19＊ 登勃朗峰
@对接中考
◇文化积累
马克·吐温（1835—1910），美国作家。是美国批判现实主义文学的奠基人。代表作有《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》《竞选州长》《百万英镑》等。
◇结构图示
登勃朗峰浓墨重彩简笔勾勒
◇文章主旨
这篇游记，作者以一种别样的幽默记述了与友人游览勃朗峰，上山和下山的经历。在文中既有对山中奇景的描绘，又有对途中奇人奇事的叙述，展现了一段既尽收美景，又富有传奇色彩的旅途，表达了作者对勃朗峰的无限感慨和赞叹。
◇考点链接
记叙文阅读——考点：正面描写与侧面描写相结合
特点：①正面描写：直接对人物的肖像、心理、语言、行动、环境、气氛进行描绘，称为正面描写，又叫直接描写。②侧面描写：通过对其他人物事件的描写来烘托渲染所要描写的人物、事件；或通过别人的评价、议论来描写人物或事物，称为侧面描写，又叫间接描写。
作用：运用正面描写与侧面描写相结合的方法，能使描写对象的特点更为鲜明，形象更为突出，给读者更多的想象空间，意味无穷。
◇习题链接
“课外拓展”T7
@积累与运用
1.阅读文段，完成题目。
各位朋友，翘首以待的“云上之旅”即将拉开帷幕。曾经的山川之景历历在目，如今我们也可以遨游书海，欣赏云雾liáo绕的洞庭湖，被瞬息万变的宏伟气象震hàn 遥看满目华彩的勃朗峰， ；凝望蒹葭萋萋的河畔，被秋水澄明的景致吸引……朋友，在这诗意盎然的季节里，加入云旅社，和日月星辰对话，和江河湖海晤谈，和圣贤诗人一起寻觅天地之美吧！
（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。
翘（ qiáo ）首 瞬（ shùn ）息万变
liáo（ 缭 ）绕 震hàn（ 撼 ）
（2）给“ ”处填写正确的标点符号： ；
（3）根据语境，在语段横线处补写相关内容。
被色彩斑斓的山间浮云所打动
2.阅读语段，下列说法不正确的一项是（ B ）
井冈山，一座红色的山。岭上开满映山红，映山红为什么那么红？那是先辈的鲜血染红的。井冈山的映山红是红艳艳的，井冈山的旗帜是红灿灿的，井冈山脚下的每一寸土地是红彤彤的。正值初夏，井冈山树木，生机勃勃，苍翠欲滴；井冈山灌木，参差披拂；井冈山翠竹，苍苍莽莽；置身井冈山，如置身在绿色海洋，山风是绿的，空气是甜的。
（选自《甘肃日报》）
A.语段中加点的词语“翠竹”“置身”“绿色”词性各不相同。
B.语段中画波浪线的短语结构类型相同，都是并列短语。
C.语段中画横线的语句运用了排比的修辞手法。
D.朗读语段中画波浪线的语句时应用慷慨激昂的语气。
【解析】B项，“生机勃勃”不是并列短语，是主谓短语。
3.阅读下面语段，完成题目。
旅行可以带给你全新的世界，你亲历过这样的场景吗？饱满的玉米棒子直挺挺地傲立着，仿佛在屏息敛声地蓄积着力量，在悄然来临的一阵秋风中闭目养神。乡亲们笑弯的眉眼在飘香的阡陌间肆意流转，他们由衷地将这一段丰收岁月镌刻在心间。能否捕捉并定格这些美好的瞬间，需要你有一双善于发现的眼睛。给自己一点时间，背上行囊，带上简单行李和相机，自己写字，自己拍照，走走停停。踏访古村落， ；梦游江南， ；游走大漠， ；探访名山， ……所有的一切，需要我们在路上！
（1）把下面句子填入语段横线处，排列最恰当的一项是（ D ）
①聆听佛语梵音，晨钟暮鼓
②坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸
③感受杏花春雨，听苏子吟唱，渔歌互答
④入目的便是黄沙白草，长河落日
A.①③②④ B.②①④③
C.③①②④ D.②③④①
【解析】“古村落”里会有一些“老房子”，所以第一空应为②。“江南”有“杏花春雨”，还有“渔歌互答”，所以第二空应为③。“大漠”有“黄沙”，有“长河落日”，所以第三空应为④。“名山”之中多有古寺，寺中会有僧人诵经，会有“晨钟暮鼓”，所以第四空应为①。故正确排序为：②③④①。故选D。
（2）画横线的句子有语病，请写出修改意见。
删去“能否”。
@课外拓展
雨中登泰山
李健吾
从火车上遥望泰山，几十年来有好些次了，每次想起“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”那句话来，就觉得过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。杜甫的愿望“会当凌绝顶，一览众山小”，我也一样有，惜乎来去匆匆，每次都当面错过了。
