，这是为了________以减轻病人的痛苦。若要提高输液速度，除了调节调节器外，还有一个简便的方法就是________________________________________________________________。
7．地球的表面积约为5.1×1014m2。地球表面的大气压约1.0× 105 Pa，则大气对地球表面的压力约为________N。
8．如图所示，在开口的矿泉水瓶上扎一个小孔，水便从小孔喷出。随着瓶内水面的降低，水喷出的距离越来越短，是因为小孔处水的压强逐渐变________。堵住瓶口，水很快就停止流出，此时瓶内水面上方的气压比瓶外大气压__________。
9．如果做托里拆利实验时，不用水银而用酒精，玻璃管至少应该长________m。(ρ酒＝0.8×103 kg/m3，大气压为1.0×105 Pa，g取10 N/kg)
10．盛夏时分，“小问号”王欣同学在打开冰箱取饮料时，突然脑海浮出一个问题：为什么每次开冰箱门都比较费力？通过仔细观察他发现打开冰箱门时，冰箱里的冷空气出来，外面的热空气进去，当冰箱门重新关上后，就将这部分热空气也关在了里面。箱内热空气冷却收缩，压强减小，王欣判断这应该是开冰箱门费力的一个原因。若冰箱门长为0.6 m，宽为0.5 m，冰箱外的气压为1×105 Pa，设冰箱内部与外部的气压相差，求：
(1)冰箱内气体压强是多少？
(2)冰箱内、外气体对门的压力各是多少？
(3)冰箱门受到的内外压力差相当于质量为多少的物体受到的重力大小？(g取10 N/kg)
11．物理兴趣小组的同学想探究大气压强的大小，他们拿来一个带挂钩的吸盘，将吸盘紧压在厚玻璃板的下表面，用一个可装细沙的购物袋(质量不计)挂在挂钩下。如图所示，向袋里逐渐注入细沙直至吸盘被拉下来，由此可得到大气压的大小。
(1)本实验主要的测量器材：________、________；
(2)需要直接测量的物理量：________________、____________。
(3)大气压的表达式p＝______________________________________________。
(4)如果测出的大气压仅为0.8×105 Pa，实验中可能存在的问题是什么？
12．如图所示是高压锅的示意图：锅盖上有一个空心柱为排气孔，空心柱上戴着一个帽子为限压阀。当高压锅气体的压强超过安全值时，锅内的气体就会冲开限压阀，气体跑出一部分，使锅内气体的压强减小。现有一个直径为24 cm，空心柱小孔的横截面积为10 mm2，限压阀的质量为100 g的高压锅，要用它来煮饭，若当时的大气压为1.0×105 Pa
问：(1)此高压锅内气体能达到的最大压强为多少？
(2)经商品质量检测部门检测，此高压锅内气体的最大压强不能超过1.8×105 Pa，要使此高压锅能继续安全使用，原来的限压阀还能使用吗？若不能，应该再配备一个质量为多大的限压阀？(g取10 N/kg)
答案解析
1．B 【解析】 救生锤能击碎车窗玻璃，是运用减小受力面积来增大压强的原理工作的，和大气压无关，符合题意。
2．A 【解析】 一个标准大气压可以支撑约10 m高的水柱，故罐内水的高度不变，被大气压支撑着。
3．B 【解析】 空气对塑料挂钩存在压强，也就存在压力。这种压力导致挂钩与墙壁之间存在摩擦力，以平衡挂钩自身的重力。
4．C 【解析】 甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，对海绵的压力越小，受力面积不变，对海绵的作用效果越不明显，故A错；乙图实验，当压强计的探头在水中深度逐渐增大时，受到的压强变大，U形管两边液面高度差越大，故B错；丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力F和吸盘的面积S，可得大气压强p＝，故C正确；丁图实验，向外拉活塞，试管内气压减小、沸点降低，水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点降低。
5．C 【解析】 通常情况下，大气压强是1.0×105 Pa，一只手掌的面积约为100 cm2，即0.01 m2，故一只手掌的上表面受到的大气压力F＝pS＝1.0×105 Pa×0.01 m2＝1000 N。
6．大气压 减小摩擦 提高药瓶相对手背的高度
【解析】 输液时我们要让药液匀速滴下，实质是要求输液瓶口处的压强在瓶内药液高度下降时保持不变。而实际上，若无C管，随着液体下降，输液瓶内液体对瓶塞处的压强减小，同时液体上方的气体压强也减小，液体流下的速度会越来越慢。因此需要在瓶塞处安装C管，以使一旦瓶塞上方的压强减小，小于外界气压，外界空气就会进入瓶中增大瓶内压强，从而使瓶口处液体压强总是保持与大气压基本相等。
7．5.1×1019
8．小 小 【解析】 水喷出的距离长短与液体的压强大小有关，水喷出的越短，说明小孔处水的压强越小。堵住瓶口，随着水面的下降，瓶内水面上方的气压减小，在外界大气压的作用下，小孔处的水被大气压强压回，水将停止流出。
9．12.5 【解析】 托里拆利实验中，玻璃管内的液柱被大压强支撑着，根据二力平衡的知识可得，此时整个液柱产生的压强等于大气压强。
p液＝p0＝1.0×105 Pa
根据p＝ρgh可得，
h＝＝＝12.5 m
10．9.99×104 Pa (2)2.997×104 N 3×105 N (3)3 kg
【解析】 (1)冰箱内气体的压强：
p内＝1×105 Pa×＝9.99×104 Pa
(2)冰箱门的面积：S＝0.5 m×0.6 m＝0.3 m2
冰箱内气体对冰箱门的压力：
F内＝p内S＝9.99×104 Pa×0.3 m2＝2.997×104 N
冰箱外气体对冰箱门的压力：
F外＝1.0×105 Pa×0.3 m2＝3×104 N
(3)冰箱门受到的内外压力差为：
F外－F内＝3×104 N－2.997×104 N＝30 N
m＝＝＝3 kg
11．(1)刻度尺 测力计(天平、案秤、台秤)
(2)吸盘的直径D(吸盘的半径r) 细沙受到的重力G(细沙的质量m)
(3)
(4)吸盘中的空气没有完全被挤出；接触面没有处理干净；吸盘与玻璃板接触不紧密；存在漏气现象等。
12．(1)设处界的大气压为p0，限压阀产生的压强为pm，锅内气体的压强达到最大值时：p内＝p0＋pm，而pm＝＝＝
∴p内＝1.0×105 Pa＋＝2×105 Pa
(2)由于p内＝2×105 Pa＞1. 8×105 Pa，要使此高压锅继续使用，必须减小p内，由p内＝p0＋pm＝p0＋知，即要减小限压阀的质量，故原来的限压阀不能使用，由p内′＝p0＋得
m′＝
＝
＝0.08 kg
大气压强
1.甲同学做托里拆利实验，测得管内外水银面高度差约76cm，乙同学采取下面哪个措施可以改变这个高度差（ ）
A．往水银槽内加少量水银 B．用粗一些的玻璃管做实验
C．把玻璃管往上提一提，但不出水银面 D．把实验移到高山上去做
2.在如图所示的现象中，不是大气压强引起的是（ ）
3.如图所示，晓明用塑料管可以把盒中的牛奶吸到嘴里，这是由于（ ）
A．晓明对牛奶产生吸引力的作用 B．吸管本身有吸牛奶的作用
C．大气压作用在牛奶液面上的结果 D．牛奶压力的作用
4.如图所示，两端开口的弯折玻璃管竖直放置，左管有一段高为h1的水银柱，右管有一段高为h2的水银柱，中间一段水银柱将管内空气分为两段，三段水银柱均静止，则中间管内水银柱的高度h为（ ）
A．h1-h2 B． C. D．h1+h2
5.如图所示，两端开口的弯管，右管插入水银槽中，左管有一段高为h的水银柱，中间封有一段空气，则（ ）
A．弯管右管内外水银面的高度差为h
B．若把弯管向上移动少许，则管内气体体积增大
C．若把弯管向下移动少许，则右管内的水银柱的高度上升
D．若环境温度升高，则右管内的水银柱沿管壁上升
6.高压锅的原理：根据气压增大，沸点 的原理制成的。
7.地球周围有一层厚厚的大气层，地球大气对浸在其中的物体都有大气压强，随着海拔的升高，大气产生的压强 （填“升高”或“降低”）。而地球表面附近的物体却承受着巨大的压力，利用你学过的知识，估算地球周围空气的总重量为 N（地球半径R=6400km，S球=4πR2，结果用科学记数法表示）。
8.1644年，意大利科学家 精确的测出了大气压强的值，1.01×105Pa的大气压强能够支持水柱的最大高度为 m。（g=10N/kg）
9.矿泉水瓶装满水，用乒乓球盖严瓶口，手按住乒乓球把瓶子倒过来，如图所示，放开手后水不会流出来。这说明了________的存在。
10.如图所示，是小明家使用的高压锅示意图。锅盖的直径为24cm，锅盖上的空心柱为横截面积是0.1cm2的排气孔，空心柱上带有限压阀。当高压锅内气压超过安全值时，锅内的气体会顶起限压阀跑出一部分，使锅内气压减小，以保证高压锅安全使用。若此高压锅工作时锅内气体压强为1.5个标准大气压．则为保证安全使用高压锅，应配备一个质量为 g的限压阀。（g取10N/kg，1标准大气压取l.0×105?Pa）
11.在长约1米、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，如图所示。
（1）为了测得大气压的值，这时必须测量__________。如果将此装置拿到比地面低得多的矿井底部，则观察到的现象是_____________________________________。
（2）某同学也利用此装置，把水银换成水，将玻璃管灌满水后倒插在水槽内时，管中的水柱_________下降，如果这时在管顶开一个小孔，水柱______向上喷出。（均选填“会”或“不会”）
12.如图所示，烧瓶中的水刚停止沸腾，现将注射器的活塞向外拉，观察到的现象是 ，这个现象说明 ；若倒置，应在瓶底浇 水（选填“冷”或“热”），才能使烧瓶中的水重新沸腾。
