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2025春统编版三年级语文下册单元阅读理解专项练
第二单元
（一）读一读，完成练习。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。 因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．下列四位同学谁的朗读节奏划分不正确 （ ）
A．宋人/有耕者。 田中/有株。
B．兔走/触株，折颈/而死。
C．因释/其耒/而守株，冀复/得兔。
D．兔/不可/复得，而/身为宋国笑。
2．用原文中的句子补全下面的思维导图。
3．文中的农夫为什么被宋国人笑话？下列说法不恰当的一项是（ ）。
A．因为他是耕田的，身份地位低。
B．因为他总希望再捡到撞死的兔子，妄图不劳而获。
C．因为他光顾着捡兔子而荒废了田地。
D．因为兔子撞死是件极偶然的事，他却希望天天发生。
4．这是一则 故事，像这样的故事还有《 》和《 》。
5．从这个故事中，你悟出了什么道理呢？
（二）课内阅读。
许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把他也掘出来吧，它一定闷得不行了。”
人们立即动手，翻来覆去，把土都翻遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
6．当人们发现陶罐后，对陶罐的评价是什么？
7．联系上下文说一说，许多年过去了，陶罐和铁罐各发生了什么变化？
8．你是喜欢陶罐还是铁罐？为什么？
9．从这个故事中我们领悟到（ ）。
A．人都有长处和短处，要看到别人的短处，正视自己的长处。
B．人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的长处。
C．人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。
（三）课内阅读。
①鹿不敢犹豫，撒开长腿就____。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地____在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝____住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛____过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一____，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前____去。这次，狮子再也没有追上。
②鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
10．选择恰当的动词填在文中的横线里。
奔 跑 挂 甩 扑 扯
11．根据下面的提示及课文内容填空。
角：美丽 欣赏 差点儿送命 腿：难看 抱怨 狮口逃生
鹿 自己 的鹿角，却 细长的腿太 。当凶猛的狮子向他扑来时， 的鹿腿帮他 ，而美丽的鹿角却让他 。
12．判断下列说法是否正确。
①美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是最重要的。
②鹿角和鹿腿都很重要，他们各有各的长处。
③事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
（四）课内阅读
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
河流的话果然应验。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
才能不利用就要衰退，
它会逐渐磨灭；
才能一旦让懒惰支配，
它就一无所为。
13．联系上下文，理解文中加点词语的意思。
奔流不息：
应验：
14．“河流”遵循的“规律”是 。
15．“池子”与“河流”的观点，你更赞同哪一种？说说你的理由。
池子：享受安逸，抛开负重前行、忙忙碌碌的生活。
河流：抛弃安逸，永远不知疲倦地流动，用源源不断的清洁的水给人们带来利益。
我赞同 的观点，理由是 。
16．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①池子最后完全枯干，是因为它只享受安逸。（ ）
②池子是懒惰的，河流是勤奋的。我们要像河流那样做一个努力奋进的人，不能让懒惰消磨了我们的才能。（ ）
③最后一节点明了本文的主旨。（ ）
（一）阅读课外短文，完成练习。
昔有学步于邯郸①者，曾未得其仿佛，又复失其故步，遂匍匐②而归耳。
（选自《汉书》）
注释：①邯郸：地名，战国时赵国国都，在今河北。②匍匐：伏地而行。
邯郸学步
佚名
相传在战国时候，赵国邯郸人走路的姿势特别优美。燕国寿陵有个青年人，不顾路途遥远，跋山涉水，赶到邯郸来学习当地人走路的姿势。
他整天待在邯郸的大街上，看当地人怎样走路。然后他一边琢磨人们走路的特点，一边模仿别人走路，跟在这个人后边走几步，又跟在那个人后边走几步。可是学来学去，他总是学不像，始终也没有学会邯郸人走路的步法。
这个青年人心里想，也许是因为自己习惯了原来的步法，所以才会学不好。于是他索性丢掉自己原来的步法，从头学习走路。他每走一步都很吃力，既要想着手脚如何摆动，又要想着腰腿如何配合，同时还要想着每一步的距离是多少．．．．．．这些问题把他弄得手足无措。
