11＊ 核舟记
@积累与运用
1.给下列加点字注音。
器皿（ mǐn ） 贻（ yí ） 有奇（ jī ） 箬篷（ ruò ）
糁（ sǎn ） 衣褶（ zhě ） 峨冠（ ɡuān ） 髯（ rán ）
诎（ qū ） 椎髻（ chuí ） 篆章（ zhuàn ）
2.默写古诗文。
（1）船头坐三人， 中峨冠而多髯者为东坡 ，佛印居右。
（2）中轩敞者为舱， 箬篷覆之 。
（3）《核舟记》中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是： 罔不因势象形 ， 各具情态 。
（4）王叔远在雕刻窗户上的字时，巧妙运用苏轼《赤壁赋》中的句子是： 清风徐来 ， 水波不兴 。
3.解释下列句中加点的词。
（1）罔不因势象形 因： 顺着、就着
（2）尝贻余核舟一 贻： 赠
（3）舟首尾长约八分有奇 奇： 零数、余数
（4）水波不兴 兴： 起
（5）佛印绝类弥勒 类： 像
（6）诎右臂支船 诎： 弯曲
（7）其船背稍夷 夷： 平
（8）而计其长曾不盈寸 曾： 竟然
（9）盖简桃核修狭者为之 简： 挑选
4.找出下列句中的通假字。
左手倚一衡木 “衡”同“横”
5.写出下列句子中加点词的古义。
（1）其两膝相比者 古义： 靠近 今义：比较
（2）高可二黍许 古义： 大约 今义：表示同意
（3）尝贻余核舟一 古义： 曾经 今义：吃一点儿试试；辨别滋味
（4）罔不因势象形 古义： 模拟 今义：大象
6.指出下列句中加点字的词类活用现象并解释。
（1）石青糁之 名词作状语，用石青
（2）卧右膝 动词的使动用法，使……卧
（3）而竖其左膝 形容词的使动用法，使……竖起
7.解释下列加点词在不同句子中的意思。
（1）可 高可二黍许 副词，大约
珠可历历数也 助动词，可以
（2）奇 明有奇巧人曰王叔远 奇妙
舟首尾长约八分有奇 零数、余数
（3）端 东坡右手执卷端 名词，事物的一头或一方
其人视端容寂 形容词，正
@对接中考
◇文化积累
魏学洢（约1596—约
1625），字子敬，明末嘉善（今浙江嘉兴）人。散文家，著有《茅檐集》。
◇结构图示
◇文章主旨
本文通过对核舟的细致描写，表明了雕刻家巧妙的构思，赞美了雕刻者的高超技艺，同时也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。
◇考点链接
文言文阅读——考点：虚词意义及用法
技法点拨：技法一：代入检验法。将课内例句中虚词的用法和意义，代入课外句子进行检验，判断该虚词在课内外两个句子中的用法和意义是否相同。技法二：句意分析法。根据句子的大意推断虚词在语境中的用法和意义。技法三：语法验证法。根据词性、句子成分等来判断词语的意思。
8.用现代汉语翻译下列句子。
（1）而计其长曾不盈寸。
可是计算它的长度竟然不满一寸。
（2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
他曾经赠给我一个用桃核雕成的小船，（刻的）是苏轼游赤壁（的情景）。
（3）中轩敞者为舱，箬篷覆之。
中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。
（4）其人视端容寂，若听茶声然。
那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
（5）嘻，技亦灵怪矣哉！
啊，技艺也真神奇啊！
@中考题型演练
【甲】《核舟记》全文