13.科学探究需要收集和处理数据，在已有大量数据时，要想更容易地了解概况并找出规律，对数据的处理方法就显得十分重要。下表给出的是大气压跟对应高度的一些测量数据，请你采用学过的方法或自己创造的方法（只写出一种方法），形象、准确地表示出大气压强随高度的变化情况。根据你对数据的处理分析，你认为大气压随高度变化有什么规律?若某地的大气压强为7.0×10４Pa，请你推测一下当地的高度。
高度／km
0
2
4
6
8
10
12
大气压／kPa
101
80
62
47
36
26
19
14.生活中处处有物理，同学们在玩中都会无意识的涉及到许多物理知识。以下两个现象可能您尝试或观察过：
⑴喝牛奶时，把吸管插入牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管喷出。
⑵在室温下，把吹鼓的气球放在火炉附近，过一会儿，气球就爆破了。由以上现象进行猜想：当气体的体积一定时，气体压强可能与气体的_______和_______有关。
【设计并进行实验】
小明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强：
⑴把细玻璃管插入装有半瓶水的密闭烧瓶中，如图甲所示；
⑵从细管上端往烧瓶里吹气，此时瓶内气体压强________(选填“增大”、“减小”或“不变”)；迅速放开，观察到细玻璃管内水柱上升到a处位置（如图乙所示）。
⑶接着用手握住烧瓶的瓶颈部分，使瓶内气体压强增大，请您在图乙中画出细玻璃管内水柱所上升到b处的大致位置；
【实验拓展】
⑴控制其它条件相同时，换用内径不同的细玻璃管进行上述实验，则管内水柱上升的高度会______（选填“相同”或“不同”），理由是______________________________。
⑵控制其它条件相同时，把图的装置从山脚移到山顶，则细玻璃管内的液面将______（选填“上升”、“下降”或“不变”），这是由于________________________。
15.高压锅的锅盖通过几个牙齿似的锅齿与锅镶嵌旋紧，锅盖与锅之间有橡皮制的密封圈，不会漏气。锅盖中间有一排气孔，上面套着类似砝码的限压阀将排气孔堵住，当加热高压锅（锅内有水、食物），锅内气体压强增加到一定程度时，气体就会把限压阀顶起来，蒸气即可从排气孔排出锅外，这样就不会因为锅内压强过大而造成爆炸，以确保安全（如图所示）。已知高压锅的限压阀的质量为100.8g，排气孔的面积为7mm2?。求：
①锅内气体的压强最大可达多少？
②设锅内压强每增加3.6×103P?a，水的沸点就相应的增加1℃，则锅内的最高温度可达多高？（g取10N/kg，外界大气压强为1标准大气压，计算时取1×105Pa）
16.我们生活的空间存在着大气压，只是我们平时没有在意它的存在．现提供下列器材：A．塑料吸盘两个；B．玻璃片一块；C．玻璃杯一个；D．带吸管的纸盒饮料一盒；E．水。请你选择所需器材，设计一个小实验来证明大气压的存在。
（1）写出你所选用的器材，并简述你的实验方法及观察到的现象；
（2）请举出一个在生活中应用大气压的例子。
参考答案
1.D
详解：往水银槽加水银、使玻璃管倾斜、把玻璃管往上提，这三个方法既不能改变大气压的大小，又不能改变水银柱的压强，故都不能使管内外高度差变化。只有把实验移到高山上去做，高山上大气压小，能支持的水银柱高度也就变小。
2.B
详解：用吸管吸饮料，在大气压强的作用下饮料上升到嘴里；救生锤能击碎车窗玻璃是利用救生锤头尖，受力面积小，对玻璃的压强大；吸盘在大气压强的作用下能吸附墙上；水杯倒置，水和纸板在大气压强的作用下不会往下掉。本题应选B。
3.C
详解：用吸管吸牛奶时，吸管内气压减小、小于外界大气压，在大气压的作用下牛奶被压入吸管。故选C。
4.D
详解：以cmHg为气压单位，设大气压强为p0，左边空气的压强p左=p0-h1，右边空气的压强p右=p0+h2=
p左+h=p0-h1+h，则h=h1+h2。本题应选D。
5.A
详解：对左管中的水银受力分析知，管中气体压强比大气压强高hcmHg，所以弯管右管内外水银面的高度差为h，故A正确；弯管上下移动，封闭气体温度和压强不变，体积不变，故B错误；封闭气体温度和压强不变，体积不变。所以弯管向下移动少许，则右管内的水银柱高度不变，仍为h，故C错误；环境温度升高，气体压强不变，封闭气体体积增大，则右管内的水银柱高度不变，故D错误。本题应选A。
6.升高
详解：水的沸点随气压的升高而升高。高压锅煮食物易熟，就是因为高压锅增大了锅内液面上方的气体压强，使水的沸点升高的缘故。
7.降低；5.2×1019N
详解：（1）地球大气对浸在其中的物体都有大气压强，随着海拔的升高，空气变得稀薄；大气产生的压强就会降低；（2）地球周围空气的总重量G，等于大气层对地表上的压力F； 大气层对地表上的压力就约等于大气压与地球表面积的乘积。即：
G=F=pS=p?4πR2=1.01×105Pa×4×3.14×（6.4×106m）2=5.2×1019N。
8.托里拆利；10.1
详解：有力证明大气压存在的实验是马德堡半球实验；最早测出大气压值的科学家是托里拆利；根据液体压强的计算公式p=ρgh可知，水柱的高度h=。
9.大气压
详解：瓶内的水处于平衡状态，它一定受平衡力的作用。对瓶内的水进行受力分析，在竖直方向上，受到竖直向下的重力，根据二力平衡的条件，一定有一个竖直向上的力来平衡重力，而乒乓球的下方只有空气，所以是空气施加了这个力。由此得到答案 ：大气压。
10.50
详解：根据题意得：G阀+p0S阀=p内S阀，则：G阀=p内S阀-p0S阀=l.5×105?Pa×0.1×10-4m2-1.0×105Pa×0.1×10-4m2=0.5N，m===0.05kg=50g。
11.（1）管内外水银面高度差；管内水银柱高度变高 （2）不会；不会
详解：（1）实验中大气压强为玻璃管中水银柱产生的压强，为了测得大气压的值，这时必须测量管内外水银面高度差。大气压随高度的减小而增大，如果将此装置拿到比地面低得多的矿井底部，所能支持的水银柱高度也变高，将观察到管内水银柱高度变高；（2）一个标准大气压为760毫米汞柱，由p=ρ水银gh水银=ρ水gh水，可知，如果水银气压计中的水银用水代替，那么玻璃管的长度约为 10.3m，所以把水银换成水，将玻璃管灌满水后倒插在水槽内时，管中的水柱不会下降；当管顶开一个小孔时，管内的水与外界的大气相通，玻璃管和水槽组成连通器，则管内的水不会从小孔喷出，水在重力作用下会立即下降，直到与容器中液面相平。
12.水又重新沸腾；水的沸点随气压的降低而降低；冷
详解：（1）在注射器的活塞向外拉的过程中，瓶内空气减少，气压降低，从而沸点就会降低，水又重新沸腾起来；这个现象说明水的沸点随着气压的降低而降低；（2）将烧瓶倒置，在瓶底浇冷水，瓶内气体温度突然降低，气压减小，瓶内液面上方气压减小，导致沸点降低，所以水重新沸腾起来的。
13.约为3km
详解：把大气压强随高度的变化形象地表示出来，可采用的方法较多，其中把抽象的数据用图形表示可以较为直观的表示出数据里所蕴含的物理规律。由表格中数据可得如图所示的图像，由图可看出大气压强随高度的增加而减小。查图像可得压强为7.0×10４Pa的海拔高度约为3km。
14.⑵质量（密度）；温度
【设计并进行实验】⑵增大 ⑶b处位置如图所示
【实验拓展】⑴相同；液体压强只与液体的密度和深度有关⑵上升；大气压随高度升高而降低
详解：猜想与假设：由⑴可以猜想气体压强可能与质量多少有关，由⑵可以猜想气体压强可能与温度有关；进行实验：往烧瓶里吹气时，烧瓶内的气体质量增加，细玻璃管液面上升，说明气体的压强增加，用手握住烧瓶颈部，使瓶内气体的温度升高，液面会继续上升，b处位置要在a的上方；实验拓展：⑴液体的压强只与液体密度和液体的深度有关，跟玻璃管的粗细无关，当压强不变时，水柱的高度不会变化；⑵大气压强随着海拔高度的增加而减小，当由山脚移到山顶时，外界的气压降低，瓶内的压强不变，使细玻璃管内的液面上升。
15.①锅内气体的压强最大可达2.44×105Pa ②锅内的最高温度可达140℃
详解：①锅内最大压强为：p=p 0+=1×105Pa+=2.44×105Pa；
②锅内压强增加了：△p=p-p 0=2.44×105Pa-1×105Pa=1.44×105Pa，水的沸点增高：△t==40℃，所以，锅内温度最高可达：t=100℃+40℃=140℃。
16.见详解
详解：（1）所需实验器材有：A．塑料吸盘两个；E．水；
实验方法：将两个吸盘沾一下水，将它们正对并挤压在一起，然后用力拉它们；
现象：用很大的力也很难把它们拉开；
因为经过挤压，吸盘里的气体被挤出，几乎真空，没有气压，这说明它们是被大气压压在一起的；
（2）生活中应用大气压的例子：医生用针筒抽药水。
9.3 大气压强
姓名：_______________班级：____________考号：_______________
一、选择题
1、如图所示，艾力同学将自制气压计从山脚下带到山顶的过程中，气压计的水? 柱和外界气压的变化分别是( )
A．上升，降低??? B．下降，升高
C．上升，升高??? D．下降，降低
2、2012年9月，我国第一膄航空母舰“辽宁舰”正式交付海军。如图7所示，歼—15飞机在“辽宁舰”进行起降飞行训练。下列说法正确的是（ ）
A．歼—15能升空是因为它的密度小于空气密度
B．歼—15能降落是因为它改变了自身重力
C．随着歼—15上升高度增加，机舱外大气压增大
D．随着歼—15上升高度增加，机舱外大气压减小
3、如图所示.晓明用塑料管可以把盒中的牛奶吸到嘴里，这是由于（ ）
A.晓明对牛奶产生吸引力的作用
B.吸管本身有吸牛奶的作用
C.大气压作用在牛奶液面上的结果
D.牛奶压力的作用
4、下列是与气体压强有关的现象或应用，解释不正确的是（ ）??
