广东省韶关市南雄中学2024-2025学年九年级下学期第一次月考历史试题（含解析）
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| 名称 | 广东省韶关市南雄中学2024-2025学年九年级下学期第一次月考历史试题（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 573.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2025-03-12 22:10:41 | ||
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文档简介
广东省南雄中学2024-2025学年九年级下学期第一次月考历史试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．“法老作为奴隶制专制君主，掌握全国的军政、司法、宗教大权，其意志就是法律，是国家的最高统治者，是神在地上的代理人和化身，令臣民将其当作神一样来崇拜。”材料所说的古代文明来自于（ ）
A．东南亚 B．东亚 C．西亚 D．非洲东北角
2．“石柱上端是…王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权标的浮雕，以象征君权神授，王权不可侵犯；下端是用阿卡德楔形文字刻写的法典铭文，共3500行、282条，现存于巴黎卢浮宫展览馆。”材料说的是（ ）
A．太阳历 B．《汉谟拉比法典》 C．金字塔 D．空中花园
3．“划分出许多以职业为基础的内婚制群体…。各种姓依所居地区不同而划分成许多次种姓，这些次种姓内部再依所居聚落不同分成许多聚落种姓，这些聚落种姓最后再分成行不同行外婚制的氏族，如此层层相扣，整合成一套…的社会体系。”这反映了古代印度种姓制度（ ）
A．世代相袭 B．众生平等 C．忍耐顺从 D．等级森严
4．对古代马其顿亚历山大东征的评价，不正确的是（ ）
A．是一场掠夺性战争 B．在世界军事学术史上留下光辉一页
C．使雅典民主制度发展到高峰 D．促进了希腊与亚非诸国的经济和文化交流
5．”对贵族滥用权利作了一些限制，按律量刑，贵族不能再任意解析法律，…对于中世纪和近代欧洲法学也有重要影响”。材料内容属于（ ）
A．《十二铜表法》 B．《万民法》 C．《查士丁尼法典》 D．《民法典》
6．公元前5世纪雅典民主政治进一步完善。在下图空白处应该填写的机构是
A．四百人议事会
B．元老院
C．参议院
D．公民大会
7．在他之前，古希腊的哲学家都偏重对宇宙起源和万物本体的研究。他扩大了哲学研究的范围，将哲学引到对人类心灵的关注上来，呼吁世人“认识你自己”，希望人们能通过对心灵的思考关怀而追求德行。“他”是（ ）
A．亚里士多德 B．德谟克利特 C．穆罕默德 D．苏格拉底
8．有史学家认为：“11和12世纪，在欧洲封建王朝的统治下，欧洲达到了它的第一青春期，达到了它的第一个富有活力的阶段。”其“活力”表现为（ ）
A．城市复兴和市民阶层产生 B．教权削弱和文艺复兴开始
C．经济发展和世界市场开辟 D．旧制度危机和资产阶级革命
9．新冠疫情向，某同学利用网络进行自主学习时，搜索到如下三描图片由此判断他正在学习（ ）
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教
10．如表是对古代日本发展历史的归纳，其中的空白表格处对应的事件是
A．派遣遣唐使 B．大化改新 C．建立庄园 D．武士集团兴起
11．《阿拉伯通史》记载：巴格达的市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；...从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。材料主要表明阿拉伯（ ）
A．帝国横跨亚非 B．文化兼容并蓄 C．沟通东西商贸 D．文明独具特色
12．西方历史学家在研究西欧封建社会时提到“在一定程度上，封君封臣制是政治、经济、法律制度的替代品，这一制度使得社会连成一个整体，有了某种秩序，从上到下形成了所谓责任的‘链条’。由于有效忠关系、经济联系、使这种链条十分紧密”。西方历史学家所说的“链条”其实是指
A．布帛 B．兵役 C．土地 D．金钱
13．在中世纪的西欧乡村，两个相距仅几百米的村庄，一个生产和储存了大量粮食，另一个却在遭受饥饿的困扰，这是很正常的现象。造成这种现象的主要原因是（ ）
