写作 学写故事
@技巧点拨
写故事，可以从以下几个方面入手：
一、结构完整
写故事前，要构思好故事的情节、人物、环境。这是故事的三要素，缺一不可。写故事一定要有头有尾，完整地叙述一件事。
二、人物形象饱满，情节生动
故事中的人物要有血有肉，形象丰满，有趣味。
@佳作范例
一张电影票的故事 雨细细地下着，灯光迷蒙。我悠闲地向电影院走去。 电影院门口，一个三十多岁的男子，穿着一件灰色夹克衫，不声不响地站着，目光在搜寻着什么。一个四五岁的男孩，牵着他的衣角。 等退票的人很多，我刚走近电影院，不少人便凑上来问我有没有余票，我一个劲儿地摇头。我只有一张票，怎么能给别人呢？这时，男孩的父亲也迎向了我。 “您有多的票吗？就一张，一张就够了。”男子低声问，声音带着点企望，“是这样的，我们只买到一张票，还差一张……小孩又不能单独进去……” 小男孩仰起头，急切地看着我，亮晶晶的眸子里闪着期冀的光，我的“没有”没来由地哽在喉咙口。 我突然记起多年前的一个夜晚，也是这样的细雨迷蒙，灯光冥冥，我也是男孩这样的年龄，不同的是，牵着我的手等退票的是母亲。顿时，那种遥远的热切的记忆渐渐涌向心间，我的心柔柔地震颤了。那次，是一位满脸络腮胡子的叔叔把票给了母亲。当母亲接过票时，我是多么欣喜雀跃啊！这时，一种崇高的感情在我心间升腾，我突然感到把票让给这个男孩是我的责任似的。 我将手里紧紧捏着的票递给了孩子的父亲。 男孩的脸放光了：“谢谢哥哥！”他父亲也一个劲儿地谢我。 “没什么。”我伸手拍了拍男孩的头，“快跟爸爸进去吧！” 看着小男孩牵着父亲的手蹦蹦跳跳地向放映厅走去，我抬腕看了看表，离开映正好还有五分钟。我心里涌上一种恬淡熨帖的感觉，那是一种做了一件应该做、值得做的事的感觉。 回家的路上，我没有撑伞，任细雨丝丝地洒落在我身上。我吹起了口哨，看着街灯闪烁的光晕、树枝摇曳的碎影，突然感到这世界是那么的美好和亲切。 写法点评 环境描写烘托气氛，反映“我”悠闲的心情。 设疑为后文做铺垫，同时激发读者的阅读兴趣。 对小男孩的神态描写细腻，让人看到一个天真、急切的孩子形象。 插叙往事。因为曾受人帮助，所以“我”更觉应该助人，使“让票”之举更真实动人，也使主题深化。 对“我”的心理描写，表现了世界因爱而美好、亲切。
名师总评：一件让电影票的小事，却被作者写得十分温馨动人，从而也让我们看到了人与人之间爱的光芒。本文环境描写恰到好处，心理描写细腻真实，插叙运用水到渠成，称得上是一篇佳作。
综合性学习 以和为贵
1.八年级（1）班将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）【知“和”】
①写出两个含“和”字的成语。（不得使用本题涉及的成语）
②用与“和”相关的历史故事，补写对联。
上联：将相和有容乃大成经典
下联： 邻里相让传佳话
（2）【用“和”】在活动中，有些问题需要全班讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，特拟订几条“班级议事规则”，请你给下面的规则补写两条。要求语言简明。
班级议事规则
1.要勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。
2.
3.