A．高压锅煮饭时锅内气压可以大于标准大气压
B．用吸管吸饮料时，用力吸的作用力是排出管内空气
C．向纸桥下方吹气纸桥会被“吹”塌下????
D．小汽车高速行驶时对地面压力增大
5、如图所示的实验中吸盘都保持静止，但所挂钩码已是吸盘所能提起的最大重物。对此，下列说法正确的是（? ）
A．甲图中大气对吸盘的压力等于钩砝的重力
B．乙图中大气对下面吸盘的压力等于钩砝的重力的1/2
C．利用甲图的实验可以粗测大气压的值
D．利用乙图的实验可以粗测大气压的值
6、下列选项对应的与气体压强有关的说法中，与实际不符的是( )
A．用高压锅能增大锅内气压，降低沸点?
B．吸盘能吸在墙壁上是利用大气压的作用
C．马德堡半球实验证明了大气压的存在 ?
D．托里拆利最早测出了大气压的值
7、下列分析中不正确的是（???? ）
A.甲图试管内水沸腾后，撤掉酒精灯，向外拉注射器活塞，水又沸腾了，说明水的沸点与气压有关
B.乙图吸盘能将物体挂在墙上不掉下来，是因为重力与大气压力彼此平衡
C.丙图所示的实验中，若有空气进入玻璃管内，则测出的大气压强值比实际值偏小
D.丁图提供的信息说明大气压强是天气预报的重要气象要素之一
8、如图所示为小明发明的给鸡喂水自动装置，下列是同学们关于此装置的讨论，其中说法正确的是（ ）
A．瓶内灌水时必须灌满，否则瓶子上端有空气，水会迅速流出来
B．大气压可以支持大约10米高的水柱，瓶子太短，无法实现自动喂水
C．若外界大气压突然降低，容器中的水会被吸入瓶内，使瓶内的水面升高
D．只有当瓶口露出水面时，瓶内的水才会流出来
9、?一位小朋友手里拿着的氢气球不小心脱手升到了空中，当气球升到高空时发生了破裂。以下关于气球升到高空破裂的原因分析正确的是??? （?? ）
A、高空大气压增大，气球体积减小，将气球压破
B、高空大气压增大，气球体积增大，将气球胀破
C、高空大气压减小，气球体积增大，将气球胀破
D、高空大气压减小，气球体积减小，将气球压破
10、下列4幅图对应的与气体压强有关的说法中，与实际不符的是（ ）
11、如图所示是某同学制成的“自动给水装置”，它是用一个装满水的塑料瓶子倒放在盆中，瓶口刚好被放水浸没，其瓶中水面能高于盆内水面，主要由于（??? ）
A．瓶的支持力的作用??? B．瓶的重力的作用
C．水的浮力的作用???? D．大气压的作用
12、小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列操作能达到目的的是（ ）
?A．用手捏易拉罐，易拉罐变瘪
?B．将密封易拉罐置于深水中，易拉罐变瘪
?C．让易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪
?D．用注射器抽取密封易拉罐中空气，易拉罐变瘪
13、如图所示，两端开口的细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入装有适量水的瓶中。下列有关分析正确的是（ ）
A.瓶内气压等于瓶外大气压
B.瓶内气压小于瓶外大气压
C.细玻璃管中液柱上升可能是瓶外气压升高
D.细玻璃管中液柱上升可能是瓶外气温升高
14、小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下（如图所示）。对整个探究活动的分析正确的是（ ）
A．探究的问题：大气压强有多大
B．探究的假设：大气对各个方向都有压强
C．探究的问题：研究水的重力与大气压力的关系
D．探究的假设：大气向各个方向的压强相等
15、小亮同学从超市买来一个玻璃瓶装的铁皮盖罐头．想把瓶盖打开，可是怎么也拧不动．小亮的哥哥用螺丝刀沿瓶盖的边轻轻撬了几下，一拧就打开了，这主要是因为用螺丝刀撬瓶盖可以（ ）
A．增大瓶盖直径，减小瓶盖侧壁对瓶的压力?
B．减小瓶盖与瓶口的接触面积
C．减小瓶内外气体的压力差??? ????
D．由于撬了盖的一边．而增大了盖的另一边的压力
16、如图所示是在外界环境为1标准大气压条件下做的托里拆利实验，下列说法中不正确的是(??? )。
A．A点处压强为零
B．B点处压强为76cm水银柱
C．C点处压强为lOcm水银柱
D．C点处压强为86cm水银柱
17、下列说法中正确的是(??? )。
A．做托里拆利实验时，如果水银柱高度不等于76cm，就说明实验是有误差的
B．在高山上烧水，水的沸点一定低于lOO℃
C．在同一座教学楼内，用气压计测不同楼层的大气压，结果应当是一样的
D．一只氢气球在升空过程中，体积会渐渐变大，到达一定高度可能会自动破裂
18、以下说法中正确的是（ ）?
A、大气压会把不够坚固的房顶压垮 ??
B、用气压计改成的高度计在宇宙航行中是不能使用的
C、在标准大气压下做托里拆利实验，使用的玻璃管长75厘米左右
D、在高山上不容易煮熟饭，说明那里的水沸点高
19、下列所示的各种事例中，跟大气压无关的是（ ）
二、实验探究题
20、在长约1米、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，如图9所示。
（1）为了测得大气压的值，这时必须测量__________。如果将此装置拿到比地面低得多的矿井底部，则观察到的现象是_____________________________________。
（2）某同学也利用此装置，把水银换成水，将玻璃管灌满水后倒插在水槽内时，管中的水柱______下降，如果这时在管顶开一个小孔，水柱______向上喷出。（均选填 “会”或“不会”)
21、小虎同学利用注射器(容积为V)、弹簧测力计和刻度尺估测大气压的值.
(1)实验时，首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔这样做的目的是????? .
A.?如图所示，水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数F，用刻度尺测出注射器的全部刻度的长L，则大气压的值可表示为 p=????? .
