19．紫藤萝瀑布
原创试题班级举办《紫藤萝瀑布》读后感的作文比赛，下面是小语同学写的作文(部分)，还有一些问题，请你帮忙一起解决。
那一片繁mì的紫藤萝花，似瀑布般从空中倾泻而下，花朵相互____(①簇拥 ②靠拢)，你挨着我，我挨着你□不见其发端，也不见其终极，仿佛一片紫色的海洋在微风中轻轻荡漾。阳光透过枝叶的缝隙洒下，点点光斑在花瀑上闪烁跳跃，如同迸溅的水花。
作者静静地凝望这一树繁花，思绪飘飞。花朵们像是一群活泼的精灵，在风中相互____(①招惹 ②挑逗)，它们有盘虬卧龙般的枝干作为依靠，可以肆意地展示着生命的活力与繁茂。这满树的生机让作者心中曾经的____(①遗憾 ②惋惜)渐渐消散，那蓬勃的生命力让人忍俊不禁地为之赞叹，也让人深深沉醉在这一片紫色的梦幻世界里，领悟到生命的长河永不停息。
1．小语同学有两个字词把握不准，请你给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。
繁mì( ) 迸溅( )
2．语段中的横线处需要补充三个词语，请你帮忙从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。
3．语段中画波浪线的句子有语病，小语提出了下列四种修改意见，正确的一项是( )
A．把“沉醉”改为“陶醉”。
B．删掉“忍俊不禁地”。
C．在“领悟”前加“也让人”。
D．把“忍俊不禁地为之赞叹”和“深深沉醉在这一片紫色的梦幻世界里”互换位置。
4．下列说法有误的一项是( )
A．语段中画双横线的“从”是连词，“荡漾”是动词。
B．语段中方框中应填入的标点符号是逗号。
C．“作者静静地凝望这一树繁花，思绪飘飞。”这个句子里“作者”充当主语。
D．语段中画横线的句子运用了比喻的修辞手法。
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5．[语言赏析]根据提示，赏析下列句子的表达效果。
(1)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！(从词语运用的角度)
(2)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。(从修辞手法的角度)
6．[内容理解]作者由紫藤萝花的勃勃活力感悟到什么？请谈谈你的认识。
课外阅读串联
阅读下文，回答问题。
街角的海棠
肖复兴
①街角有一株老海棠树。每天清晨散步的时候，总能看到它朝气蓬勃地朝着太阳升起的天空，抖动着一树茂密的枝叶，像一个尽管有些老态却长着一头好头发的女人，依然风韵犹存。
②其实，“好头发”并不是它唯一的骄傲。春天时，一树鲜艳的花朵才是它最张扬的骄傲。去年春天，我来美国居住，第一次见到它，就被它满树怒放的花朵所吸引。仅看花朵，不会觉得它有多老，因为和其他年轻海棠树一样怒放的花朵没有什么两样，这就是树和人的区别吧。树的叶子和花朵，是遮掩或忘却自己年龄的两样法宝。
③去年秋天，散步路过它身旁，忽然发现，它结了一树海棠果。果子红艳艳的，比我居住的这个社区里所有的海棠树结的果子个头儿都要大很多，每一颗海棠足比美国樱桃还要大。旭日映耀，尤其漂亮，红红的，像是一树燃烧着的火把。我想，这才是它最得意之处吧。春天有漂亮的花，秋天有丰硕的果。
④秋风萧瑟的时候，地上会落下鲜红的海棠，每天路过，我都会拾几颗回家，放在白盘子上，红白相衬，晶莹剔透，像白石老人的画。馋嘴的小孙子从幼儿园回来，抄起一颗就往嘴里塞，连说真甜。没吃完的海棠果，渐渐萎缩成话梅核一样，干瘪成一团皱巴巴的紫色，灯下看，像凝结好久后的血。熄灯后，一束月光透进窗来，打在上面，有些迷离，恍恍惚惚的，像颜色暗淡的圣诞卡，诉说着曾经的欢乐时光。
⑤就在一树海棠果快要落光的时候，我离开了这里回国。半年之后，今年春末，我再次来到这里。这里的一切依旧，没有什么变化。倒过时差后，重新沿着熟悉的小路散步，我发现雪一般的杜梨花、淡绿色的苹果花、胭脂红的海棠花，都已经落完，甚至鹅黄色的绒绒松花都变成土黄色了。我知道，今年来得稍晚了一些，错过了花开的最后时节。再次经过街角的时候，我没有注意那株海棠树，也不奇怪——缺少了一树鲜艳的海棠花，它立在那里，和别的树没有什么区别。心里悄悄地想，树和人一样，脱去了鲜艳的衣裳，站在那里，无论是在澡堂子里，还是在天体浴场，都一样。
⑥其实，我的想法是错误的。人，无论穿衣服还是脱衣服，不会都是一样的。以为一样，不过是抽象为一种定式，而忽略了其中一种。
