9.1压强
一、选择题?
1．关于压力产生，下面的说法中正确的是（??? ）?
A．压力都是由物体的重力产生的 ?
B．压力的大小总是等于物体的重力?
C．竖直作用在物体表面上的力叫做压力??
D．压力的大小有时等于物体的重力?
2．图1中所示物体放在斜面上，物体对支持面压力的示意图正确的是（??? ）?
?
3．（2013年永州中考题）下列四个实例中，能够增大压强的是（ ）?
A．骆驼的脚掌长得很宽大?
B．菜刀刃磨得很锋利?
C．坦克装有两条宽大的履带
D．减少汽车的载重量??
4．平放在水平地面上的砖，沿竖直方向截去一半，则余下的半块与原来的整块相比（??? ）?
A．对地面的压强不变
B．对地面的压力不变
C．对地面的压强变为原来的一半
D．密度为原来的一半
5．（2013年龙岩中考题）如图2所示，两手指同时压住铅笔两端，大拇指受到的压力为F1，压强为p1，食指受到的压力为F2，压强为p2，则下列判断正确的是（??? ）?
图2?
A．F1＜F2??????? ?????????????????? B．F1＞F2 ?
C．p1＜p2?????????????????????????? D．p1＞p2??
6．如图3甲所示，一块长木板放在水平桌面上现用一水平力F，向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面如图1乙所示，在推木板的过程中木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是（??? ）?
A．F、p不变，f变大?
B．F、f不变，p变大?
C．F变小，p、f变大?
D．F、f不变，p变小?
7．（2013年扬州中考题）将质量为200g，底面积为4×10-2m2的物理书平放在水平课桌中央，课桌面积为0．2m2，则书对课桌的压强为（g取10N/kg）（??? ）?
A．5Pa?????? B．10Pa??????? C．50Pa???????? D．5000Pa?
8．（2013年北京市中考题）在窗子密闭的旅行车上备有逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，图4中的四把铁锤，质量相同，形状不同。为了更容易打破玻璃，应该选择的铁锤是（??? ）?
图4
9．（2013年德阳市中考题）如图5所示是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像。若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成等高的实心圆柱体A、B，把它们并排竖放在水平地面上，则两圆柱体A、B对水平地面的压强之比为（??? ）
A．8：1??? B．4：3??? C．4：1??? D．1：2?
?10．如图6所示，把质量为m1、m2的实心正方体铁块和铝块分别放在水平桌面上（已知ρ铁>ρ铝），它们对桌面的压强相等。若在铁块上方沿水平方向截去一部分放在铝块上面，此时铁块对桌面的压强变化量为⊿p1，铝块对桌面的压强变化量为⊿p2，则m1、m2及⊿p1、⊿p2的大小关系为（ ???）?
A．m1>m2；⊿p1>⊿p2???? B．m1>m2；⊿p1﹤⊿p2
?
C．m1﹤m2；⊿p1>⊿p2??? D．m1﹤m2；⊿p1﹤⊿p2 ?
二、填空题?
11．在书包重力一定的情况下，宽的书包带比窄的书包带背起来舒服一些，这是因为通过_________从而_________的缘故。?
12．正方体物块重0．2N，边长为2cm，静止在水平桌面上，则物块对水平桌面的压力为????? N，物块对水平桌面的压强大小为????? Pa。如果把正方体物块沿竖直方向切去一半，则剩下的一半对水平桌面的压强大小为????? Pa。
13．（2013年湖北省宜昌市中考题）小华质量为50kg，每只脚与地面的接触面积为200cm2，他双脚站立时对水平地面的压强为_________Pa，他走路时对水平地面的压强会________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。（g=10N/kg）?
三、综合题?
14．如果你曾经试过不用核桃钳子捏碎手里一个核桃的话，你就知道那几乎是不可能的！然而，手握两个核桃在一起，猛烈挤压却能把它们挤碎，如图7所示。请解释这个出人意料的结果。?
?15．小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图8所示。
（1）实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。?
（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 。?
（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 所示实验。?
（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图9所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。?[来
16．（2013年福建省泉州市中考题）如图10所示为沈阳自动化研究所研制的救援机器人，在雅安地震救援现场首次进行作业。若该机器人的质量为18kg，履带与地面接触的总面积为0．6m2。求：?
（1）该机器人的重力；?
（2）该机器人对水平地面的压强。?
17．有一重48N，边长20㎝的正方体木块，某同学用100N的力竖直向上将木块压在天花板上，求木块对天花板的压强。?
参考答案
1.答案：D?
解析：垂直作用在物体表面上的力叫做压力，垂直于竖直不是一回事，A错误；压力并不都是由物体的重力产生的，比如老师擦黑板时，黑板擦对竖直的黑板的压力取决于老师用力的大小，与黑板擦的重力无关，A、B错误；只有自由放在水平支持面上的物体，它对支持面的压力等于其重力，D正确。?
2.答案：D?
解析：物体对支持面的压力本题主要考虑两个要素：压力的方向和作用点。压力的方向总是垂直于接触面指向受压的物体，所以A、C错误；压力的作用点应该在受压的物体表面，即斜面上，故B错误。?
3.答案：B
解析：根据压强公式，要增大压强，可以在受力面积不变的情况下，增大压力；或者在压力不变的情况下，减小受力面积。A、C选项都是增大受力面积，D是减小压力，它们都是减小压强。?
4.答案：A?
解析：砖对地面的压强由压力和受力面积两个因素共同影响。把砖沿竖直方向截去一半，则余下的半块与原来的整块相比，压力减小一半，同时受力面积也减小一半，二者的比值不变，所以压强不变。?
5.答案：C?
解析：铅笔在水平方向保持静止，说明铅笔受到的大拇指和食指对它的作用力大小相等。根据力的作用是相互的，铅笔对大拇指和食指的压力也应该相等，即F1=F2。要比较大拇指和食指受到的压强，应根据压强的计算公式为来判断。很明显，铅笔与大拇指接触面积大，在压力相等时，受力面积大的压强小。
6.答案：B?
解析：木板对桌面的压力F等于木板重力，所以推木板的过程中F不变；但木板与桌面间的接触面积变小，根据压强公式，压强p变大；因为滑动摩擦力f只由压力及接触面的粗糙程度决定，与接触面积无关，所以f不变。?
7.答案：C?
解析：要求书对课桌的压强，需要求出书对课桌的压力，它等于书的重力，即。还要确定受力面积，它等于物理书的底面积，而不是课桌的面积。所以。?
答案：D?
8.解析：试题考查学生把实际问题转化成物理问题的能力。铁锤更容易打破玻璃，就是铁锤对玻璃的压强最大，因此需要接触面积最小，这样容易确定D。?
9.答案： A?
解析：从图像容易求出甲、乙两种物质的密度分别为8g/cm3和1g/cm3。因为两物体质量相等，以及两物体为等高的实心圆柱体，根据密度的变形公式及圆柱体的体积公式，得出A、B两种物质的底面积之比为1：8，再根据压强公式，求得两圆柱体A、B对水平地面的压强之比为8：1。?
本题也可以用另一个思路：圆柱体对水平地面的压强推导如下，，因为g不变，圆柱体高度h相同，所以压强与物质的密度成之比，即两圆柱体A、B对水平地面的压强之比为8：1。
10.答案： C?
解析：（说明：为与试题保持一致，下面叙述中与铁块有关的物理量，下角标均用“1”表示，铝块的用“2”）设正方体边长为a，则正方体对桌面压力，正方体对桌面的压强。由已知铁块和铝块对桌面的压强相等，知，又ρ铁>ρ铝，所以。再由知，当压强p相等时，接触面积a2越小，质量m越小，故m1﹤m2。设截去部分铁块的质量为⊿m，则根据知，铁块对桌面减小的压强，放在铝块上后，铝块对桌面增加的压强为，由于，所以⊿p1>⊿p2。?
11.答案：增大受力面积?? 减小压强?