(3)实验过程中注射器筒内漏进了少量空气．则测得的大气压值????? (进填“偏大”、“偏小”或“不变”)
(4)实验室有甲、乙两个注射器，活塞的横截面积分别为0.5 cm2和2 cm2，若弹簧测力计量程为10 N，实验时应选用??? (选填“甲”或“乙”)注射器，理由是??? 。
22、如图所示，小玮想估测大气压的大小，她设计的实验方案如下：
A. 记录弹簧测力计的示数为F，这就是大气对吸盘的压力。
B. 将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘。
C. 用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直到吸盘脱离玻璃板面。
D. 量出吸盘与玻璃板接触面的直径，计算出吸盘与玻璃板的接触面积为S。
E. 根据p=，计算出大气压的大小p。
（1）小玮由于疏忽，将前三项的顺序写颠倒了，正确的顺序是????????????? 。
（2）实验中小玮将蘸水的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘的目的是什么？
（3）如果实验中小玮所用的弹簧测力计的量程是0－5N，吸盘与玻璃板的接触面积是10cm2,她?????????? （选填“能”或“不能”）测出大气压的大小（设大气压约为1.0×105Pa）。
（4）要测出大气压的大小，你认为实验中所选吸盘的面积应尽量??????????? （选填“大一些”或“小一些”）。
（5）小玮通过实验测出的大气压值与1标准大气压值相差很大。她分析，可能是测得的吸盘的面积不准确，也可能是吸盘与玻璃板面脱离时，弹簧测力计的读数不准确，还可能是????????????????????? ?????????????????（写出一条）。
（6）小玮又把玻璃板分别斜放、立放，使弹簧测力计向不同方向拉吸盘，也都测出了大气压的值。这说明大气压的方向是????????????????????????????? 。
23、图12为托里拆利实验的装置图，下列表述正确的是
A．将玻璃管稍微倾斜，管内外水银面高度差将不变
B．将玻璃管稍微向上提起但没有离开液面，管内外水银面高度差将变大
C．向槽中继续注入少量水银，管内外水银面高度差将变小
D．换用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不变
三、简答题
24、把烧瓶里的水加热沸腾后，从火焰上拿开，水会停止沸腾。迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，如图3-3所示，会发现瓶内的水再次沸腾。为什么水会再次沸腾？请你运用学过的物理知识解释这一现象。
四、填空题
25、如图19所示，在一只一次性纸杯中盛满水，杯口盖上硬纸板后，倒转过来，发现纸板不掉下来，水不洒出来。纸杯倒置后，水对纸板的压强????????? （填“大于”、“等于”或“小于”）原来水对杯底的压强。纸板不掉下来，水不洒出来是受到了????????? 作用。如果纸杯倒置后，在杯底用铁钉扎个洞，纸杯????????? （填“会”或“不会”）掉下来。
26、养花养草已成为很多人的爱好．如图所示的是市面上给花草喷水的最常用的喷壶．它的使用方法是：先将壶内装一定量的水，然后旋紧壶盖，按动压柄不断地向壶内压人空气，最后，再按下按柄，水就会从喷嘴喷出．当按动压柄向壶内压气时，壶内的空气密度将_______，水的质量_______，而气体的体积不变，壶内的大气压将_______ (填“增大”、“减小”或“不变”，)．按下按柄，实际上是将喷嘴打开，由于壶内液面上方的大气压_______ (填“大于”或“小于”)外界的压强，水就从导管被压出壶外．
27、如右上图所示,表示出了大气压随高度变化的情况由图观察得出结论:_____________________________.如果在离海平面1km的高度烧水,则水沸腾时的温度______________(填“大于”“小于”或“等于”)100℃.某人从离海平面1km的位置登上6km的高山时,大气压_______(填“增大”“减小”)了_____________kPa.
28、如图4为一物理兴趣小组自制成的水气压计．瓶内气体压强p内???? p大气压（选填“＜”、“＞”或“＝”）．当带着它从一楼到五楼时，玻璃管内水柱高度的变化情况是???????? （选填“变高”、“变低”或“不变”）．
五、计算题
29、如图2.5.12所示，压力锅锅盖面积4502 ，限压出气孔的横截面积为0.052,当锅内蒸汽达到2个标准大气压时，蒸汽对锅盖的压力是多大？当锅内蒸汽达到2.5个标准大气压时，锅内蒸汽刚好顶开限压阀自动放气，求限压阀的质量是多大？（g=10N/，大气压=1.01×105Pa）
参考答案
一、选择题
1、A 2、D 3、C 4、D 5、D 6、A 7、B 8、D 9、C 10、A?
11、D 12、D 13、D 14、B 15、C 16、C 17、D? 18、B 19、D
二、实验探究题
20、（1）管内外水银面高度差；管内水银柱高度变高；（2）不会；不会
21、（1）（2分）排尽筒内的空气?????? （2）（2分）FL/V
（3）（1分）偏小???????????????? （4）（3分）甲（1分）；
拉动乙注射器所需的力超过弹簧测力计的量程（2分）
22、（1）BCA
（2）尽量将吸盘内的空气排干净
（3）不能
（4）小一些
（5）吸盘漏气（或吸盘内的气体没排净、吸盘里有剩余空气）
（6）向各个方向的
23、AD
三、简答题
24、向瓶底浇冷水后，烧瓶的温度降低，瓶内水蒸气遇冷液化，使瓶内气体压强降低，水的沸点也降低，所以水又再次沸腾了。
四、填空题
25、等于?? 大气压强?? 会
26、增大；不变；增大；大于
27、大气压随高度增加而减小? 小于?? 减小?? 43
28、＞；变高
五、计算题
29、75.75g
第三节 大气压强
【整体构思】
1.大气压的存在，证明气体压强的一些现象。
2.大气压的测量：托里拆利实验．测得一标准大气压相当于760mm高的水银柱产生的压强，大小等于1.013×105Pa。
3.气体压强受质量和温度等因素的影响．在气体质量一定时，温度越高，气体压强越大；当温度一定时，气体质量越大，气体压强越大。
4.知道一些常见的证明大气压存在的实验和利用大气压的实例，并注意证明和利用的区别。
【预习提示】
1.大气压。 2.大气压数值。 3.托里拆利实验。 4.大气压数值变化。
【教学流程】
一、学生展示
1.证明大气压存在的实验是_____________,最早准确测出大气压强值的实验是_________
2.1标准大气压=________mm水银柱产生的压强=__________Pa。
3.抽水机是利用_____________的原理工作的。
4.医生打针时，先把针管里的活塞推到下端，这是为了_____________，然后把针头插入药液中，担起活塞后，由于管内没空气，在管外_____________的作用下药液就被压入针管里。
5.做托里拆利实验时，用一根长约1米、一端开口的玻璃管，充满水银后， 将开口堵住倒插于水银槽内，则管中的水银液面会下降，降到一定高度时 水银柱将 。如果将玻璃管倾斜，管中水银柱的长度将 ， 但水银柱液面所在的高度将? 。若用粗一点或细一点的玻璃管作这个实验， 水银柱的高度将 ，这是因为在一定条件下，同一地区的大气压强? 如果 管顶破一小洞，管内水银将 。
6.大气压是由于 而产生的，大气压随海拔高度的变化而变。随着 海拔的升高，大气压强将? ，随着海拔的降低，大气压强将 。 液体的沸点随大气压强的降低而 。
7.平原上生活的人在登山时，常会发生高山反应或叫高山病，在3千米以上会 头晕、头痛、恶心、呕吐、呼吸加快。四肢麻木，造成这种现象的原因是 。
8.有关大气压的说法，正确的是? ( )
A.大气压强等于760厘米水银柱高
B.大气压强的值在不同的地方是不同的 C.同一地方的大气压的值总是不会发生变化的 D.大气压随海拔的升高而增大
9.将托里拆利实验中的玻璃管倾斜30o,则玻璃管中水银柱的长度变化情况是 ( )
A.不变 B.变长 C.变短 D.无法确定
10.在冬天,装有一定量水的热水瓶过了一段时间后,软木塞不易拔出,这主要是由 ( )
A.瓶内气压小于大气压 B.瓶内气压大于大气压
C.瓶塞遇冷收缩 D.塞子与瓶口间的摩擦力增大
二、目标定向
演示实验：由实验设置疑问，引起学生的求知欲望。
（1）将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后，看到什么现象？
（2）将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住，并倒置过来（暂不放手，问：如果放手，会出现什么现象？先请同学们猜一猜）。放手后，看到什么现象？
三、学生自学
阅读课本完成以下填空
一、大气压
1. 叫大气压。大气压产生的原因是 。
2.学生实验：学生把两个皮碗口对口挤压。然后两手用力往外拉，不容易拉开
（用较大的力才能拉开）。
3.马德堡半球实验，充分证明了 的存在。
4.演示瓶子吞蛋的实验（演示后，由学生举手发言，说明鸡蛋为什么会挤进广口瓶内）。
二、大气压的测量
1.演示：介绍托里拆利实验装置
提出问题：大气压的数值是多大？为什么实验中换用不同大小的管来测，结果是否相同？
将管提起一些（始终未露出液面）、压入一些，结果是否相同？将管倾斜，结果是否相同？
分析大气压强的数值等于这段水银柱所产生的压强。
把760mm水银柱产生的压强叫做标准大气压。p0 = mmHg = Pa。
三、大气压的变化
1.大气压受天气的变化而变化；
2.大气压随高度的变化而变化，在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa。
3.大气压与沸点的关系。大气压越大，沸点越低。
四、气压计
介绍测量大气压的仪器叫气压计。出示金属盒气压计的实物和挂图，介绍其结构和原理。
五、大气压的应用
出示活塞式抽水机和离心式抽水机的挂图和模型，介绍并演示其结构和工作原理、工作过程。
四、合作探究
1.大气压强的数值：
(1)演示教材图实验：杯内的水产生不产生压强?水为什么不流出去呢?那么大气压强到底有多大呢?大气压强能支持多高的水柱呢?
