人教版七年级上册第三单元第12课《济南的冬天》同步练习

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人教版七年级上册第三单元第12课《济南的冬天》同步练习
一、基础攻坚
1.选出划线词解释正确的一项（ ）
日光永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
A．声音很大　　　　　　　　　　　　　 B．非常晴朗
C．亮光很强　　　　　　　　　　　　　 D．宏大明亮
答案：C
解析：“响亮”的意思有这样几种：① 声音清晰洪亮；②形容诗文声调朗畅；③大的响声；④比喻名声好，声誉高；⑤天气晴好。“日光永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。”这一句讲的是“日光”和“天气”，所以只能选C项。
点评: 本题考查学生正确理解词语的语境意的能力。理解词语的语境意要根据具体的语境，要瞻前顾后仔细揣摩、分析。
2.选出划线词解释正确的一项（ ）
那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
A．透明清亮　　　　　　　　　　　　　 B．不可捉摸
C．十分灵巧　　　　　　　　　　　　　 D．空旷灵巧
答案：B
解析：“空灵”的意思有这样几种：①灵活而不可捉摸;透明；②清净；③空静而带有灵活的气息。"自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，这整个是块空灵的蓝水晶"这个形象生动的比喻,将天光水色融为一体,描绘出了泉城鲜亮明丽的色彩. 把整个冬天的济南比作一块“蓝水晶”， 灵活而不可捉摸。所以选B项。
点评: 本题考查学生正确理解词语的语境意的能力。理解词语的语境意要根据具体的语境，要瞻前顾后仔细揣摩、分析。
3．下列表述不正确的是（ ）
A．《秋天的怀念》作者是史铁生，当代作家，代表作有《我与地坛》《病隙碎笔》等。
B．《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。
C．《济南的冬天》节选自长篇散文《一些印象》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。
D．《天净沙 秋思》的作者是马致远，明代著名戏曲作家。“天净沙”是曲牌名。
答案：D
解析： D项应是马致远 ，元代戏剧家。
点评: 此题考查对作家作品的把握。作家作品涵盖面广，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史典故等，在平日学习时需要进行整理，帮助记忆。
4．下列各项关于作家作品的搭配有误的一项是（ ）
A．《再塑生命的人》——海伦·凯勒——美国女作家
B．《济南的冬天》——老舍——北京人，现代作家
C．《钱塘湖春行》——白居易——唐代大诗人
D．《论语》——儒家经典著作——孔子，战国时期思想家、教育家
答案：D
解析：D中应是“《论语》——儒家经典著作——孔子，春秋时期思想家、教育家”。
点评: 作家作品正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。
5．没有语病的一项是（ ）
A．新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。
B．一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。
C．红杨中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。
D．我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。
答案：C
解析：A：用词不当。“深厚”改为“深刻”，“深厚”指感情深切浓厚；“深刻”一般指对印象的影响程度。B：动宾搭配不当。彩旗可以看到。但歌声只能听到。D：词序颠倒。不是“将来都希望……”而是“都希望将来……”。只能选C项。
点评：本题考查学生修改病句的能力。考查辨析并修改病句，这一题一定要注意划分句子结构成分，然后检查成分是否残缺或赘余，检查是否否定失当，检查是否符合逻辑顺序。
6．下列作家作品搭配有误的一项是（ ）
A．《紫藤萝瀑布》——宗璞——《铁箫人语》
B. 《虽有佳肴》 ——《礼记》——戴圣 ——东汉
C. 《贝壳》 ——席慕蓉 ——台湾作家
D．《济南的冬天》 ——《老舍全集》——老舍——现代作家
答案：B
解析：戴圣是西汉人。
点评: 作家作品正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住各项表述的知识要点一一判断即可。
7．下列关于作家、作品的表述，错误的一项是（ ）
A.《济南的冬天》以“温晴”为主线，描绘了济南冬天的山水，文章情景交融。
B.川剧《变脸》为我们塑造了一位身怀绝技、孤身闯荡江湖的抗日老英雄的形象。
C.在《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信中》，雨果谴责了英法联军的强盗行为。
D.刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中引用“闻笛赋”的典故，表达对友人的怀念之情。
答案：B
解析： B.川剧《变脸》为我们塑造了一位身怀绝技、孤身闯荡江湖的抗日老艺人的形象。
点评: 本题考查学生对作家作品的解读能力，在熟悉课文内容的基础上作答就简单了。
8．对课文理解有误的一项是（ ）
