《二力平衡》
一、选择题
1．如图1是投掷实心球的场景。下列情况中实心球受到平衡力作用的是（ ）
A．实心球在空中上升
B．实心球从空中下落
C．实心球在地上越滚越慢
D．实心球停在地面上
2．（2013年漳州中考题）如图2所示的四种情形中，属于二力平衡的是（ ）
3．如图3所示，小汉沿水平方向用力推停在水平地面上的静止汽车，但没推动，则下列说法正确的是（ ）
A．小汉对车的推力大于车受到的阻力
B．小汉对车的推力等于车受到的阻力
C．小汉对车的推力小于车受到的阻力
D．小汉对车的推力与车受到的阻力的大小关系不能确定
4．（2013年哈尔滨中考题）如图4，对于静止在水平桌面上的矿泉水瓶，下列说法正确的是（ ）
A．桌面对瓶子的支持力与瓶子所受重力是相互作用力
B．瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力是平衡力
C．瓶子正放与倒放时，对桌面的压力是不同的
D．如果瓶子所受的力同时全部消失，它将仍留在原位保持原来的静止状态
5．如图5所示，物体在水平拉力F的作用下沿水平桌面匀速向右运动，下列说法中正确的是（ ）
A．物体所受拉力和重力是一对平衡力
B．物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力
C．桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力
D．桌面对物体的支持力和物体受到的阻力是一对平衡力
6．关于足球受力与运动的关系，下列说法正确的是（ ）
A．足球只有受力才能运动
B．足球受平衡力，一定处于静止状态
C．足球的运动状态改变，不一定受力
D．足球踢出后继续运动，是由于足球具有惯性
二、填空题
7．重力为400 N的某学生站在静止的电梯里受到 和 ，它们的施力物体分别是 和 ，该同学受到电梯地板对他向上的作用力等于 。
8．如图6所示，用尺子猛力将下面的棋子击出时，上面的棋子不会飞出而是落到正下方，是由于它们具有_______；如图7所示，如果用尺子缓慢击打下面的棋子，紧挨被击打棋子上面的棋子会前移，是因为它受到________的作用。
图6 图7
9．假设质量为m的冰雹从高h处下落，在下落的过程中，所受阻力大小与冰雹下落速度的平方成正比，比例系数为k，则该冰雹降落可能达到的最大速度是 （可以认为冰雹下落过程中质量不变）。
三、实验题
10．如图8甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图8甲所示情况下，小华下一步的操作是： 。
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图8乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是 。
A．减少阻力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转
参考答案
1.答案：D
解析：物体在平衡力作用下处于静止或匀速直线运动状态，这都是运动状态不变的状态。实心球在空中上升、下落以及在地上越滚越慢，运动状态都发生改变，都不是受到平衡力作用。
2.答案：B
解析：二力平衡必须同时满足四个的条件：作用在同一物体上，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上。
3.答案：B
解析：凭生活经验容易错选C，认为小车推不动，当然是用的力太小，再加大些推力车可能就动了。但这个“大”只能与原来较小的推力比较的结果，与车受到的阻力相比，谁大谁小，只凭生活经验无法判断。这必须用到力和运动的关系。小车在水平方向上受推力及阻力作用而保持静止状态。说明推力与阻力是一对平衡力,它们大小相等。
4.答案：D
解析：矿泉水瓶静止在水平桌面上，处于平衡状态。矿泉水瓶共受两个力：重力和桌面的支持力，这两个力就是一对平衡力，故A选项错误；瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力，这二力作用在两个不同的物体上，且一个力的施力物体恰好是另一个力的受力物体，所以这是一对相互作用力，故B选项错误；瓶子正放与倒放时，压力都等于瓶与水的总重力，故C选项错误；根据牛顿第一定律，物体不受外力作用时，将保持原来的运动状态不变，所以如果瓶子所受的力同时全部消失，它将仍留在原位保持原来的静止状态，故D选项正确。
5.答案：B
解析：物体在水平方向匀速向右运动，则物体在水平方向必然受平衡力。其中一个是水平向右的拉力F，另一个应该是水平向左的阻力。另外物体沿水平方向运动，那么它在竖直方向就没有上升或下降，即它在竖直方向是静止的，所以在竖直方向也要受到平衡力，即竖直向下的重力和竖直向上的支持力是平衡力。物体所受的拉力沿水平方向，所受的重力沿竖直方向，二者不可能在一直线上，因此不可能是平衡力，选项A错。桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对相互作用力，选项C错误。桌面对物体的支持力和物体受到的阻力两个力的方向互相垂直，不可能在一直线上，因此不可能是平衡力。
6.答案：D
解析：根据牛顿第一定律，一切物体没有受到外力作用，可以保持静止状态，也可以保持匀速直线运动状态，故A错；物体在平衡力作用下可以处于静止状态，也可以处于匀速直线运动状态，故B错；力是物体运动状态发生改变的原因，只要物体运动状态发生改变，必定是受到了力的作用，故C错。
7.答案：重力 支持力 地球 电梯 400N
解析：学生受到重力和电梯对他的支持力，这两个力的施力物体分别是地球和电梯。由于学生处于静止状态，所以受到的重力和支持力是一对平衡力，因此支持力等于重力。
8.答案：惯性 阻力
解析：用尺子猛力将下面的棋子击出时，上面的棋子由于惯性，仍然要保持原来的静止状态，由于又受到重力作用，从而落到正下方；缓慢击打时，由于阻力的作用，紧挨被击打棋子上面的棋子会前移。
9.答案：
解析：冰雹刚开始下落时，所受阻力小于重力，加速下落。根据题意，随着速度的增加，所受的阻力越来越大。直到与重力相等，做匀速直线运动，速度不再增加。即阻力与重力相等时速度最大。所以，则。
10.答案：（1）相反 钩码数量 （2）不能不在同一直线上的两个力能否平衡 （3）把小纸片剪成两半 （4）A
解析：（1）钩码通过线对小卡片施力，调整钩码数量就可以改变拉力大小。（2）将小卡片转过一个角度，两根线对小卡片的拉力将使小卡片旋转，所以松手后小卡片不能平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一直线上的两个力能否平衡。（3）要让两个力不再作用在同一个小卡片上，最简单的方法是把小纸片剪成两半。（4）由于木块与桌面间存在阻力，使木块在水平方向受力不再是两个，这将无法探究两个力的平衡条件。