【乙】得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。一枚之中，刻罗汉三四尊，或五六尊，立者，坐者，课经①者，荷杖者，入定于龛②中者，荫树趺坐③而说法者，环坐指画论议者，袒跣④曲拳，和南而前趋而后侍者，合计之，为数五百。蒲团、竹笠、茶奁⑤、荷策、瓶钵、经卷毕具。又有云龙风虎，狮象鸟兽，狻猊⑥猿猱错杂其间。初视之，不甚了了。明窗净几，息心谛观，所刻罗汉，仅如一粟，梵相⑦奇古，或衣文织绮绣，或衣袈裟水田褐⑧，而神情风致，各萧散于松柏岩石，可谓艺之至矣！
（节选自高士奇《记桃核念珠》）
【注释】①课经：读经。②龛（kān）：供奉神佛像的石室或柜子。③趺（fū）坐：盘膝交叠双腿，用脚背放在股腿上。④袒跣（xiǎn）：袒胸赤脚。⑤奁（lián）：精巧的匣子。⑥狻猊（suān ní）：狮子。⑦梵相：罗汉的样子。⑧ 褐（chī hè）：麻布短衣。
9.解释下列加点词。
（1）矫首昂视 举
（2）而计其长曾不盈寸 满
（3）不甚了了 清楚明白
（4）可谓艺之至矣 达到了顶点
10.下列句子中，加点词与例句中“以”的意义和用法都相同的一项是 （ D ）
例句：以山桃核为之
A.以其境过清
B.域民不以封疆之界
C.卷石底以出
D.以径寸之木
【解析】本题考查文言词语的一词多义。例句：以，用。A.介词，因为；B.介词，凭借；C.连词，相当于“而”；D.以，用。故选D。
11.翻译下列句子。
（1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
（2）息心谛观，所刻罗汉，仅如一粟。
静下心来仔细观察，（就会发现）刻在上面的罗汉雕像，仅有一粒米那么大。
12.请回答问题。
（1）从【甲】文第三、四段看，核舟的雕刻者是如何突出“大苏泛赤壁”这一主题的？
第三段介绍苏东坡、黄鲁直、佛印的位置，先从中间的苏东坡写起，突出了“大苏泛赤壁”的主题；第四段写两个舟子悠闲的情态和横卧的船桨，突出了一个“泛”字。
（2）从【甲】【乙】两文看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？
①用料体积小，都是用的桃核；②所刻东西（人物）多；③刻画细腻逼真，情态毕备。
【乙文参考译文】（我）得到一串有着一百零八枚珠子的念珠，是用山桃的核雕刻成的，珠子圆圆的就像小樱桃一样。一枚念珠之中，有的刻着三四尊罗汉，有的五六尊，有站着的，有坐着读经的，有背着杖的，有在佛龛中入定的，有在树荫下盘腿打坐探讨佛法的，有环坐而指天画地议论的，有袒胸赤足曲拳的，还有向南走去的，有在后面侍立的，合起来计算有五百尊。蒲团、竹笠、茶盒、拐杖、瓶钵、经卷等物件都有。还有云龙风虎、狮象鸟兽、狻猊猿猱之类的动物错杂在罗汉身畔。初次看它，不是很清楚明白。在明亮的窗子旁，干净的茶几上，静下心来仔细观察，（就会发现）刻在上面的罗汉雕像，仅有一粒米那么大。罗汉的样子奇特古朴，有的穿着绣有纹饰的丝织衣服，有的穿着褐色的袈裟和麻布短衣，但（罗汉的）神情风度在松柏岩石之间都非常潇洒，可以称得上到达了艺术的极致啊！11＊ 核舟记
@积累与运用
1.给下列加点字注音。
器皿（ ） 贻（ ） 有奇（ ） 箬篷（ ）
糁（ ） 衣褶（ ） 峨冠（ ） 髯（ ）
诎（ ） 椎髻（ ） 篆章（ ）
2.默写古诗文。
（1）船头坐三人， ，佛印居右。
（2）中轩敞者为舱， 。
（3）《核舟记》中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是： ， 。
（4）王叔远在雕刻窗户上的字时，巧妙运用苏轼《赤壁赋》中的句子是： ， 。
3.解释下列句中加点的词。
（1）罔不因势象形 因：
（2）尝贻余核舟一 贻：
（3）舟首尾长约八分有奇 奇：