解析：背书包时，书包对人的压力等于书包重力。宽的书包带比窄的书包带受力面积大，产生的压强小，背起来自然舒服一些。
12.答案：0．2???? 500? ???250
解析：物块在水平桌面上，则物块对水平桌面的压力等于它的重力。物块对水平桌面的压强可利用压强公式。把正方体物块沿水平方向切去
一半，使压力减小一半，而受力面积不变，则剩下的一半对水平桌面的压强减小一半。?
13.答案：1．25×104??? 变大?
解析：小华双脚站立时对水平地面的压力等于其重力，受力面积应该为两只脚的面积，压强为。他走路时是双脚交替着地
，也就是说与地面接触的始终只有一只脚，使受力面积变小，对水平地面的压强会大。?
14.答案：两只核桃放在一起，它们之间的接触面积远小于一只核桃与手的接触面积，根据压强公式，当压力一定时，接触面积越小，压强越大，所以两只核桃放在一起就能把它们挤碎。
15.答案：（1）压痕的深浅程度（或泡沫形变的大小）；（2）压力的作用效果与压力大小有关；（3）甲、丙；（4）没有控制压力不变。?
解析：压力的作用效果是使物体发生形变，根据形变程度来反映压力的作用效果是“转换法”。本题是通过观察压痕的深浅程度（或泡沫形变的大小）来比较压力作用效果的。我们知道，压力的作用效果与压力大小、受力面积的大小都有关系，具体研究时要注意控制变量法的运用。比较甲、乙两图所示实验，可以看出，受力面积相同时，压力越大，受压物体的形变越大。因此得到的结论是压力的作用效果与压力大小有关。若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，就要改变受力面积大小，但要控制压力大小不变，符合这个条件的图就是甲、丙。如图9中，实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，就同时改变了压力和受力面积，这样研究问题自然无法得出正确结论。?
16.答案：（1）G=mg=18kg×10N／kg=180N?
（2）?
17.答案：木块受力如图11，由于木块静止，F’=F -G =100N-48N=52N。
?根据物体间力的作用是相互的，木块对天花板的压力大小就等于F’
?木块对天花板的压强Pa。
解析：对木块进行受力分析，木块受力如图11，共受三个力：重力G=48N，方向竖直向下；同学施加的力F=100N，方向竖直向上；天花板对木块向下的压力F’，方向竖直向下。由于木块静止，F’=F-G=100N-48N=52N。根据物体间力的作用是相互的，木块对天花板的压力大小就等于F’。
第1节 压强
1．[2013·绵阳] 体重60 kg的张超为了估测自己双脚站立时对地面的压强，他穿上一双平底鞋站在一张方格纸上，描画出一只鞋的鞋底边缘的轮廓如图所示，已知小方格每边边长2 cm，他对地面的压强大约是 ( )
A．1.5×104 Pa B．3.0×104Pa
C．1.5×103Pa D．3.0×103Pa
2．[2013·绥化] 有一质地均匀的长方体放在水平地面上，对地面的压强为p1，若把长方体沿图示的虚线方向竖直切成a、b 两部分，使b的体积是a的二倍，取走a后，剩余部分b对地面的压强为p2，则 ( )
A．p2＝p1 B．p2＜p1
C．p2＞p1 D．无法确定
3．下列实例中，属于减小压强的是 ( )
4．少林功夫名扬天下，“二指禅”绝活令人称奇。表演时，人体倒立，只用中指和食指支撑全身的重量。这时两手指对地面的压强最接近于 ( )
A．3×102 Pa
B．3×104 Pa
C．3×106 Pa
D．3×108 Pa
5．如图9－1－7所示，将一木块平放、立放、侧放时，它对地面的压强 ( )
A．平放时最大 B．立放时最大
C．侧放时最大 D．平放、立放、侧放时，一样大
6．放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面压力”的说法，正确的是 ( )
A．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的
B．茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的
C．茶杯对桌面的压力就是重力
D．茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的
7．[2013·广东] 如图所示，水平桌面上有一长为L，质量分布均匀的木板M，右端与桌边相齐，在水平力F的作用下，沿直线向右匀速离开桌边，在此过程中，下列说法正确的是( )
A．M对桌面的压强变小，压力不变
B．M对桌面的压强不变，压力不变
C．M对桌面的压强变大，摩擦力不变
D．M对桌面的压强变大，摩擦力变小
8．小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如图甲、乙所示的实验。
(1)实验能够得到的结论是___________________________________________。
(2)若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图________(填“丙”或“丁”)所示实验。
9．[2013·宜昌] 小华质量为50 kg，每只脚与地面的接触面积为200 cm2，他双脚站立时对水平地面的压强为________ Pa，他走路时对水平地面的压强会__________(填“变大”“变小”或“不变”)。(g＝10 N/kg)
10．将重为2.5 N、边长为0.1 m的正方体物块，放在水平课桌面中央。该物块对桌面的压力大小为________N，压强为________Pa；如沿竖直方向将该物块切去一半，则剩余部分对桌面的压强为________Pa。
11．细心的小玲同学发现，较重的衣服挂在图中甲衣挂上时更不容易变形，这是因为压力一定时，甲衣挂能增大与衣服的_________________________________________________________________，从而减小了对衣服的____________。
12．如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到铅笔的压力为F1、压强为p1；右手指受到铅笔的压力为F2、压强为p2。则F1______F2，p1______p2。(均填“大于”、“小于”或“等于”)
13．小华在滑冰场上快速滑行，在10 s内滑行了80 m，她和冰刀的总质量为40 kg，已知每只冰刀与冰面的接触面积为15 cm2。问：
(1)小华和冰刀的总重力是多大？
(2)小华滑行的平均速度是多大？
(3)小华在单脚滑行时对冰面的压强是多大？当小华双脚站立时，她对冰面的压强怎样变化？简要说明理由。(g取10 N/kg)
14．如图所示，a、b两个不同的实心圆柱体，放在水平地面上，它们对地面的压强相等，则下列判断正确的是 ( )
A．a的密度大，受的重力大
B．a的密度小，受的重力小
C．a的密度小，受的重力大
D．a的密度大，受的重力小
15．高度相同的实心圆柱体铁块A、正方体铁块B和长方体铁块C如图所示放在水平桌面上。已知正方体铁块最重，长方体铁块底面积最小。针对“这三个铁块对桌面的压强哪一块最大”的问题，同学们提出了以下三种猜想：