二力平衡
一、知识点睛
1.概念：物体在受到几个力的作用时，如果能保持________或____________状态，我们就说这几个力相互平衡。
2.二力平衡条件：作用在_____物体上的两个力，如果_________、________、__________________，那么这两个力就彼此平衡。
3.力和运动状态的关系：物体受到平衡力作用时，一定处于 状态，即_________或__________________；反之，物体处于平衡状态，则物体一定 。
二、精讲精练
1.关于二力平衡，下列说法正确的是（ ）
A.只要两个力大小相等，方向相反，这两个力就相互平衡
B.只要两个力方向相反且在同一条直线上，这两个力就相互平衡
C.只要两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，这两个力就相互平衡
D.作用在同一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，则这两个力相互平衡
2.下列图中，F1与F2是平衡力的是（ ）
A． B．
C． D．
3.如图所示的情景中，属于平衡力的是（ ）
A． B． C． D．
4.一台放在水平桌面上的电视机，下列给出的选项属于平衡力的是（ ）
A.电视机受到的重力和地面对桌子的支持力
B.电视机对桌子的压力和桌子受到的重力
C.电视机对桌子的压力和桌子对电视机的支持力
D.电视机受到的重力和桌子对电视机的支持力
5.频闪摄影是研究物体运动时常用一种实验方法，下图ABCD中分别用照相机拍摄（每0.1s拍摄一次）的小球在不同的运动状态下的照片，其中受到平衡力的作用的是（ ）
A B C D
6.如图是投掷实心球的场景。下列情况中实心球受到平衡力作用的是（ ）
A.实心球在空中上升
B.实心球从空中下落
C.实心球在地上越滚越慢
D.实心球停在地面上
7.如图，是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向__________，并通过调整________来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________（选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 ___________________________________________________________。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，小华下一步的操作是：____________________。
参考答案
一、知识点睛
（1）保证小车开始沿着平面运动时的初速度相同
（2）越长
（3）在实验的基础上，进行理想化推理。
2. （1）没有受到力的作用时；静止；匀速直线运动
（2）静止状态；匀速直线运动；改变
3. （1）保持原来运动状态不变
（2）属性；一切物体；质量
4. （1）静止；匀速直线运动
（2）同一；大小相等；方向相反；并且在同一条直线上；
5. 平衡；静止状态；匀速直线运动状态；受力平衡
二、精讲精练
1. （1）初速度
（2）小；长；匀速直线；改变
（3）一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2. C 3. B 4. D 5. A
6. A 7. C 8. C 9. C 10. D
11. C 12. C 13. D 14. D 15. D
16.（1）相反；钩码数量
（2）不能；不在同一条直线上的两个力是否平衡
（3）把小卡片剪成两半
第2节 二力平衡
1．[2013·遵义] 将物理书放置在水平桌面上，下列各力是一对平衡力的是 ( )
A．书受到的重力和书对桌面的压力
B．书对地球的吸引力和书受到的重力
C．书受到的重力和桌面对书的支持力
D．书对桌面的压力和桌面对书的支持力
2．如图所示，静止在水平路面上的小车，其支架的杆子上固定一铁球，关于杆子给铁球的力的方向，下列说法正确的是 ( )
A．沿杆子
B．垂直于杆子
C．竖直向上
D．沿杆子与竖直方向之间的某一方向
3．图中作用在物体上的力属于平衡力的是 ( )
4．下列运动过程中，处于平衡状态的物体是 ( )
A．在空中自由下落的苹果
B．竖直向上抛出的石子
C．沿光滑斜坡滚动的小球
D．在空中匀速直线下降的跳伞运动员
5．如图所示，升降机以1 m/s的速度匀速上升时，升降机对人的支持力为500 N。下列说法正确的是 ( )
A．升降机静止在十楼时对人的支持力小于500 N
B．升降机以1.5 m /s的速度匀速上升时对人的支持力大于500 N
C．升降机以2 m/s的速度匀速下降时对人的支持力等于500 N
D．升降机以1 m /s的速度匀速下降时对人的支持力小于500 N
6．2010年温哥华冬奥会上，中国选手王濛一人获得三枚金牌，并打破世界纪录，如图所示。下列论述错误的是 ( )
A．王濛到达终点线后，还继续向前滑行是由于惯性的原因
B．用力蹬冰面加速，原理是“物体间力的作用是相互的”
C．王濛在领奖台上受到的重力与支持力是一对平衡力
D．王濛在领奖台上受到的支持力和对领奖台的压力是一对平衡力
7．某同学用水平推力推静止在平直公路上的汽车，没有推动，则下列说法正确的是 ( )
A．因为推力小于汽车的重力，所以汽车未被推动
B．因为推力小于汽车所受的阻力，所以汽车未被推动
C．虽然汽车未被推动，但推力一定等于汽车的重力
D．虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受的阻力
8．静止在水平桌面上的书，受到的平衡力是 ( )
A．书的重力和书对桌子的压力
B．书对桌子的压力和桌子的重力
C．书的重力和桌子对书的支持力
D．书对桌子的压力和桌子对书的支持力
9．如图所示是同一木块先后两次在同一水平面上运动时在相等时间内连续拍摄的“频闪”照片。第二次木块从A点运动到B点的距离是________cm；由图可知，两次实验中木块的速度_______，木块所受拉力的大小________(后两空填“相等”或“不相等”)。
10．起重机的钢丝绳吊着5×103 N的重物，当物体以0.5 m/s的速度匀速上升时，钢丝绳对重物的拉力是________N；当物体以1 m/s的速度匀速下降时，钢丝绳对重物的拉力是__________N；当物体静止在半空中时，钢丝绳对重物的拉力________(填“大于”、“小于”或“等于”)5×103 N。