他越学越差劲，一连学了几个月，不但没有学会邯郸人的步法，而且把自己原来的步法也忘了。而他的钱已经花光，不得不返回寿陵，最后只好狼狈地爬回去。
17．对比阅读，解释古文中加点的词。
昔：
仿佛：
18．燕国的那个青年为什么学来学去，最后连路都不会走了？
19．读了这则寓言，你有什么启发？
20．这个人从邯郸爬回寿陵后，非常伤心，请你说几句话开导他。
（二）阅读短文，完成练习。
北风和太阳
有一天，北风和太阳相遇了。北风对太阳说：“我们来比赛吧，谁先把行人的衣服脱下来，谁就赢了。”
说罢，北风迫不及待地向行人吹了一口气。行人突然觉得有点儿冷，就把敞开的衣服扣上了。北风见状，深吸一口气用力吹。可是，行人反而把衣服裹紧了。北风气坏了，他用尽全身力气吹，行人却把双手抱在胸前，衣服裹得更紧了，还把衣领竖起来挡风呢！
太阳见了，不慌不忙地把头从云里探出来，笑眯眯地看着路上的行人。行人觉得暖洋洋的，就把双手松开了。太阳从云里走出来，行人觉得更暖和了，就开始解纽扣。太阳放射出金色的光芒行人觉得很热，忍不住脱了衣服，跳到水里快活地游来游去。这时，北风已经悄悄溜走了。
21．从文中找出两组反义词。
—— ——
22．文中加点的“迫不及待”一词的意思是 ，北风“迫不及待”的原因是 。故事最后，北风“悄悄溜走”的原因可能是的原因是 。
23．故事中的北风与《陶罐和铁罐》中的铁罐有什么相似之处？
24．这个故事告诉我们： 。
（三）阅读短文，完成练习。
凤尾草和仙人掌
沙漠里下了一阵罕见的雨。
一棵刚萌芽不久的凤尾草，看见它旁边生着一株仙人掌。凤尾草带着厌恶的神情瞟了仙人掌一眼，嘲笑说：“喂，朋友，你满身长刺，像个什么东西 难道你一点儿也不觉得自己丑吗 ”仙人掌平心静气地说：“我长刺不仅使动物不敢来啃食我，更重要的是，我的刺就是叶子，在干燥的环境中，不会使身体内的水分大量蒸发掉，所以，我能在沙漠里生存下来。”
碧绿的凤尾草不屑和仙人掌争辩，高傲地仰起头，哼了一声，不再理睬它。过了好多天，娇嫩的凤尾草受不了沙漠里炎热和干燥的煎熬，渐渐地枯萎下去。
仙人掌同情地看着凤尾草说：“朋友，我对你爱莫能助。现在你该明白，在艰苦的环境里只有顽强者才能生存。至于美和丑，我认为应该这样来看：能经受得住任何考验的生命，才是值得歌颂的。至于那些一遇到困难就立即被征服的生命，还有什么值得赞美的呢？”
25．从短文中找出下列词语的近义词。
稀有——
争论——
赞扬——
26．下面关于短文内容的理解，说法有误的一项是（ ）。
A．“爱莫能助”的意思是虽然心里很同情别人，但没能力伸出援手。
B．仙人掌的刺就是仙人掌的叶子。
C．仙人掌的刺能保护它不受动物啃食，还能加速水分的蒸发。
27．请根据短文内容，补充表格。
故事主人公 外表 性格 结局
凤尾草 碧绿娇嫩 高傲
仙人掌
28．读了本文，你从仙人掌身上懂得了什么道理？想一想，写下来。
我从仙人掌身上懂得了：
（三）课外阅读。
狮子与老鼠
①有一天，一头大狮子在太阳下睡觉。一只小老鼠经过时碰到了它的爪子，把它惊醒了。大狮子正准备张嘴吃它，小老鼠哭道：“哦，别吃我，请让我走吧，先生！也许有一天我会报答你的。”
②狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢？但它是一头好心肠的狮子，就把老鼠放走了。
③不久，狮子被一张网网住了。它使出全身力气使劲地挣扎，但网太结实了，它没有挣脱出来。它大声吼叫，小老鼠听到了它的吼声，就跑了过去。
④“别动，亲爱的狮子，我来帮你。我会把绳子咬断的。”
⑤老鼠咔嚓咔嚓几声用它尖利的小牙齿把网咬了一个洞，狮子从网里挣脱了出来。
⑥“上次你还耻笑我呢！”老鼠说，“你觉得我太小了，没法为你做什么事。但你看，一只可怜的小老鼠也一样救了你的性命。”
29．根据短文内容，在横线上填入合适的词语。
的老鼠 的牙齿 地挣扎
30．第2自然段对狮子进行了 描写，从中可以看出狮子对小老鼠的态度是 的。文中画波浪线的句子有拟声词，我可以仿写一句带拟声词的句子：
31．狮子为什么要吃老鼠？为什么又放了老鼠？（ ）
A．老鼠惊醒了睡觉的狮子；老鼠太小了，狮子不想吃。
B．老鼠惊醒了睡觉的狮子；狮子心肠好。
C．狮子捉住了老鼠；老鼠肉太难吃，狮子不想吃。
32．对这篇寓言故事的寓意理解正确的一项是（ ）
A．弱小的动物不值得同情。
B．狮子不应该吃老鼠
C．不要轻视任何人，强者有时候也需要弱者的帮助
（四）阅读寓言诗，完成练习。
鸡生金蛋
有人养的母鸡，
据说十分神奇；
每天生个金蛋，
已经生满一篮。
这人起初喜欢，
后来就觉不满；
一天只生一个，
感到很不耐烦。
他想鸡的肚子，
一定装满金子；
要是把它剖开，
一次就发大财。
他就把鸡杀死，
立刻后悔不止；
里面啥也没有，
只有一些鸡屎。
33．（1）读这则寓言诗，我想到的成语是（ ）。
A．守株待兔 B．朝三暮四 C．杀鸡取卵 D．画蛇添足
（2）养鸡人为什么会把鸡杀死？杀死后，他有什么感受？
（3）如果你是养鸡人，你会怎么做呢？
参考答案
1．C
2．因释其耒而守株，冀复得兔。|兔不可复得，而身为宋国笑。
3．A
4．寓言；刻舟求剑；亡羊补牢
5．不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。
6．“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
7．陶罐依然光洁，朴素，美观。铁罐消失的无影无踪。
8．我喜欢陶罐，因为它懂得谦虚，多年后依然美观。