猜想一：正方体铁块最重，所以它对桌面压强最大。
猜想二：长方体铁块的底面积最小，所以它对桌面压强最大。
猜想三：三个铁块高度相同，所以三个铁块对桌面的压强一样大。
(1)以图中的长方体铁块C为研究对象，推导它对桌面的压强大小的表达式(已知铁的密度为ρ，长方体铁块的高度为h，底面积为S)，根据表达式判断上述哪一个猜想是正确的。
(2)利用细沙等简易器材，设计一个实验粗略验证这种猜想的正确性。(简要写出实验步骤及判断方法)
16．如图所示，甲、乙两个实心正方体放置在水平表面上，它们对水平表面的压强相同。已知甲的质量为1 kg，甲的底面积为0.01 m2。g取10 N/kg，求：
(1)物体甲的重力。
(2)物体甲对水平表面的压强。
(3)如果沿竖直方向将甲、乙两个正方体分别切去厚度为h的部分，然后将切去部分叠放在剩余部分上，若这时它们对水平地面的压强分别为p甲和p乙，请判断p甲和p乙的大小关系，并说明理由。
答案解析
1．A 【解析】 根据G＝mg求出重力，人对地面的压力等于其重力；数出鞋底占有的方格数(大于或等于半格的算一格)，求出鞋底与地面的接触面积，根据p＝求出人对地面的压强。
人对地面的压力：F＝G＝mg＝60 kg×9.8 N/kg＝588 N；
鞋底占有的方格数为52格，一小格的面积为2 cm×2 cm＝4 cm2，
人站立时与地面的接触面积S＝2×52×4 cm2＝416 cm2＝0.0416 m2，
他对地面的压强： p＝＝≈1.4×104 Pa，最接近于答案A，故选A。
2．A 【解析】 放在水平地面上的均匀实心长方体对地面的压强p＝ρhg，若把长方体沿图示的虚线方向竖直切成a、b 两部分，a、b 两部分的密度不变，高度不变，故原来长方体对地面的压强与剩余部分b对地面的压强相等，故选A。
3．B
4．C 【解析】 一般人的重量为600 N，倒立时中指和食指与地面的接触面积约为2 cm2，根据p＝得，两手指对地面的压强最接近于：p＝＝＝3×106 Pa。
5．B 【解析】 三次放置，物体对地面的压力相等，当立放时，木块与地面之间的受力面积最小，故压强最大。
6．A 【解析】 压力是由于物体相互挤压发生形变而产生的，压力的方向垂直于接触面且指向被压物体。本题中，茶杯对桌面的压力作用在桌面上，施力物体是茶杯。压力和重力是两个完全不同的力。
7．C 【解析】 放在水平桌面上的木块对桌面的压力来自于自身的重力，此时压力和重力相等，因为木块的重力不变，所以在这一过程中，木块对桌面的压力也不变；在压力不变的情况下，随着物体被缓慢推出，受力面积逐渐减小，由p＝可知，压强逐渐增大。因为压力和接触面的粗糙程度都不变，故摩擦力不变，故选C。
8．(1)受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显 (2)丁
9．1.25×104 变大
【解析】 (1)站立时压力：
F＝G＝mg＝50 kg×10 N/kg＝500 N，
站立时与地面的接触面积：
S＝2S1＝2×2×10－2m2＝4×10－2 m2，
站立时压强：
p＝＝＝1.25×104 Pa；
(2)他走路时，压力不变还等于重力，即F＝G＝500 N，但受力面积变小，根据公式p＝可知，在F不变时，S减小，压强变大。
10．2.5 250 250
11．受力面积 压强
12．等于 小于 【解析】 铅笔处于静止状态，根据二力平衡条件可得，铅笔左右两端受到的力相等。铅笔对手指的力和手指对铅笔的力属于相互作用力，大小相等，因此F1＝F2。由于右手指与铅笔的接触面积小，在压力相等时，压强更大。
13．(1)400 N (2)8 m/s (3)2.67×105 Pa 当小华双脚站立时，她对冰面的压强减小。因为当双脚站立时，压力不变，而脚与冰面的接触面积增大。
【解析】 (1)小华和冰刀的总重力
G ＝ mg ＝ 40 kg×10 N/kg＝400 N
(2)小华滑行的平均速度
v＝＝＝8 m/s
(3)小华在单脚滑行时对冰面的压力
F ＝ G ＝ 400N
她单脚滑行时对冰面的压强
p＝＝≈2.67×105 Pa
当小华双脚站立时，她对冰面的压强减小。因为当双脚站立时，压力不变，而脚与冰面的接触面积增大。
14．A 【解析】 由p＝＝＝＝＝ρgh，∵p一定、ha＜hb，∴ρa＞ρb；由F＝pS，∵p一定，Sa＞Sb，∴Fa＞Fb，Ga＞Gb。
15．(1)p＝＝＝＝＝ρgh，由该式知，物体对桌面的压强大小只与物体的密度和高度有关，故猜想三正确。
(2)①取一容器(如水槽)装适量细沙，将容器内的细沙摇匀、铲平，轻轻地将圆柱体铁块A放入沙中，静止后轻轻取出，测量陷入沙的深度hA；②同理，依次测量铁块B、C，陷入沙的深度分别为hB、hC；③比较hA、hB、hC，深度越深，对接触面的压强越大，可验证猜想的正确性。
【解析】 要计算长方体铁块C对桌面的压强，可根据压强的公式p＝入手推导；而本题的第二问具有一定的开放性，只要设计正确合理即可。
16．(1)G甲＝m甲g＝1 kg×10 N/kg＝10 N
(2)p甲＝＝ ＝＝1000 Pa
(3)p甲＜p乙
甲乙被切去并叠加后，对水平表面的压强都变大，设它们的增大压强分别为Δp甲、Δp乙。
Δp甲＝－＝·＝p甲原·
Δp乙＝－＝·＝p乙原·
因为p甲原＝p乙原，而(h甲－h)>(h乙－h)
则p甲原·＜p乙原·，即Δp甲<Δp乙
所以p甲＜p乙。
9.1压强
一、填空
1.（2012广东）某实心正立方体金属块的质量是m，边长是A，则金属块的密度ρ= (用m、A表示)。取6个这样的金属块，分别以图6的甲、乙两种方式放置在水平地面上，则甲、乙两种方式放置的金属块对水平地面的压力之比F甲：F乙= ，压强之比P甲：P乙= 。
2.（2012江西）为了适应生存环境，老虎都长有尖尖的牙齿，如图1所示.当老虎用相同的力咬食食物时，受力的 越小，产生的 越大.
3.（2012盐城）小明将旅行包背在肩上，肩膀受到压力的施力物体是 ，包的背带做得很宽是为了减小对肩膀的 .
4.（2012·娄底）我国自主研发的“中华牌”月球车将在2013年送上月球，该月球车装有6个宽大的车轮，这种设计是为了减少车辆对地面的________ 。
5.质量为7.9kg的正方体铁块放置在面积为0.5m2的水平面桌面上，它对水平桌面产生的压强是____________(ρ铁=7.9×103kg/m3)
6.质量相同的鸡和鸭同在雪地上走动，鸡的脚印比鸭的深，这是因为鸭掌接触雪地的面积较_____，对雪面产生的压强较_____。
7.向墙上按图钉，已知图钉帽的面积为1cm2，图钉尖的面积是0.05mm2，手指对图钉帽的压力与图钉尖对墙的压力之比为________，压强之比________。
8.在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学做了如左图所示的三个实验，通过观察三次实验时的海绵____________ ，显示压力作用的效果.比较___两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较___两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显.