(2)托里拆利实验。
①开始水银为什么下降? 后来水银柱为什么静止而不再继续下降?
②试管内水银柱的上方是真空还是空气?
③水银柱产生的压强是多少? 大气压的值是多少帕?
结论：大气压强等于管内水银柱产生的压强。大气压强能支持 高水银柱。
五、答疑解惑
1.如图所示，将试管口朝下放在酒精灯火焰上方加热几秒后，立即竖直插入盛水的容器中某处不动。
(1)你猜想可能产生的现象是怎样的？
(2)你猜想的依据的什么？
六、反馈评价
1.将杯子里装满水，用纸片把杯口盖严，按住纸片，把杯子倒过来（如图甲），放手后，纸片不会掉下来，杯子里的水也不会流出来，这表明_____________。把杯子转到如图乙、丙所示的位置，纸片仍然不会掉下来，这说明_____________ 。
2.如图所示，往矿泉水瓶中装入一些热水，摇晃几下使整个瓶子变热、倒掉热水后迅速将瓶盖拧紧，不漏气，过一会儿，瓶子就被压扁变形了，这说明我们周围的大气存在_________。
3.在海拔2000m范围内,可近似地认为每升高12m,大气压减小1mm水银柱,用水银气压计在山脚下测量地结果是758mm水银柱,在山顶测量的结果是648mm水银柱,则山的高度大约是_________m。
4.在大气压为760mm水银柱的房间里做托里拆利实验,测出管内水银柱的高度为755mm,可能的因为是 ( )
A.玻璃管太长了 B.玻璃管放斜了
C.管内水银面上方进入少量空气 D.玻璃管比较粗
5.在托里拆利实验中,如果将玻璃管由竖直变为倾斜,则 ( )
A.水银柱长度增大,高度升高
B.水银柱长度不变,高度降低
C.水银柱长度减小,高度减小
D.水银柱长度增加,高度不变
6.下列现象中与大气压无关的是 ( )
A.把药液注射进肌肉里 B.用手拍掉衣服上的灰尘
C.用打气筒给车胎打气 D.用抽水机抽水
7.关于大气压的值随高度变化的情况,下列说法正确的是 ( )
A.大气压随高度的增加而增大 B.大气压随高度的增加而减小
C.大气压随高度的增大先增大后减小 D.大气压与高度无关
8.一个杯子的口径为10厘米，装满水后用硬纸板盖好，然后倒过来，水并没把纸板压下，其原因是? ( )
A.水对纸板的粘结作用力造成的
B.杯口对板的粘力造成的
C.大气对板的向上压力大于杯中水的重力
D.上面的说法都不正确
七、知识整合
1.大气压强是存在的，大气压强通常简称大气压或气压。
2.大气压的测量——托里拆利实验。
3.标准大气压——支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。
标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.013×105Pa，可支持水柱高约10.3m
4.大气压的变化：大气压随高度增加而减小，大气压随高度的变化是不均匀的，低空大气压减小得快，高空减小得慢，且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
5.大气压的测量：测定大气压的仪器叫气压计。气压计分为水银气压计和无液气压计。
大气压的应用：活塞式抽水机和离心式抽水机。
【中考宝典】
1.测量大气压强可以采用一端封闭的玻璃管进行。如果测量时是通过在管中注入水进行的，则管的长度应是? ( )
A.1米左右? [来 B.0.76米就可以了
C.与管的粗细无关，小于10米即可 D.管长大于10米
2.一位小朋友的氢气球不小心脱手升到了空中,当气球升到高空时发生了破裂,以下关于气球升到高空破例的原因,分析正确的是 ( )
A.高空大气压增大,气球体积减小,将气球压破
B.高空大气压增大,气球体积增大,将气球胀破
C.高空大气压减小,气球体积增大,将气球胀破
D.高空大气压减小,气球体积减小,将气球压破
3.水在88℃时就沸腾了,由此可知水面上方的气压 ( )
A.一定等于1标准大气压 B.一定小于1标准大气压
C.一定大于1标准大气压 D.可能等于2标准大气压
第三节 大气压强
【学习目标】
1．知道大气压强的存在，知道测量大气压强的方法。
2．知道大气压强的变化。
3．通过观察演示实验现象，感知大气压强的存在，大气压强的大小。
【重点】大气存在压强， 托里拆利实验
【难点】托里拆利实验
【独学】[
自学指导：
1.压强的定义公式是__________，液体内部压强的计算公式是__________。
2．液体对容器底产生压强的原因是____________________。液体内部向各个方向具有压强的原因是____________________________________。
预习与自学反馈：
1．阅读图9.3—1，这些现象证明了_____________________________。
你还知道类似例子有(至少说二个)：____________________________________。
大气压强产生的原因是______________________________________________________．
在一只太空杯中装入半杯热水，拧紧盖子，放置一段时间后，为什么打不开了？
你会想到用什么办法来打开？
_______________________________________________________________________________
2．你知道哪些测大气压值的方法？
精确测量大气压的实验是____________，最早是由意大利科学家____________做的，他测得大气压托起水银柱的高度是____________mm，被叫做__________________大气压，合_______________Pa。
3．做41页想想做做中的实验，发现大气压变化的特点是__________________；成功完成本实验应注意两点①______________②____________．另外，_______________________的变化也影响大气压。
4．测量大气压的仪器叫______________，其中__________气压计比较准确，____________气压计携带方便。
【对学、群学】
一、大气压强的存在
1．新课引入，气体和液体都具有重力和流动性，空气能产生压强吗？
2．证明大气压强存在的实验（教师演示）。
①塑料挂衣钩能贴在光滑的墙面上挂上东西； ②自来水笔吸墨水，注射器吸药水；
③早餐喝牛奶，牛奶杯变瘪了。
讨论：
①中在塑料吸盘上戳一个小孔，会出现什么现象_______________________；
②中塑料瓶密封、装满会吸上来吗____________________；
③中在塑料盖上戳两个小孔会变瘪吗______________________________________。
归纳：_________________________________________________________________。
二、大气压的测量
1．大气压的粗测方法与步骤：将一个面积为1×10-3m2的吸盘按在光滑水平桌面上，挤出里面的空气，用最大刻度值是5N的弹簧测力计测量大气压力，如图所示，然后计算大气压强。若大气压强为1．01×105P，则吸盘受到的大气压力是???????? N。小明发现不能用这个测力计完成测量，其原因是???????????????????????? 。
注意：①吸盘里空气排尽；
②记录吸盘恰好脱离玻璃板时的拉力。
原理（计算方法）（S为底面圆的半径）。
评估：不精确的原因①____________________；②____________________。
2．托里折利实验
（1）事实依据； _________________________________________
（2）器材；______________________________________________________________
（3）步骤：（1）灌；（2）堵；（3）倒；（4）测；
（4）注意事项：（1）满；（2）竖直；（3）稳定；
（5）原理：___________________________________________________________-
计算=__________=__________Pa；
（6）问题讨论：
①托里折利实验能否用水做实验？为什么
_______________________________________________________________
②影响托里折利实验结果的因素：[
__________________________________________________________________
(7)说明:①大气压不是固定不变的，受天气变化的影响；
②大气压随高度的增大而减小，规律______________________________；
③规定1标准大气压。
（8）想想议议，说明了____________________________________________。
〖整理学案〗
〖达标检测〗
1.医生打针时，先把针管里的活塞推到下端，这是为了__________，然后把针头插入药液中，提起活塞后，管内气压________，在________的作用下药液就进入针管里。
2.某登山队在高山某处休息时，发现他们所带的高度计（无液气压计）的指数是2500m，则此时此地的大气压是__________Pa。