A．西欧出现封建等级制，大领主仗势欺人，以邻为壑
B．国王以粮食为武器，限制粮食贸易，反对城市自治
C．封闭和自给自足的封建庄园制经济使人们生活范围小、交往少
D．奥斯曼帝国崛起后，严格控制亚欧商路，破坏了西欧的商业环境
14．11～13 世纪,西欧城市兴起,西欧的城市如法兰克福、伦敦、威尼斯、热那亚、巴黎、佛罗伦萨等都是这一时期兴起的。西欧城市兴起最伟大的意义是（ ）
A．彻底瓦解了西欧的封建制度 B．城市自治得以普遍实现
C．基督教会和等级制度日趋完善 D．为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础
15．中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学
A．具备政府管理职能 B．享有充分言论自由
C．受到世俗力支配 D．拥有较大的自治权
16．杰出人物可以推动历史的进步。以下人物的共同贡献是（ ）
A．维护了两河流域的统一 B．推动了古代民主政治的发展
C．造就了罗马帝国的辉煌 D．为古代世界的民主与法制作出了贡献
17．从13世纪晚期到16世纪，欧洲出现了对古典文明的再发现，但最令人感兴趣的成就都是全新的，因此，当时主要是“兴”，而不是“复兴”。其中的“兴”是指
A．对古典文化的全面继承 B．中世纪西欧城市的兴起
C．人文主义思潮逐渐流行 D．文艺复兴向西欧的传播
18．T-0地图是学者圣依西多禄在《自然世界》中首次提出的，它将世界分为欧洲、亚洲、非洲三个部分，看上去像是在0中套了个T型，因此被称为T-0地图。由此可知，该地图（ ）
T-0地图中，欧洲、非洲被地中海隔开, 非洲、亚洲几乎被红海隔开。陆地世界的周围是海洋，海洋沟通地中海、红海和黑海。
A．绘制于地理大发现之后 B．有助于寻找通往东方的新航路
C．证实了地圆学说的正确 D．客观全面地描述了世界的面貌
19．“当地的印第安人无法用来做种植园的活，因为他们染上了来自欧洲的疾病，正在灭绝。种植园主起初想雇用欧洲的契约工人，但是，他们的工资太高且自由散漫”。种植园劳动力不足的现象引发了
A．新航路开辟 B．殖民扩张
C．奴隶贸易 D．工业革命
20．历史学家汤因比曾这样评价英国资产阶级革命的成果：“顺利地在旧瓶里装了新酒，还不至于引起旧瓶的爆炸。”这里的“新酒”是指（ ）
A．议会逐渐成为国家权力中心 B．国王仍然掌握国家权力
C．革命过程中没有发生战争 D．建立起资产阶级共和国
21．“国王是军队的传统首脑，士兵们是习惯于服从国王的；议会却拥有较大的资财。国王（查理一世）在1642年8月的一个黑暗和风暴的傍晚，在诺丁汉竖起了他的军旗。接着是一场长期和顽强的内战。”这反映的历史事件是（ ）
A．英国资产阶级革命 B．法国大革命
C．美国独立战争 D．工业革命
22．美国有许多航空母舰的名字都与该国的独立战争有关，如“萨拉托加”号、“来克星顿”号等。其中“来克星顿”号与战争的哪一进程有关？（ ）
A．战争的序幕 B．战争的发展 C．战争的转折 D．战争的结束
23．据下图漫画中的信息可知美国独立战争爆发的原因是（ ）
A．英国对北美殖民地的殖民掠夺 B．英国的北美殖民地等级森严工
C．英国促进了北美殖民地的发展 D．北美殖民地深受启蒙思想影响
24．托马斯·杰斐逊认为奴隶制一定会产生一种不幸的影响，但又希望通过取得奴隶主同意而不是消灭他们的方式，为全面解放奴隶做好准备。这反映出杰斐逊
A．在奴隶制问题上的保守与妥协 B．宣扬人人生而平等的思想
C．主张用革命方式解放黑人奴隶 D．对奴隶制的危害认识不足
25．对下面年代尺解读最全面、最准确的是（ ）
A．欧洲资产阶级革命 B．西方国家民主化进程
C．拿破仑对外战争 D．殖民扩张与反殖民斗争
26．“（他）先后领导军队从西班牙殖民统治中解放了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、巴拿马、秘鲁和玻利维亚，并促进民主意识形态在这些国家的发展”。他是指（ ）
A．圣马丁 B．章西女王 C．玻利瓦尔 D．卡德纳斯
27．“开启了俄国向近代化国家的道路上迈进，客观上为俄国资本主义的发展创造了条件”是指（ ）
A．彼得一世改革 B．叶卡捷琳娜二世改革 C．俄国农奴制改革 D．克里木半岛战争
28．这一措施，从根本上消除了南方奴隶主夺取西部土地的可能性，同时也满足了广大农民的迫切要求，大大激发了农民奋勇参战的积极性。这一措施是指（ ）
