课件30张PPT。魔术欣赏神奇的手绢第4章 认识化学变化 第1节 常见的化学反应---燃烧 (第1课时）燃烧是种常见的现象，它给人类带来了光明和温暖转炉炼钢节日烟花神舟7号发射奥运圣火谁能完整的归纳出这些物质燃烧时的相同特点 试一试吧镁在空气中燃烧铁丝在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧 火星四射，放出大量的热,生成一种黑色的固体 。木炭在氧气中燃烧 发出白色的光，放出大量的热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。 硫在氧气中的燃烧 明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成一种刺激性气味的气体。发光、发热、剧烈、化学反应 镁条的燃烧耀眼的白光、放热、有白色物质生成.什么是燃烧？燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。1、是不是所有的物质都能燃烧呢？想一想2、燃烧需要哪些条件？1、实验一：
用玻璃棒分别蘸取水和酒精，放到酒精灯火焰上片刻，观察现象。2、实验二：
点燃两支蜡烛，一支用烧杯罩住，一支不罩，观察实验现象。3、实验三：
将一根小木条和一小块煤块放在酒精灯上点燃，比较点燃的难易。探究活动：3、实验三：
将一根小木条和一小块煤块放在酒精灯上点燃，比较点燃的难易。2、实验二：
点燃两支蜡烛，一支用烧杯罩住，一支不罩住，观察实验现象。1、实验一：
用玻璃棒分别蘸取水和酒精，放到酒精灯火焰上片刻，观察现象。条件一：
物质具有可燃性；现象：酒精可以燃烧，而水不可以燃烧条件二：
可燃物要与氧气接触现象：罩住的蜡烛熄灭条件三：
达到可燃物燃烧所需的最低温度（着火点）现象：木条比煤更容易被点燃40℃ 240 ℃无烟煤700 ℃ ～750 ℃183 ℃木炭320 ℃ ～370 ℃着火点：可燃物燃烧所需的最低温度说明： 着火点是可燃物的固有属性，不可改变。归纳：一、燃烧需要三个条件：1.物质具有可燃性（即具有可燃物）；2.可燃物与氧气接触；3.温度达到可燃物的着火点。思考：以上条件是否需要同时满足，还是只需部分满足呢？观察与思考在500 mL的烧杯中注入400 mL沸水，并放入一小块白磷。在烧杯上盖一片铜片，金属盖一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷（如图所示）观察现象。 着火点参考信息：着火点是物质燃烧达到的最低温度。
白磷 40℃
红磷 240℃燃烧不燃烧不燃烧①白磷是可燃物②氧气接触③温度达到了白磷的着火点温度没有达到红磷的着火点白磷没有与氧气接触如何能使热水中的白磷在水中燃烧起来？通入氧气或空气如何保存白磷？冷水中密封保存三个条件没有同时满足揭开“烧不坏的手帕”之谜手绢为什么没烧坏？三个条件逐一对照，找出没有满足的条件答：酒精着火点低，吸收了酒精燃烧放出的热，点燃时酒精先燃烧，手帕上的水使温度没能达到手帕的着火点，所以手帕安然无恙。蒸发 燃烧，给人类带来熟食和温暖，但燃烧一旦失控，就会给人类带来灾难。2010年11月15日上海静安区高层公寓大火“蜡烛熄灭”的方法及原理： 缺乏条件：温度达到着火点沙
子缺乏条件：与氧气接触缺乏条件：具有可燃物 燃烧的条件
1、有可燃物
2、与氧气接触
3、温度达到着火点
