湖南省娄底市双峰县2024-2025学年六年级（上）期末语文试卷(有答案）

2024-2025学年湖南省娄底市双峰县六年级（上）期末语文试卷
一、积累与运用。（42分）
1．（6分）读拼音，写词语
（1）我的chōu tì 　 　里放着一个竹节人，是用xiàng 　 　皮diāo 　 　成的脑袋，用纸cái 　 　剪出的盔甲，手上还拿着一根长gùn 　 　，wēi fēng lǐn lǐn 　 　。
（2）贝多芬借着清yōu 　 　的月光，按起了琴jiàn 　 　。兄妹俩被美妙的琴声táo zuì 　了。
2．（2分）下列关于汉字说法正确的一项是（　　）
A．“哉”字是半包围结构，共9笔，最后一笔为“丿”。
B．“迈”字是半包围结构，先写“万”，第二笔是“ ”
C．“毯”字是半包围结构，先写“炎”，第三笔是“丿”。
D．“蔼”字用部首查字法，先查“讠”，再查12画。
3．（2分）下列词语中，加点字意思相同的一项是（　　）
A．家祭无忘告乃翁 今乃掉尾而斗
B．浪淘风簸自天涯 花木成畦手自栽
C．少小离家老大回 少选之间
D．蜀中有杜处士，好书画 冰心好读书
4．（2分）下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．这件珍贵的白瓷做工精细，犹如黄钟大吕。
B．她扮演一位英雄的母亲，言谈举止无不惟妙惟肖。
C．书法老师在铺开的白纸上笔走龙蛇，写下一个大大的“爱”字。
D．戏曲表演艺术家们以字正腔圆的念白和唱功，展现了中华传统文化的魅力。
5．（2分）下列说法不正确的一项是（　　）
A．《丁香结》在描绘丁香花时融入了丰富的想象，表达了作者豁达的人生态度。
B．《狼牙山五壮士》用点面结合的方法描写战斗场面，展现了壮士的英雄气概。
C．《桥》主要通过鲜明的语言描写、丰富的心理描写来塑造老汉的人物形象。
D．人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
6．（12分）学校举行“中华文化我传承”演讲比赛。请你阅读下面的演讲稿，根据要求完成练习。
亲爱的同学们：
上午好！我是六年级（1）班的肖宇。
中华文化博大精深，源远流长。让我们一起去寻觅中华文化之美吧！
那一轮月，是中华文化。“野旷天低树，　 　”，此月是孟浩然客居异乡的孤寂、愁闷；“　 　，清风半夜鸣蝉”，此月是辛弃疾月夜下聆听蝉鸣的悠然神往……
那一汪水，是中华文化。“红军不怕远征难，　 　”，那水是毛主席的革命乐观主义精神；“　 　，两山排闼送青来”，那水是一番生机勃勃、清静优美的景象；“　 　，浪淘风簸自天涯”，那水是乘风破浪、一往无前的性格……
那一群人，是中华文化。你看，是周恩来总理“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，是李纲“祖宗疆土，当以死守，　 　”的誓言……
还有那一花一草，一树一石，皆是中华文化！
谢谢大家！
（1）请在横线上填上合适的诗句。
（2）与演讲稿中画波浪线句子所描绘的生机勃勃的画面不相符的一项是 　 　。
A.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风
B.儿童相见不相识，笑问客从何处来
C.等闲识得东风面，万紫千红总是春
D.绿树村边合，青山郭外斜
（3）这篇演讲稿要表达的主要观点是什么？下面最合适的一项是 　 　。
A.中华文化博大精深，源远流长
B.古诗中的文化精神值得学习
C.月、水和人都是中华文化
D.肖宇的演讲非常精彩
（4）如果让你围绕题目“中华文化”选择习作材料，下面不适合的一项是 　 　。
A.在《说文解字》中领略汉字文化之美
B.在戏曲社团中了解脸谱色彩秘密
C.在学习《月光曲》中感受出贝多芬的善良
D.在古诗中发现“柳”字意象
7．（5分）按要求完成下列句子练习
（1）写人物说话时，可以不用“说”字。请将句子中的“说”改一改。
妈妈说：“丽丽，吃饭啦！” 妹妹依旧在看电视。 妈妈说：“丽丽，快来吃饭！” 妹妹说：“我马上来。” 妈妈 　 　：“丽丽，吃饭啦！” 妹妹依旧在看电视。 妈妈 　 　：“丽丽，快来吃饭！” 妹妹 　 　：“我马上来。”
（2）给下面的句子加上合适的标点符号。
有的人把名字刻入石头□想“不朽”□有的人情愿作野草□等着地下的火烧□
8．（5分）结合课文内容和积累填空
（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像 　 　，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 　 　，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想 　 　。——《草原》
（2）锺子期死，　 　，终身不复鼓琴，　 　。
9．（6分）快乐读书吧
（1）我们从出生起，就踏上了成长之旅。很多作家的作品讲述了成长的故事，这些故事各不相同，却同样带给我们感动。本学期的“快乐读书吧”推荐阅读的小说，以日记形式撰写的是意大利作家亚米契斯的《　 　》，以革命历史为背景创作的是中国作家管桦的《　 　》，以作者亲身经历为基础改写成的是苏联作家高尔基的《　 　》。
（2）请根据情节描述写出对应的人物。
①看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿。 　 　