A．废奴运动的开展 B．《宅地法》的颁布
C．《解放黑人奴隶宣言》的发表 D．南北内战的结束
29．“一位日本学者评价《教育敕语》说：它明确地揭示了日本战前教育的本质，即这种教育不是以人为本、以“人格的完成”为基础来建设民主和平的国家，而是以赋予神权的天皇的名义，使国民服从天皇，以维持和强化天皇制的国体，建立绝对服从和灭私奉公的国家意识形态。这样，国家对教育权的控制就成为必然。”对明治维新的文明开化评价，不符合材料的是（ ）
A．符合现代文明发展的趋势 B．偏离了“文明开化”的初衷
C．为天皇极权制和国家主义所扭曲 D．成为灌输极端民族主义的工具。
30．开普勒发现行星椭圆运动规律后，天文学家仍面临一个问题：行星为什么总是围绕太阳做规则运动而不脱离其固定轨道？这一疑问得到解决主要得益于
A．蒸汽机的发明 B．进化论的问世
C．太阳中心说诞生 D．万有引力的发现
二、材料题
31．海上探寻开阔了人们的眼界，拓展了人类活动的范围。阅读下列材料，回答问题。
材料一 2015年7月，在由中国郑和研究会主办的“和平、交流、发展——郑和与21世纪海上丝绸之路”论坛上，与会专家指出郑和下西洋展示了明朝前期国力的强盛，中国的海船纵横大洋，实现了万国朝贡，盛世追迹汉唐；加强了明朝政府与海外各国的联系，向海外诸国传播了先进的中华文明，加强了东西方文明间的交流；这是中国古代历史上最后一件世界性的盛举。
——（摘自七年级下册历史《教师教学用书》）
材料二 新航路的开辟示意图
——（摘自部编版九年级上册《世界历史》）
材料三 它（新航路的开辟）打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……它大大扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化……引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。
——（马世力主编：《世界史纲》（下册），上海人民版社1999年版）
(1)根据材料一概括郑和下西洋的目的。简述郑和下西洋的历史意义。
(2)根据材料二指出“发现”美洲的航海家。麦哲伦的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。ABCD四条航线中，选出符合这一表述的航线。
(3)综合上述材料，结合所学知识，请你从正反两方面评价新航路的开辟。
32．“新时代催生新思想，新思想引领新时代、指导新实践。”阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 法国的社会秩序以及人民的思想都被牢牢控制在专制政权和天主教会的手里。与之相对的是，资产阶级的力量逐渐壮大起来，他们想要在政治、经济和文化方面冲破桎梏和枷锁……一场在人类历史中占有重要地位的思想和文化革命爆发了。这一革命运动从思想和理论上为之后的大革命做好了准备。在这场革命中，法国的社会面貌被彻底改变了。
——摘编自【英】乔治·威尔斯、【美】卡尔顿·海斯（全国通史）
材料二 辛亥革命没有完成实现民族独立、人民解放的历史任务。中国先进分子从马克思列宁主义的科学真理中看到了解决中国问题的出路。中国共产党成立以来……团结带领人民历经千难万险，付出巨大牺牲，赢得新民主主义革命胜利，开展社会主义革命和社会主义建设，进行改革开放新的革命和社会主义现代化建设……创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹，迎来了中华民族伟大复兴的光明前景。
——摘编自《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》
请回答：
（1）根据材料一，指出“思想和文化革命”、“大革命”分别是什么历史事件？根据材料二并结合所学知识，指出马克思主义诞生的标志是什么？在中华大地上第一次高高举起马克思主义旗帜的人是谁？
（2）结合所学知识，从材料一、二中提取信息，自拟一个论题并展开论述。要求：观点明确，史论结合，论证充分。
三、综合题
33．阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 17世纪“光荣革命”后，英国建立了一个合适社会经济发展的政治制度，保证社会有宽松、平和的环境，让人们能……最大程度地发挥创造能力。
——《大国崛起》
材料二 马克思说：“随着国内资本主义的不断发展，市场总是在扩大，需求总是在增加，工场手工业再也不能满足这种需求。”