（三个条件同时具备） 灭火的原理1 、隔离可燃物2 、隔绝氧气3 、降温到该物质的着火点以下 灭火原理与燃烧条件的对照小结归纳（三个条件满足一个即可)灭火事例和方法用灯帽盖灭用锅盖盖灭嘴吹灭用水浇灭关闭阀门隔绝空气（氧气）隔绝空气（氧气）降低温度至着火点以下降低温度至着火点以下隔离可燃物学以致用如果遇到火灾，你应该怎么办呢？1、火势如果很小，根据起火的原因，可以用适当的灭火器材和方法把它扑灭。
2、火势较大，有蔓延的可能，就应立即拨打火警电话119求救。 要冷静地根据具体情况，采取相应的措施自救，如用湿毛巾或口罩捂住口鼻，低下身子沿墙壁或贴近地面跑出火灾区，到窗口呼救等。
如果被困在火灾区时，你应该怎么办呢？常见灭火器有降温和隔绝空气的作用。由于不会留下任何痕迹而使物体损坏，因此可用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火。能喷射出大量二氧化碳及泡沫，粘附在可燃物上，使其与空气隔绝来灭火的。可用来扑灭木材、橡胶等固体的初起火灾。但不适用于扑灭电器、油类物质起火。利用压缩的二氧化碳吹出干粉来灭火的。除了可用来扑灭一般火灾外，还可以用来扑灭油、气、电气设备等的初起火灾。液态二氧化碳灭火器泡沫灭火器干粉灭火器谢谢！1.下列关于燃烧的叙述正确的是（ ）
A、有放热、发光现象的变化一定是燃烧
B、可燃物燃烧时一定有火焰和发光现象
C、在纯氧中能燃烧的物质在空气中也一定燃烧
D、可燃物燃烧时一定有发光放热现象
D练习与实践2、将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（ ）
A、火柴梗接触氧气少
B、火柴梗潮湿，不易燃烧
C、火柴梗温度达不到着火点
D、火柴梗不是可燃物 C3.烧木柴时，通常把木柴架空才能燃烧更旺，这是因为（ ）
A、木柴是易燃物
B、温度易达到着火点
C、使木柴与空气充分接触
D、散热的速率快C4．纸比煤易点燃的原因是（ ）
A．纸比煤接触空气面积大
B．纸比煤的着火点高
C．纸比煤的着火点低
D．纸比煤的密度小
C5．夜间发现液化石油气泄露，应采取的紧急措施是（ ）
A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧
B．开灯，仔细检查泄露源
C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门
D．打电话报警，并请维修人员前来维修
C课件26张PPT。无中不能生有，
任何存在的东西也不会消灭。
看起来万物是死了，
但是实则犹生；
正如一场春雨落地，
霎时失去踪影；
可是草木把它吸收，
长成花叶果实，
依然欣欣向荣。----古希腊哲学家德谟克利特
（约公元前４６０—前３７０年）
第2节 化学反应中的质量关系化学变化的本质特征是什么？总质量是否改变？化学反应前后物质
P96活动与探究一
（蓝色溶液 ） （蓝色沉淀）现象：①溶液中有沉淀生成，颜色的蓝色逐
渐变浅
②天平两端仍保持平衡
化学表达式：
CuSO4 + NaOH → Cu(OH ) 2↓ + Na2SO4
结论：反应前物质的总质量等于反应后物质的总
质量.
（2）
有气体放出现象： ①有大量气泡产生
②澄清石灰水变浑浊
③天平两端仍保持平衡
化学表达式：
HCl + CaCO3 → CaCl2 + H2O + CO2
CO2 + Ca(OH) 2 → CaCO3 ↓ + H2O
结论：反应前物质的总质量等于反应后物质的总
质量.
