湖南省张家界市永定区2024-2025学年三年级上册期末语文试卷（含答案）

2024-2025学年湖南省张家界市永定区三年级（上）期末语文试卷
第一部分积累运用（40分）
1．（12分）根据语境，读拼音写词语。
大自然是一本读不完的大书。huāng yě 　 　中，shèng kāi 　 　的蒲公英在fēi wǔ 　 　；海滩边，浪花yǎn zòu 　 　着美妙的歌曲；树林里，松柏显得更cāng cuì
　 　了。只要你用心liú yì 　 　，美无处不在。
2．（2分）下列多音字的读音相同的一组是（　　）
A．兴盛 兴旺 兴奋 兴趣
B．相处 处理 到处 处长
C．放假 假期 度假 真假
D．圆圈 圈套 圈子 铁圈
3．（2分）下列加点字的意思有错误的一项是（　　）
A．石径（小路） 水迸（涌出）
B．众皆弃去（全） 眼疾（疾病）手快
C．万重山（层） 忽然闭口立（站立）
D．雨亦奇（也） 挑促织（蟋蟀）
4．（2分）下列诗句中，可以用来激励好友的一句是（　　）
A．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
B．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
C．好雨知时节，当春乃发生。
D．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
5．（2分）将下列句子组成一段话，排列顺序最恰当的一项是（　　）
①秋天，小熊摘下最大的一个苹果给奶奶。
②夏天，小熊冒着烈日给苹果树拔草、施肥、除虫。
③喷了药水之后，虫子全死了，苹果长得更大了。
④小熊家种了一棵苹果树。
A．①③②④ B．③④②① C．④②③① D．①③④②
6．（2分）很多汉字的偏旁都表示一定的意思，我知道“蜉”字最有可能与（　　）有关。
A．一种鱼 B．一种鸟 C．一种兽类 D．一种昆虫
7．（2分）“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。（改变提示语的位置，把这句话换一种形式写下来）
　 　
8．（4分）照样子，写句子。
（1）例：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
风儿吹醒了树儿，树儿摇醒了鸟儿，　 　，　 　。
（2）例：它的声音小得几乎听不见。
教室里 　 　
9．（2分）下面这段话中有4处错误，请用修改符号进行修改。
秋天来了。田野里麦浪翻滚，五谷风登；山谷里层林进染，金桂飘香。被这美丽、漂亮的秋天深深地迷住了。
10．（6分）课内积累。
（1）读了“一个篱笆三个桩，　 　”这句谚语，我懂得了 　 　的重要性。
（2）从名言“仁者爱人，　 　”中，我感受到爱是尊重他人；从“　 　，暖于布帛； 　 　，深于矛戟”中，我感受到爱是礼貌待人；从 　 　砸缸救人的故事中，我感受到爱是帮助他人。
11．（4分）我来根据提示进行对话。
自习课上，同学们正在认真地做作业，玲玲有道数学题不会做。她突然走到班长的身后，拍着班长的肩膀，大声地说：“喂！这道题怎么做啊？”班长抬头看了玲玲一眼，皱着眉头没有理她，继续埋头做题。
（1）你觉得玲玲这样做好吗？如果是你，你会怎么做？
　 　
（2）从这个情境中我知道：请教别人要　 　，一定要学会运用　 　。
第二部分阅读天地（30分）
12．（14分）课内阅读。
山行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，　 　。
（1）请将诗句补充完整。
（2）这首诗的作者是 　 　（朝代） 　 　（姓名）。
（3）下列诗句描写的季节与这首诗描写的季节相同的是 　 　
A.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立
B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
C.墙角数枝梅，凌寒独自开
D.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情
（4）理解古诗。
①“斜”的字面意思是“歪斜，不正”，但结合生活实际可知，它在诗句中是指山间小路　 　的样子。
②结合教材中的注释，可知“生”的意思是 　 　，形象地表现出了白云升腾的样子。
A.具有生命活力
B.产生，生出
C.生长
③“一边读，一边想象画面”也是我们学习古诗常用的方法。读古诗的后两句，你眼前出现了怎样的画面？请用自己的话写一写。
13．（16分）阅读短文，完成练习。
我喜欢的五色梅
我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。
五色梅的叶子，刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花是由多种颜色的小花组成的，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得非常好看。远看就像一根小树上落了几只小岛，近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服。微风吹来，花枝摇摇晃晃，五色梅显得更加美丽了。
