单元主题创新练
1．zhuó zhuó
2．毫 豪 运 蕴
3．B
4．生命之香(灵魂之香)
5．①出淤泥而不染 ②苔痕上阶绿 ③落红不是无情物 ④化作春泥更护花 ⑤会当凌绝顶 ⑥一览众山小 ⑦山重水复疑无路 ⑧柳暗花明又一村
6．(示例)今年“五一”，我市推出5条春游踏青亲近自然线路。踏青赏花、亲近自然既可以学习知识，又能够解压舒心、催人奋进。
7．(示例)阿姨，您好！踏青赏花是亲近大自然的好机会，这次活动不仅可以让我们学到各种知识，还能够帮助我们缓解压力，调整好状态后更好地投入学习中去。请您让小明和我们一起去参加活动，好吗？
8．(示例)桃花花瓣多形，花朵丰腴，有白、粉红、红等色。“桃之夭夭，灼灼其华”，桃花开放得艳丽灿烂，象征着人们对美好生活的向往。
9．将混杂芳尘的桃李与冰雪林中的白梅相对比，从而衬托出梅花的素雅高洁，表达了诗人不与世俗同流合污的高尚品格。
10．(示例)忽然在一夜之间，白梅竞相绽放，清香四溢，散遍大地人间，迎来无限春光。
11．A 【解析】 A项，根据首段可知，作者栽种三角梅，是对它怀着极为美好的憧憬，希望无论是谁来到自家门前，一眼就能看见。
12．①沮丧失落 ②仍然毫无变化 ③感伤、仍存一丝期待 ④由毫无生机到开始抽枝，生长，开花
13．(示例一)选择第①句。运用拟人的修辞方法，“趴在那儿”“停滞在那儿”“忘了自己应该长长了”，将三角梅人格化，生动传神地描绘了三角梅最初停滞不长、缺乏变化、了无生机的情形，表达了作者的失落，疑惑和一丝丝责备。
(示例二)选择第②句。运用比喻、拟人的修辞方法，生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象，表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。
14．总结全文，写出了作者被三角梅默默积蓄、奋力生长，最终绽放出灿烂之花的经历所震撼，表达了作者对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹，文章结尾点明中心，升华了文章主旨。单元主题创新练
这期“我的语文生活”综合实践活动别开生面，主题是“闻香识人”，请你一起参加！相信自己，加油！
活动一：读典故，识含香人
“古有隐者，身染花香与书卷之气，外出访友，身未临而香已至，友闻其香而知其人，遂出门笑迎。”这便是“闻香识人”的典故。这“香”，是缕缕花香，是淡淡书香，更是____________。
生命途中，闻香识人，必会逢到形形色色生命含香的人。或是“①____________，濯清涟而不妖”(周敦颐《爱莲说》)的洁身自好的人；或是身处“②____________，草色入帘青”(刘禹锡《陋室铭》)的陋室依然自得其乐的人；或是如“③____________，④____________”[龚自珍《己亥杂诗(其五)》]般无私奉献的人；或是仰望高山，怀着“⑤____________，⑥____________”(杜甫《望岳》)的毫情壮志的人；或是面对困境，始终相信“⑦____________，⑧____________”(陆游《游山西村》)的执着的人……
去靠近灵魂运含“香味”的人吧，让我们的人生更有诗情画意，让他们浸润我们的生命。
1．给下列加点的字注音。
濯( ) 执着( )
2．语段中有两个错别字，请找出来并改正。
____改成____ ____改成____
3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是( )
A．将“浸润”换成“滋润”。
B．将“让他们浸润我们的生命”与“让我们的人生更有诗情画意”互换位置。
C．删去第二个“让”。
D．在“诗情画意”后加“的情调”。
4．联系上下文，为语段横线处补写恰当语句。
5．请为上面语段润色，在①～⑧处横线上填入恰当的古诗文。
活动二：赏春花，闻自然香
时至“五一”，我市为广大市民和游客提供了丰富的旅游资源。你所在的学校也开展了“踏青赏花，乐游五一”的主题活动，请你参与并完成以下任务。
6．下面是同学们搜集整理的两则材料，请写下你的探究结果。
【材料一】今年“五一”，我市推出5条春游踏青亲近自然线路。5条线路涵盖了赏花踏青、森林康养、乡村田园、红色景点等春季特色文旅资源，同时以“春季旅游地图”的形式，为广大市民和游客提供了乐享畅游春季长沙打卡指南，提升了广大市民和游客假日出游、亲近自然的热情。假日期间，我市各景区景点游人如织。
【材料二】踏青赏花、亲近自然既可以学习知识，又能够解压舒心、催人奋进。我市推出的“踏青赏花主题线路”包括春季踏青、赏花、乡村游等内容。广大市民及游客可以到黑麋峰踏青，感受负氧离子带来的舒爽；到省植物园探寻杜鹃花、樱花绽放的奥秘；到岳麓山踏寻千年的足迹……
7．小明的妈妈认为外出游玩会耽误学习，不同意他去踏青赏花，请结合材料二内容帮助小明劝说她。
8．学校要组织学生踏青赏花，你是小导游之一，请你从下面的赏花信息卡中选择一种花，参照示例写出你的导游词。
赏花信息卡
种类 花色 花姿 文化内涵 相关诗句
杏花 含苞时鲜红，绽放时淡红，凋零时变白 花瓣圆形至倒卵形，成簇开放 象征幸福和甜蜜 林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。(欧阳修《田家》)
桃花 有白、粉红、红等色 花瓣多形，花朵丰腴 象征对美好生活的向往 桃之夭夭，灼灼其华。(《诗经·桃夭》)
梨花 花瓣洁白，花蕊带点红色 花瓣呈近圆形或宽椭圆形，花蕊集中 象征纯洁高贵，“梨”与“离”谐音，有落寞哀愁的别离之感 梨花千树雪，杨叶万条烟。(李白《送别》)