通过实验我们得到的结论是：化学反应前后物质的总质量____不变 资料链接：质量守恒定律的发现波义耳的实验(1673年)拉瓦锡的实验(1777年)失败成功质量守恒定律内容：
参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和
为什么物质在发生化学变化前后，各物质的质量总和相等呢？
请同学们结合“物质构成的奥秘”，阅读教材P97-98页，从微观中寻找出其中的原因。
通电通电拆成重新组合质量守恒定律的微观实质：
化学变化中分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子，原子的种类、个数、质量都没有改变,所以反应前后物质的总质量不变(参加化学反应的反应物的总质量等于反应后生成的各物质的质量总和)即:m参加反应的所有物质= m生成的所有物质原子数目原子质量原子种类元素质量元素种类物质的种类分子的种类可能
改变分子数目物质的总质量元素的化合价1.“化学反应前各物质的质量总和一定等于生成的各物质的质量总和”这句话对吗?参加化学反应 2.根据质量守恒定律解释下列现象：
（１）铁丝在氧气中燃烧后，生成物的质量比
原来铁丝的质量大．（２）高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量
比原反应物的质量小．练一练高锰酸钾受热分解时有氧气放出,所以剩余固体的质量
比原反应物的质量小．
铁丝在氧气中燃烧时有氧气参与,所以生成物的质量比
原来铁丝的质量大．
2.下列说法,你认为是否遵守质量
守恒定律A.打开盛酒精的瓶盖,酒精质量变小. ( )
B.镁带燃烧后,固体的质量增加. ( )
C.澄清的石灰水露置在空气中变重. ( )
D.蜡烛燃烧后,其质量变小. ( )
是是是否4.镁带在密闭的容器中加热，其总质量与时间的关系正确的是 （ ）B5.汽油、煤油、柴油（主要含碳、氢元素）等燃料都是从石油中提炼出来的。一些人声称可以使“水变燃油”，从而解决世界性的能源问题。你认为这些人的说法正确吗？理由是什么？ ×碳、氢7.某矿石＋ O2 Fe2O3＋SO2，则该矿石中
一定含有 ____和_____元素。可能含有____元素8.已知铜绿 CuO+CO2+H20 ，则铜绿中含有
_______________元素加热铜、碳、氢、氧9.黑火药爆炸原理： 2KNO3+3C+S==K2S+N2↑+3X
X的化学式是_______点燃CO2点燃2∶1∶211.在A+B C+D的反应中，5gA跟一定量的B恰好
完全反应，生成3gC和10gD，则B的质量是_____g812.在一定密闭容器内有X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的质量如下求反应后X的质量____,该反应属于______反应.55分解谢谢！课件43张PPT。第3节 化学方程式的书写与应用
第1课时 化学反应的表示方法1.了解化学方程式的书写原则。
2.知道化学方程式所表达的意义。
3.掌握化学方程式书写的步骤。
4.能正确书写并配平简单的化学方程式。书写衍变过程化学反应的最直观表示化学方程式是指用化学式来表示化学反应的式子。——化学方程式 以客观事实为依据,不可凭空臆造不存在的化学反应和化学式。
符合质量守恒定律，使反应前后原子种类和个数不变。一、化学方程式的书写原则 ２Ｈ２ + O2 2Ｈ2Ｏ质的意义：４3236量的意义:微观意义:化学方程式的含义：２２1表示出反应物、生成物和反应条件。表示出反应物和生成物间的质量比（即相对分子质量和计量系数的乘积之比）。表示出反应物和生成物间的微粒个数比（即化学式前的计量系数之比）。 ２Ｈ２ + O2 2Ｈ2Ｏ质的意义：４3236量的意义:微观意义:化学方程式的读法：２２1氢气和氧气在点燃的条件下生成了水。每4份质量的氢气和32份质量的氧气在点燃的条件下生成了36份质量的水。每2个氢气分子和1个氧气分子在点燃的条件下生成了2个水分子。化学方程式的书写方法4.注（注明反应的条件和生成物的状态，即生成物中气体和不溶于水的固体的化学式后一般要标“↑”或