而今确实要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨来，淅淅沥沥，不像落在地上，倒像落在心里。天是灰的，心是沉的。我们约好了清晨出发，人齐了，雨却越下越大。等天晴吗？想着这渺茫的“等”字，先是憋闷。盼到十一点半钟，天色转白，我不由喊了一句：“走吧！”带动年轻人，挎起背包，兴致勃勃，朝岱宗坊出发了。
是烟是雾，我们辨认不清，只见灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实。古老的泰山越发显得崔嵬了。我们才过岱宗坊，震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面。七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光黄锦，直铺下去，碰着嶙嶙的乱石，激起一片雪白水珠，脱线一般，撒在洄漩的水面。这里叫作虬在湾：据说虬早已被吕洞宾渡上天了，可是望过去，跳掷翻腾，像又回到了故居。
我们绕过虎山，站到坝桥上，一边是平静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前；一边却暗恶叱咤，似有千军万马，躲在绮丽的黄锦底下。黄锦是方便的比喻，其实是一幅细纱，护着一幅没有经纬的精致图案，透明的白纱轻轻压着透明的米黄花纹。——也许只有织女才能织出这种瑰奇的景色。
我们来到雨地，走上登山的正路，一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。水声落在我们后面，雄伟的红门把山挡住。走出长门洞，豁然开朗，山又到了我们跟前。人朝上走，水朝下流，流进虎山水库的中溪陪我们，一直陪到二天门。悬崖崚嶒，石缝滴滴答答，泉水和雨水混在一起，顺着斜坡，流进山涧，涓涓的水声变成訇訇的雷鸣。有时候风过云开，在底下望见南天门，影影绰绰，耸立山头，好像并不很远；紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中；更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。蹚过中溪水浅的地方，走不太远，就是有名的经石峪，一片大水漫过一亩大小的一个大石坪，光光的石头上刻着一部《金刚经》，字有斗来大，年月久了，大部分都让水磨平了。回到正路，雨不知道什么时候已经住了，人走了一身汗，巴不得把雨衣脱下来，凉快凉快。说巧也巧，我们正好走进一座柏树林，阴森森的，亮了的天又变黑了，好像黄昏提前到了人间，汗不但下去，还觉得身子发冷，无怪乎人把这里叫作柏洞。我们抖擞精神，一气走过壶天阁，登上黄岘岭，发现沙石全是赤黄颜色，明白中溪的水为什么黄了。
我们没有看到日出的奇景。那要在秋高气爽的时候。不过我们也有自己的独得之乐：我们在雨中看到的瀑布，两天以后下山，已经不那样壮丽了，小瀑布不见，大瀑布变小了。我们敢于在雨中登泰山，看到有声有势的飞泉流瀑，一路行来，有雨趣而无淋漓之苦，自然也就格外感到意兴盎然。
（有删改）
4.文章前两段文字并未描写泰山景观，是否可以删去？请简述理由。【段落作用】
前两段主要写了冒雨登山的缘由，不能删去。第一段奠定了文章的基调，写登泰山不是简单的观景，而是为了汲取奋发向上的力量；第二段写出了决心登山的劲头，蓄势待发。这两段文字为整篇文章的情感抒发做了铺垫，即使结尾简短也不影响作者情感的表达。
5.本文运用了哪种景物描写方法？这样写有什么好处？【描写方法及作用】
移步换景，以作者的游踪为线索把全文串联起来，可以有多角度的描述，能给读者留下立体印象，给人亲眼所见、身临其境的感觉。
6.文章开头引“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”，又引杜甫诗句“会当凌绝顶，一览众山小”，可以看出作者追求的是什么？【引用的作用】
奠定了全文的感情基调，冒雨登山既不是寻常的游山玩水，也不是“发思古之幽情”，作者追求的是向艰难险阻挑战，登上泰山极顶“而小天下”。
7.文章是怎么描写“雨”的？写“雨”有什么作用？请举例说明。【描写方法及其作用】
用正面描写和侧面描写相结合的方法写“雨”。正面描写如“淅淅沥沥”“细雨”，似烟似雾；侧面描写如“把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实”。