②给八路军送鸡毛信，和小伙伴们制造假地雷迷惑敌人。 　 　
③出于好奇，受他人怂恿，将白桌布投入染缸染成了蓝色，受到责罚。　 　
二、阅读与理解。（28分）
10．（14分）
年度“最大太阳”的秘密
①2024年1月3日8时38分，地球运行至轨道近日点，这是本年度中地球离太阳最近的时刻，人们看到2024年的“最大太阳”。而在“年度最大太阳”现身的3日后，1月6日就是小寒节气（小寒是一年中最寒冷的时期），我们迎来了一年中最寒冷的一段日子。为啥太阳离地球近了，天气却反而寒冷？太阳到底为啥时“大”时“小”？
②天文学家认为，地球以椭圆轨道绕日公转，正因如此，太阳和地球的距离并不固定，在轨道上有几个标志性位置，比如“近日点”“远日点”，当地球运行至近日点时，我们就能看到一年当中最大的太阳；当地球运行至远日点时，我们就可以看到年度最小太阳。远日点比近日点远约500万千米。
③看着天上的“最大太阳”，很多人都心生困惑——明明太阳已经离地球最近了，为什么天气反而这么寒冷？这与地球的轨道和倾斜角度有很大关系。地球是在一个椭圆形轨道上绕着太阳转的，轨道近日点发生在每年1月初，正值北半球深冬时节。冬季寒冷的主要原因是北半球倾斜远离太阳，地面只能接受到斜射的阳光，热量比较分散，所以温度较低、天气寒冷。也就是说，太阳和地球的距离压根决定不了地面的温度，太阳光的照射角度和时长才可以决定。
④有趣的是，日地距离的变化还会影响到地球绕太阳公转的速度。经过近日点时，地球的公转速度比经过远日点时更快。在北半球，夏季比冬季更长，这是因为夏季时地球离太阳更近，公转速度更快，导致夏天的时间相对较长。
——选自“新华网”，有删改
（1）2024年度“最大太阳”出现的时间是 　 　。
A.1月3日
B.1月6日
C.3月20日
D.7月5日
（2）造成“太阳离地球近了，天气却反而寒冷”的因素不包含 　 　。
A.地球的轨道和倾斜角度
B.太阳光的照射角度
C.太阳光的照射时长
D.太阳和地球的距离
（3）下列对文本内容理解和分析不正确的一项是 　 　。
A.季节变化的主要原因并不是日地距离的变化。
B.2024年7月5日，我们看到的是年度最小太阳。
C.日地距离并不固定，是因为地球以椭圆轨道绕日公转。
D.经过远日点时，地球的公转速度比经过近日点时更快。
（4）阅读时，我们要根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。阅读本文第②自然段，理解太阳时“大”时“小”的原因，选择最佳的阅读方法是 　 　。
A.查找资料法
B.概括段意法
C.提取关键信息法
D.浏览内容法
（5）第②自然段“远日点比近日点远约500万千米”中的“约”可以删去吗？请结合文本说明理由。
（6）小科想：出“大”太阳，而且是年度“最大太阳”，肯定会很热。2024年1月3日，他要去户外观察“大”太阳，特地脱掉了厚厚的羽绒服。小科这样做合适吗？为什么？请你结合文本说明理由。
11．（14分）
赔偿
①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身走出小店，拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞。手里拎着心仪已久的“泥人轩”的泥塑，我不禁哼起轻快的小曲。
②突然，身后传来了喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，我转过身看见一位六十岁左右的老人，浑身上下透着谦逊的气韵。
③“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙点头，问道：“是的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！
④老人猛地举起泥塑，“啪”地一声摔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么？”
⑤老人微微一笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸惊讶，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。这泥土里的棉花没有搅拌均匀，以后下雨天回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。
⑥我理解了，又疑惑了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人温和地一笑，一脸阳光。我惊呆了，一时不知道说什么好。原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。
⑦我手里捧着纸盒，不知道说什么好。老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒冷的感觉。
⑧我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩膀，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。”
⑨我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。”