（4）水波不兴 兴：
（5）佛印绝类弥勒 类：
（6）诎右臂支船 诎：
（7）其船背稍夷 夷：
（8）而计其长曾不盈寸 曾：
（9）盖简桃核修狭者为之 简：
4.找出下列句中的通假字。
左手倚一衡木
5.写出下列句子中加点词的古义。
（1）其两膝相比者 古义： 今义：比较
（2）高可二黍许 古义： 今义：表示同意
（3）尝贻余核舟一 古义： 今义：吃一点儿试试；辨别滋味
（4）罔不因势象形 古义： 今义：大象
6.指出下列句中加点字的词类活用现象并解释。
（1）石青糁之
（2）卧右膝
（3）而竖其左膝
7.解释下列加点词在不同句子中的意思。
（1）可 高可二黍许
珠可历历数也
（2）奇 明有奇巧人曰王叔远
舟首尾长约八分有奇
（3）端 东坡右手执卷端
其人视端容寂
@对接中考
◇文化积累
魏学洢（约1596—约
1625），字子敬，明末嘉善（今浙江嘉兴）人。散文家，著有《茅檐集》。
◇结构图示
◇文章主旨
本文通过对核舟的细致描写，表明了雕刻家巧妙的构思，赞美了雕刻者的高超技艺，同时也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。
◇考点链接
文言文阅读——考点：虚词意义及用法
技法点拨：技法一：代入检验法。将课内例句中虚词的用法和意义，代入课外句子进行检验，判断该虚词在课内外两个句子中的用法和意义是否相同。技法二：句意分析法。根据句子的大意推断虚词在语境中的用法和意义。技法三：语法验证法。根据词性、句子成分等来判断词语的意思。
8.用现代汉语翻译下列句子。
（1）而计其长曾不盈寸。
（2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
（3）中轩敞者为舱，箬篷覆之。
（4）其人视端容寂，若听茶声然。
（5）嘻，技亦灵怪矣哉！
@中考题型演练
【甲】《核舟记》全文
【乙】得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。一枚之中，刻罗汉三四尊，或五六尊，立者，坐者，课经①者，荷杖者，入定于龛②中者，荫树趺坐③而说法者，环坐指画论议者，袒跣④曲拳，和南而前趋而后侍者，合计之，为数五百。蒲团、竹笠、茶奁⑤、荷策、瓶钵、经卷毕具。又有云龙风虎，狮象鸟兽，狻猊⑥猿猱错杂其间。初视之，不甚了了。明窗净几，息心谛观，所刻罗汉，仅如一粟，梵相⑦奇古，或衣文织绮绣，或衣袈裟水田褐⑧，而神情风致，各萧散于松柏岩石，可谓艺之至矣！
（节选自高士奇《记桃核念珠》）
【注释】①课经：读经。②龛（kān）：供奉神佛像的石室或柜子。③趺（fū）坐：盘膝交叠双腿，用脚背放在股腿上。④袒跣（xiǎn）：袒胸赤脚。⑤奁（lián）：精巧的匣子。⑥狻猊（suān ní）：狮子。⑦梵相：罗汉的样子。⑧ 褐（chī hè）：麻布短衣。
9.解释下列加点词。
（1）矫首昂视
（2）而计其长曾不盈寸
（3）不甚了了
（4）可谓艺之至矣
10.下列句子中，加点词与例句中“以”的意义和用法都相同的一项是 （ ）
例句：以山桃核为之
A.以其境过清
B.域民不以封疆之界
C.卷石底以出
D.以径寸之木
11.翻译下列句子。
（1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
（2）息心谛观，所刻罗汉，仅如一粟。
12.请回答问题。
（1）从【甲】文第三、四段看，核舟的雕刻者是如何突出“大苏泛赤壁”这一主题的？
（2）从【甲】【乙】两文看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？