“↓”符号）1.写（写反应物和生成物的化学式）2.配（配平，使反应前后原子个数相等）3.等（将横线改成等号）5.查（检查以上各部分是否正确）思考：◇“====”号和“+”号表示什么意思？◇为什么要注明反应条件？连接不同的反应物和生成物因为不注明条件，反应不能发生。⒈反应物中无气体，而生成物中有气体时，气体右边加“↑”号；
⒉反应物为溶液，而生成物中有固体沉淀时，沉淀右边加“↓”号。 表示质量守恒◇什么时候要加“↑”或“↓”？二、化学方程式的配平配平依据：质量守恒定律
配平过程：化学式前面配上适当的化学计量系
数使左右两边的每一种元素的原子总数相等观察法
最小公倍数法
奇数配偶法
待定系数法 原则：配平化学方程式时只能改变方程式中化学式前的系数，不能改动化学式右下角表示原子或原子团个数的小数字。1.观察法 Fe + O2 点燃 Fe3O4 H2 + O2 点燃 H2OFe3O4 + H2 高 温 Fe + H2O2223 434 CuO + C 高 温 Cu + CO2222.最小公倍数法 P + O2 点燃 P2O5524 Al + O2 点燃 Al2O3234 KClO3 MnO2 KCl + O2 232 FeS2 + O2 点燃 Fe2O3 + SO2 C3H8 + O2 点燃 CO2 + H2O3.奇数配偶法CH4 + O2 点燃 CO2 + H2O225344118 NH3 + O2 点燃 N2 + H2O24326Cu2(OH)2CO3 + HCl CuCl2 + H2O + CO2 Cu2(OH)2CO3 加热 CuO + H2O + CO2 NH4HCO3 加热 NH3 +CO2 +H2O4.待定系数法2423 这些你会配平了吗？
H2 O2 H2O +O2
C2H2+ O2 CO2 + H2O
Fe3O4+ H2 Fe + H2O
Fe2O3 + HCl FeCl3 + H2O 2225424346231.必须根据化学反应的事实书写化学方程式，不能主观臆造事实上不存在的反应的化学方程式。 2.一定要配平化学方程式。配平时只允许在化学式前面配系数，不可改动化学式。【注意】【典例1】下列化学方程式正确的是( )
A.2Mg+O2====2MgO
B.2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
C.HgO====Hg＋O2↑
D.H2O2====H2↑+O2↑B知识点一、判断化学方程式的正误【典例2】（2012·红河州中考改编）下列化学方程式书写
正确的是（ ） 知识点二、化学方程式的书写 A1.下列有关书写化学方程式的原则或步骤中，叙述错误
的是 ( ) A．必须遵循质量守恒定律
B．一定要注明反应条件 C.要注明生成物的状态（气体、沉淀） D．化学方程式配平的过程中，需要改动化学式中元素符号的角码，这样配平容易一些D2.化学方程式不能表达的信息是（ ）
A.化学反应的速度 B.反应物与生成物
C.反应的条件 D.物质间的质量关系3.在化学反应：2X2 + 3Y2 ====2R中，用X、Y表示R的化学式，正确的是（ ）
A.X2Y2 B.X2Y3 C.X4Y5 D.X3Y2BA 化学方程式的书写可归纳为：左反右生一横线配平以后加一线等号上下注条件箭号标气或沉淀机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。第2课时 依据化学方程式的计算1.知道质量守恒定律是化学方程式计算的理论依据。
2.学会利用化学方程式进行简单计算，掌握解题
步骤和格式。“嫦娥二号”于2010年10月1日在西昌卫星发射中心成功发射。当火箭的燃料是液氢，助燃剂是液氧时，点火时会发生什么反应？写出化学方程式。写一写
以镁在空气中燃烧为例说明化学方程式的涵义。2Mg + O2 2 MgO 2×24 ： 16×2 ： （24+16）×2 48 ： 32 ： 80若： 48克 ：（ ）克 ： （ ）克若：（ ）克 ：（ ）克 ： 40 克328024 16若: 6克 4克 ( )克10【算一算】说明：
在化学反应中，反应物与生成物之间的质量比成正比例关系。因此，利用正比例关系根据化学方程式和已知的一种反应物（或生成物）的质量，可求生成物（或反应物）的质量。[例题]：3克镁在氧气中充分燃烧，可以生成多少克氧化镁？解：设可生成氧化镁的质量为X(1)按题意设未知数 设2Mg + O2 ==== 2MgO点燃48 80