作用：创设意境，常人很少见到雨中的泰山，写出泰山独特的美；与题目及结尾呼应，“敢于”在雨中登泰山，更显出作者的勇气及决心，更能鼓舞人。
@名著阅读
8.阅读下面名著片段，完成题目。
在硬纸板中间刻出一些空行，使我的铅笔能一行一行写下去。当你看不见你所写的字的时候，写字并不是一桩容易的事情，可也不是不可能的。这是我深信不疑的，我曾经试了很久，总是写不好，现在我开始慢慢地写，每个字母都很仔细写，结果写出来挺好。
（1）“我”为什么要以这样的方式写字？
“我”双眼失明，只有右手还能活动，决定通过文学创作重新参加战斗，为此找来硬纸板，在上面刻上空格，就不会写到框外了。在妻子达雅和母亲的支持下，“我”开始了《暴风雨所诞生的》的创作。
（2）文段体现了“我”怎样的形象？对我们有什么启发？
坚强不屈、不服输，有毅力。启发：我们面对困难时不应该退缩，要迎难而上，只有敢于拼搏，才有可能获得胜利。19＊ 登勃朗峰
@对接中考
◇文化积累
马克·吐温（1835—1910），美国作家。是美国批判现实主义文学的奠基人。代表作有《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》《竞选州长》《百万英镑》等。
◇结构图示
登勃朗峰浓墨重彩简笔勾勒
◇文章主旨
这篇游记，作者以一种别样的幽默记述了与友人游览勃朗峰，上山和下山的经历。在文中既有对山中奇景的描绘，又有对途中奇人奇事的叙述，展现了一段既尽收美景，又富有传奇色彩的旅途，表达了作者对勃朗峰的无限感慨和赞叹。
◇考点链接
记叙文阅读——考点：正面描写与侧面描写相结合
特点：①正面描写：直接对人物的肖像、心理、语言、行动、环境、气氛进行描绘，称为正面描写，又叫直接描写。②侧面描写：通过对其他人物事件的描写来烘托渲染所要描写的人物、事件；或通过别人的评价、议论来描写人物或事物，称为侧面描写，又叫间接描写。
作用：运用正面描写与侧面描写相结合的方法，能使描写对象的特点更为鲜明，形象更为突出，给读者更多的想象空间，意味无穷。
◇习题链接
“课外拓展”T7
@积累与运用
1.阅读文段，完成题目。
各位朋友，翘首以待的“云上之旅”即将拉开帷幕。曾经的山川之景历历在目，如今我们也可以遨游书海，欣赏云雾liáo绕的洞庭湖，被瞬息万变的宏伟气象震hàn 遥看满目华彩的勃朗峰， ；凝望蒹葭萋萋的河畔，被秋水澄明的景致吸引……朋友，在这诗意盎然的季节里，加入云旅社，和日月星辰对话，和江河湖海晤谈，和圣贤诗人一起寻觅天地之美吧！
（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。
翘（ ）首 瞬（ ）息万变
liáo（ ）绕 震hàn（ ）
（2）给“ ”处填写正确的标点符号：
（3）根据语境，在语段横线处补写相关内容。
2.阅读语段，下列说法不正确的一项是（ ）
井冈山，一座红色的山。岭上开满映山红，映山红为什么那么红？那是先辈的鲜血染红的。井冈山的映山红是红艳艳的，井冈山的旗帜是红灿灿的，井冈山脚下的每一寸土地是红彤彤的。正值初夏，井冈山树木，生机勃勃，苍翠欲滴；井冈山灌木，参差披拂；井冈山翠竹，苍苍莽莽；置身井冈山，如置身在绿色海洋，山风是绿的，空气是甜的。
（选自《甘肃日报》）
A.语段中加点的词语“翠竹”“置身”“绿色”词性各不相同。
B.语段中画波浪线的短语结构类型相同，都是并列短语。
C.语段中画横线的语句运用了排比的修辞手法。
D.朗读语段中画波浪线的语句时应用慷慨激昂的语气。
3.阅读下面语段，完成题目。
旅行可以带给你全新的世界，你亲历过这样的场景吗？饱满的玉米棒子直挺挺地傲立着，仿佛在屏息敛声地蓄积着力量，在悄然来临的一阵秋风中闭目养神。乡亲们笑弯的眉眼在飘香的阡陌间肆意流转，他们由衷地将这一段丰收岁月镌刻在心间。能否捕捉并定格这些美好的瞬间，需要你有一双善于发现的眼睛。给自己一点时间，背上行囊，带上简单行李和相机，自己写字，自己拍照，走走停停。踏访古村落， ；梦游江南， ；游走大漠， ；探访名山， ……所有的一切，需要我们在路上！
（1）把下面句子填入语段横线处，排列最恰当的一项是（ ）
①聆听佛语梵音，晨钟暮鼓
②坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸
③感受杏花春雨，听苏子吟唱，渔歌互答
④入目的便是黄沙白草，长河落日
A.①③②④ B.②①④③
C.③①②④ D.②③④①
（2）画横线的句子有语病，请写出修改意见。
@课外拓展
雨中登泰山
李健吾