11．滑雪是北方地区人们喜爱的一种运动。有的地方，人们用鹿拉滑雪板进行滑雪比赛。已知滑雪板与冰面间的摩擦阻力是滑雪板与人总重力的0.02倍，滑雪板与人的总重力为1800 N。如果鹿拉着滑雪板在水平冰面做匀速直线运动，则滑雪板对地面的压力是__________N，鹿的拉力大小为__________N。(g取10 N/kg)
12．下列关于力学现象的解释中，正确的是 ( )
A．人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦阻力
B．苹果在空中下落得越来越快，是因为力是改变物体运动状态的原因
C．汽车刹车后，速度会逐渐减小，最后会停下来，是因为汽车具有惯性
D．书本静止在课桌上，是因为书本受到的重力与书本对桌面的压力平衡
13．在探究“二力平衡条件”的实验中：
(1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：______________________________________________________________________________。
(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够______________的特点，并通过调整________来改变F1和F2的大小。
(3)保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？
答案解析
1．C 【解析】 书受到的重力和书对桌面的压力，这两个力方向相同且作用在两个物体上，不符合二力平衡条件，不是一对平衡力，故A不正确；书对地球的吸引力和书受到的重力，这两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力，不是一对平衡力，故B不正确；书受到的重力和桌面对书的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，是一对平衡力，故C正确；书对桌面的压力和桌面对书的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力，不是一对平衡力，故D不正确。故选C。
2．C 【解析】 小球处于静止状态，因此受到平衡力的作用，在竖直方向上，受到重力和杆子给铁球的力，根据二力平衡的条件可得，这二力方向相反。
3．D 【解析】 只有D图中物体受到的两个力符合作用于同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上这些条件，其余各图中的力均不符合二力平衡条件。
4．D 【解析】 在空中匀速直线下降的跳伞运动员，处于匀速直线运动状态，是平衡状态，故选D。
5．C 【解析】 匀速直线运动是一个平衡状态，在这种情况下无论其运动方向和速度大小如何，人的重力与受到升降机的支持力均是一对平衡力，其大小就应相等，即对人的支持力为500 N。
6．D
7．D 【解析】 汽车在平直公路上，用力推而没有推动，说明汽车仍静止，静止是一种平衡状态，此时推力与车受到的阻力是一对平衡力，推力与阻力相等，因此D项正确。
8．C 【解析】 二力平衡需要具备四个条件：等值、反向、共线、同体，这四个条件缺一不可。选项A中，重力和压力都向下。选项B中，两个力方向都向下。选项D中，书对桌子的压力作用在桌子上，桌子对书的支持力作用在书上，不同体，这两个力是一对相互作用力。
9．1.70 不相等 相等
【解析】 (1)使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；注意长度是否从0刻度线量起，起始端没有从0开始的，读出末端刻度值减去起始端对应的刻度值即为物体长度，同时注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
(2)由照片可以看出：在相等时间内，第一次实验木块路程s1比第二次实验路程s2小，可知第一次实验速度小，第二次实验速度大。
10．5×103 5×103 等于
【解析】 无论钢丝绳以多大的速度使重物匀速上升、下降，还是使重物处于静止状态，重物都受平衡力的作用。在竖直方向重物只受重力和钢丝绳的拉力，因此这两个力平衡，大小相等，都是5×103 N。
11．1800 36
【解析】 滑雪板对地面的压力等于滑雪板和人的重力，即F＝G＝1800 N。因滑雪板在水平冰面做匀速直线运动，鹿的拉力大小等于阻力的大小，即F鹿＝f＝1800 N×0.02＝36 N。
12．B 【解析】 选项A中，车未动，说明车子处于静止状态，根据二力平衡条件可得，推力等于摩擦力。选项C中，汽车停下来是因为受到地面对轮胎的阻力。选项D中，书本的重力竖直向下，书本对桌面的压力也向下，这两个力方向相同，不可能二力平衡。
13．(1)小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计
(2)改变力的方向 砝码质量
(3)作用在同一条直线上
第二节 二力平衡
教师寄语：少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声
学习目标：
1、知道平衡状态是指物体处于静止状态或匀速直线运动状态。
2、知道什么是力的平衡和二力平衡的条件。
3、会应用二力平衡条件去分析、解决简单的问题。
4、通过实验培养观察能力、分析综合能力、判断能力。
中心任务：二力平衡的条件和应用。
学习过程：
一、课前自主学习
根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流。
任务一：认识力的平衡。
1、物体的平衡状态：______________________________________________________。
2、放在桌上静止不动的书__________和___________力，这两个力__________________。
3、匀速直线下落的跳伞运动员受_______和_________力，这两个力____________________。
任务二：认识二力平衡的条件。
1、物体受到两个力作用____________（选填“一定”或“不一定”）能保持静止或匀速直线运动状态。
2、物体受到两个力作用保持平衡的条件是_________________________________。
3、当两个力平衡时，这两个力一定大小___________，方向_______，作用_____________。
4、平直马路上匀速行驶的汽车水平方向手_________和___________，竖直方向受______和______。如果汽车重5000牛，支持力是__________牛。