二、选择题
9.（2012武汉）下列四幅图中，利用相关部件减小压强的是（ ）
10.（2012福州）如图2所示的事例中，属于增大压强的是：（ ）
A B C D
11.（2012北京）下列实例中，目的是为了增大压强的是（ ）
A.刀刃做得很薄
B.书包带做得较宽
C.坦克装有宽大的履带
D.大型平板车装有很多轮子
12.（2012河南）图7是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像。若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B，把它们平放在水平地面上，则两正方体A、B对水平地面的压强之比为 ( )
A .8 : 1 B .4 : 3 C .1 : 2 D .4 : 1
13.（2012广州）如图，图钉尖的面积是5x，图钉帽的面积是1x，松木能承受的最大压强是5xPa .以下说法正确的是（ ）
A.手指至少要用500N 的力，图钉尖才能进入松木
B.手指至少要用0.25N 的力，图钉尖才能进入松木
C.图钉静止时，它受到水平向左的力大于水平向右的力
D.图钉静止时，它受到水平向左的力小于水平向右的力
14.（2012菏泽）下列事例中属于减小压强的是 ( )
A.拦河大坝修成上窄下宽的形状
B.运动员穿带有冰刀的溜冰鞋
C.注射针头做得很尖
D.给坦克车装上履带
15.（2012黄石）下列现象中哪一个起到了增大压强的作用( )
A.铁轨铺在一根根的路枕上
B.推土机具有宽大的履带
C.斧头、剪刀等用过一段时间就要磨一磨
D.背书包要用扁而宽的带，而不用细绳
16.（2012无锡）放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面压力”的说法，正确的是( )
A.茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的
B.茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的
C.茶杯对桌面的压力就是重力
D.茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的
17.（2012杭州）一块长为L，质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，板A右端与桌边相齐（如下图所示）。在板的右端施一水平力F使板A右端缓慢地离开桌边L/3，在板A移动过程中，下列说法正确的是( )
A.A对桌面的压强不变
B.A对桌面的压力不变
C.A对桌面的压力不断变小
D.A对桌面的压强不断变小
18.（2012·日照）我们在宾馆常会用到旅行用的牙膏（如图8所示），根据你的观察和生活经验，你认为下列说法错误的是( )
A.牙膏盖子中间的尖锐物是为了增大压强
B.这支新牙膏受到的重力是3N
C.挤压牙膏时可反映出力能使物体发生形变
D.牙膏盖上的条纹是为了增大摩擦
19.如图7所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到的压力为F1，压强为P1，右手指受到的压力为F2，压强为P2，下列说法正确的是（ ）
A.P1＞P2 B.P1＜P2 C.Fl＞F2 D.F1＜F2
20.下列说法中正确的是（ ）
A.物体的重力越大，产生的压力越大；
B.受力面积越小，产生的压强越大；
C.压强与物体的重力成正比，与受力面积成反比；
D.在压力相同情况下，受力面积越大，产生的压强越小。案：D
21.关于压力和压强，下列说法正确的是（? ? ）
A.压力的方向总是竖直向下的，并且和接触面是垂直的
B.压力的数值总是等于物体重力的数值，但不是物体的重力
C.当受力面积一定时，压力越大，说明支撑面受到的压强越大
D.物体对支撑面的压力越大，压强也越大，因为压强是反映压力效果的
22.下列说法中，正确的是（?? ）
A.压力方向总是与重力方向一致
B.单位面积上受到的压力叫压强
C.压力作用效果只与压力大小有关
D.压力就是压强
23.平地面上放着一只箱子,小孩用力向上提,却没有提起,在小孩向上提箱子时:（? ? ）
A.箱子对地面压力减小,人对地面的压力增大
B.箱子对地的压力减小,人对地面的压力不变
C.箱子和人对地面的总压力增加
D.箱子和人对地的总压力减小
24.如图所示，能正确描述受力面积相同时固体压强与压力大小关系的图像是??? ( ??? )
25.在下列事例中，为了减小压强的是
A.大卡车的车轮比小轿车多而宽
B.软包装饮料的吸管，有一端是尖的
C.缝衣针、注射器的针头都很尖
D.菜刀用过一段时间需要磨一磨
26.如图是我国自主研发的长航程极地漫游机器人。机器人重约5000N，装有四条三角形履带，每条履带与地面的接触面积约为1000cm2。今年2月，首次在南极内陆冰盖完成了30km的自主行走。下面选项正确的是（ ）
A.该机器人采用履带可以减小与冰雪地面的摩擦
B.履带能增大机器人与地面的接触面积，减小对地面的压强
C.该机器人静止在水平冰面上时，对冰面的压强约为5×104Pa
D.若本次自主行走共耗时3h，则其平均速度为10m/s
27.如图甲所示一块长木板放在水平桌面上现用一水平力F向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面如图乙所示，在推木板的过程中木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变变化情况是（ ）
A.F、p不变，f变大
B.F、f不变，p变大
C.F变小，p、f变大
D.F、f不变，p变小
28.关于压力、压强，下列说法正确的是（）
A.当受力面积一定时，压力越大，支承面受到的压强越大
B.压力的方向总是竖直向下的
C.压力在数值上总是等于物体的重力
D.物体对支承面的压力越小，压强越小
三、计算题
29.（2012南京）如图所示是一部电话机的示意图。
（1）用手机拨打电话时，手机和电话机之间主要是通过电磁波来传递信息。电磁波在真空中的传播速度是__________m／s。
（2）电话机的总质量为0.64kg，把它放在水平桌面上，与桌面的总接触面积为2cm2，求它对桌面的压强。（g=10N／kg）
30.（2012扬州）小刚同学质量为60kg，双手倒立在地面上，每只手掌与地面的接触面积是150cm2，（g=10N/kg）
（1）小刚的重力。
（2）小刚双手倒立时对的压强。
31.（2012大理）云南省已连续三年多遭受旱灾，为保证灾区某校师生用水，政府派出抗旱送水车送水。如果一辆送水空车质量6t，水罐容积5m3.装满水后，车轮与地面的总接触面积为0.5m2.学校距取水处12km，汽车匀速行驶20min到达学校。（ρ水=1.0×103kg/m3）
问：
（1）汽车匀速行驶时的速度是多少？
（2）该车最多能装多少kg的水？
（3）装满水时，车对地面的压强为多少Pa ？
32.（2012烟台）小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图所示。
（1）分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是什么？
（2）图乙和图丙探究的问题是什么？
（3）小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，由实验现象，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。分析评估他的实验结论。
33.被誉为“沙漠之舟”的骆驼站在水平沙面上，它的质量为400kg。问：
（1）骆驼对沙面的压力为多大？
（2）骆驼的脚掌约为马蹄掌的三倍，这样大的脚掌有什么好处？
参考答案
1.答案：1：1；2：3
2.答案：面积；压强
3.答案：背带；压强
4.答案：压强
5.答案：7900Pa
6.答案：大；小
7.答案：1：1；1：200
8.答案：被压下的深浅；BC；AC
二、选择
9.答案：A
10.答案：B
11.答案：A
12.答案：D
13.答案：B
14.答案：D
15.答案：C
16.答案：A
17.答案：B
18.答案：B
19.答案：B
20.答案：D
21.答案：C
22.答案：B
23.答案：A
24.答案：B
25.答案：A
26.答案： B
27.答案：B
28.答案：A
四、计算
29.答案：3×108m/s；3.2×104Pa
30.答案：600N；2000Pa
31.答案：36km/h；5×103kg；2.2×105Pa
32.答案：在压力一定时，受力面积越大，海绵被压下的越浅；在受力面积一定时，压力越大，海绵被压下的越深；结论不可靠，没有控制压力大小一定。
33.答案：4000N；可以增大受力面积，减小压强
9.1压强
学习目标：
1、学会压强的概念
2、掌握压强的大小跟哪些因素有关
3、会用压强公式进行简单的计算
4、知道增大和减小压强的主要方法
学具准备：
一块海绵，一只玻璃杯，两个钩码.
学习过程：
一、自学阅读
1.自学课本P29—P30，“想想议议”和“探究”部分。方法提示：用控制变量法分析比较，图9.1—3 甲、乙 乙、丙
2.自学检测：通过自学，你认为压力的作用效果跟_____、____因素有关。课本P30甲、乙对比说明：受力面积相同时，( )越大压力作用效果越明显；乙、丙对比说明压力相同时、( )越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与( )和( )有关。本实验研究问题时，采用了 和____的方法。
二、合作探究
利用身边的海绵，玻璃杯，钩码探究压力的作用效果与什么因素有关。
小组讨论：如何改变压力大小，如何改变受力面积，
小组实验：以小组完成实验（选一小组上台展示实验过程，并引导得出结论：
三、压强
1、自学课本P30压强部分，要求：知道压强的概念、公式、单位、分析例题。
2、自学检测
（1）物理学中把______叫做压强，它表示的意义是__________________。
（2）压强的计算公式是___________。变形后F=______，S=______。
（3）压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G （自然平放）.