A．作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。
B．文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景；冬日山景；清亮的水色。
C．作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。
D．文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。
答案：D
解析：用作者以前生活过的地方(北京、伦敦)，与济南对比，从而突出了济南冬天的“温晴”，使人们确实感到它是“宝地”，并非反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。
点评: 考查作者情感，体会作者情感必须从文章的主要内容和写作背景这两方面来分析，然后用准确简明的语言表述出来。
9．下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ）
A.《济南的冬天》是一篇抒情散文，作者是被誉为“人民艺术家”的老舍，他还
创作了小说《骆驼祥子》《茶馆》等作品。此文抓住济南冬天“温晴”的特点，
描绘了一幅幅济南特有的画卷，抒发了深深的喜爱和赞美之情。
B.刘禹锡的《秋词》一诗，可贵之处在于：一反前人悲秋的感慨，抒发了奋发进
取的豪情。全诗议论、抒情与写景相结合，形象鲜明，寓意深刻。
C.《斜塔上的实验》是一篇写伽利略生平的人物传记的节选。全文是按照“摆动
挂灯的启示-----孩子与学生时代-----比萨斜塔上的实验”的思路展开，构思
巧妙。
D.《宇宙里有些什么》是一篇科学小品，本文简明生动地介绍了关于恒星和星云、
恒星系等天文知识，说明宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的，说明的顺序是
由近及远，由已知到未知，条理清晰。
答案：A
解析：A《济南的冬天》是一篇写景散文，作者是被誉为“人民艺术家”的老舍，他还创作了小说《骆驼祥子》《茶馆》等作品。此文抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅济南特有的画卷，抒发了深深的喜爱和赞美之情。
点评：在学习中要注意积累作家作品，不仅要注意积累作者、背景、涉及人物、故事情节及写作特色，还要积累细节，要及时做笔记，做到积少成多，常读常记。
10．下列关于文学名著和作家作品，表述有误的一项是（ ）
A．《左传》是我国现存第一部叙事详细的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所著，主要记载春秋时期史实，富有文学性。我们学过其中的《曹刿论战》。
B．《西游记》是一部具有浪漫主义色彩的神魔小说，作品通过师徒四人西天取经的故事，赞扬了师徒四人为了实现崇高目标，不畏艰险、长期坚持、百折不挠的可贵精神。
C．《济南的冬天》是现代著名文学家、剧作家、小说家老舍先生创作的一篇散文，文章紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描绘出济南特有的动人冬景。
D．“凶狠狡诈吝啬鬼毒招设陷阱；勇敢机智富家女妙计降妖魔”。这副对联出自英国戏剧家莎士比亚的《威尼斯商人》，“吝啬鬼”指葛朗台，“富家女”指鲍西亚。
答案：D
解析：D中应是““吝啬鬼”指夏洛克”。
点评：在学习中要注意积累作家作品，不仅要注意积累作者、背景、涉及人物、故事情节及写作特色，还要积累细节，要及时做笔记，做到积少成多，常读常记。
11．“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”作者观察的角度是（ ）
A．仰视
B．俯瞰
C．平视
答案：B
解析：只有采取俯视的角度才能有“小山整把济南围了个圈儿”的感觉。
点评：本题考查学生对济南地形特点的了解情况。济南南高北低，济南从上面看是个盆地，所以作者观察的角度是俯瞰。
12．“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”这一句交代的内容是（ ）
A．地理位置
B．地理环境
C．小山的特点
答案：B
解析： “小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”这一句交待的是地理环境而不是地理位置，更不是仅仅交代小山的特点。
点评：本题考查学生区别地理位置和地理环境的能力。地理位置一般是用来描述地理事物时间和空间关系；地理环境是指一定社会所处的地理位置以及与此相联系的各种自然 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )条件的总和，包括气候、土地、河流、湖泊、山脉、矿藏以及动植物资源等。
13．“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”这一句写出了（ ）
A．山的美
B．济南的美
C．济南冬天温暖的原因
答案：C
解析： “小山……整……围……圈……只有……”说明济南的地形四周高，中间低的特点，从而也说明济南冬天温暖的原因。所以选C项。
点评：本题考查学生品析文章语句的能力。品析文章语句要抓住关键的字词“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”
14．选出没有错别字的一项是（ ）
A．刮风 依靠 慈善 垂柳 B．晒着 绿苹 暖和 横卧
C．园圈 温晴 水纹 水墨画 D．摇蓝 斜射 稍微 烦燥
答案：A
解析：B绿萍 C圆圈 温情 D摇篮 烦躁
点评：同音字字形的记忆可以结合词语的意义来记忆。