二、合作探究：
组内交流探究解决下面问题，并将组内合作探究结果展示给全班同学们。
1、探究二力平衡的条件。按照图8.2—2图例，进行实验操作，并回答问题。
（1）分析小车水平方向受到两个拉力的大小、方向、作用点，标在图中。
（2）按照实验要求完成1、2、3次实验，观察小车静止的条件是：_________________，当小车运动时是由于________________或______________
（3）作用在小车的两个拉力在什么条件下互相平衡？_____________________________
2、如何判定一个物体是否处于二力平衡？
3、怎样正确区分平衡力和相互作用力？
三、梯度训练
A组
1.吊在空中重5N的电灯，静止不动时，电线对它的拉力是________。
2.某工地的起重机要吊装一个工件，该工件重1200N；当起重机以2m/s匀速吊着工件上升时，起重机的钢绳受到的拉力为_________N；当起重机以5m/s的速度匀速吊着工件下降时，钢绳受到的拉力为_______N，拉力的方向为_______________；当起重机吊着工件以4m/s的速度沿水平方向做直线运动时，工件受到的拉力为____________。
3.放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是 （ ）
A.书对桌面的压力与书所受的重力
B.书对桌面的压力与桌面对书的支持力
C.书所受的重力与桌面对书的支持力
D.书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力
4.一同学用水平力推停放在水平地面上的汽车，没能推动。此时（ ）
A.人推车的力与车受到的重力是一对平衡力
B.人推车的力与车队人的作用力是一对平衡力
C.人推车的力的大小小于地面对车的摩擦力
D.人推车的力的大小等于地面对车的摩擦力
5.下列情况，属于一对平衡力的是（ ）
A.静止在桌面上的书，书对桌面的压力和重力
B.苹果下落时所受的重力和苹果对地球的吸引力
C.沿竖直方向匀速下降的跳伞运动员，运动员与伞的总重力和空气阻力
D.在平直公路上匀速行驶的汽车的牵引力和重力
6.关于平衡力 ，下列说法正确的是（ ）
A.物体在平衡力作用下一定保持静止状态
B.作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定是平衡力。
C.物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力。
D.运动的物体在平衡力作用下，一定保持匀速直线运动状态。
7.一个物体受到10N的一对平衡力的作用而做匀速直线运动，如果这时这对平衡力同时突然增大到40N，则物体（ ）
A.速度增大
B.按增大后的速度做匀速直线运动
C.仍按原来的速度做匀速直线运动
D.做变速运动
8.如图所示，物体在水平拉力F的作用下沿水平桌面匀速向右运动，下列说法中正确的是（ ）
A.物体所受拉力和重力是一对平衡力
B.物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力
C.桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力
D.桌面对物体的支持力和物体受到的摩擦力是一对平衡力
9.天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力总属于平衡力的是（ ）
A.天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力
B.灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力
C.天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力
D.灯受到的重力和吊线对灯的拉力
B组
1.文具盒放在水平桌面上，它所受的重力为G，对桌面的压力为F，桌面对文具盒支持力为N，则上述的几个力中，互相平衡的是______________。
2.一个物体同时受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，那么这两个力（ ）
A.一定是平衡力
B.可能是平衡力
C.一定不是平衡力
D.无法判断
3.汽车行驶时受到的牵引力为F，受到的阻力位f。
（1）当F>f时，汽车做什么样的运动？
（2）当F=f时，汽车做什么样的运动？
（3）当F二力平衡
一、情境导入
牛顿第一定律：一切物体在___________时，总保持____________或________________。
二、课堂探究
知识点1：力的平衡
阅读课本第20页，完成下列问题：
1.放在桌面上的花瓶处于_______状态。花瓶受到的力是______和桌面对花瓶的______。
2.在平直道路上匀速行驶的汽车处于___________状态。在竖直方向上，汽车受到的力是_______和_______；在水平方向上，汽车受到的力是_______和_____。
3.物体不受力时会保持静止状态或匀速直线运动状态；在受力的情况下，物体有时也会保持_________状态或_________状态，即运动状态不变。
4.物体在受到几个力作用时，如果保持_______状态或______________状态，我们就说物体处于平衡状态．使物体处于平衡状态的这几个力叫_______力．
5.如果物体在两个力的作用下，保持_______状态，我们就说这二力平衡。
知识点2：二力平衡
1、物体受两个力作用一定就能保持静止或匀速直线运动状态吗？ ___________。
举例：电梯受_______和向上的_______，起动时，速度越来越快。
2、如果物体只受到两个力，且物体处于平衡状态，这两个力应该满足什么样的条件呢？
猜想：二力平衡可能与作用力的_______、_______、_____________等有关。
在探究“二力平衡条件”的实验中：
（1）甲、乙两组同学设计了不同的实验装置，木块与小车的质量相等，如图所示．____组同学选择的器材更加合理，其原因是：___________________________。
（2）把小汽车放在???（填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，?当两个盘内砝码的质量??? （填“相等”或“不相等”）时，小车静止。?
（3）保持两盘砝码质量相等，把小汽车扭转一个角度后松手，发现小车??? ，这是由于小汽车所受的两个拉力F1和F2?? ? 。?