（4）使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（自然平放时F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分，不是物体的底面积）。
（6）练习：一块砖平放在地面上，砖的重量约20N，与地面接触面积为0.03m2，计算砖对地面的压强。
3、以小组分任务展示自学内容
四、怎样减小或增大压强
1、自学课本P31“怎样减小或增大压强”部分回答下面的问题：
根据压强公式P=F/S，要增大压强，可以保持______不变，增大______；保持______不变，减小______；要减小压强，可以保持______不变，增大______；保持______不变，减小______；
2、合作学习
以小组开展增大压强，减小压强举例活动。
3、展示各组列举的事例。
五、课堂小结
本节课我的收获是：
本节课我还有疑惑：
六、达标训练
1．压强是反映___________的物理量。物理学在把_________________定义为压强。压力作用的效果跟___________、_________有关。
2． 一医用注射器活塞面积是3cm2，如果加在活塞上的推力为1.5N，则针头所注射的液体的压强是_________帕。
3．如图所示：将小凳按两种方式先后放在海绵上，作用效果如图，
此实验说明：当_______相等时，若_______减小，则_______
增大。
4．甲、乙两物体，质量之比为3:5，放在水平桌面上，与桌面的
接触面积之比为1:2, 则甲、乙两物体对桌面的压力之比为_____，压强之比为______。
5．一块砖平放和竖放在水平地面上时, 其受力面积之比为4:1, 则平放和竖放时, 对地面
的压强之比为__________, 压力之比为______________。
6．一块砖分别平放、侧放、竖放在地面上，对地面压强最小的放置方法是 ( )
A．平放 B．侧放 C．竖放 D．无法判断
7．关于压力，下列说法正确的是 ( )
A．压力就是重力
B．压力的大小一定等于物体的重力
C．压力的方向一定垂直于物体间接触表面
D．压力的方向有时垂直于物体间接触表面，有时不垂直于物体间接触表面
8．关于压力的说法正确的是 ( )
A、压力都是由于重力产生的, 压力的大小一定等于重力；
B、压力的方向竖直向下；
C、压力作用的效果只与压力的大小有关；
D、压力的大小有时与重力有关,有时与重力无关
9．“结构与功能相适应是生物学的基本原理”如图所示的四种动物器官中，具有增大压强功能的是（ ）
10．小明在地面上站立与行走时，比较他对地面的压力和压强 （ ）
A．小明行走时单脚着地，他对地面的压力较大、压强较小
B．小明站立时双脚着地，他对地面的压力较大、压强也较大
C．与行走时比较，小明站立时对地面的压力不变、压强较小
D．不论小明站立还是行走，他对地面的压力不变、压强也不变
七、拓展提高
1． 如图所示，A为边长0.1m的正方体，重5N，B为粗糙水平面，F为竖直作用在A上的力，大小为6N，则图甲中B所受压力为_______牛，受到的压强是_________Pa，图乙中B所受压力为_______牛，受到的压强为_________Pa。
2．质量为76Kg的滑雪运动员，其脚下每块滑雪板的长度为2m，宽度为0.1m，重为12N，求运动员站立时，水平雪面上受到的压强。
一、 压 强
一、目标导引
1. 通过观察演示实验及压力示意图认识压力。
2．通过动手实验，明白压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关，并掌握控制变量法在此实验中的应用。
3.在实验探究的基础上理解压强的概念，能用压强公式进行简单的计算。
4．通过自学看书和生活中的例子，知道增大和减小压强的方法，并能用来解释生活中有关现象。
二、探究学习
（一）通过观察演示实验小组讨论认识压力。
学习活动1：小组讨论并画出物体对支持面的压力示意图，分析压力的共性。
展示评价1：根据压力的共同点，用语言描述什么叫压力？
（二）通过实验探究知道影响压力作用效果的因素及各因素之间的关系。会设计实验，会分析现象，并能得出结论。
学习活动2：阅读课本P29，回顾力的作用效果有哪些？结合我们刚刚看到的图片以及生活经验，小组讨论交流一下，猜想压力的作用效果可能与哪些因素有关？
展示评价2：我觉得压力的作用效果可能与__________________________有关。
学习活动3：阅读课本P30实验“探究影响压力作用效果的因素”。小组讨论后设计出本小组的探究方案。根据设计的方案，以小组为单位进行实验并做好观察和记录
展示评价3：我们选择的器材有：__________________________________________;
通过观察比较________________________________来判断压力作用效果的不同。
实验步骤： 1）探究压力作用效果与______________的关系，控制_____________不变
2)……
依据实验现象，分析归纳得出结论。
结论一：在受力面积一定时，压力____________，压力的作用效果越____________；
结论二：
（三）通过看书和讨论了解压强的相关概念和单位，并能进行简单的计算。
学习活动4：阅读课本P30，引入压强的意义，认识压强的概念、公式、单位。
展示评价4：用语言描述压强的意义，压强的定义、公式、单位
学习活动5：阅读课本P31的例题，注意单位和解题格式。
展示评价5：小组内讨论归纳解题的方法和格式，并能加以应用,完成下题。
学习活动6：一位中学生双脚站立在1m2的水平木板上，他的重量为450N，每只脚与地面的接触面积为150cm2，计算他对木板的压强。
展示评价6：做完之后小组之间互相批改，然后交流答案并加以改进。
（四）知道增大和减小压强的方法，并能举例说明。
学习活动7：阅读课本P31---P32，思考增大和减小压强的方法，讨论生活和生产中的还有哪些例子
展示评价7：以小组为单位归纳出增大和减小压强的方法并举例，说明用什么方法增大和减小压强。
学习活动8：小结自己学到的知识，并能用语言描述
展示评价8：我的收获是
三、知识检测
1．用螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，使用垫圈是为了（ ）
A．增大螺帽对工件的压强 B．减小螺帽对工件的压力
C．增大接触面的粗糙程度，防滑 D．增大工件受力面积，减小压强
2、下列措施中，为了减小压强的是（ ）
A.菜刀经常磨一磨才好用 B.书包带宽一些背在身上会舒服
C.鸡蛋在桌边易敲碎 D.用订书机订书时要用力按
3．北方的河面结冰，某同学在结冰的河面上行走时突然发现冰面即将破裂，他应采取的措施是 ( )
A.原处站立不动 B.立即改成单脚站立
C.赶快向岸边跑 D.就地伏下并向岸边爬行
4、关于压强，下列说法中正确的是 （ ）
A.压力大，则压强一定大 B.受力面积大，则压强一定小
C.单位压力的受力面积大，则压强一定大 D.单位面积受到的压力大,则压强一定大
5、如下图所示是重型订书机和普通订书机结构图，请认真观察这两种订书机并回答下列问题：
（1）两种订书机都把上表面压柄的面积做得很宽大，而使用的订书针的针脚却做得很尖，这是为什么？
（2）使用订书机时，已知订书针对纸的压力是20N，一个针脚与纸的接触面积为0.025mm2，求订书针对纸的压强.