材料三 英国通过殖民扩张和掠夺拥有更多的、可作工业革命的资金用的流动资本和原料……英工场手工业时期，积累了技术为工业革命准备了技术条件。
——[美]斯塔夫理阿诺斯《全球通史》
材料四 “过去以天为单位，现在以分钟、秒计算……火车还教会人们守时，准时准点成了现代生活的准则，人们开始要随身带上一块表，时间概念是一个全新的概念。
——钱乘旦、许洁明《英国通史》”
19世纪中叶伦敦一家报纸报称：“泰晤士河在工业革命前水清鱼多，是水禽栖息和豪门宴饮的理想场所，是英国人的生命之河。但在工业革命之后，该河的水质迅速恶化，病菌滋生，鱼类几乎绝迹。河水的污染还使伦敦奇臭难耐。”
(1)从材料一、二、三得出工业革命产生的背景。
(2)从材料四可以得出第一次工业革命导致的结果有哪些？
(3)从以上材料分析，第一次工业革命给我们什么启示？
试卷第1页，共3页
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《广东省南雄中学2024-2025学年九年级下学期第一次月考历史试题》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B D C A D D A B B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C C C D D D C B C A
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 A A A A B C A B A D
1．D
【知识点】古埃及
【详解】据所学知识可知，古埃及的国王称“法老”。法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身，埃及位于非洲东北角，D项正确；东南亚主要有古代的扶南、真腊等文明；东亚主要有古代中国、古代朝鲜、古代日本等文明；西亚有古巴比伦等文明，这些地区的古代文明都没有法老这一称呼和相应的政治统治特点，排除BCD项。故选A项。
2．B
【知识点】古巴比伦
【详解】据题干 “石柱”“君权神授”“楔形文字刻写的法典铭文”“282 条” 等信息和所学知识可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的法典，刻于黑色玄武岩石柱上，顶端浮雕为汉谟拉比从太阳神沙马什手中接过权杖，象征神授王权，下部以楔形文字刻写282条法律条文，现存卢浮宫，符合题干描述，B项正确；太阳历是古埃及的历法，与石柱浮雕和法典无关，排除A项；金字塔是古埃及陵墓建筑，与石柱及法典无关，排除C项；空中花园是古代巴比伦的著名建筑，是供人游玩观赏的园林建筑，和题干中关于法典的内容不相关，排除D项。故选B项。
3．D
【知识点】种姓制度
【详解】据题干“划分出许多以职业为基础的内婚制群体······如此层层相扣，整合成一套…的社会体系”和所学知识可知，材料描述了印度种姓制度先是划分出以职业为基础的内婚制群体，然后种姓之下有次种姓，次种姓之下有聚落种姓，聚落种姓之下还有不同外婚制的氏族，这种层层划分、层层相扣的体系，明显体现出不同层级之间的严格区分，是等级森严的表现，D项正确；世代相袭主要是指种姓身份和职业等在家族中世代传承，而材料主要强调的是种姓制度的层级划分结构，没有直接体现出 “世代相袭” 这一特点，排除A项；材料主要强调的是印度种姓制度的等级划分，与 “众生平等” 的理念完全相悖，排除B项；“忍耐顺从” 一般是指种姓制度下低种姓群体面对不平等时的一种态度或宗教教义对人们的要求，与题意不符，排除C项。故选D项。
4．C
【知识点】亚历山大帝国
【详解】本题为否定性选择题，结合所学可知，亚历山大东征与雅典民主制度的发展并无直接关系，甚至马其顿的崛起和扩张对雅典的民主制度产生了负面影响。因此，这一评价是不正确的，C项符合题意，选择C项；亚历山大东征确实带有掠夺性质，目的是为了扩张领土和获取财富，因此这一评价是正确的。A项不符合题意，排除A项；亚历山大的军事战略和战术在世界军事史上具有重要地位，亚历山大东征在世界军事学术史上留下光辉一页，这一评价也是正确的。B项不符合题意，排除B项；亚历山大东征促进了希腊与亚非诸国的经济和文化交流，这一评价是正确的。D项不符合题意，排除D项。故选C项。
5．A
【知识点】罗马共和国和帝国
