阅读综合实践
实践活动一 课内阅读实践
1．①勇于担当、甘于奉献 ②明是非、有原则、有底线 ③甘于淡泊、不为物役 ④不慕名利、洁身自好 ⑤(示例)我们作为新时代青年，应该继承并发扬中华传统美德 ⑥(示例)在生活中，争做“小雷锋”，尽己所能给需要帮助的人提供帮助；在学校，要认真学习，诚信有礼；在家里，要体恤父母，做力所能及的家务
2．(1)(示例)引用“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的俗语，论述了应该不应该和善恶一样，也是有大小之别的，使论证更简明，增强了文章的说服力。
(2)①(示例)一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上
②(示例)运用了环境描写，用淡淡的月光、凉凉的夜风和轻轻飘落的白色花瓣，营造了一个静谧而美好的意境
③(示例)出淤泥而不染，濯清涟而不妖
④(示例)运用了象征的手法，用不受淤泥沾染、不哗众取宠的莲花象征作者洁身自好、遗世独立的人生态度
3．①细品：逐字逐句地认真阅读；精思：边读边思考，对书中的内容提出疑问，把书“读深”；鉴赏：围绕内容、主题、手法等对作品进行探究 ②粗知大意，观其大略 ③快速大致了解一本书的主要内容时 ④(示例)我们在日常阅读中，不妨将精读、略读结合起来。比如阅读《朝花夕拾》，可以先浏览目录、小引和后记，了解本书的创作背景、鲁迅的创作初衷，再挑选自己感兴趣的篇目精读，略读其他篇目
实践活动二 课外阅读拓展
4．B 【解析】 B项，文章对小杨师傅的事迹有详有略，详写了他给“我”家里修理淋蓬头和灯，帮助解决取暖器螺丝钉问题的情节，而对他帮助其他人的情节则进行了略写。因此，选项中说“都进行了详写”是不正确的。
5．(示例一)不多余。第②段简要描写了小杨师傅的外貌和性格特征，并对其工作环境进行描写，展现了小杨师傅的平凡，为后文表达“我”对他高尚品质的赞美作铺垫。
(示例二)多余。第②段简要描写了小杨师傅的外貌和性格特征，并对其工作环境进行描写，与本文表达小杨师傅高尚品质的中心联系不大。
6．(1)此句运用比喻的修辞手法，把“熟悉的喧闹声”比作“动听的音符”，生动形象地写出了“我”对这座城市的喜欢，表现出正是因为城市里有了小杨师傅这样的人，才有了城市生活的温馨美好。
(2)“及时雨”运用了比喻的修辞手法，形象地写出小杨师傅在大家有困难时总能及时出现，帮大家解决问题，突出他乐于助人的形象。
7．①善良：小杨师傅为“我”家维修淋蓬头和浴室吸顶灯，价格合理；②乐于助人、淳朴：为小区里的老主顾提供各种百科问答；③热心：帮助老人补锅底等。阅读综合实践
实践活动一 课内阅读实践
1．【含英咀华，传承美德】中华文化源远流长，传统美德代代相传。本单元课文从不同角度展现了中华传统美德，请再读课文，梳理概括文中体现的传统美德，并选取其中感受最深的一点，与同学交流自己的心得体会及践行方案。
课文篇目 体现的传统美德 心得体会
《驿路梨花》 助人为乐 ⑤________________________________________________
《青春之光》 ①________________
《有为有不为》 ②________________
《陋室铭》 ③________________
《爱莲说》 ④__________________
践行方案：⑥________________________________________________________
2．【引经据典，增添文采】写文章或讲话时，恰当地引经据典能使文章文采飞扬，余味绵长。本单元的多篇课文都运用了引用的手法，请根据提示品味下列句子的表达效果，并摘抄一些名言佳句丰富自己的写作素材库。
(1)《有为有不为》引用了许多名言和警句，请摘出其中一句，并说出它的作用。
(2)请根据自己的阅读经验，摘抄一些名言佳句补充进写作素材库，注意结合所习得的批注法对所摘抄句子进行批注。
我的摘抄 我的批注
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干 “漫漫”指的是路途遥远而无尽头，给人以漫长、辽阔之感。它不仅描述了地理上的距离，更深刻地反映了诗人心理上对家乡的深切思念
①________________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________________ ④________________________________________________________________________________