小组内相互批改，教师集体矫正、评价。
四、课后延伸
小组讨论汽车超载的危害，提示：开拓思维，从多角度进行分析。我来谈谈自己的想法
课后反思
第一节 压强
教师寄语：知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根
学习目标：
1、了解压强的概念。理解压强的大小跟哪些因素有关。
2、了解压强公式中，各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。
3、了解压强的增大和减小的主要方法。
4、探究压力的作用效果跟什么因素有关，经历探究的主要环节，学习使用控制变量法。
5、通过探究性物理学习活动，获得成功的愉悦，培养对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。
中心任务：通过探究得到压力的作用效果跟什么有关，了解压强的概念。
学习过程：
一、课前自主学习
根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。
1、认识压力。
（1）根据课本相关图片情景，你认为什么是压力？压力的方向怎么描述？压力作用在什么位置？压力与重力有何关系？
（2）压力有什么样的作用效果？
2.简单认识压力的作用效果跟什么因素有关。
（1）通过阅读课本观察9.1—3图例，并结合生活体验，你认为影响压力的作用效果的因素是什么？
（2）如何做9.1—3所示的实验，注意事项是什么？
3.认识压强。阅读课本“压强”部分，回答下面的问题。
1、压强是指：_____________________________________________。
2、压强的计算公式是_________，写出各个量表示的含义及单位（注意压强的单位）：___________________________________。公式的变形有哪些：_________________。
3、1粒西瓜子对桌面的压强为20Pa，它表示的物理意义是________________________-。
二、合作探究：根据要求，先对以下问题独立探究，然后组内交流，找出正确答案。
1.研究影响压力作用效果的因素。以小组为单位，对照课本实验步骤，做甲乙丙三次实验，讨论后回答下面问题并在全班展示：
（1）对比甲乙两图可知，压力的作用效果跟_____________有关；
（2）对比乙丙两图可知，压力的作用效果跟_______________有关；
（3）综合以上结论可知，压力的作用效果跟_______________有关；
2.例题：桌面上平放一本教科书，书的重量约为2.5N，与桌面的接触面积约为0.047cm2，试计算书对桌面的压强。
反思：在本题中，压力是怎么得到的，压力跟重力有什么关系？
3.总结出增大压强的办法和减小压强的办法。
看课本介绍，联系实际讨论，增大减小压强的方法有哪些？
三、梯度训练
A组
1. 如图所示,能正确表示物体对斜面压力的示意图（ ）
2.生产上用螺丝固定工件时，常在螺丝帽下面垫一个较大的垫圈如图所示，使用该垫圈的好处是（ ）
A．使螺帽旋得更紧
B．减少螺帽对工件的压力
C．减少螺帽对工件的压强
D．装饰作用，使工件美观
3.下列实例中，属于增大压强的是（ ）
A、滑雪时，在脚上穿上滑雪板
B、软包装饮料的吸管有一端被削尖
C、铁轨铺在枕木上
D、推土机安装的两条履带
4. 一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力和压强最接近于（ ）
A、50N，103Pa
B、50N，104Pa
C、500N，106Pa
D、500N，104Pa
5.冬天小华在“白鹭公园”结冰的湖面上玩耍时，不小心压破冰面掉进了冰窟窿，公园的工作人员需要接近冰窟窿去营救他，旁边一块有长、宽都差不多的木板，为了救人，应建议工作人员采取以下措施是（ ）
A、立即跑向冰窟窿
B、将木板铺在冰面上，从上面爬过去救人
C、从冰面上爬过去救人
D、从冰面上直接翻滚过去
6.平放在水平地面的一块砖，沿水平方向切去一半，则剩下的半块砖（ ）
A、密度减小一半
B、压力不变
C、对地面压强减小
D、对地面压强不变
7.图钉帽的面积为图顶尖的面积的2000倍，若用力F把图钉压入木块，则钉帽与钉尖的压力与压强的大小关系是（ ）
A、F尖=F帽，p尖=p帽
B、F尖>F帽，p尖>p帽
C、F尖D、F尖=F帽，p尖>p帽
8.质量为50t的坦克对水平路面产生的压强是105Pa，则每条履带和地面的接触面积是_____（g=10N/kg）
9.有一个重100N的物体，其底面积为100cm2，把它放在水平木板上，木板的上表面面积为1000cm2，问：用60N的水平拉力拉物体，物体对木板的压强为多少？
10.如图所示，边长20cm、重10N的正方体B放在水平地面上，边长10cm、重8N的正方体A叠放在B上，求：A对B的压强和B对地面的压强各是多少？
11. 按照交通部规定，我国载货车辆严禁超载，车辆的轮胎对地面的压强应控制在7×105Pa以内．检查人员在丁堰高速路口对一辆汽车进行抽查，测得其实际总质量为12t．若汽车车轮与水平地面的接触总面积为0.12m2，（取g=10N/kg）．求：
（1）被查汽车的总重力多大？
（2）该车对地面的压强多大？是否超过规定？
（3）运用所学的物理知识，写出两条超载的危害．
12. 某动物保护组织在我国西南边陲云南寻找国家重点保护动物野牛时，采集到了野牛在水平沙地上站立时留下的脚印石蜡模型。经测量该石蜡模型的平均厚度为2cm，质量为450g；对该沙地进行抗压实验，发现使沙地达到相同深度的压强为2×105Pa。已知石蜡的密度ρ蜡=0.9×103kg/m3，试求：
⑴ 这头野牛在水平沙地上站立时与地面的接触面积。
⑵ 这头野牛在水平沙地上站立时对沙地的压力。
⑶ 这头野牛的质量。
B组
1.压力的作用效果跟________和_______________有关。
2.啄木鸟的嘴比较尖，这对它的觅食很有好处：当啄木鸟用嘴敲击树木时，听到有空洞的声音，说明害虫住在里面。它的嘴尖，相当于减小了与树木之间的________，增大了对树木的______，这样有利于将树木啄破，取出里面的害虫。
3.下列几种现象中，为了增大压强的是（ ）
A.坦克装有履带
B.自行车轮胎上刻有粗花纹
C.用细线切松花蛋
D.用宽带背书包
4.某人的质量为50kg，每只脚接触地的面积为150cm2，计算她走路时脚对地面的压强。（g=10N/kg）
5. 如图所示，一个方桌重75N，桌上放有一台质量为20kg的电视机，桌子每只脚与水平地面的接触面积是25cm2，求桌子对地面的压强．
参考答案
三、梯度训练
1.C
2.C
3.B
4.D
5.B
6.C
7.D
8. 2.5m2
9. 104Pa
10 0.8×103Pa 450Pa
11. 8.17×105Pa 超载
（2）1.压强大，容易破坏路面2.质量大，惯性大，容易发生交通事故
12. 0.1m2 2×104N 2040.8kg
B组
1.压力大小 受力面积
2. 受力面积 压强
3 C
4. 3.3×104Pa
5. 2.71×104Pa
课件26张PPT。第九章 压强
第１节 压强 一、压力:
垂直压在物体表面上的力叫压力方向:垂直受力物体表面思考？图中的茶杯对桌面,图钉对墙面,木块对斜面是否有作用力? 方向如何？压力＝重力压力≠重力压力≠重力 只有当物体放在水平面上时，物体对支持面的压力才等于物体所受的重力。物体本身被压物体表面竖直向下 垂直于
被压表面
压在水平面
上时：
F压=G
压力与重力的比较G=mg温故而知新力的作用效果:①力可以使物体发生形变②力可以改变物体的运动状态想一想两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的效果相同吗？你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？动手试试 如图，手指受压的感觉有什么不同?用力后这种感觉有何变化? 猜想？影响压力作用效果的因素有哪些？二、探究影响压力作用效果的因素：猜想1：可能与压力大小有关
猜想2：可能与受力面积有关实验时应采取什么方法？控制变量法当受力面积相同时，压力越大，压力的作用
效果越明显。
当压力相同时，受力面积越小，压力的作用
效果越明显。我们如何表示压力的作用效果呢？1.压力的作用效果可能与哪些因素有关呢?实验准备实验器材：海绵，实验用小桌，砝码若干
实验预习：
1、在探究压力作用效果与受力面积的关系，应该
保证 相同,改变 ，观察海绵凹陷程度
2、在探究压力作用效果与压力大小的关系，应该
保证 相同,改变 ，观察海绵凹陷程度
3、在本实验当中，通过 来体现压力的作用效果
压力大小受力面积海绵的凹陷程度受力面积压力大小实验记录：桌子的重力桌子+砝码重力桌子+砝码重力桌脚桌脚桌面不明显很明显很不明显观察与思考：比较图a和图b，得到结论：受力面积相同时 压力越大压力作用效果越明显观察与思考：比较图b和图c，得到结论：压力相同时 受力面积越小压力作用效果越明显当压力相同时,__________越小,压力的作用效果越明显.当受力面积相同时,______越大,压力的作用效果越明显;压力受力面积结论3、如果压力和受力面积都不同时，我们怎么比较压力的作用效果呢？ 1、当受力面积相同时, 比较压力的大小
（压力越大,压力的作用效果越明显;）
2、当压力相同时,比较受力面积