3.如右图所示，将试管口朝下，放在酒精灯火焰上方加热3—5s后，立刻竖直插入盛水的容器中某深度处不动。
（1）你猜想可能产生的现象是________________________________。
（2）你猜想的依据是_____________________________________。
4.在正确做托里拆利实验时，测量结果与下列哪个因素有关( )
A、天气情况 B、玻璃管的曲直 C、玻璃管的倾斜度 D、玻璃管的粗细
5.下列现象中没有利用大气压强的是（ ）
A．把药液注射进肌肉里 B．用吸管吸瓶中的饮料
C．茶壶上留有小孔 D．利用离心水泵抽水
6．把装满水的量筒浸入水中，口朝下，如上图那样抓住筒底向上提，在筒口离开水面前，量筒露出水面的部分（ ）
A．是空的 B．有水，但不满 C．充满水 D．以上都有可能
7.下列现象中，不是利用大气压强的是：（ ）
A．钢笔吸墨水 B．用吸管吸饮料
C．抽水机把水从低处抽往高处 D．用高压锅煮食物
8．登山运动员徒手攀登海拔较高的山峰，在继续攀登海拔4 000m以上高度时，尽管经过充足的休息后再爬，但是越往上爬越感觉到乏力，出现头晕、耳鸣和恶心等现象，其主要原因（ ）[]
A．山峰陡峭，人体能量消耗大 B．高处气温太低
C．高山上空气稀薄，气压偏低 D．该运动员体质太差
9．做托里拆利实验时，测量的大气压强值比真实值小，其原因可能是
A．玻璃管放得不竖直 B．玻璃管内混入少量空气
C．水银槽内的水银太多 D．玻璃管粗细不均匀
10．装有一定量水的热水瓶过了一段时间后，软木塞不易拨出，
这主要是由于（ ）
A．瓶内气压大于大气压 B．瓶内气压小于大气压
C． 瓶塞遇冷收缩 D．塞子与瓶口间的摩擦力增大
【学后反思】
9.3大气压强
一、学习目标
1、知道大气压强的存在,了解大气压强产生的原因；
2、知道托里拆利实验的原理、过程和结论；
3、进行实验探究，估测大气压的大小，体会科学探究的过程；
4、通过对托里拆利实验的学习，理解用液体压强来研究大气压强的等效替代法；
5、运用大气压强知识解释生活和生产中的有关现象，体会物理知识与生活的密切关系，培养我们将物理知识用于解释日常生活现象的意识。
二、课前预习
1、大气对浸在它里面的物体有压强，叫做 ，简称 ；
2、著名的 实验证明了大气压强的存在， 实验测出了大气压强的值，该实验中管内水银柱上方为 。
3、物理学把 mm水银柱产生的压强叫做1标准大气压，1标准大气压= Pa。
4、 是测量大气压的仪器，离地面越高的地方，大气压越 。
三、新课讲授
（一）大气压强的存在
1、大气压强是由于 产生的。生活中的哪些现象说明了大气压强的存在？你能举出几个例子吗？请自己动手做课本39页观察：大气压强的存在的几个小实验。
举例：
请举出我们生活中利用大气压来工作的事例：
2、阅读P43第二题，马德堡半球实验是如何做的？你能否模仿这个实验？用生活中的皮碗试试看。
（二）大气压强有多大
1、你能估测大气压的值吗？请说说你的方法并和大家一起分享。
2、请说说托里拆利实验的做法（课本图9.3-3）
3、根据液体内部压强公式，请计算出760mm高水银柱产生的压强：
这样大小的大气压规定为 。
四、课堂小结：
本节课我的收获是：
本节课我的困惑是：
五、达标检测：
1、1标准大气压的值是： Pa，相当于 mm水银柱产生的压强。
2、有甲、乙、丙三个同学在同一房间用托里拆利的方法测量大气压，实验启示结果依次是75.2cm、75.6cm、76.0cm。已知一个同学做实验时，管内混入了空气，另一个同学则没有将管子竖直放置，如果只有一个数据正确，它是（ ）
A、甲 B、乙 C、丙 D、无法确定
3、用塑料胶管吸瓶子中的饮料，当饮料沿胶管上升时： （ ）
A.口中的空气压强一定小于外面的大气压； B.口中的空气压强一定大于外面的大气压；
C.口中的空气压强一定等于外面的大气压； D.以上三种情况都有可能。
4、把装满水的杯子浸入水中，口朝下。如图1所示那样那样抓住 .杯底向上提，在杯口离开水面前，杯子露出水面的部分（ ）
A、充满水 B、有水，但不满，水面上方是真空
C、没有水 D、有水，但不满，水面上方是空气
5、下列现象不是利用大气压的是( )
A、用吸管吸饮料 B、医生用注射器给病人注射药液网
C、吸盘贴在光滑的墙面上 D、墨水被吸进钢笔
6、如图2所示的托里拆利实验装置中，下列哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差生生变化（ ）
A、将管倾斜 B、将玻璃管变粗
C、向水银槽中加入少量水银 D、外界大气压发生变化
7、水银曲管气压计的构造如图所示，被封闭的一端是真空的，开口的一端与大气相通。根据图中所示的数据，这时大气压强为（ ）
A、90厘米水银柱高
B、75厘米水银柱高
C、85厘米水银柱高
D、难以读出，因无刻度
8、房顶面积是45m2，大气作用在房顶上的压力有多大？这么大的压力为什么没在把房顶压塌？
9、1标准大气压相当于多高的水柱产生的压强？
【做一做】巧取硬币? 在平底盘内放一些水和一枚硬币，另取一只玻璃杯(玻璃瓶也可)，里面放一片燃着的纸．当火还没有完全熄灭时，把杯子倒放在硬币边上的盘内．一会儿就可以看到，盘中水被吸入杯中．你就可以手不沾水将硬币取出．
课件24张PPT。 第九章 压强
第３节 大气压强知识回顾：
1、写出计算压强的公式 、
2、思考：上一节液体压强产生的原因：液体受 作用且有 性，因而对浸入其中的物体有 ，同理，空气也受 作用且有 性，因此，对浸入其中的物体也有 ，这个压强就叫大气压强，简称大气压或气压。并且在 方向都受大气压。 l液体内部朝各个方向都有压强，这是由于液体受重力且具有流动性。 l地球周围包围着一层厚厚的空气，叫大气。空气也受重力且具有流动性，那么我们周围是否存在着各个方向的大气压强呢？ 想一想：1、塑料挂衣钩的吸盘贴在光滑的墙壁上，能承受一定的拉力而不脱落，是什么力量把它压在光滑的墙上?
2、用吸管吸饮料时，是什么力量使饮料上升到嘴里的？大气压强的存在【实验一】演示“覆杯”实验
硬纸片掉下1.将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？
分析：如果大气有压强，则硬塑料片上下面受压强相等，纸片在重力作用下下落。如果大气没有压强，结果相同。2.将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？硬纸片没有掉下，水没有流出分析：硬塑料片受重力作用，受水向下的压力作用，没有下落，必须受向上的力的作用。这个力的施力物体只能是大气，证明大气存在压强。3.再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？硬纸片仍没掉下来，水没流出分析：大气的压强向各个方向1654年5月8日，德国马德堡市的市民们看到了一件令人既惊奇叉困惑的事情：他们的市长、发明抽气机的奥托·格里克，把两个直径35．5 cm的空心铜半球紧贴在一起，抽出球内的空气，然后用两队马(每队各八匹马)向相反的方向拉两个半球，如图所示．当这16匹马竭尽全力终于把两个半球拉开时，竟然像放炮一样发出了巨大的响声．这就是著名的马德堡半球实验。大气压真大！一、马德堡半球实验第一次验证大气压强的存在的实验二、大气压的测定
第一个测量大气压值的实验：实验步骤：
（1）取一根一端开口，一端封闭的长约1米的玻璃管，往里面灌满水银。
（2）用手指堵住，把开口的一端倒过来朝下，浸没在水银槽的水银中，且将玻璃管竖直放置。
（3）等水银管中的水银不再下降时测出管内外水银柱的高度，这段水银柱产生的压强即为大气压强。h=760mm原理:P大气=P水银=ρgh实验器材：长约1米的玻璃管、水银槽、
水银、刻度尺。托里拆利实验760毫米高水银柱是被大气压支持的，所以大气压的值等于为760毫米高水银柱产生的压强，通常把这样大小的大气压叫做标准大气压。根据液体内部的压强公式,可得大气压强的值p0= P水银= ρ水银gh
=13.6×103千克/米3×9.8牛/千克×0.76米=1.013×105帕。 通常把760毫米高水银柱所产生的压强值称为1标准大气压。1标准大气压也可近似取为105帕。这个实验托里拆利在海平面上做的。讨论:
(1)如果玻璃
管倾斜,会影
响结果吗?
为什么?h=760mmh=760mm水银柱长度
怎么变?结论：不会结论：变长
玻璃管倾斜时的不变与变化玻璃内水银柱长度变化。水银柱的高度（既两液面的高度差）。不变：变化：玻璃管粗细、上提、下压、倾斜。无关：(2)改用粗一些或细一些的玻璃管,
会影响结果吗?为什么?h=760mmh=760mm结论：
不会(3)如果漏进去一些空气,会影响
结果吗?为什么?h=760mmh=740mm结论：测量值偏小(4)如果外界大气压强变了,水银柱的高度
是否变化?为什么?(5)在槽内
加水银,
水银柱的
高度是
否变化?
为什么?h=76cmh=76cmP大气=P水银=ρgh结论：h变化结论：h不变关于托里拆利实验应注意以下问题：1、此实验是在海平面上做的。
2、实验时，管的粗细、倾斜、向上提或向下压管，只要管口不离开槽中水银面，都不影响测量结果，水银槽内水银的多少，槽的形状也不影响实验结果。
3、管中漏进空气，会使测量结果偏小.
