9.1.1 病毒与细菌 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
第九章
第1节 病毒与细菌
（第一课时）
导入
烟草正常叶
烟草花叶病病叶
19世纪末，俄国科学家伊万诺夫斯基研究烟草花叶病
伊万诺夫斯基
病毒的发现
引起烟草花叶病的病原体是比细菌还要小的一种病原体，他把这种病原体命名为“滤过性病毒”。
伊万诺夫斯基是世界上第一位发现病毒的人，被后人誉为"病毒学之父"。
说明了什么问题？
病毒的发现
伊万诺夫斯基的实验过程：
病毒的发现
20世纪30年代，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。
患病烟草花叶
烟草花叶病毒
（放大300000倍）
电子显微镜
病毒的大小
病毒比其他微生物_____得多，大小通常以 为单位，必须借助 才能观察到。
纳米(nm)
小
电子显微镜
根据课本P56图9-1中流感病毒的比例尺长度，计算流感病毒的实际直径。
图中比例尺长度（mm）
图中流感病毒的直径（mm）
=
40 nm
流感病毒的实际直径（x）
病毒的大小
在光学显微镜下能观察到的最大分辨率是200nm，根据计算结果，你能解释光学显微镜下无法观察到流感病毒的原因吗？
流感病毒的直径远小于200nm。
一个病毒的大小约为10～300纳米
大约3万个病毒等于一个细菌大
病毒
细菌
病毒的形态
观察课本P55-56图9-1，病毒有哪些形态？
烟草花叶病毒
大肠杆菌噬菌体
流感病毒
腺病毒
病毒形态有_______、_______和_______等。
球形
杆形
蝌蚪形
病毒的结构
观察课本P55-56图9-1，病毒有细胞结构吗？
病毒结构简单， (有/没有)细胞结构，由 外壳和 组成；
蛋白质
核酸（遗传物质）
没有
扭扭棒
探究活动：制作病毒模型
请小组代表来讲台进行展演并思考:
1.我们制作的是什么病毒模型
2.各个材料分别模拟病毒的什么结构
禽流感病毒模型
大肠杆菌噬菌体模型
探究活动：制作病毒模型
病毒的生活方式
病毒不能独立生活，必须 在 里才能生存。
活细胞
寄生
病毒所寄生的活细胞称为宿主细胞，病毒一旦离开宿主细胞，就不再表现出生命特征。
病毒的种类
根据宿主细胞的类型，病毒可分为以下三类：
郁金香碎色
病毒
烟草花叶
病毒
埃博拉病毒
大肠杆菌
噬菌体
植物病毒
噬菌体（细菌病毒）
艾滋病
病毒
动物病毒
病毒的繁殖
病毒的繁殖
吸附
侵入
复制
释放
装配
病毒依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的增殖方式（自我复制）。
新生成的病毒又可以感染其他活细胞。
病毒的繁殖
病毒离开活细胞会死亡吗？
病毒离开活细胞
病毒颗粒
病毒侵入活细胞
环境
适宜
非典
流感
非典
肝炎
艾滋病
手足口病
埃博拉
狂犬病
禽流感
猪瘟
新冠
病毒与人类的关系
有害
给人类带来极大危害！
病毒与人类的关系
有害
对农牧业生产造成巨大损失
烟草花叶病毒
水稻矮缩病毒
禽流感病毒
病毒与人类的关系
有益
利用减毒或灭活的病毒研制疫苗、预防疾病
接种特定疫苗----预防天花、小儿麻痹症、新冠肺炎等
病毒与人类的关系
有益
利用病毒进行生物防治
棉铃虫
棉铃虫核型多角病毒
病毒与人类的关系
有益
噬菌体治疗细菌性疾病
绿脓杆菌
绿脓杆菌噬菌体
病毒与人类的关系
有益
噬菌体治疗细菌性疾病
病毒与人类的关系
有益
制造新型高能电池
病毒与人类的关系
有益
转基因或基因治疗
让某些病毒携带动植物或微生物的基因进入受体细胞
病毒与人类的关系
有益
诱导动植物细胞融合
在细胞工程中病毒可以诱导动植物细胞融合。
1.手指接触了被流感病毒污染的物体，如果不洗手就揉眼睛，人就有可能感染流感病毒。判断下列有关说法是否正确。
(1)流感病毒是没有细胞结构的生物。( )
(2)流感病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到。( )
(3)物体表面的流感病毒有致病性，说明病毒可以独立生活。( )
√
√
×
课堂练习
2、下列关于新型冠状病毒的叙述中，错误的是（ ）
A.个体很小，要用电子显微镜才能观察到
B.没有细胞结构，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动
C.引起人患病，所以病毒对人类都是有害的
D.是一种由病毒感染引起的疾病。
C