【详解】根据所学知识可知，公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块铜板上，所以被称为《十二铜表法》。《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，A项正确；《万民法》是适用于罗马公民和非公民之间关系的法典，排除B项；《查士丁尼法典》是把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例而编成，排除C项；为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，排除D项。故选A项。
6．D
【知识点】雅典民主政治
【详解】D、依据所学可知，雅典民主政治下公民大会是最高权力机构，与五百人议事会和陪审法庭共同组成民主政治的机构。故D符合题意；A、四百人议事会是由五百人议事会的前身，不可能同时存在，故A不符合题意；B、元老院是专制时期的机构，不是民主政治体现，故B不符合题意；C、参议院是近代资本主义国家的机构，不是古雅典的民主机关，故C不符合题意；所以D符合题意，ABC不符合题意，故选择D。
7．D
【知识点】古希腊的科学家、哲学家
【详解】根据所学知识可知，苏格拉底的思考转向人类社会，这位哲学家终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答;他还主张“人应该认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。因此题干中的“他”是苏格拉底，D项正确；亚里士多德是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新学科，排除A项；德谟克利特提出“原子论”，排除B项；穆罕默德创立伊斯兰教，排除C项。故选D项。
8．A
【知识点】西欧经济和社会发展
【详解】依据题干和所学知识，11、12世纪时欧洲城市逐渐复兴，随着着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成，城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级，A项正确；文艺复兴兴起于14世纪中叶的意大利，时间不符合题意，排除B项；15、16世纪之交，欧洲航海家开辟新航路。世界市场的雏形开始形成，时间不符合题意，排除C项；17、18世纪，欧洲开始早期资产阶级革命，如英国资产阶级革命、法国大革命，时间不符合题意，排除D项。故选A项。
9．B
【知识点】基督教、犹太教
【详解】基督教创立时间是1 世纪，创立者是耶稣。主要教义是教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。《巴黎圣母院》讽刺巴黎圣母院副主教克罗德道貌岸然、蛇蝎心肠的特点。三幅图均与基督教有关。B符合题意；佛教创立者是释迦牟尼，排除A；伊斯兰教的创立者是默罕默德，排除C；道教是中国土生土长的宗教，排除D。故选B。
10．B
【知识点】古代日本
【详解】根据表格结合所学知识可知，其中的空白表格处对应的事件是大化改新。根据所学知识可知，六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新，通过改革，使日本从奴隶制社会向封建社会转变，B符合题意；ACD三项的内容与题干表格内容无关，排除；故选B。
11．C
【知识点】穆罕默德与阿拉伯国家的建立
【详解】依据题干“巴格达的市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；……从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。”并结合所学可知，巴格达是阿拉伯国家的城市。巴格达市场从中国运来瓷器等商品；从印度和马来群岛等香料等商品，是来自东方的商品；……从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴，是来自西方的商品。反映了阿拉伯沟通东西方贸易。C项正确；题干没有涉及阿拉伯帝国的疆域，不能说明帝国横跨亚非，排除A项；题干反映的是阿拉伯沟通东西方商贸没有涉及阿拉伯文化，排除B项；题干表明阿拉伯沟通东西商贸没有涉及阿拉伯文明，排除D项。故选C项。
12．C
【知识点】西欧的封建等级制度