9．C
10．跑；甩；挂；扑；扯；奔
11．欣赏；美丽；抱怨；难看；难看；狮口逃生；差点儿送命
12．错误；正确；正确
13．水流奔腾而不停止，也形容运动着的事物永不停息；预感和后来发生的事实相符
14．水要流动才能保持清洁。
15．河流；人不能贪图安逸，碌碌无为，而要奋斗进取，用自己的力量不断为社会做贡献
16．正确|正确|正确
17．从前。；大略，大概。
18．因为他全盘否定了自己的步法，盲目照搬，结果当然适得其反。
19．学习要从自己的实际出发，吸取别人的长处，弥补自己的短处。如果盲目地崇拜别人，一味地模仿别人，生搬硬套，必将进人学习的误区，最后只会既学不好别人的东西，又失去了自己的立身之本。
20．学习别人的优点固然好，但同时你也应该学会欣赏自己。无论学习什么，都不能盲目地跟随别人，要将学到的知识灵活运用，取长补短，这样才能有所收获。
21．迫不及待；不慌不忙；冷；热
22．急迫得不能再等待；想快点赢了太阳；北风输了，觉得很丢脸
23．铁罐和北风都只看到自己的长处，默认为自己最了不起，然而最后都失败了。
24．每个人都有自己的长处和短处，要懂得全面看待自己和别人。或者：仁慈，温和与说服胜过强迫。
25．罕见；争辩；赞美（歌颂）
26．C
27．（从上到下）渐渐枯萎；满身是刺；温和善良；顽强生存下来
28．没有好看的外表也不用自卑，只要坚强不屈，有自己的生存智慧，就能拥有精彩的人生。
29．小小；尖利；使劲
30．心理；瞧不起或轻视；椰子扑通一声掉进水里。
31．B
32．C
33．（1）C
（2）养鸡人贪得无厌，希望得到鸡肚子里的金子，想一次就发大财。杀死后他什么也没有得到，后悔不已。
（3）善待母鸡，把已有的金蛋拿去投资，发展事业，这样才能发家致富。
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2025春统编版三年级语文下册单元阅读理解专项练
第二单元
课内篇
(一)读一读，完成练习。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。免不
可复得，而身为宋国笑。
1.下列四位同学谁的朗读节奏划分不正确？(
A.宋人有耕者。田中有株。
B.兔走触株，折颈而死。
C.因释其耒/而守株，冀复得兔。
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D.兔不可复得，而身为宋国笑。
2.用原文中的向子补全下面的思维导图
经过》
免走触株，
斯颈而死
3.文中的农夫为什么被宋国人笑话？下列说法不恰当的一项是（)。
A.因为他是耕田的，身份地位低。
B.因为他总希望再捡到撞死的兔子，妄图不劳而获。
C.因为他光顾着捡兔子而荒废了田地。
D.因为兔子撞死是件极偶然的事，他却希望天天发生。
4.这是一则
故事，像这样的故事还有《
》和《
5.从这个故事中，你悟出了什么道理呢？
(二)课内阅读。
许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
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“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，
很有价值的。”
“湖湖你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把他也掘出来
吧，它一定闷得不行了。”
人们立即动手，翻来覆去，把土都翻遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
6.当人们发现陶罐后，对陶罐的评价是什么？
7.联系上下文说一说，许多年过去了，陶罐和铁罐各发生了什么变化？
8.你是喜欢陶罐还是铁罐？为什么？
9.从这个故事中我们领悟到()。
A.人都有长处和短处，要看到别人的短处，正视自己的长处。
B.人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的长处。
C.人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。
(三)课内阅读。
①鹿不敢犹豫，撒开长腿就一。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就
把凶猛的狮子远远地在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树
枝住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，
使劲一，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前去。这次，狮子再也
没有追上。
②鹿跑到一杀小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只
美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
10.选择恰当的动词填在文中的横线里。
奔跑挂甩扑扯
11.根据下面的提示及课文内容填空。
飞》角：美丽欣赏差点儿送命
刀列
腿：难看抱怨狮口逃生
鹿
自己
的鹿角，却
细长的腿太
。当凶猛的
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