五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，它就会长出一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。
五色梅的茎是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回来。我觉得好玩，上去要摸。奶奶告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风。我用手一碰，坏了！许多小刺扎在了我的手上。
这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺在保护自己呢！
我喜欢五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒冷的做傲骨，我更爱它不择条件，不屈不挠的旺盛的生命力。
（1）本文中五色梅的特点是什么？　 　（多选）
A.姿态娇美 B.神奇有趣 C.生命力强
D.可爱活泼 E.茎上有刺
（2）本文是从哪些方面来介绍五色梅的？　 　（多选）
A.五色梅的叶子 B.五色梅的根 C.五色梅的花
D.五色梅的枝 E.五色梅的茎
（3）作者把五色梅想象成了什么？请你从文中找出相关的句子抄写在下面。
　 　
（4）第3、4自然段分别是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。
（5）用“ ”画出文章的中心句，并说说它在文中有什么作用。
（6）作者是怎样说明五色梅的茎上有小刺的？小刺起什么作用？　 　
A.举事例说明。保护自己。
B.描写小刺的样子。显示它的美。
C.用奶奶的语言说明。显示它的厉害。
（7）本文的结构方式是 　 　。
A.总﹣分 B.分﹣总 C.总﹣分﹣总
第三部分习作乐园（30分）
14．（30分） 以“我是一个 的孩子”为开头，写写你自己。先想想自己是个怎样的孩子，把这句话补充完整，并写在作文的开头，后面写的内容要围绕着这句话的意思来写。
要求：（1）先把题目补充完整；（2）要写出自己特别的地方，选择一两点写下来；（3）语句通顺，不写错别字；（4）文中不要出现真实的校名和人名。
2024-2025学年湖南省张家界市永定区三年级（上）期末语文试卷
参考答案
第一部分积累运用（40分）
1．【答案】荒野 盛开 飞舞 演奏 苍翠 留意
2．【答案】D
3．【答案】B
4．【答案】D
5．【答案】C
6．【答案】D
7．【答案】红头悲哀地说：“可是你说这些对我有什么用呢？”
8．【答案】（1）鸟儿叫醒了花朵 花朵唤醒了蜜蜂
（2）静得连一根针掉在地上都能听到
9．【答案】秋天来了。田野里麦浪翻滚，五谷丰登；山谷里层林尽染，金桂飘香。我被这美丽的秋天深深地迷住了……
10．【答案】（1）一个好汉三个帮
（2）有礼者敬人 与人善言 伤人以言 司马光
11．【答案】（1）我觉得玲玲这样做不好。如果是我，我会轻轻走到班长跟前说：“班长，有一道数学题我不会做，你能教教我吗？”
（2）有礼貌 礼貌用语
第二部分阅读天地（30分）
12．【答案】（1）霜叶红于二月花
（2）唐 杜牧
（3）D
（4）①倾斜 ②B ③一个文质彬彬的人从马车上下来，一边捋着胡须，一边仰头欣赏着深秋枫林的晚景，沉醉其中，不住地感叹：“枫叶被秋霜染过，竟比二月春花还要艳丽！”
13．【答案】（1）ACE
（2）ACDE
（3）远看就像一根小树上落了几只小岛，近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服。
（4）五色梅有顽强的生命力。五色梅的茎是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。
（5）我喜欢五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒冷的做傲骨，我更爱它不择条件，不屈不挠的旺盛的生命力。
（6）A
（7）C
第三部分习作乐园（30分）
14．【答案】
我是一个热爱阅读的孩子
我是一个热爱阅读的孩子，阅读就像一把神奇的钥匙，为我打开了一个又一个精彩的世界。
只要一有空闲时间，我就会捧起一本书，沉浸其中。记得有一次，妈妈叫我吃饭，我正看到书中精彩的情节，完全没听到妈妈的喊声。直到妈妈走到我身边，轻轻拍了拍我的肩膀，我才如梦初醒。
阅读让我收获了很多知识。从历史书中，我了解到了古代王朝的兴衰更替，感受到了历史的厚重；从科普书中，我知道了宇宙的奥秘、生物的奇妙。而且，阅读还锻炼了我的想象力。当我读童话时，我仿佛能和主人公一起在奇幻的世界里冒险。
因为热爱阅读，我的写作水平也提高了不少。我学会了运用书中优美的语句，让自己的作文更加生动有趣。
阅读已经成为我生活中不可或缺的一部分，它就像我的良师益友，陪伴我不断成长。我会一直保持这份对阅读的热爱，在书的海洋里继续遨游。