【详解】依据所学可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建等级制度在西欧已经普遍存在。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等。封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义，所以西方历史学家所说的“链条”其实是指土地，C项符合题意。由此分析ABD三项均不符合题意，排除，故选C。
13．C
【知识点】西欧封建社会的庄园
【详解】根据所学知识可知，从9世纪开始，庄园经济出现，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里，在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园制经济封闭和自给自足，人们生活范围小，交往少，因此出现“两个相距仅几百米的村庄，一个生产和储存了大量粮食，另一个却在遭受饥饿的困扰”的现象，C项正确； 西欧出现封建等级制，大领主仗势欺人，以邻为壑、国王以粮食为武器，限制粮食贸易，反对城市自治等内容，题干均没有涉及，与题干信息不符，排除AB项；奥斯曼帝国崛起控制了亚欧商路，破坏了西欧商业环境与题干现象没有关系，排除D项。故选C项。
14．D
【知识点】西欧城市的兴起
【详解】根据所学知识，西欧城市兴起的最伟大的意义是为资产阶级产生和发展提供了土壤和基础，D项正确；西欧封建制度的瓦解是一个逐渐发展的过程，有很多的因素，排除A项；西欧城市的自治，在城市兴起后只出现在部分地区，并没有普及，排除B项；城市的兴起迫使基督教会和等级制度日趋瓦解，排除C项。故选D项。
15．D
【知识点】西欧大学的出现
【详解】根据“中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。”可知，这说明中世纪欧洲大学拥有较大的自治权。故选项D符合题意；欧洲大学不具备政府管理职能，没有受到世俗力的支配，故排除AC项；材料没有涉及言论自由，故排除B项。故选D。
16．D
【知识点】古巴比伦、雅典民主政治、拜占庭帝国与查士丁尼法典
【详解】结合所学可知，汉谟拉比在位时制定了《汉谟拉比法典》；伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰；查士丁尼一世在位时编纂了《罗马民法大全》，该法奠定了欧洲民法的基础。因此，他们都为古代世界的民主与法制作出了贡献。D项正确；“维护了两河流域的统一”是汉谟拉比的贡献，排除A项；“推动了古代民主政治的发展”是伯里克利的贡献，排除B项；“造就了罗马帝国的辉煌”是查士丁尼一世的贡献，排除C项。故选D项。
17．C
【知识点】文艺复兴的兴起
【详解】根据题干“从13世纪晚期到16世纪，欧洲出现了对古典文明的再发现，但最令人感兴趣的成就都是全新的，因此，当时主要是‘兴’，而不是‘复兴’。”可知，其中的“兴”是指人文主义思潮逐渐流行。从意大利开始的文艺复兴运动，持续了近三百年。它使人们开始认识到，必须打破中世纪以来的封建统治和教会神学对人们的思想束缚，强调和发挥人在这个世界上的作用，倡导人文主义精神。而这些思想正是当时新兴资产阶级的愿望。故C正确；文艺复兴是新思想的诞生，不是复古，故排除A项；材料考查的是“13世纪晚期到16世纪”，故排除B项；材料没有涉及文艺复兴运动的传播，故排除D项。故选C。
18．B
【知识点】新航路开辟的背景
【详解】根据题干“将世界分为欧洲、亚洲、非洲三个部分，看上去像是在0中套了个T型，因此被称为T-0地图”和地图中信息可知，欧洲可以通过地中海、海洋等途径到达亚洲，地中海是欧亚传统商路，故该地图有助于寻找通往东方的新航路，B项正确；地图中没有美洲大陆，说明该地图应绘制于地理大发现之前，排除A项；据材料不能得出地圆说盛行，排除C项；地图中没有美洲、大洋洲等，无法得出客观全面地描述了世界的面貌的结论，排除D项。故选B项。
19．C
【知识点】教皇子午线和三角贸易
【详解】依据题干材料“当地的印第安人无法用来做种植园的活，因为他们染上了来自欧洲的疾病，正在灭绝。种植园主起初想雇用欧洲的契约工人，但是，他们的工资太高且自由散漫”分析可知，种植园劳动力不足的现象引发了奴隶贸易。因欧洲殖民者大肆屠杀印第安人，导致美洲种植园缺乏大量劳动力，欧洲殖民者发现贩卖黑人奴隶有利可图，纷纷加入罪恶的黑奴贸易行列。从16世纪到19世纪持续了三百多年的“三角贸易”使非洲丧失了近亿精壮劳力，所以C项符合题意。由此分析ABD三项均不符合题意，排除，故选C。
20．A