[示例]梅花通常有5片花瓣，它的颜色复杂多样，有白、红、粉红色等。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，梅花以其高洁坚韧的品格，给人以激励，成为人们最爱的花之一。
活动三：品墨香，悟书中人
阅读古代经典，感悟梅花之香。请你阅读诗歌，回答问题。
白 梅
[元]王冕
冰雪林中著①此身②，不同桃李混③芳尘④。
忽然一夜清香发，散作乾坤⑤万里春。
【注】①著：放进，置入。②此身：指白梅。③混：混杂。④芳尘：香尘。⑤乾坤：天地。
9．这首诗的题目是《白梅》，诗中又写到“桃李”，这样写有何用意？
10．请描述诗句“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春”所呈现的画面。
在阅读现代经典中能感悟到生命之香，请你阅读下文，回答问题。
三角梅
刘成章
①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希图无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。
②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，天天都给它们浇水，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。
③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。
④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴对它几乎不抱什么希望了，感伤地想，它总有一天会死去的。
⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有，于是我和老伴多次站在它的面前叹喟，皱眉，甚至责骂。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。
⑥然而，就在我们说这话后的不长时间，却出现了意想不到的变化。我们惊喜地看见，三角梅的可怜兮兮的枝叶间，第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，而且在那新条上旁逸斜出，又生出了好几条侧枝。我们高兴极了。但为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们关于要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊！于是它就做出拼命地一搏，终于把生命的力量给搏出来了。它好像每天太阳一出来，就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机和生气，非常生动地展示在蓝天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好几年的毛毛虫，终于要开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。
⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出个妙龄女子的脸，静静地望着我，她的身子还隐在墙后，恍恍惚惚似真似假，是邻家的客人吗？我终于从迷惑中清醒过来，看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。
⑨生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能！
(选自《光明日报》，有删改)
11．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．第①段交代作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能看到小院里的花。
B．这篇文章按照时间，记录了三角梅从种植后了无生机到繁花怒放的生长经历。
C．第④段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。
D．文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。
12．在栽种后的四年里，三角梅的生长经历和“我们”的感受是怎样的？阅读梳理，填写下面表格。
生长阶段 生长状态 “我们”的感受
第一年 趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了 ①_______________
第二年 ②______________ 疑惑
第三年 叶片比栽下时少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子 ③_______________
第四年 ④_______________ 责备、绝望、惊喜震撼、赞叹
13．请在下面任选一句，从修辞手法的角度赏析句子。
①唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。
②而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。
14．文章第⑨段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。结合全文，请简要分析这一段在全文中的作用。