（受力面积越小,压力的作用效果越明显.）
比较压力作用效果的方法三、压强表示压力的作用效果定义：物体单位面积上受到的压力公式：p压力＝受力面积压强sF单位：牛/米2 ( N/m2)帕斯卡(Pa)1帕=1牛/米21帕的物理意义：1m2的受压面积上所受的压力是1N帕斯卡是法国数学家和物理学家，帕斯卡在物理学方面的主要成就是对流体静力学和大气强的研究。为了纪念帕斯卡，人们用他的名字来命名压强的单位----帕斯卡。理解受压面积 受压面积是指两物体间相互作用时的接触部分的面积，其数值不一定等于施压物体的底面积，也不一定等于受压物体的上表面积． 例题：一本教科书平放在1m2的桌面上，书的重量约为2.5N，与桌面接触面积约为5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的压力等于它的重力，所以
F=2.5N
桌面的受力面积 S=0.05m2
所以压强 P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa
书对桌面的压强为50Pa压强的应用：p=1、增大压强2、减小压强压的我受不了，救救我;这舒服多了;这更舒服了。减小压强减小压强本课小结压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关压强的定义压强的公式压强的单位增大压强的方法减小压强的方法1、压强是表示 的物理量，同学们正在考
试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的
意义是 。2、关于压强，下列说法中正确的是 （ ）
A、压力大，则压强一定大。
B、受力面积大，则压强一定小。
C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。
D、单位受力面积的压力大,则压强一定大。压力作用效果D每平方米的桌面上受到的压力是0.5牛顿反馈练习3、下列几种现象中, 为了增
大压强的是: ( )
A、坦克装有履带；
B、自行车轮胎上刻有粗花纹；
C、用细线切松花蛋；
D、用宽带背书包。 C4、下列措施中，为了减小压强的
是（ ）
A、缝衣针头做得很尖
B、坦克车上有两条履带
C、鸡蛋在桌边易敲碎
D、用订书机订书时要用力按B课件24张PPT。第九章 第１节 压强 教学目标压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关压强的定义压强的公式压强的单位增大压强的方法减小压强的方法压力:垂直作用在物体表面上的力FFF什么是压力?压力与重力的联系垂直于接触面竖直向下地球的吸引互相接触的两个物体由于挤压形变作用点接触面物体重心水平放置的物体压力大小等于重力大小压力与重力的区别物体地球做一做如图做一做，试一试两个手指的感受有什么不同？观察两个手指的凹陷有什么不同？用两个手指用力向中间压一直铅笔想一想两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的效果相同吗？你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？猜想压力的作用效果可能与：压力大小受力面积实验探究影响压力作用效果的因素实验方法控制变量法实验装置小桌、海绵、砝码有关。······甲 乙 丙实验过程实验表明：压力的作用效果与 有关。受力面积一定时，_______越大，压力的作用效果越明显。压力大小压力实验表明：压力的作用效果与 有关。压力一定时， ，压力的作用效果越明显。受力面积受力面积越小一、压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。压力的作用效果相同受力面积，比较压力大小相同压力，比较受力面积大小 压力___
受力面积压强二、压强
1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积公式压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。Nm2=1 N/m22．压强的单位：
国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa11 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1 Pa。1=1 Pa例题水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。即：解：书对桌面的压力等于它的重力，F＝G＝3 N桌面的受力面积S＝5 × 10-2 m2所以压强答：书对桌面的压强为60 Pa。一压力:垂直作用在物体表面上的力二、压强
1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。3．压强的单位：
国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa2.公式F=50N10cm提问：边长为10cm的正方体对墙的压强大小为多少？想想议议拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用了什么办法减小它对地面的压强？类似的事例你还知道哪些？铁轨下铺枕木宽大的书包带房屋的地基重型卡车装有很多车轮螺丝下的垫圈三、减小或增大压强1．减小压强可以减小压力或增大受力面积。练一练：为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？那是因为沙发受力形变后，与人体的接触面积大；板凳不怎么形变，与人体的接触面积小。根据压强的知识可知，沙发对人体的压强较小，所以人感觉舒服。使用菜刀切菜时，我们又用了什么办法增大刀对菜的压强的？类似的事例你还知道哪些？2．增大压强可以增大压力或者减小受力面积。注射针尖破窗锤冰刀本课小结压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关压强的定义压强的公式压强的单位增大压强的方法减小压强的方法练习1．如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平桌
面的压力分别为FA、FB、
FC，它们对桌面的压强
分别为pA、pB、pC。则
三个压力的大小关系是 ，压强自小到大的顺序是 。FA＝FB＝FCpB＜ pA＜ pC2．人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面时相比较 ( )。
A．压力不变，压强改变 B．压力不变，压强不变
C．压力改变，压强改变 D．压力改变，压强不变Ａ3．小丽买了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了没多远，就感到手被塑料袋勒得很痛，根据我们学过的物理知识，请你帮助她找到解决问题的办法，并说明这样做的道理。课件28张PPT。第一节 压强第九章 压强人躺在钉床上，却毫发无损 1.认识压力。 2.知道压力的作用效果跟什么因素有关？ 3.掌握压强的概念和计算公式。 4. 了解增大和减小压强的主要方法。画出木块对支持面的压力示意图试一试一、压力1.概念：垂直作用在物体表面上的力。2.作用点：受压物体表面。3.方向：垂直并指向受压表面。4.大小：（压力与重力关系）练习：画出木块对支持面的压力和木块的重力的示意图压力与重力关系F=GF＜GF与G无关□□□压力与重力关系垂直作用在物体表面上的力由于地球的吸引而使物体受到的力施压物体地球垂直并指向受压表面竖直向下在物体受压面上物体的重心上弹力引力
FG一般压力不等于重力。只有孤立放在水平面上的物体，对水平面的压力在数值上才等于物体受到的重力。
改变物体的形状观察图片，看看压力可以产生什么效果？ 按照图中做法做一做，说出你的感受，并由此猜想压力的作用效果跟哪些因素有关？快乐体验用两个手指用力向中间压铅笔压力的作用效果可能与哪些因素有关？压力的作用效果压力大小受力面积问题猜想 能不能利用提供的器材来设计实验对上述猜想进行验证？请说说你的方案。制定计划与实验探究小桌、 海绵、 砝码结论交流实验表明：压力的作用效果与 有关。受力面积一定时，_______越大，压力的作用效果越明显。压力大小压力实验表明：压力的作用效果与 有关。压力一定时， ，压力的作用效果越明显。受力面积受力面积越小结论交流1.当受力面积相同时，_______越大，压力的作用效果越明显；
2.当压力相同时，___________越小，压力的作用效果越明显。压力受力面积结论交流自学提示 请同学们阅读课本P30压强知识，了解什么是压强？以及压强的公式和单位。二、压强
1．定义： 。
2.在物理学中用 来表示压力的作用效果，压强的计算公式是 ，变形后F=_____，S= 。公式中 表示压强、 表示压力、 表示受力面积。
3.单位是_______，符号____。 1Pa= N/m2，表示的含义是 。
物体所受压力的大小与受力面积之比
效果检测压强p＝F/SpSF/ ppFS帕斯卡Pa1物体在1m2的面积上所受的压力是1N 4.计算题
夏日的北海银滩，游客在水平沙滩上驾驶四轮沙滩摩托车，摩托车和人的总重约为3.2×103N，每个车轮与沙地的接触面积约为0.02m2。问：(1)摩托车对沙地的压力是多大?(2)摩托车对沙地的压强是多大?