⑩可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，我在店里给的是假钞。
（1）根据短文的主要内容，补充下面的故事情节。
追赶买主→　 　→告知真相→　 　
（2）第④自然段中，老人摔碎的泥塑是 　 　。
A.雪夜上梁山
B.关羽单刀赴会
C.千里走单骑
D.温酒斩华雄
（3）下面对句子描写方法的判断不正确的一项是 　 　。
A.我一惊，气红了脸：“你……要干什么？”（语言描写）
B.他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土。（动作描写）
C.老人温和地一笑，一脸阳光。（神态描写）
D.那一尊关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。（动作描写）
（4）下列对短文内容理解不正确的一项是 　 　。
A.第⑥自然段中“我惊呆了”，说明我没想到老人就是“泥人曾”。
B.第⑦自然段中对两尊泥塑的描写显示出老人技艺的高超。
C.老人赔偿两尊泥塑只是为了维护“泥人轩”的名声。
D.短文表达了“我”对老人高尚品质的敬佩和赞美。
（5）读第⑨自然段中画波浪线的句子，“我”没有说话，此时会想些什么呢？联系上下文，写一写“我”的心理活动。
（6）读小说，要关注环境。第①自然段中画横线的句子是环境描写，请你写出它的作用。
（7）小说刻画了鲜明的人物形象，请你结合短文内容，写出老人给你留下了怎样的印象。
三、表达与交流。（30分）
12．
回望2024年，每个人都有不同的经历和体会。跨年班会上，将举行“说出你的2024年关键词”活动，你会为自己提炼一个什么关键词呢？这个关键词可以是坚持、分享、快乐、勇敢、自律、成长……请你确定一个关键词，写一篇习作。
要求：想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同方面或选择不同的事例来写。题目自拟。不少于400字。文中不得出现真实的人名、地名、校名。
2024-2025学年湖南省娄底市双峰县六年级（上）期末语文试卷
参考答案
一、积累与运用。（42分）
1．【答案】（1）抽屉 橡 雕 裁 棍 威风凛凛
（2）幽 键 陶醉
2．【答案】B
3．【答案】D
4．【答案】A
5．【答案】C
6．【答案】（1）江清月近人 明月别枝惊鹊 万水千山只等闲 一水护田将绿绕 九曲黄河万里沙 不可以尺寸与人
（2）B
（3）A
（4）C
7．【答案】（1）轻声喊道
朝妹妹瞪眼
赶紧应道
（2）有的人把名字刻入石头，想‘不朽’；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。
8．【答案】（1）只用绿色渲染 翠色欲流 坐下低吟一首奇丽的小诗
（2）伯牙破琴绝弦 以为世无足复为鼓琴者
9．【答案】（1）爱的教育 小英雄雨来 童年
（2）①闰土 ②雨来 ③阿廖沙
二、阅读与理解。（28分）
10．【答案】（1）A
（2）D
（3）D
（4）C
（5）不可以
因为“约”，大约，表示估计。如果去掉，就变成了远日点比近日点恰好远500万千米，过于绝对，句子的意思就改变了。“约”体现了说明文语言的准确性和严谨性。
（6）小科这样做不合适。因为对于北半球而言，地球行至近日点时，太阳直射点正处于南半球，此时北半球温度低，天气寒冷，需要穿上羽绒服进行保暖。
11．【答案】（1）摔碎泥塑 加倍赔偿
（2）C
（3）D
（4）C
（5）我接过纸盒，脸涨得通红，心像被重锤敲击。老人这般诚信，追来解释泥塑问题，还加倍赔偿，可我却用假钞蒙骗他，太不应该了！此刻，羞愧与自责充斥心间，我暗下决心，一定要把钱给老人，弥补过错，绝不能再辜负他的这份真心。
（6）借用这些优美的景物来烘托出“我”用假钞买到心仪已久的泥塑时愉快的心情。
（7）①气韵儒雅。从语言（如文章第②自然段的：先生、请）、举止（如文章第⑤自然段的：慢条斯理、轻轻拨弄）等体现出来的温文尔雅的气度。
②技艺精湛。从文章第⑦自然段关于泥塑的描写可知老人做的泥塑栩栩如生，这也从侧面烘托出老人的技艺高超。
③诚实守信。从文章第⑤自然段老人摔碎泥塑和第⑧自然段老人加倍赔偿等可以看出老人是个讲诚信的人。
三、表达与交流。（30分）
12．【答案】
我的年度关键词：成长
2024年如同一幅色彩斑斓的画卷，在我的记忆中徐徐展开。在这一年里，我经历了许多事情，而“成长”无疑是最能概括我这一年的关键词。
这一年，我在学习上实现了成长。曾经，数学中的难题常常让我望而却步。但在2024年，我不再逃避，而是勇敢面对。每天放学后，我主动做练习题，遇到不懂的就向老师和同学请教。经过不断努力，我的数学成绩有了显著提高，在一次重要考试中，我取得了优异的成绩。那一刻，我明白了只要坚持就能收获成长。
在生活中，我也学会了独立，这也是成长的体现。以前，我总是依赖父母。但这一年，父母因为工作忙碌，经常很晚回家。于是，我开始尝试自己做饭、打扫房间。虽然过程并不顺利，第一次做饭时把菜炒糊了，但我没有气馁，经过多次尝试，我逐渐掌握了一些简单的烹饪技巧，也能把家里整理得井井有条。
人际交往方面，我变得更加自信和开朗。过去我很内向，不敢主动和同学交流。在2024年学校组织的一次活动中，我鼓起勇气参与并积极发言，还和同学们一起完成了任务。从那以后，我和同学们的关系越来越融洽。
2024年，我在学习、生活和人际交往中不断成长。未来，我将带着这份成长的力量，继续勇敢前行。