4.议事结果民主决定，少数服从多数。
2.你班开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你参加。
【材料一】
和，相应也。从口，禾声。
（《说文解字》）
【材料二】
“和”是个通俗字体，本来应是清末名人翁同龢的那个龢字。这个字极妙：左边是间屋子，里面悬有三个编钟——古来“三”即代表多也，所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫：这分明表示是音乐合奏——合奏第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。
（周汝昌《和谐之思》）
（1）根据以上材料，可推测“和”字的本义是： 。
（2）放学后，你和同学兴高采烈地跑到操场上准备打篮球。这时，又来了另外一个班的同学。“我们先到！场地该归我们！”“凭什么？场地又不是你们班的！”大家互不相让。此时，请你用“和”理念来劝说，化解这场争吵。（50字左右）
3.八年级某班开展了“以和为贵”的语文综合性学习活动，请你参加。
（1）【欣赏“和”字】A组同学搜集了用两种不同字体书写的同一句名言——“家和万事兴”。请你指出它们分别属于什么字体。
图一： 图二：
（2）【编写“和”歌】B组同学编写了一曲《“和”字歌》：
的日子年丰民和，
的百姓共享家和，
的邻里亲近祥和，
的儿女传承亲和。
将下列一组关于“和”的叠词填入歌中，最合适的顺序是（ ）
①和和顺顺 ②和和乐乐
③和和睦睦 ④和和美美
A.④②③① B.②①④③
C.③④①② D.①④③②
名著周周练（六） 《钢铁是怎样炼成的》 摘抄和做笔记
@名著阅读
保尔人生经历图
@精题演练
1.下面关于《钢铁是怎样炼成的》表述错误的一项是（ ）
A.《钢铁是怎样炼成的》中保尔第一次向党请求帮助是为了在莫斯科找个住处。
B.“他一面想着，一面加快脚步，嘴里吹着口哨。‘离开学校倒也好。反正那个该死的神父是不会让你好好念书的，现在我恨不得吐那家伙一脸唾沫。’他正想着，已经到家了。”这段文字中的“他”是指《钢铁是怎样炼成的》一书中的保尔的哥哥阿尔焦姆。
C.《钢铁是怎样炼成的》一书，通过写保尔的成长道路，告诉我们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系起来，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
D.《钢铁是怎样炼成的》中红军攻破白军的最后一个据点是彼列科普。
2.故事：青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上看了很久，雪在融化，外面已经是初次解冻的温暖天气了。
一只麻雀神气十足地站在窗外樱桃树的枝丫上，不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。
“怎么样，咱们俩总算熬过冬天了吧？”保尔用指头敲着玻璃窗，低声说。
心得：我每一次阅读《 》这本书，都会被书中感人的情节吸引。从故事中我懂得了如何熬过生命的冬天：只要有 的精神，就能像保尔一样战胜挫折，迎来春天。写作 学写故事
@技巧点拨
写故事，可以从以下几个方面入手：
一、结构完整
写故事前，要构思好故事的情节、人物、环境。这是故事的三要素，缺一不可。写故事一定要有头有尾，完整地叙述一件事。
二、人物形象饱满，情节生动
故事中的人物要有血有肉，形象丰满，有趣味。
@佳作范例
一张电影票的故事 雨细细地下着，灯光迷蒙。我悠闲地向电影院走去。 电影院门口，一个三十多岁的男子，穿着一件灰色夹克衫，不声不响地站着，目光在搜寻着什么。一个四五岁的男孩，牵着他的衣角。 等退票的人很多，我刚走近电影院，不少人便凑上来问我有没有余票，我一个劲儿地摇头。我只有一张票，怎么能给别人呢？这时，男孩的父亲也迎向了我。 “您有多的票吗？就一张，一张就够了。”男子低声问，声音带着点企望，“是这样的，我们只买到一张票，还差一张……小孩又不能单独进去……” 小男孩仰起头，急切地看着我，亮晶晶的眸子里闪着期冀的光，我的“没有”没来由地哽在喉咙口。 我突然记起多年前的一个夜晚，也是这样的细雨迷蒙，灯光冥冥，我也是男孩这样的年龄，不同的是，牵着我的手等退票的是母亲。顿时，那种遥远的热切的记忆渐渐涌向心间，我的心柔柔地震颤了。那次，是一位满脸络腮胡子的叔叔把票给了母亲。当母亲接过票时，我是多么欣喜雀跃啊！这时，一种崇高的感情在我心间升腾，我突然感到把票让给这个男孩是我的责任似的。 我将手里紧紧捏着的票递给了孩子的父亲。 男孩的脸放光了：“谢谢哥哥！”他父亲也一个劲儿地谢我。 “没什么。”我伸手拍了拍男孩的头，“快跟爸爸进去吧！” 看着小男孩牵着父亲的手蹦蹦跳跳地向放映厅走去，我抬腕看了看表，离开映正好还有五分钟。我心里涌上一种恬淡熨帖的感觉，那是一种做了一件应该做、值得做的事的感觉。 回家的路上，我没有撑伞，任细雨丝丝地洒落在我身上。我吹起了口哨，看着街灯闪烁的光晕、树枝摇曳的碎影，突然感到这世界是那么的美好和亲切。 写法点评 环境描写烘托气氛，反映“我”悠闲的心情。 设疑为后文做铺垫，同时激发读者的阅读兴趣。 对小男孩的神态描写细腻，让人看到一个天真、急切的孩子形象。 插叙往事。因为曾受人帮助，所以“我”更觉应该助人，使“让票”之举更真实动人，也使主题深化。 对“我”的心理描写，表现了世界因爱而美好、亲切。