3．【阅读有法，兼收并蓄】培根在谈论读书时，曾说道：书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。由此可见，不同的作品，适合不同的阅读方法，而最常见的两种方法就是精读和略读。请结合自己的阅读经历和学习体会，根据下表提示分析两种阅读方法的特点。并选择一篇以美德为主题的文章，先后进行略读和精读，加深对这两种阅读方法的认识。
阅读方法 目的 情境 主要方法 注意事项
精读 指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想 细致阅读经典作品时 ①____________________________________ 经典作品需要反复阅读；阅读时可以写批注加深印象和思考
略读 ②____________________________________ ③____________________________________ 先阅读书的各个部件，再快速翻阅全书 可以暂时略过与阅读目的无关、自己不感兴趣或觉得不好理解的内容，以最快的速度完成阅读
我的阅读体验：④____________________________________________________________________
实践活动二 课外阅读拓展
阅读下文，回答问题。
“及时雨”小杨师傅
卢 云
①每一个城市里都有菜场，大部分老菜场里还会有一些便民服务的小门面，我在这里认识了一位“万能”的修锁师傅小杨。
②小杨师傅，中等身材，大眼睛，寸头，手脚勤快，人活络。他专在我楼下的一家老菜场里修配门锁。那喧闹熙攘错杂的菜场深处，小杨简陋的小门面就跻身其中。门口醒目地摆了张带配锁机器的旧桌子，木牌子上写着主人的联系方式和若干服务内容，铺子里面还兼卖些日用小杂货。
③我是因为家里淋蓬头和灯突然坏了，在菜场里结识小杨的。那天他听完我的介绍，不一会儿就穿着蓝色工作服，戴着灰色纱布手套，拎着工具箱上门了。一番爬上爬下地仔细检查之后，小杨师傅擦擦额头的汗滴，操着一口浓重的南京话说，两个淋蓬头，一个喷头是好的，只是连接管和底座松了，要用螺丝刀紧一紧；另一个喷头坏了要换新喷头，不用换管子。浴室的吸顶灯已烧黑了不能用，这种灯泡容易坏而且耗电，要换个新的环保节能灯。
④我询问整体费用，一番讨价还价共需要100元钱，奶奶说这人有点滑头，我悄声跟奶奶说还算合理，毕竟这是城里的上门服务，有的师傅光上门费就要50元了，他只收了30元。
⑤这期间小杨师傅的电话响个不停，有出门忘记带钥匙需要紧急开锁的，有新买门锁需要安装的，有家里电器不会用的，还有询问菜场里当天有没有龙虾卖的。我笑着说，师傅您这是百科问答啊！他呵呵笑着说，全是老主顾，喜欢啥事都咨询我。
⑥后来又有一次，我家取暖器上的大螺丝钉被孩子弄丢了几颗，缺了钉子，架子就无法挂衣服烘干。我试着拍了照片给小杨师傅发过去。师傅回说：我人在外面修锁，店里有你这种螺丝钉，急的话自己去拿，我跟店里的爱人讲一下。你去，没事。我跑过去拿螺丝钉，他爱人早给我留了一大把钉子，还坚决不肯收钱。
⑦这以后我家生活中遇到解决不了的事情总会第一个想到小杨师傅。小杨师傅成了我家的“及时雨”，总能把问题一一解决。
⑧当我从老家回来再去菜市场时，只见车水马龙，人来人往，菜场好似时时都充满着生机和活力，那熟悉的喧闹声再次传入我的耳中，宛如美丽动听的音符，象征着幸福的生活开始了新的起点。拥挤往来的人群中，我又看到了小杨师傅平凡忙碌的身影。一个老人的汤锅底子坏了，小杨师傅正在帮忙修补锅底，换好后用专门的工具认真仔细地敲打了一遍，再加水测试一遍滴水不漏。叮叮当当的敲打声中旧锅“劫后重生”躲过了废弃的命运，新欢好买哪抵旧物有情，看着陪伴多年的“老伙计”重获新生，老人心满意足万般感谢。
⑨物件如此，人也需要时间的打磨。人心的淳朴、透亮、可贵，也是在不断地打磨中才显现出来的，尤其在各种突如其来的困难面前，显得更加宝贵。我们这个城市里多些小杨师傅这样的“及时雨”，社会又会是一番更美好的新景象。
(选自《人民周刊》，有删改)
4．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．本文语言朴素自然、娓娓道来，生动地刻画出一个乐于助人的小杨师傅形象。
B．文章中对小杨师傅给“我”和身边其他人提供帮助的故事情节都进行了详写。
C．本文以第一人称叙述，使事件叙述显得更加流畅自然，给人以强烈的真实感。
D．本文以日常生活中的小人物小杨为写作对象，展现了小人物身上闪光的品质。
5．你认为第②段在文中是否多余？请简要说明理由。
6．结合语境，按照要求回答下列问题。
(1)那熟悉的喧闹声再次传入我的耳中，宛如美丽动听的音符。(请从修辞手法的角度赏析句子)
(2)我们这个城市里多些小杨师傅这样的“及时雨”，社会又会是一番更美好的新景象。(赏析加点词语的表达效果)
7．除了“及时”，从文中还可以看出小杨师傅怎样的品质？请结合原文简要分析。