15．选出修辞方法与其他不同的一项( )
A．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
B．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
C．它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
D．溪流吟着一首小诗。
答案：A
解析：A项既有比喻，也有拟人；BCD均为拟人。
点评：根据不同修辞的特点去辨析就能很快找到答案。
二、填空题。
16．《济南的冬天》的作者是________，原名________，字________，现代著名作家。
答案：老舍|舒庆春|舍予
解析：《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。
点评：在学习中要注意积累作家作品，不仅要注意积累作者、背景、涉及人物、故事情节及写作特色，还要积累细节，要及时做笔记，做到积少成多，常读常记。
17．等到快日落的时候，________，________，________。（原文填空）
答案：微黄的阳光斜射在山腰上|那点薄雪好像忽然害了羞|微微露出点粉色
解析：严格按照原文填空，不能错字漏字。
点评：在学习中要注意积累作家作品，不仅要注意积累作者、背景、涉及人物、故事情节及写作特色，还要积累细节，要及时做笔记，做到积少成多，常读常记。
18．《皇帝的新装》作者是 ，他一生创作了 、 等大量优秀的童话作品。
答案：安徒生|《卖火柴的小女孩》|《丑小鸭》
解析：要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。
点评：在学习中要注意积累作家作品，不仅要注意积累作者、背景、、涉及人物、故事情节及写作特色，还要积累细节，要及时做笔记，做到积少成多，常读常记。
19．《论语》是记录 的一部书。
答案：记录孔子及其弟子言行
解析：对书的内容的考查，在课文下面的注解里面就有。
点评：对于课本上的内容，不能偏颇，大致内容和主题以及涉及到的作家作品还是应该心中有数的．更不能放弃课内只顾课外，要从课内中学到语文的基础知识及赏析文章的方法，并和课外的拓展阅读结合起来，做到课内外结合，使语文能力和素养得到提高。
20．《春》的作者是散文家、诗人、学者 。
答案：朱自清
解析：对作者的考查。
点评：对于课本上的课文，不能偏颇，大致内容和主题以及涉及到的作家作品还是应该心中有数的．更不能放弃课内只顾课外，要从课内中学到语文的基础知识及赏析文章的方法，并和课外的拓展阅读结合起来，做到课内外结合，使语文能力和素养得到提高。
三、现代文阅读。
21．①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
②古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
③那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。
（1）选文划线句子中的“带水纹的花衣”和“更美的山的肌肤”分别指什么
答案：“带水纹的花衣”指山上草色与雪色相间的美景。“山的肌肤”指春天来临后满山的花草。
解析： “带水纹的花衣”承接上文“一道儿白，一道儿暗黄”，即指草色与雪色的相间。“山的肌肤”指“花衣”下的花草。
点评：本题考查学生概括文章内容的能力。先迅速浏览，获得整体印象，然后阅读题干，有针对性地锁定答题范围，提炼出相关信息。概括要点时，尽量摘引原文词句来概括归纳，并注意答题的全面完整。
（2）选文语言精妙，请以“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”一句中的两个“卧”为例，说说它们有怎样的表达效果。
答案：“卧”采用了拟人的修辞，传神地写出了村庄和雪的可爱情态，突出了济南冬天安静、闲适的特点，表达了作者的喜爱之情。
解析：“卧”字是运用了拟人的修辞，表达了作者对村庄和雪的喜爱。
点评：本题是中等难度题，考察学生对修辞的识别和修辞作用的分析。可以答出句子在语言上的特点及对文章的整体作用。此类题目仍是两点基本要求：术语的准确使用；紧密结合文本。
（3）赵丽宏说，“优秀的文学作品传达着人类的憧憬和理想”，请结合上面两个语段的内容，具体说说它传达出了怎样的憧憬和理想。
答案：作者用生动形象的语言描绘了济南冬天薄雪覆盖下的小山和城外的远山，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，寄托了对美好春天的憧憬。
解析：对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。
作者“憧憬和理想”即对春天的憧憬。
点评：本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。
（4）第①段写景的顺序是：（山上）→（ ）→（山坡）→（ ）
答案：山尖|山腰
解析：分别从“山上的矮松越发的青黑”“山尖全白了”“山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着”“微黄的阳光斜射在山腰上”等句子可概括出答案。
点评：此题是考查景物描写顺序的，只要对空间的变化的地点进行勾画，就能正确解答此题。
（5）在第②段中找出一对反义词： 和 。
答案：狭窄|宽敞
解析：从“城内那么狭窄，城外又那么宽敞”可以很快找到“狭窄”“ 宽敞”两个词语。
点评：注意找出一对反义词，注意限制段落在第2段。
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