⑦夏天的时候，一天上午，散步再次经过街角，我忽然发现一棵树的树干上钉着一张硬纸卡，上面还包着层塑料纸，阳光一照，明晃晃的反光，老远就看见了。走近一看，硬纸卡是格式化的表格，印刷体的英文写着：“此树已死，( )工作日内砍伐，请注意安全。”手写体填写了括弧内的阿拉伯数字“30”。抬头一看，枯枝上已没有一片叶子。再定睛一看——竟是那株老海棠树。
⑧生老病死，树和人一样，都是无法逃脱的命运。问过街邻，说是冬天这里的雪下得特别大，气温也极低，开春发现不少老树都死掉了。只是，此次来这里快一个月了，几乎天天散步经过街角，竟然没有注意它已经死掉。而去年在这里的时候，我却看过它的花盛期和果熟期，不禁唏嘘。树和人，真真的是一样的啊，青春和成熟的美好时期，都会引人注目。而到了老的时候，都会那样容易被遗忘。
⑨一个月后，街角再无这株海棠。
(选文有删改)
7．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．老海棠树值得“骄傲”的地方不是只有一树茂密的枝叶和一树火红的果子。
B．本文按时间顺序叙述了与海棠树的遇见，并描写了海棠树的枝叶、花朵和果实。
C．去年“我”在美国居住时，海棠树的叶子和花果是遮掩或忘却“我”自己年龄的两样法宝。
D．第⑥段首句承上启下，表明缺少一树鲜艳花朵的海棠树还是和别的树不一样。
8．[课内考点训练]根据提示，品味语言。
(1)旭日映耀，尤其漂亮，红红的，像是一树燃烧着的火把。(赏析修辞手法的表达效果)
(2)只是，此次来这里快一个月了，几乎天天散步经过街角，竟然没有注意它已经死掉。(体会加点词语包含的感情)
9．[课内考点训练]阅读以下两则关于“树和人”的材料，结合本文内容，谈谈你对“树和人”的理解。
【材料一】东晋时大将桓温率军北伐，经过金城，看到自己曾经栽种的柳树皆已十围粗，不禁感叹道：“树犹如此，人何以堪！”说完攀扶着柳树，流下了眼泪。
【材料二】春秋时期管仲曾说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”后人概括为“十年树木，百年树人”。
10．[课文衔接训练]宗璞在《紫藤萝瀑布》里写道：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”结合本文和生活实际，谈谈你对这句话的感悟。
微写作
11．课文借物来比喻人要有勇气面对困难，不能被困难压倒，要有信心面对今天和明天。请你尝试使用托物言志的手法，选取生活中令你印象深刻的景或物，谈谈它带给你的感悟。(200字左右)19．紫藤萝瀑布
【基础闯关】
1．密 bèng
2．① ② ①
3．B
4．A 【解析】 A项，“从”是介词。
【阅读感悟】
5．(1)“挨、接、推、挤”，运用了拟人的修辞手法，表现了紫藤萝花竞相开放、活泼热闹的情态。
(2)运用比喻的修辞手法，把花朵比作帆与船舱，生动形象地描述了紫藤萝花绽开的状态，显得活力勃勃。又把花朵比作笑容，更显得紫藤萝花美好可爱，抒发了作者欢喜的心情。
6．①作者感悟：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。②我的认识：花儿曾因人间的灾祸横遭株连，但此时充满着旺盛的生命力，人更不能够深陷在伤痛与忧愁中，停下前进的脚步。我们不能让昨天的不幸把自己压垮，而应该像紫藤萝的花朵一样，振作精神，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去。
7．C 【解析】 C项，第②段原文为“树的叶子和花朵，是遮掩或忘却自己年龄的两样法宝”，这里的“自己”指的是树本身，并非作者。
8．(1)运用比喻的修辞手法，将硕果累累的海棠比作“一树燃烧着的火把”，生动地描绘了海棠果色彩红艳、丰硕饱满(生命力强)的特点，和下文枯死的海棠树形成对比，表达了对它的赞美，从而引出本文的主旨。
(2)加点词语表达了作者在得知老海棠树死亡后的震惊、痛惜和遗憾，以及对忽视老海棠树的愧疚和自责。
9．①树木的生长暗示了时间的流逝，时间易逝，人生易老。②树木的生长不易，培养人才更艰难。
10．①街角的老海棠树在经过一个寒冬后死亡，但是它曾经美丽地存在过，活出了自己的价值。②我们也许会经历挫折，但没有理由消极悲观，而应该珍视生命，拥抱生命，以积极的人生态度汇入到生命的长河中去。
【拓展空间】
11．(示例)教学楼水池边有一盆被抛弃的绿萝，原本是兴致勃勃的同学用来装点班级的。但时间久了，它像是一个无人照拂的孩子，盆里的水土流离失所，存不住养分。谁知，一段时日过去，在它仅存的枝条上，竟冒出了嫩绿的芽，倔强地挺立在枯叶残泥当中。虽无人欣赏，却依旧生机勃发，充满力量。我想，这正是生命的顽强与伟大，无论身处怎样的环境，都要倔强地发芽！