4、记住标准大气压的值一、马德堡半球实验充分认识到大气压的存在而且很大
二、托里拆利实验说明大气压的值等于实验中管内水银柱产生的压强即760毫米高水银柱产生的压强
1标准大气压=760毫米水银柱=1.013X105帕
小结3．气压计：测定大气压的仪器水银气压计金属盒气压计
（又称无液气压计）自制气压计三、大气压的变化拿着自制气压计从楼下到楼上，观察玻璃管内水柱高度的变化。大气压的变化：
大气压强与哪些因素有关?1.大气压跟高度有关，越到高空，空气越稀薄，大气压强越小。2.在海拔3000m以内，每升高10m,
大气压减小100Pa
3.天气的变化会影响大气压的大小，晴天的
大气压比阴天的大，冬天的大气压比夏天的
大。四、大气压的应用饮料是怎样进入口中的？吸盘
是如何工作的？活塞式抽水机大气压的应用课堂小结谢谢观赏!课件16张PPT。第九章 第３节 大气压强复习提问：请回顾液体压强的特点。我们生活在大气层的底部，那大气有没有向各个方向的压强呢？如果有，你认为大气的压强有什么特点呢？你能举出一些实验或实例，证明你的观点吗？实验一1．将硬塑料片平放在平口塑料杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？ 现象：硬塑料片落下分析：如果大气有压强，则硬塑料片上下面受压强相等，纸片在重力作用下下落。如果大气没有压强，结果相同。实验一2．将塑料杯装满水，仍用硬塑料片盖住杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？ 现象：硬塑料片没有掉下来 分析：硬塑料片受重力作用，受水向下的压力作用，没有下落，必须受向上的力的作用。这个力的施力物体只能是大气，证明大气存在压强。实验一3．再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？现象：硬塑料片没有掉下分析：大气的压强向各个方向实验一4．用一个底部有孔的硬塑料杯，重复上述实验，又看到什么现象？现象：硬塑料片始终落下分析：排除是水将硬塑料片粘在杯口。杯子上下两侧大气压强相等，在重力作用下，塑料片和水落下。实验二将塑料吸盘贴在玻璃真空罩里，用真空泵抽气，会看到什么实验现象？现象：一段时间后，塑料吸盘掉下分析：吸盘外侧没有了空气产生的压强，吸盘便不能贴在物体的表面。 实验证明，大气压强确实存在。大气压强简称为大气压或气压。实验三模拟马德堡半球实验，感受大气压强的大小。一、大气压强的存在二、大气压的测量在实验一中，如果能找到大气压能托起水柱的最大高度，则水柱产生的压强等于大气压强。水柱太高，用水银代替托里拆利实验1．最早测定大气压的是意大利科学家托里拆利实验四托里拆利实验=r水银 gh=13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m=1.013×105 Pap大气=p水银标准大气压 p0= 1.013×105 Pa2．大气压的数值粗略计算标准大气压可取为105 Pa3．气压计：测定大气压的仪器水银气压计金属盒气压计
（又称无液气压计）实验五自制气压计三、大气压的变化拿着自制气压计从楼下到楼上，观察玻璃管内水柱高度的变化。大气压随高度增加而减小。
大气压变化的规律：在海拔3 000 m以内，每上升10 m，大气压大约降低100 Pa。四、大气压的应用饮料是怎样进入口中的？吸盘
是如何工作的？活塞式抽水机课堂小结课件43张PPT。大 气 压 强大气压强一、教材分析和教材处理：（一）、教材的地位与作用：
本节课选自九年级物理第十四章压强和压力的第三节。该节内容是学生在已经建立液体压强知识、空气的主要性质的基础上，进一步研究大气压强的存在以及大气压强的大小。本节首先要求学生通过对生活、自然和实验现象的观察，归纳、总结出大气压强是存在的，属于探究型课题。
这一节课所涉及到的物理原理相对简单，就是大气压强的存在以及大气压强的大小，对学生来说，比较容易理解。教材中纸片托水、吸盘、吸管喝饮料等，这些自然现象都是我们生活中比较常看到、碰到的事情。这就要求，通过本节的教学，能让学生从生活或自然现象中发现问题，并能够表达出来。而且这节课能让学生感觉简单有趣的实验相对的会多一点，有利于学生在以后学习的过程中自己动手，观察，并能激发学生的学习兴趣。本节内容的学习，还可以使学生认识到大气压与生活和自然是密切相关的。
（二）教学目标：
1、知识与技能：
（1）知道大气压强的存在，知道托里拆利实验的原理、过程和结论；
（2）通过实验，培养学生的观察能力和分析能力；
2、过程与方法：
学生进行实验探究，估测大气压的那大小，体会科学探究的过程；
3、情感、态度和价值观：
（1）通过演示实验，激发学生学习的兴趣和求知欲；
（2）通过对托里拆利实验的学习，培养学生热爱科学的精神，培养学生的创新意识。（三）教学重点、难点
重点：大气压强的存在和大气压强的测定
难点：理解托里拆利实验的原理
我确定教学重点、难点的依据：根据课标要求要了解大气压强和知道测量大气压强的方法，知道大气压强的应用，同时托里拆利实验的过程也是考试的热门话题，所以我把它做为本节难点.（四）教材处理：主要运用多媒体观察生活中的现象、观察演示实验，归纳实验结论。学生对本节的内容，在小学或日常生活中有些已经知道接触过，有一定的感性认识，运用多媒体以直观形象的实验激起学生的求知欲，可以极大地增加学生的学习兴趣。自己做探究实验对学生来说,是锻炼兴趣、能力的体现。
二、教学理念
理念一 ： “从生活走向科学，从科学走向社会”。因为科学学习应以探究为核心，探究的过程应围绕问题进行，问题的产生要从学生的原有经验出发，选择学生便于体验、能够理解的内容才能能够引起学生动手探究的欲望，才能有利于发挥他们在学习中的主动性。形成发现问题、解决问题、得出结论的学习过程。
理念二：“教学应以人为本”。学生是科学探究的主体，教师必须尊重学生的意愿，以开放的观念和心态，为他们营造一个宽松、和谐、民主、融洽的学习环境。三、教学方法
施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。引导转化作用就是教师的主导作用，不能简单的把“启发式教学”看作是一种教学方法，而是要运用启发式教学的思想去指导教学。本着教学有法，但无定法，贵在得法的原则，本节课我采用以教师引导，学生探究和实验为主的启发式教学方法。四、学生学法：
对学生提出课前预习要求：
1、根据课文的描述，做一做皮碗实验和水杯实验，初步体会实验原理、产生问题；
2、观察生活中与大气压有关的现象。
实验探索法，自学讨论法，信息收集法。这一节的内容就是要学生通过平常的自己的知识、见习来分析问题，并从问题中找出新的知识。由于这节做的实验简单有趣，这样学生就会在实验的过程中找到答案、找到乐趣。
教学准备气压产生的演示实验（见教材光盘）
证明大气压存在的演示实验(媒体演示)以下进行的是我的教学过程，首先要进行的是我的教学重点，在此过程中我采取了：在生活中学习,在不断观察、分析、归纳中学习.我们生活在大气中，大气有哪些特征呢？
大气象液体那样有压强吗？如果有，我们为什么一点儿感觉都没有？
魔术引入——激情设疑1.“覆杯”实验实验：
1. 在玻璃杯里盛满水，在杯口覆盖一张硬纸片，先用左手托住纸片，将杯子倒转过来。当左手拿开后，水是否会流出来?