【知识点】英国资产阶级革命的影响
【详解】依据题干和所学知识，英国资产阶级革命最终确立了君主立宪制度，在保留君主制的同时以法律形式限制国王的权力，议会逐渐成为国家权力中心，A项正确；国王仍然掌握国家权力与“新酒”不符，排除B项；革命过程中有发生内战，排除C项；英国资产阶级革命过程中虽然建立过资产阶级共和国，但是最终确立了君主立宪制，排除D项。故选A项。
21．A
【知识点】英国资产阶级革命的经过
【详解】根据材料“国王（查理一世）在1642年8月的一个黑暗和风暴的傍晚，在诺丁汉竖起了他的军旗。接着是一场长期和顽强的内战”并结合所学可知，查理一世是英国斯图亚特王朝的国王，他试图加强王权，削弱议会权力，引发了英国资产阶级革命，A项正确；法国大革命开始于1789年，与材料时间不符合，排除B项；美国独立战争开始于1775年，与材料时间不符合，排除C项；工业革命开始于18世纪60年代，与材料时间不符合，排除D项。故选A项。
22．A
【知识点】美国独立战争的背景
【详解】依据所学可知，由于英国的殖民统治阻碍北美资本主义经济的发展，18世纪后期北美独立战争爆发。1775年英军在来克星顿与民兵交火，标志着美国独立战争开始，故A符合题意；战争的发展、战争的转折、战争的结束都与“来克星顿”不符，故BCD不合题意。故此题选A。
23．A
【知识点】美国独立战争的背景
【详解】根据题干图片北美、英国，“苦啊苦”和结合所学可知，英国在北美的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展，由此爆发了美国独立战争，A项正确；图片北美是鸡，英国拿走鸡蛋，暗喻了英国在北美的殖民掠夺，排除B项；英国在北美的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展，排除C项；题干图片没有提到启蒙思想，排除D项。故选A项。
24．A
【知识点】南北战争的背景
【详解】根据题干“希望通过取得奴隶主同意而不是消灭他们的方式，为全面解放奴隶做好准备。”可知，杰斐逊希望通过和平方式解决奴隶制问题。结合所学知识可知，美国独立以后，北方资本主义经济和南方种植园经济都发展起来，南方种植园使用了大量奴隶。两种制度水火不容。19世纪中期，围绕奴隶制的废存问题，北方和南方的矛盾再也无法调和，因此，不可能通过和平方式解决奴隶制问题。因此，材料反映出杰斐逊在奴隶制问题上的保守与妥协，故A项正确；废除奴隶制是为了解决资本主义发展过程中的劳动力问题，而不是宣扬人人平等思想，排除B项；题干材料反映了杰斐逊希望通过和平方式解决奴隶制问题，排除C项；从题干“杰斐逊认为奴隶制一定会产生一种不幸的影响”可知，他认识到了奴隶制的危害，排除D项。故选A项。
25．B
【知识点】英国资产阶级革命的影响、拿破仑和他的帝国
【详解】根据所学知识，由题干信息“1689年、1787年、1789年、1804年”可知，1689年英国议会通过《权利法案》确立了君主立宪制的资产阶级统治，实现了民主政治；1787年用“分权制衡”的原则，美国制定宪法建立了联邦制共和国，实现了民主政治；1789年法国大革命开始后制宪会议通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治等基本原则；1804年拿破仑颁布《拿破仑法典》，巩固了资产阶级统治，推动了世界民主政治的进程，以上反映出西方国家的民主化进程，B项正确；欧洲资产阶级革命与题干所示时间不符，排除A项；拿破仑对外战争与题干所示时间不符，排除C项；殖民扩张与反殖民斗争与题干所示时间不符，排除D项。故选B项。
26．C
【知识点】拉美独立运动
【详解】依据所学可知，玻利瓦尔是19世纪初西属美洲独立战争的著名领袖。他一生征战和指挥了472次战役，先后解放了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、巴拿马和秘鲁等地，被拉美民众尊称为“解放者”，C项正确；圣马丁领导解放了智利等，排除A项；章西女王是1857年爆发的印度民族起义的领导人，排除B项；卡德纳斯在担任总统期间进行了改革，基本摧毁了封建大庄园制，使民族资本家掌握了全国主要经济命脉，巩固了墨西哥革命的成果，为墨西哥的资产阶级民主制度的确立奠定了基础，排除D项。故选C项。
27．A
【知识点】彼得一世改革