（4）如果将小车从中间锯开，小车的两部分______________（填“能”或“不能”）平衡。
总结：我分析实验现象得出二力平衡的条件是：作用在_________的两个力，如果_________、_________，并且在______________________，这两个力就彼此平衡。
知识点3：二力平衡条件的应用
1．根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上力的大小和方向．
（1）如图1所示，吊在空中重为5N的电灯，静止不动时，电线对它的拉力是_______N。
（2）静止在桌面上的茶杯，茶杯受到_______与_______是一对平衡力。
（3）在平直道路上匀速行驶的汽车，汽车受到的重力与_________是一对平衡力；汽车受到的牵引力与_________是一对平衡力。
2．根据物体的受力情况判断物体的运动状态．
物体不受力或物体受平衡力时，应保持静止或保持匀速直线运动状态．
例如，火车在平直的轨道上行驶。在竖直方向上重力和支持力平衡，如果牵引力_________阻力，火车将加速；如果牵引力_________阻力，火车将减速；如果牵引力_________阻力时，水平方向二力平衡，火车匀速直线前进．
三、达标练习：
1.在下图的各图中，哪个图中的两个力能够平衡（ ）
2．小熊猫能够轻松地倒挂在竹子上，当它倒挂在竹子上静止时，下列说法正确的是 （ ）
A.竹子对小熊猫的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力
B.小熊猫对竹子的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力
C.小熊猫对竹子的作用力和竹子对小熊猫的作用力是一对平衡力
D.小熊猫很轻，其重力不需要平衡就能静止在空中
3．如图2所示，吊车以1 m/s的速度将1×104 N的重物匀速向上提起，这时钢索对重物的拉力大小是________N；若吊车改为以2 m/s的速度使该重物匀速下降，则钢索对重物的拉力大小是________N，方向是________。
四、课堂总结?：
这节课的收获是：
还存在的问题是：
8.2二力平衡
学习目标：
1. 知道二力平衡的概念。解释什么是二力平衡，列举物体处于平衡状态的实例。
2. 知道二力平衡的条件。通过组织探究实验得出二力平衡的条件，会判断两个力是否平衡，指出彼此平衡的两个力。
3. 判断物体在平衡力作用下的运动状态；根据物体的运动状态，分析物体受力情况。
学习重点：能运用二力平衡的知识分析物体受力的关系以及确定物体的运动状态。
学习难点：应用二力平衡的知识解释自然现象。
自学
自主学习：
1.阅读课本20页第一段,了解一下什么是物体的平衡状态.
平衡状态是指物体保持____________或__________________.物体处于平衡状态时,尽管受到力的作用,但是这几个力的作用效果________,所以相当于不受力,处于平衡状态的物体受到的各个力的合力为_____.
2．判断下列物体处于平衡状态的是_____________。
A.放在桌面上书 B.空中飞行的小鸟 C.随传送带一块上升的物体
D.正在起步的汽车 E.悬吊着的电灯 F.围绕地球转动的卫星
G.匀速上升的电梯 H.匀速下落的跳伞运动员 I.百米冲刺中的运动员
J.树上的苹果 K.匀速行驶的汽车上的物体
3.二力平衡:____________________________________________________________.
自疑
我想问：（请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决）
自探
合作探究一：二力平衡的条件
活动一： 二力平衡的定义
1. 惯性定律告诉我们，物体 时，将保持静止或匀速直线运动状态。但不受力的物是不存在的。那么为什么有些物体还会保持静止或匀速直线运动状态呢？
这是因为物体虽然受力，但是这几个力的作用效果相互 ，相当于 。
2.物体受到几个力作用时，如果保持 或 状态，我们就说该物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力叫做 。物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就称为 。
说一说：图中的物体是否处于平衡状态？，受到的力是平衡力吗？
活动二： 探究二力平衡的条件
设计实验，探究二力平衡时它们大小、方向、作用点应该有什么关系。按照如图所示的连接好实验装置。
1、把小车放在 （填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上。
探究1：在左右两边小盘中放入砝码。观察放入两盘的个数及小车运动情况。
现象： 。
探究2：在两盘中放出等质量的砝码，转动小车。观察小车的运动情况。
现象： 。
探究3：保持两盘中砝码质量相等，把小车扭转一个角度，使两端拉力不在同一直线上，现象： 。
得出结论：二力平衡的条件是：作用在 上的两个力 、 ，且 ，即F合= 。
2、分析下列各对力是否是平衡力,如果不是,写出原因.
A B C D E
A.图中两个力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是______________________.
B.图中两个力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是______________________.
C.图中两个力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是______________________.
D.图中两个力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是______________________.
E.图中两个力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是______________________.
合作学习二：二力平衡条件的应用
1.请学生画出图中物体受力的示意图，并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡。
静止悬挂的电灯 静止在桌面上的茶杯 匀速运动的拖车
2.回答下列问题:悬挂的电灯受到的____________和__________是一对平衡力.如果电灯受到的重力是5N,则电线对它的拉力是____N;放在桌子上的书受到的__________和___________是一对平衡力,如果这本书重3N,则桌子对它的支持力是_____N;在水平路上匀速行驶的汽车受到的________和_______是一对平衡力,如果牵引力是5×104N,则它受到的阻力是_______N;跳伞运动员在空中匀速直线下降,已知人和伞总重为700N,则他受到的阻力是_____N.