当手拿开以后, 水不会流出来,这是什么原因呢? 趣味实验---你来试试2、拉开“皮碗”趣味实验——你来试试甲乙丙3.挂钩为什么会吸在墙上? 空气受重力的作用,空气又有流动性,因此向各个方向都有压强. 伸出你的两个手掌， 掌心相对并紧压，然后拉开，体验有什么感觉。体验大气压体验大气压的存在q大气压真大啊
——马德堡半球实验通过这些例子,你得到了什么结论？
大气压强的存在:马得堡半球实验；
大气产生的压强称为大气压强,简称大气压。
大气向各个方向对处于其中的物体产生压强,这个压强叫大气压强．滴管中的液体为什么不会滴落下来? 想一 想：
自来水笔吸墨水时，当把笔上的弹簧片按几下时，墨水就吸到橡皮 管里去了。这是为什么？自来水笔吸墨水时，当把笔上的弹簧片按几下时， 就把空气从橡皮 管内排出，使橡皮管里的空气变小，内外产生压强差,管外墨水在大气压的作用下被压入橡皮管里去了。这对我们有什么启发？受力分析：外界大气产生的压力F管内水柱的重力GF = G最早测量大气压的实验由意大利科学家托里拆利完成的水银
76cm1 开始水银为什么下降？
后来水银柱为什么静止而不再继续下降？
试管内水银柱的上方是真空还是空气？
水银柱产生的压强是多少？如何计算？
5 大气压的值是多少帕？还可以用什么表示？有关托里拆利实验的讨论讨论：大气压有这么大的能耐，如何测量它？托里拆利实验：测量大气压的大小P=ρgh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.01×105帕意大利科学家托里拆利通过实验得出来的。计算结果：在海平面附近的大气压这么大的大气压，我们为什么没有受压的感觉呢？因为人对环境的适应，人的体内也有压强，它抗衡着体外的大气压。大气压的大小测量工具空盒气压计水银气压计返回返回1、大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强2、奥托· 格里克设计的马德堡半球实验证明了大
气压的存在(重点)3、托里拆利实验测量出了大气压强的值，
约为1.01×105帕(难点)小 结巩 固 练 习 1、由于空气也受_____力的作用，而且能流动，因而空气内部
向_______方向都有压强。重 各个 2、大气对浸在它里面的物体的压强叫___________,简称
__________.大气压强大气压 3、著名的____________实验有力的证明了大气压强的存在，
这个实验是由________________主持的。马德堡半球奥托 · 格里克 4、测定大气压值的著名实验是___________实验，大气
压值约为__________帕。托里拆利1.01×105 5、在测定大气压值的实验中，所用玻璃管的粗细与测量结
果__________,在实验中应竖直放置，如果玻璃管倾斜，则管内水
银柱长度将__________,水银柱的竖直高度将___________.无关变长不变 6、假如用水来做托里拆利实验，管内上方为真空，大气压可
支持约_________米高的水柱。10 巩 固 练 习 一 大气压强：在空气的内部向各个方向都有的压强叫做大气压强,简称大气压。二 大气压的产生原因：由于大气受到重力作用,同时又具有流动性。三 马德堡半球实验：证明了大气压的存在,同时说明大气压非常大。四 托里拆利实验:首先测出了大气压的数值。P = 760mmHg = 1.01×105Pa五.应用：板书设计为了巩固学生对本节课的记忆和对物理学的兴趣,做以下结语:人生时时有激情, 生活处处皆物理.只要多想方法,大胆实践,就能学好学活学到家.欢迎批评指正再见!课件43张PPT。第九章 压强 第三节 大气压强 他们在干什么？是什么力量使罐子不会掉下来？为什么？我们生活在大气中，大气有哪些特征呢？
大气象液体那样有压强吗？如果有，我们为什么一点儿感觉都没有？
1.大气压强是由于大气层具有重力作用且空气具有流动性而产生的。
2. 大气向各个方向都有压强。
3.通常把高760mm水银柱所产生的压强，作为1个标准大气压，Po=1.013×105Pa。
4.常用的测量大气压的仪器有两种：水银气压表和金属盒气压计。
5.随着大气压的减小，液体的沸点也会减小。 自学检测“覆杯”实验2大气压强的存在！此实验说明了什么？大气大气大气覆杯实验的解释：覆杯实验让我们了解什么呢？毫无疑问 大气压强的存在讨论分析 从以上实验中你得到了什么启发，得出了什么结论？ 可见，和液体一样，空气内部各个方向也都存在压强。这种压强称为大气压强，简称大气压或气压
2、产生原因：
1）由于空气受到重力的作用。
2）具有流动性3、浸在大气中的物体都受到大气产生的压强。
大气内部向各个方向都有压强。一、大气压强
1、定义：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强。简称大气压或气压。4、证明大气压存在的实验：
马德保半球实验马德堡半球实验
1654年5月8日，德国马德堡市的市民们看到了一件令人既惊奇叉困惑的事情：他们的市长、发明抽气机的奥托·格里克，把两个直径35．5 cm的空心铜半球紧贴在一起，抽出球内的空气，然后用两队马(每队各八匹马)向相反的方向拉两个半球，如图所示．当这16匹马竭尽全力终于把两个半球拉开时，竟然像放炮一样发出了巨大的响声．这就是著名的马德堡半球实验． 分组实验 用皮碗模拟
马德堡半球实验，
感知大气压的存
在，体验大气压
的大小 。为什么两个皮碗不容易被拉开？解释：1、用力挤出皮碗内的空气，里面的空气压强减小。2、皮碗内空气压强小于大气压强，3、由于大气压强的作用，把两个皮碗紧紧的压在一起，所以两个皮碗不容易被拉开。想一想马德堡半球实验说明了什么？说明了大气压强的存在也证明了大气压强很大3、证明大气压存在的实验：思考？ 大气能产生如此大的压强
而生活在大气中的人却没事呢？解释： 因为人内部也有气压，内外大气压平衡了！二：大气压的测量：想知道世界上第一个精确
测出大气压值的实验吗?1、托里拆利实验——测定大气压值问题的引出：我们做过“覆杯”实
验,不用纸板，你还有办法不
让杯 的中水流出来吗？二、大气压的测量 用玻璃杯装满水倒插入水槽中，慢慢上提，保持杯口不离开水面。二、大气压的测量问题1：杯中的水为什么会
充满而不落下来呢？换用
更长的玻璃管，水还会充
满不下落吗？
二、大气压的测量托里拆利实验二、大气压强的测量 760毫米 玻璃管内水银柱上方是真空，而管外水银面上受到大气压强，正是大气压强支持着管内760毫米高的水银柱，分析：计算：P = ? g h
= 13.6 × 10 3㎏/m3 × 9.8 N/㎏× 0.76m
=1.托里拆利（意大利 ）实验也就是说此时大气压强跟760毫米高水银柱产生的压强相等。1.013× 10 5 Pa问题：做托里拆利实验时，下列几种情
况对实验结果有无影响？1、玻璃管选择粗一些或细一些。2、向水银槽再注入水银，使液面上升2cm。3、玻璃管上提或下降1cm。4、玻璃管内不小心进入少量空气。5、玻璃管顶部突然破裂，出现小孔。1 大气压强的测定讨论:
(1)如果玻璃
管倾斜,会影
响结果吗?
为什么?h=76cmh=76cm水银柱长度
怎么变?(2)改用粗一些或细一些的玻璃管,
会影响结果吗?为什么?h=76cmh=76cm(3)如果漏进去一些空气,会影响
结果吗?为什么?h=76cmh=74cm(4)如果外界大气压强变了,水银柱的高度
是否变化?为什么?(5)在槽内
加水银,
水银柱的
高度是
否变化?
为什么?h=76cmh=76cmP大气=P水银=ρgh 托里拆利实验是最早测出大气压值的实验，这个实验测得水银柱的高度为760mm，我们把这个大小的大气压叫做标准大气压。
大气压强等于管内水银柱产生的压强，即p = 760m
高水银柱产生的压强＝1.01×105帕。
粗略计算可取105Pa 大气压强的应用*大气压强与天气的关系 天气晴朗气压高 阴雨天气气压低夏天气压低，冬天气压高*大气压强与天气的关系 天气晴朗气压高 阴雨天气气压低*大气压强与天气的关系 天气晴朗气压高 阴雨天气气压低气体压强与体积的关系
在温度不变的条件下，一定质量的气体，体积减小它的压强就增大，体积增大它的压强就减小。 一个大气压能支持多高的水呢？由P=ρgh得h===10m 因为房子内也有大气，房子内外受到大气的压力相等，方向相反，所以房子不会被压塌内有空气。大气压的大小变化大气压的大小与什么因素有关?所以,离地面越高的地方,
大气压越小 大气压强随高度升高而减小无液气压计的工作原理：＊ 当大气压强增大时，气压计内金属盒的厚度便会减小。带动相连的指针，从而显示气压的改变。＊ 当大气压强减小时，气压计内金属盒的厚度便会增大。 大气压受天气的变化而变化，一般而言，地面上高气压的地区往往是晴天，地面上低气压的地区往往是阴雨天．由于气压跟天气有密切的关系，所以气压的测定是天气预报的依据之一。大气压的变化 大气压应用小结：一 大气压强：在空气的内部向各个方向都有的压强叫做大气
压强,简称大气压。二 大气压的产生原因：由于大气受到重力作用,同时又具有流动性。三 马德堡半球实验：证明了大气压的存在,同时说明大气压非常大。四 托里拆利实验:首先测出了大气压的数值。p= 760mmHg = 1.01×105Pa五、大气压的变化1、大气压随高度上升而减小2、液面上的气压越高，液体的沸点越高；反之，气压越低，液体的沸点越低。3、气体压强与气体体积的关系:在温度不变的条件下，一定质量的气体，体积减小时它的压强增大；体积增大时它的压强减小。六.测量及应用：你知道大气压强在生产生活中有哪些应用吗？1.喝汽水比赛。2.注射器是怎么吸入药水的。3.吸墨水是谁的功劳？
4.吸盘式挂衣钩为什么不掉下来？
……
巩 固 练 习 1、由于空气也受_____力的作用，而且能流动，因而空气内部向_______方向都有压强。重 各个 2、大气对浸在它里面的物体的压强叫_____________,简称_______。大气压强大气压 3、著名的____________实验有力的证明了大气压强的存在，马德堡半球思考？4、自来水笔吸墨水时，把笔上的弹簧片按几下，笔胆里气体压强_________，在___________的作用下，墨水被“吸”到橡皮管里去了。
变小 大气压强 5、盛满水的玻璃杯，用硬纸片把杯口封严，小心地将杯口朝下，纸片不会掉下来，这是因为（ ）思考？A 纸片太轻了C 水把纸片粘住了D 水由于惯性处于静止状态B 空气对纸片向上的压力大于水的重力B7、在冬天，保温瓶未装满水，当瓶内温度下降时软木塞不易拔出，这主要是（ ） A 塞子与瓶口间摩擦力太大 B 瓶口遇冷收缩 C 瓶内气压小于大气压 D 原先塞子塞的太紧 6.在做托里拆利实验时，如果使玻璃管倾斜，那么管内水银柱（ ）
A长度减小 B高度不变
C高度增大 D高度减小思考？ BC思考？8. 高山上煮饭不易煮熟，如要煮熟饭，下列措施中合适的是（ ）
A.加大火力烧
B.锅上加一个不漏气的盖子
C.降低气压，可使水沸点升高
D.都可以B