3g XX ==5 g答：3克镁在氧气中充分燃烧可生成氧化镁 5 克。(2)写出化学方程式 写(3)找出反应物和生成物的质量关系 找(4)建立已知量和未知量的比例关系 列(5)计算x,并作答 求 练习1：15.5克红磷在氧气中充分燃烧,可生成五氧化二磷
多少克?(找出下列所解答案中的错误)解:设可生成X质量的五氧化二磷
点燃
P + O2 ==== P2O5
31 142
15.5 g XX == 71克想一想(1)未配平
(2)相对分子质量计算错误
(3)未注明单位
(4)计算结果错误且无单位答:可生成五氧化二磷71克。练习2：加热分解12.25克氯酸钾,可得到多少克的氧气?同 时生成氯化钾多少克？解:设可得到氧气的质量为X，氯化钾的质量为Y2459612.25gX149
Y9612.25gX245=X=96×12.25g245=4.8 g答:12.25克氯酸钾可得到氧气 4.8克。245 12.25g149 YY=
245149×12.25g= 7.45g 可生成氯化钾7.45克。=【练习】
铁可在纯氧中燃烧生成四氧化三铁。氧气由高锰酸钾受热分解获得。现要制取2.32克四氧化三铁，则需要多少克高锰酸钾? （Fe-56，O-16，Mn-55，K-39）(6.32g )根据质量守恒定律宏观表现计算
例1：有氯酸钾和二氧化锰混合物15g，加热使它完全反应，结果发现试管内固体物质为10.2g，试回答： (1)生成多少克氧气？ (2)充分反应后，试管内含有哪些固体物质？其质量分别为多少克？( 4.8g )( KCl 7.45g )( MnO2 2.75g )例2：把干燥纯净的氯酸钾和二氧化锰混合物19.6 g放
入大试管，给试管加热来制取氧气，在反应不再发生
后，等试管冷却，称量得14.8 g固体物质，问：
⑴制得氧气多少克？
⑵14.8克固体物质里含有哪些物质？各为多少克？ （1） 4.8克
（2） 氯化钾7.45克，二氧化锰7.35克【典例】某化学兴趣小组的同学为检测石灰石中碳酸钙的含量，他们在实验室里用6 g石灰石样品（主要成分是CaCO3，杂质不参加反应）与19 g稀盐酸（HCl）恰好完全反应（其反应产物为CaCl2、水和二氧化碳），测得残留物质质量为22.8 g，求：
（1）依据质量守恒定律，生成二氧化碳多少克？
（2）样品中含有多少克碳酸钙？知识点、依据化学方程式的简单计算1.利用化学方程式计算的依据是( )
A.化学方程式表示了一种化学反应的过程
B.化学方程式表示了反应物、生成物和反应条件
C.化学方程式表示了反应前后反应物和生成物的质量关系
D.化学方程式中，各反应物的质量之比等于各生成物的质量之比D2.8g氧气恰好跟硫完全化合生成二氧化硫，则参加反应的
硫的质量是( )
A.8g B.12g
C.16g D.4gA3.某化学反应可表示为2A+2B====3C，若8gA与4gB恰好完
全反应，生成C的质量为多少？若要生成3.6gC，需要A、
B各多少克？( 12g )( A 2.4g ;B 1.2g )4.在化学反应A2+2AB2====4AB中，1g A2与足量的AB2反应
生成5gAB，则A2与AB2的相对分子质量之比为（ ）
A．3:4 B．4:3
C．1:2 D．2:1 C根据化学方程式进行计算的步骤⑴按题意设未知数 设⑵写出题中反应的化学方程式 写⑶找出反应物和生成物的质量关系 找⑷建立已知量和未知量的比例关系 列⑸计算x，并作答 求根据化学方程式计算的注意事项:
（1）根据物质的组成求已知物质和未知物质的相对分子质量与化学计量系数的乘积之比，计算时必须准确无误。
（2） 解题格式的书写要规范化。
（3）注意单位的书写要求，在同一计算中注意单位的统一。(4)代入化学方程式计算的量必须是纯净物的质量,若
是不纯物,则需转换。
纯净物的质量＝不纯物质量×纯度
＝不纯物质质量×(1－杂质的质量分数)
纯度：为该物质在混合物中的质量分数。
(5)如果为气体体积,则按下式将其换算成气体质量。
气体质量(g)＝气体体积(L)×密度(g·L-1)
同理:
液体质量(g)＝液体体积(mL)×密度(g·mL-1) 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！
—— 狄更斯