效果检测解:(1)F=G=3.2×103N(2)S=4×0.02m2=0.08m2同桌之间交流：增大和减小压强的方法？增大压强增大压力减小受力面积减小压强减小压力增大受力面积既增大压力又减小受力面积既减小压力又增大受力面积问题交流成果展示下列做法分别如何改变压强？
（1）插入饮料盒内的吸管一端被削得很尖； （2）拖拉机安装履带；
吸管一端被削得很尖拖拉机安装履带下列做法分别如何改变压强？
（3）埋电线杆时垫上一块基石；
（4）滑冰时穿带有冰刀的鞋；冰刀成果展示电线杆下垫基石下列做法分别如何改变压强？
（5）书包带做得比较宽；
（6）螺钉下要装垫圈；螺钉下的垫圈成果展示铁轨下铺枕木骆驼在沙漠中行走下列做法分别如何改变压强？
（7）骆驼在沙漠中行走；
（8）铁轨下铺枕木；成果展示重型卡车装有很多车轮刀的刃很锋利下列做法分别如何改变压强？
（9）刀的刃很锋利；
（10）重型卡车装有很多车轮。
成果展示二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）物体所受压力的大小与受力面积之比2.压强公式：帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示三、增大和减小压强的方法一、压力课堂小结物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。1.定义：2.压力的作用效果： （1）与压力的大小有关
（2）与受力面积有关
1.压强：3.压强单位：巩固提高图1中地面受到的压力是______ N;图2中地面受到的压力是______ N;图3中地面受到的压力是_____ N;图4中地面受到的压力是_____ N;图5中顶面受到的压力是_____ N。已知物体A的重力GA=10N, 物体B的重力GB=20N, F=20N,F1=15N
图1 图2 图3 图4 图51.判断下列各图中,表面受到的压力的大小：
10305530受力面积相同时，压力越大，丁 压力的作用效果越明显2.小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”
时，做了如图甲、乙所示的实验:
（1）实验能够得到的结论是________________________
________________________。
（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的
关系”，应再做图 （填“丙”或“丁”）所示的实
验。巩固提高课后作业 “动手动脑学物理”第4小题。谢谢指导课件48张PPT。第一节压 强八年级物理第九章压强鸭子发挥你的想象： 如果把啄木鸟的嘴换成鸭子的嘴、
把啄木鸟的脚换成鸭子的脚，
会出现什么现象呢？为什么？F小孩垂直压在地面上图钉垂直压在墙面上F木块垂直压在斜面上小孩垂直压在地面上的力
图钉垂直压在墙面上的力
木块垂直压在斜面上的力1、定义：垂直作用在物体表面上的力叫压力。压力2、方向:垂直受力物表面并指向其内部一、压力3、作用点：被压物体表面FF练习：画出支持面受到压力的示意图F = GF ≠ GF 与 G无关FFF木块对地面的压力木块对斜面的压力子弹对墙面的压力F = GF ≠ GF 与 G无关压力的大小总等于物体的重力吗？ 只有当物体放在水平面上时，物体对支持面的压力才等于物体所受的重力。3、压力的大小类型压力重力物体地球支持物物体形变量有关G=mg垂直被压物表面竖直向下被压物体表面上物体重心物体相互接触并有挤压地球的吸引被压表面是水平方向时：F压=G（GA=5N GB=10N F =15N）A对B压力为 B对地面的压力为B对地面的压力B对墙面的压力B对天花板的压力5N15N10N15NFFF5N试一试：看一看、比一比：132接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉越明显。
与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。
做一做：思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？小小的蝉怎么能将细细的口器插入厚厚的树皮呢？压力作用效果与什么因素有关？猜想1：压力的作用效果可能跟_________ 有关；压力的作用效果可能与哪些因素有关？猜想2：压力的作用效果可能跟______ 有关；…………压力大小受力面积大小猜一猜：验证：猜想1：压力的作用效果可能跟压力大小
有关；猜想2：压力的作用效果可能跟受力面积大小
有关； 请根据书上给出的实验器材，制定出验证下面两个猜想的实验方案。实验方法：控制变量法 压力的作用效果跟什么因素有关？探究：甲乙1）受力面积一定时，压力的作用效果和压力的大小有关，压力越大，效果越明显由甲和乙得到： 压力的作用效果跟什么因素有关？探究：乙丙2）压力一定时，压力的作用效果和受力面积的大小有关，受力面积越小，效果越明显由乙和丙得到：实验回顾与现象分析：甲乙丙要证明压力的作用效果和压力的大小有关选要证明压力的作用效果和受力面积有关选___________甲、乙________乙、丙实验方法：控制变量法实验结果(1)、压力作用效果与 有关,当受力面积相同时，_____越大，压力的作用效果越明显；(2)、压力作用效果与 有关,当压力相同时，_______越小，压力的作用效果越明显；压力受力面积怎样表示压力的作用效果呢？压力大小受力面积A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2B物体对地面的压力是5N，与地面的接触面积是5m2ABA物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2B物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是3m2A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2B物体对地面的压力是9N，与地面的接触面积是3m2二、压强（p）：1、压强是用来表示压力作用效果的物理量。2、压强的定义：3、计算公式：压强 =压力受力面积p =FS物体单位面积上受到的压力。（注：受力面积指相互作用的两个物体的公共面积）4、单位：国际制主单位：
帕斯卡（N / m2 ） 称帕（Pa） 1 Pa = 1 N / m2
1Pa=1N/m26、公式及变形:7、符号的意义及单位：p------压强------帕斯卡（Pa)F------压力------牛顿（N)S------面积------平方米(m2)8、请您说出3Pa、 2Pa表示的物理意义。讨论：教科书放在桌面上，如何放对桌面压强最大？如何放对桌面压强最小？你是站着对地压强大，还是走路时候？在冰面上遇到冰即将破裂时该怎么办？怎样使你对地面的压强迅速增大一倍？ 在冰面上遇到冰即将破裂时该怎么办？ 例题：一本教科书平放在1m2的桌面上，书的重量约为2.5N，与桌面接触面积约为5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的压力等于它的重力，所以: F=G=2.5N
桌面的受力面积: S=1m2
所以压强: P=F/S
=2.5N/1m2
=2.5N/m2
=2.5Pa
书对桌面的压强为2.5Pa
例题：一本教科书平放在1m2的桌面上，书的重量约为2.5N，与桌面接触面积约为5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的压力等于它的重力，所以:F=G=2.5N
桌面的受力面积: S=0.05m2
所以压强 P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa
书对桌面的压强为50Pa 底面积为0.2 m2，重为400 N的铝块放在面积为400 cm2的水平桌面上，铝块对桌面产生的压强为多少？解：F=G=400N
S=400cm2=0.04m2﹤0.2 m2==10000 Pa答：铝块对桌面产生的压强为10000Pa 1.在封冻的冰面上，若人的每只鞋底面积是125 cm2，体重为500 N的人恰好可以通过，如果每只鞋底面积是175 cm2，体重为500 N的人最多可以负重多少通过冰面？ 解：P = = = =40000
P,=P=40000
F,= P, S,=40000 ×175 cm2 =40000 ×0.0175 m2
= 700N
= F,- =700N-500N=200N
答：……. 2.如图所示，物体重10 N，它与竖直墙面的接触面积是 0.5 dm2，现用24 N的水 平力把物体按在墙上，墙面受到物体的压力和压强分别为多少？解：F=24N
P= = = =4800
答：墙面受到物体的压力为24N,压强为4800坦克使用履带而不用轮子钢轨总是铺在枕木上而不是直接铺在地面上运用你所学的知识解释：宽大的房基ACB同一块砖怎样放置压强最大？平放侧放竖放√压力相同，受力面积小的压强大增大和减小压强的方法增大压强可以增大压力减小受力面积减小压强可以减小压力增大受力面积既增大压力又减小受力面积既减小压力又增大受力面积总结：解决前面的问题：12想一想： 2002年6月6日，《人民日报》刊登了《货车
超载、国道不堪重负》一文，报道了104国道设计
使用年限为15年以上，但才使用了5年就大修，现
已伤痕累累……有些运
输单位和个人只顾自己
的利益，让汽车成倍超
载是损坏路面的主要原
因。请你用所学知识解
释汽车严重超载加快路
面损坏的原因。例题： 一辆坦克受到的重力是2×105N，每条履带与水平地面的接触面积为2m2。问：坦克行驶时对地面的压强是多大？(g=10N/Kg)一、垂直作用于物体表面的力叫做压力。压力的方向总是垂直于二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 2、压强公式：3、压强单位： 在国际单位制中，力的单位是牛，面积的单位是米2，压强的单位是帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。1、增大压强的方法：（1）受力面积不变时，增大压力增大压强；（2）压力不变时，减小受力面积增大压强。2、减小压强的方法：（1）受力面积不变时，减小压力减小压强；（2）压力不变时，增大受力面积减小压强。三、增大和减小压强的方法受压物体且指向受压物体。
学习日记讨论交流:如何自救？一小孩在冰面上行走时，突然发现冰面将要破裂，这时他应该如何自救呢？请你们一起帮他想想办法。ACB同一块砖怎样放置压强最大？平放侧放竖放√压力相同，受力面积小的压强大1.坦克装有履带
2.用细线切割松花蛋
3.用宽带背书包
4.缝衣针头做得很细
5.用订书机订书时要用力按
6.钢轨铺在枕木上讨论增大压强和减小压强的方法7. 下列事例中，为了增大压强的是( )
A.插入软包装饮料盒内的吸管一端被
削得很尖
B.坦克安装履带
C.在压路机的轮子里灌铅
D.书包带做得比较宽A C大象表演