从火车上遥望泰山，几十年来有好些次了，每次想起“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”那句话来，就觉得过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。杜甫的愿望“会当凌绝顶，一览众山小”，我也一样有，惜乎来去匆匆，每次都当面错过了。
而今确实要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨来，淅淅沥沥，不像落在地上，倒像落在心里。天是灰的，心是沉的。我们约好了清晨出发，人齐了，雨却越下越大。等天晴吗？想着这渺茫的“等”字，先是憋闷。盼到十一点半钟，天色转白，我不由喊了一句：“走吧！”带动年轻人，挎起背包，兴致勃勃，朝岱宗坊出发了。
是烟是雾，我们辨认不清，只见灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实。古老的泰山越发显得崔嵬了。我们才过岱宗坊，震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面。七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光黄锦，直铺下去，碰着嶙嶙的乱石，激起一片雪白水珠，脱线一般，撒在洄漩的水面。这里叫作虬在湾：据说虬早已被吕洞宾渡上天了，可是望过去，跳掷翻腾，像又回到了故居。
我们绕过虎山，站到坝桥上，一边是平静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前；一边却暗恶叱咤，似有千军万马，躲在绮丽的黄锦底下。黄锦是方便的比喻，其实是一幅细纱，护着一幅没有经纬的精致图案，透明的白纱轻轻压着透明的米黄花纹。——也许只有织女才能织出这种瑰奇的景色。
我们来到雨地，走上登山的正路，一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。水声落在我们后面，雄伟的红门把山挡住。走出长门洞，豁然开朗，山又到了我们跟前。人朝上走，水朝下流，流进虎山水库的中溪陪我们，一直陪到二天门。悬崖崚嶒，石缝滴滴答答，泉水和雨水混在一起，顺着斜坡，流进山涧，涓涓的水声变成訇訇的雷鸣。有时候风过云开，在底下望见南天门，影影绰绰，耸立山头，好像并不很远；紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中；更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。蹚过中溪水浅的地方，走不太远，就是有名的经石峪，一片大水漫过一亩大小的一个大石坪，光光的石头上刻着一部《金刚经》，字有斗来大，年月久了，大部分都让水磨平了。回到正路，雨不知道什么时候已经住了，人走了一身汗，巴不得把雨衣脱下来，凉快凉快。说巧也巧，我们正好走进一座柏树林，阴森森的，亮了的天又变黑了，好像黄昏提前到了人间，汗不但下去，还觉得身子发冷，无怪乎人把这里叫作柏洞。我们抖擞精神，一气走过壶天阁，登上黄岘岭，发现沙石全是赤黄颜色，明白中溪的水为什么黄了。
我们没有看到日出的奇景。那要在秋高气爽的时候。不过我们也有自己的独得之乐：我们在雨中看到的瀑布，两天以后下山，已经不那样壮丽了，小瀑布不见，大瀑布变小了。我们敢于在雨中登泰山，看到有声有势的飞泉流瀑，一路行来，有雨趣而无淋漓之苦，自然也就格外感到意兴盎然。
（有删改）
4.文章前两段文字并未描写泰山景观，是否可以删去？请简述理由。【段落作用】
5.本文运用了哪种景物描写方法？这样写有什么好处？【描写方法及作用】
6.文章开头引“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”，又引杜甫诗句“会当凌绝顶，一览众山小”，可以看出作者追求的是什么？【引用的作用】
7.文章是怎么描写“雨”的？写“雨”有什么作用？请举例说明。【描写方法及其作用】
@名著阅读
8.阅读下面名著片段，完成题目。
在硬纸板中间刻出一些空行，使我的铅笔能一行一行写下去。当你看不见你所写的字的时候，写字并不是一桩容易的事情，可也不是不可能的。这是我深信不疑的，我曾经试了很久，总是写不好，现在我开始慢慢地写，每个字母都很仔细写，结果写出来挺好。
（1）“我”为什么要以这样的方式写字？
（2）文段体现了“我”怎样的形象？对我们有什么启发？