自测
1.一本书放在水平桌面上静止时,在下列各对力中属于平衡力的是( )
A 书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B 桌子受到的重力和地面对桌子的支持力
C 书受到的重力和书对桌面的压力 D 书受到的重力和桌面对书的支持力
2.汽车在平直公路上做匀速直线运动,则下列说法中错误的是( )
A 汽车所受的牵引力和重力是一对平衡力
B 汽车所受的重力和支持力是一对平衡力
C 汽车所受的牵引力和阻力是一对平衡力
D 汽车所受的牵引力和阻力的合力为零
3.下面关于二力平衡的说法中,正确的是( )
A 大小相等、方向相反、同时作用在一个物体上的两个力一定平衡
B 若两个力的合力为零,这两个力一定平衡
C 若两个力的三要素相同,这两个力一定平衡
D 用一水平推力推水平放置的木箱,但没推动,其原因是推力小于摩擦力
课件43张PPT。第二节 二力平衡1.牛顿第一定律的内容是什么？2.牛顿第一定律是通过实验直接得出吗？ 我们为什么不能通过实验直接得出呢？因为在我们实际生活中做不到不受外力。温故观察： 充气艇处于静止状态吗？这时它受到外力的作用吗？观察：飞机受到外力的作用却能保持匀速直线运动，为什么？思考：现实生活中物体受到外力时，也能保持静止状态或匀速直线运动状态，这与牛顿第一定律矛盾吗？不矛盾，物体受到的合力为零时，与不受力的效果是一样的。1.平衡状态：物体受到两个（或多个）力的作用时，能保持静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态。2.平衡力：使物体处于平衡状态的两个力（或多个力）.ＧＦ3.二力平衡:如果物体只受到两个力而处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡平衡状态｛
静止状态
匀速直线运动状态重力和浮力这一对平衡力可以使飞艇在空中处于平衡状态；重力和浮力这一对平衡力也可以使充气船在湖泊中处于平衡状态。飞机在水平方向受到的牵引力和空气阻力是一对平衡力，故飞机能匀速向前飞行。正在匀速下降的跳伞运动员受到的重力和空气阻力是一对平衡力，所以运动员能匀速下降。重力和支持力是一对平衡力，因此仙鹤和蛋糕处于平衡状态，是静止的。在平衡状态时，物体所受的力的作用效果是相互抵消的。请在左图中画出静止状态时饮料瓶的受力示意图。平衡状态平衡状态：
匀速直线运动状态
或静止下列情况是否是平衡状态：
小孩荡秋千
雨点匀速竖直下落
课桌上静止的笔盒
正在行走的秒针
水平匀速飞行的飞机√√√××二力平衡的条件物体处于平衡状态时，可能受到
两个力或多个力，我们首先研究最简单
的情况：受到两个力平衡的情况。猜一猜提出问题：当作用在物体上的两个力满足怎样的条件时，才能使物体保持静止状态呢？实验探究提出问题：
物体受到怎样的力，才可以处于平衡状态呢？ 猜想、假设：A、两个力的大小相等、方向相反。B、两个力在同一直线上，合力为零。C、两个力作用在同一物体上。怎么知道我们的猜想是否正确呢进行实验实验探究 实验器材： 小车、带有定滑轮的长木板、细绳、钩码、托盘实验探究实验分析：实验探究 实验数据分析：整理实验结果。 相等 不相等 相反 是 是相反 是 否实验探究实验结论：二力平衡的条件：
1、二力大小相等
2、方向相反
3、作用在同一直线上
4、作用在同一个物体上 二力平衡都需要哪些条件？二力平衡的条件作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。同体等值反向共线交流讨论用弹簧测力计吊起50g钩码，使钩码匀速上升或下降，观察测力计示数是否变化，为什么？若使钩码急速上升或下降，观察测力计是否变化，为什么？实践活动用弹簧测力计测量物体重力时，一定要求在物体稳定的时候读数不可思议的平衡二力平衡的应用实验探究滑动摩擦力与哪些因素有关时要使物体在水平方向做匀速直线运动二力平衡后在生活中的应用走在钢丝上的人在平直公路上做匀速直线运动的汽车 二力平衡条件的应用一对平衡力和相互作用的力的比较大小相等方向相反，并且在同一条直线上同一物体上不同物体上能相互抵消不能相互抵消互相独立同时变化1. 力是改变物体运动状态的原因。
2. 物体的运动不需要力来维持。不受力或受平衡力3. 物体静止或做匀速直线运动。4. 物体受平衡力。静止或做匀速直线运动5. 物体受非平衡力。运动状态改变力和运动的关系 6. 运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力。7. 有力作用在物体上，运动状态不一定改变。8.合力方向与物体运动方向相同，物体加速运动
合力方向与物体运动方向相反，物体做减速运动
合力方向与物体运动方向不在一条直线上，物体做曲线运动静止在斜面上的小木块受力示意图？思考：结论：可以由两个以上的力共同作用来实现平衡，也就是合力为零。8.合力方向与物体运动方向相同，物体加速运动
合力方向与物体运动方向相反，物体做减速运动
合力方向与物体运动方向不在一条直线上，物体做曲线运动1、下列哪组中的两个力相互平衡（ ）ABCF1=5牛F2=5牛F1=5牛F2=5牛F1=5牛F2=3牛F1=5牛F2=5牛BD2、一个文具盒放在水平桌面上静止不动，下列力中属于平衡力的是（ ）
A、文具盒对桌面的压力和桌面对文具盒的支持力；
B、文具盒的重力和文具盒对桌面的压力；
C、文具盒的重力和桌面对文具盒的支持力。 C3．起重机的钢丝绳吊着重物，比较在重物静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则（???? ）
A．? 重物匀速上升时，拉力最大
B．? 重物静止时，拉力最大
C．? 重物匀速下降时，拉力最大
D．? 上述三种情况，拉力一样大D4、判断题。（对的打“ ”,错的打“ ”）（1）物体受到力的作用时，运动状态一定改变。（ ）（2）物体不受力的作用时，运动状态一定不变 （ ）（3）用5N的力推着木箱在水平面上运动时，木箱受到的摩擦力是5N。 （ ）（4）物体的速度越大，它受到的合力也一定越大。（ ）（5）物体在某个方向上的运动状态不变，它在这个方向上受到的合力一定为零 （ ）5、关于运动和力，下列说法正确的是（ ） A.物体处于静止，一定不受外力 B.物体在平衡力作用下，一定保持静止状态 C.物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动 D.运动的物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动D6、某工人用100N的水平推一放在水平地面上的木箱没有推动，则木箱受到的阻力为_______N；改用150N的力推也没有推动，木箱受到的阻力为_______N。7、在平直公路上匀速行使的汽车受到几对平衡力的作用？为什么说它们是互相平衡的？在乙图上画出汽车受力的示意图。8.如图,当用绳拿着物体在空中静止时拉力为F1.若提绳子使物体以1米/秒的速度匀速上升,绳对物体拉力为F2;