名师总评：一件让电影票的小事，却被作者写得十分温馨动人，从而也让我们看到了人与人之间爱的光芒。本文环境描写恰到好处，心理描写细腻真实，插叙运用水到渠成，称得上是一篇佳作。
综合性学习 以和为贵
1.八年级（1）班将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）【知“和”】
①写出两个含“和”字的成语。（不得使用本题涉及的成语）
示例：和颜悦色、和衷共济、琴瑟和鸣、政通人和、惠风和畅
②用与“和”相关的历史故事，补写对联。
上联：将相和有容乃大成经典
下联： 六尺巷 邻里相让传佳话
（2）【用“和”】在活动中，有些问题需要全班讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，特拟订几条“班级议事规则”，请你给下面的规则补写两条。要求语言简明。
班级议事规则
1.要勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。
2. 认真倾听他人意见，理解其意图。
3. 互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼。
4.议事结果民主决定，少数服从多数。
2.你班开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你参加。
【材料一】
和，相应也。从口，禾声。
（《说文解字》）
【材料二】
“和”是个通俗字体，本来应是清末名人翁同龢的那个龢字。这个字极妙：左边是间屋子，里面悬有三个编钟——古来“三”即代表多也，所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫：这分明表示是音乐合奏——合奏第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。
（周汝昌《和谐之思》）
（1）根据以上材料，可推测“和”字的本义是： 音乐合奏的第一原则——“和”音 。
（2）放学后，你和同学兴高采烈地跑到操场上准备打篮球。这时，又来了另外一个班的同学。“我们先到！场地该归我们！”“凭什么？场地又不是你们班的！”大家互不相让。此时，请你用“和”理念来劝说，化解这场争吵。（50字左右）
示例：同学们，请先冷静下。听我说，古语说“合则两利，斗则俱伤”，争吵是不可取的。更何况，打球要大家一起玩才有意思，要不我们一起来一场对抗赛吧。
3.八年级某班开展了“以和为贵”的语文综合性学习活动，请你参加。
（1）【欣赏“和”字】A组同学搜集了用两种不同字体书写的同一句名言——“家和万事兴”。请你指出它们分别属于什么字体。
图一： 隶书 图二： 楷书
（2）【编写“和”歌】B组同学编写了一曲《“和”字歌》：
的日子年丰民和，
的百姓共享家和，
的邻里亲近祥和，
的儿女传承亲和。
将下列一组关于“和”的叠词填入歌中，最合适的顺序是（ A ）
①和和顺顺 ②和和乐乐
③和和睦睦 ④和和美美
A.④②③① B.②①④③
C.③④①② D.①④③②
【解析】“和和美美”修饰“日子”，“和和乐乐”修饰“百姓”，“和和睦睦”修饰“邻里”，“和和顺顺”修饰“儿女”。故选A。
名著周周练（六） 《钢铁是怎样炼成的》 摘抄和做笔记
@名著阅读
保尔人生经历图
@精题演练
1.下面关于《钢铁是怎样炼成的》表述错误的一项是（ B ）
A.《钢铁是怎样炼成的》中保尔第一次向党请求帮助是为了在莫斯科找个住处。
B.“他一面想着，一面加快脚步，嘴里吹着口哨。‘离开学校倒也好。反正那个该死的神父是不会让你好好念书的，现在我恨不得吐那家伙一脸唾沫。’他正想着，已经到家了。”这段文字中的“他”是指《钢铁是怎样炼成的》一书中的保尔的哥哥阿尔焦姆。
C.《钢铁是怎样炼成的》一书，通过写保尔的成长道路，告诉我们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系起来，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
D.《钢铁是怎样炼成的》中红军攻破白军的最后一个据点是彼列科普。
2.故事：青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上看了很久，雪在融化，外面已经是初次解冻的温暖天气了。
一只麻雀神气十足地站在窗外樱桃树的枝丫上，不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。
“怎么样，咱们俩总算熬过冬天了吧？”保尔用指头敲着玻璃窗，低声说。
心得：我每一次阅读《 钢铁是怎样炼成的 》这本书，都会被书中感人的情节吸引。从故事中我懂得了如何熬过生命的冬天：只要有 永不言败（乐观） 的精神，就能像保尔一样战胜挫折，迎来春天。