若提住绳 子使该物体以
2米/秒的速度匀速下
降绳子的拉力为F3,
则F1,F2,F3的大小
关系是___________.F1F2F3F1 =F2= F39、起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6000N。若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是 （ ）
A、12000N B、6000N C、3000N D、无法判定10、质量为5t的汽车，在平直的公路上匀速前进，汽车受到几个力？这几个力是平衡力吗？若它所受到的阻力是3000N，求汽车发动机的牵引力。1、二力平衡
一个物体在两个力的作用下，保持静止状态或做匀速成直线运动，我们就说，这两个力互相平衡或二力平衡。2、二力平衡的条件（同物、等大、反向、共线）
作用在同一个物体上的两个力，必须大小相等，方向相反，并作用在同一直线上。3、物体在平衡力作用下保持运动状态不变，即总保持静止或做匀速直线运动。4、物体受非平衡力作用时，其运动状态是变化的。尊重比赏识更重要，尊严比生命更重要，快乐比美丽更重要，健康比钱财更重要！ 1.用弹簧测力计两次拉动重为G
的物体竖直向上运动，两次运动
的S-t的图像如左图所示，其对应的弹簧测力计示数分别为F1F2则F1，F2,的大小关系是（ ）
A F1B F1=F2
C F1>F2
D 以上三种情况都有可能
StB2.有甲.乙两个物体，在力的作用下沿水平面做直线运动。其V-t图像如图所示。由图可知，两物体运动过程中水平方向的受力情况是（ ）
A.两物体都受平衡力作用
B.两物体都不受平衡力作用
C.甲受平衡力作用，乙受不平衡力作用
D.甲不受平衡力作用，乙受平衡力作用 VtC3.如图所示，静止在水平路面上的小车，其支架的杆子上固定一铁球，关于杆子给铁球的力的方向，下列说法正确的是（ ）
A.沿杆子
B垂直于杆子
C.竖直向上
D.沿杆子与竖直方向之间的某一方向C4.如图所示，在光滑水平地面上，一物体受到拉力F的作用做匀速直线运动，拉力F的方向（不考虑其他阻力作用）（ ）
FFFF(A)(B)(C)(D)B课件20张PPT。第八章 第２节 二力平衡复习提问：请说出牛顿第一定律内容。物体不受力时物体受力时静止状态
或
匀速直线运动状态？变速运动静止的电灯静止的轮船匀速上浮潜水艇匀速降落的运动员它们各处于怎样的状态?它们分别受到哪些力的作用?一、力的平衡1．物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。 2．静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态。二力平衡最简单。那么什么样的两个力才能使物体处于平衡状态呢？实验探究二力平衡条件猜想：两个力的大小可能要相等两个力的方向可能要相反两个力可能要在一条直线上两个力应该在同一物体上实验方法：改变物体受到的两个力的三要素，当物体处于静止时，二力平衡。装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将 。如图，在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料板，塑料板 。滑向一边保持平衡实验一实验二实验一实验二在实验一和实验二中：如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料
板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。
放开塑料板，塑料板将 。向上移动实验三如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑
料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平
行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将 。转动实验四实验三实验四在实验三和实验四中：结合四个实验：二、二力平衡条件 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。简记：同体、等大、反向、共线。平衡力运动状态不改变向上匀速：F=G向下匀速：F=G静止：F=G一个物体只受拉力和重力的作用非平衡力运动状态改变向上加速：向下加速：F＞G运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力。有平衡力作用在物体上，运动状态不改变；F＜G三、二力平衡条件的应用求重力大小二力平衡条件一辆小车受到50 N的拉力和30 N的阻力，车怎样运动？vF1=50 NF2=30 N已知物体受力二力平衡条件物体运动状态巩固练习1．下列情况，两力平衡了吗？为什么？F1=5 NF2=5 NAF1=3 NF2=5 NBF1=5 NF2=5 NCF1=5 NF2=5 ND2．起重机以1 m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6 000 N。若起重机吊着这个物体以2 m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（ ）。
A、12 000 N B、6 000 N C、3 000 N D、无法判定B 3．物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是（ ）。 A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C．物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D．物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力D课堂小结课件39张PPT。 二力平衡复 习牛顿第一定律：
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或者匀速直线运动状态思考：
静止和做匀速直线运动的物体就一定不受力吗？静止在水平桌面的词典悬挂着的电灯在平直公路上匀速行驶的小车思考：为什么以上受力的物体也能保持静止或匀速直线运动状态呢？
小结： 物体在受几个力作用时，如果几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力，从而使物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。
静止或匀速直线运动状态就叫做“平衡状态”。受力示意图悬挂着的电灯做匀速直线运动的小汽车一、平衡状态平衡状态：
匀速直线运动状态
或静止下列情况是否是平衡状态：
小孩荡秋千
雨点匀速竖直下落
课桌上静止的笔盒
正在行走的秒针
水平匀速飞行的飞机√√√××二、二力平衡 如果作用在物体上的力只有两个，且物体处于平衡状态，我们称“二力平衡”。探究：二力平衡条件想一想：应把小车放在（光滑）还是（粗糙）的水平面上，对实验更有利？在两边的绳套上挂等重的钩码，小车将 。由此可见：要使两个力相互平衡，两个力的大小必须 。实验一滑向一边保持平衡相等实验二如果将两边等重的钩码挂在小车同一端的挂钩上，沿同一方向拉小车，可以发现小车不会_______。由此可见：要使两个力相互平衡，两个力的方向必须 。相反静止实验三在两边的绳套上挂等重的钩码，并将小车扭转一个角度松手后，小车将 。待小车静止后，两边的细绳 同一直线上。
由此可见：要使两个力相互平衡，两个力必须作用在 。转动在 同一直线上归纳：二力平衡条件作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。生活中的二力平衡例子：两人推门拔河时势均力敌一对平衡力和相互作用的力的比较相等方向相反，并且在同一条直线上同一物体上不同物体上支持力压力1、关于运动和力，下列说法正确的是（ ） A.物体处于静止，一定不受外力 B.物体在平衡力作用下，一定保持静止状态 C.物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动 D.运动的物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动D自我测评归纳；如果物体处于平衡状态（静止或匀速直线运动）则受平衡力或是不受力2、下列情况，两力平衡了吗？为什么？自我测评注意：判断二力是否平衡必须同时满足四个条件。 3、如果作用在同一物体上的两个力的三要素完全相同，这两个力是一对平衡力吗？自我测评【二力平衡的应用】平衡力运动状态不改变向上匀速：
F=G向下匀速：F=G静止：F=G非平衡力运动状态改变4、起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6000N。若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是 （ ）
A、12000N B、6000N C、3000N D、无法判定自我测评归纳：只要是匀速直线运动，物体所受的力就是平衡力，与速度的大小和方向无关。B 如图，一木块做匀速直线运动，第一次速度小，第二次速度大，比较二次的拉力大小.两次拉力相等练习1：请画出下图中物体受力的示意图，
并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡。
1）静止悬挂的电灯。
2）静止在桌面上的茶杯。
3）匀速运动的拖车。 【二力平衡的条件的应用】1、利用二力平衡的条件来判断两个力是否平衡两个力是否“同体”是否排除状态法条件法静止？匀速？等大？反向？共线？巧记：二力若平衡，合力定为零，物处两状态，匀速或静止。 天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的是（ ）
A、天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力
B、灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力
C、天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力
D、灯受到的重力和吊线对灯的拉力D 放在水平桌面上的木块处于静止状态，下列各对力中是平衡力的是 （ ） A、木块的重力和木块对桌面的压力 B、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力 C、木块的重力和桌面对木块的支持力 D、木块的重力和木块对地球的吸引力C 直接用手以5m/s的速度匀速向上拉起100N的物体，所需拉力大小是_____N；如果以5m/s的速度拉着物体匀速下降，所需拉力大小是_____N；如果这个物体在匀速下降过程中受到水平方向一对平衡力的作用，则运动状态______（选填“会”或“不会”）发生改变。100100不会2、利用二力平衡的条件求另一个力3、根据运动状态判断受力情况
1、静止悬挂的电灯G=20N,电线的拉力 F=?
2、匀速运动的拖车,
G=3×105N,F牵=1.5×105N, F阻=? 4、根据受力情况判断运动状态
1、一辆小车受到50N的牵引力和30N的阻力，车怎样运动？
二、二力平衡条件①静止状态
②匀速直线运动状态受力为
平衡力 平衡状态小结一、二力平衡三、二力平衡条件的应用 作用在同一个物体上的两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上五、运动和力的关系1、力是改变物体运动状态的原因；
2、物体的运动不需要力来维持；不受力或受平衡力3、物体静止或匀速4、物体受平衡力5、物体受非平衡力静止或匀速直线运动状态改变6、运动状态改变，一定有力作用在物体上，
并且是不平衡的力；7、有力作用在物体上，运动状态不一定改变；3、下列各物体中，受力不平衡的物体是（ ）A4、茶杯重2 N，放在水平面上静止不动，茶杯受到桌面的支持力的大小是 ，方向 _______。2 N竖直向上B 2. 跳伞运动员及携带物品总重力为800牛，从高空竖直下落过程中，开始阶段速度越来越大，则此时他所受空气阻力 （填“＞”、“＜”或“＝”，下同）800牛；后来匀速下落，匀速下落时所受的空气阻力 800牛。 <=6、如图所示，是工厂里经常使用的生产流水线示意图，工人坐在流水线旁，上一道工序完成的工件通过流水线送到下一道工序的工人面前。流水线始终在匀速移动。工件在流水线上匀速移动时，在水平方向（ ）B3.在平直公路上匀速行使的汽车受到几对平衡力的作用？为什么说它们是互相平衡的？在乙图上画出汽车受力的示意图。