【详解】根据题干信息“开启了俄国向近代化国家的道路上迈进，客观上为俄国资本主义的发展创造了条件”并结合所学知识可知，彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程，客观上为俄国资本主义的发展创造了条件，A项正确；叶卡捷琳娜二世通过一系列政治改革巩固了她的统治地位。她削弱了地主特权，加强了中央集权，提升了政府效率，与题意不符，排除B项；俄国农奴制改革使俄国走上了发展资本主义的道路，与题意不符，排除C项；克里米亚战争促使沙皇亚历山大二世进行了一系列改革，与题意不符，排除D项。故选A项。
28．B
【知识点】南北战争的经过
【详解】据题干“从根本上消除了……大大激发了农民奋勇参战的积极性”和所学知识可知，1862年，林肯政府颁布了《宅地法》，通过向普通农民低价或免费分配西部土地，鼓励北方农民和移民定居西部，从根本上切断了奴隶主通过控制西部土地扩大奴隶制的可能性，《宅地法》解决了农民对土地的迫切需求，为保护自身获得的土地权益，他们积极加入北方军队参战，B项正确；废奴运动的开展主要是致力于废除奴隶制度的社会运动，重点在于解放黑奴，与满足农民对土地的要求以及激发农民参战积极性这一描述不符，排除A项；《解放黑人奴隶宣言》主要解放南方叛乱州的奴隶，未直接针对西部土地问题，排除C项；南北内战的结束是结果而非措施，与题干无关，排除D项。故选B项。
29．A
【知识点】日本明治维新
【详解】本题属于逆向型选择题。根据“而是以赋予神权的天皇的名义，使国民服从天皇，以维持和强化天皇制的国体，建立绝对服从和灭私奉公的国家意识形态”等信息可知，日本着力教育国民服从天皇，与“以人为本”的思想相背离，不符合现代文明发展的趋势，A项符合题意，选择A项；根据“以赋予神权的天皇的名义，使国民服从天皇，以维持和强化天皇制的国体，建立绝对服从和灭私奉公的国家意识形态”可知，材料强化了国家对教育的控制，违背了文明开化的初衷，B项不符合题意，排除B项；材料中的教育强化了天皇的地位，为天皇极权制和国家主义所扭曲，C项不符合题意，排除C项；材料中的教育权被国家所控制，成为灌输极端民族主义的工具，加速了日本的侵略扩张，D项不符合题意，排除D项。故选A项。
30．D
【知识点】著名科学家——牛顿的贡献及影响
【详解】根据所学知识，万有引力是指任何物体之间都有相互吸引力，这个力的大小与各个物体的质量成正比例，而与它们之间的距离的平方成反比。这解释了题干中的“行星为什么总是围绕太阳作规则运动”的内容， D正确；蒸汽机的发明彻底改变人类生产和生活面貌.从此人类进入了"蒸汽时代"排除A；进化论是指所有生物物种是由少数共同祖先，经过长时间的自然选择过程后演化而成，排除B；太阳中心说是关于天体运动的和地心说相对立的学说，它认为太阳是宇宙的中心，而不是地球，排除C。故选D。
31．(1)目的：①提高明朝在国外的地位和威望；②展示了明朝前期国力的强盛；③加强明朝与海外各国的联系；④向海外诸国传播先进的中华文明。意义：①增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来；②开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大的贡献。
(2)航海家：哥伦布。航线：B
(3)积极：①新航路开辟使欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系往来日益密切。②世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。消极：给亚非拉人民带来深重的灾难。（每点2分）
【知识点】郑和下西洋、新航路开辟的经过、新航路开辟的影响
【详解】（1）目的：根据材料一“与会专家指出郑和下西洋展示了明朝前期国力的强盛，中国的海船纵横大洋，实现了万国朝贡，盛世追迹汉唐”可知，主要目的是提高明朝在国外的地位和威望，展示了明朝前期国力的强盛，根据材料“加强了明朝政府与海外各国的联系，向海外诸国传播了先进的中华文明，加强了东西方文明间的交流”可知，郑和下西洋加强明朝与海外各国的联系，向海外诸国传播先进的中华文明。
意义：结合所学知识，1405年-1433年，郑和先后七次下西洋，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。郑和的远航，时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的空前壮举，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大的贡献。
（2） 航海家：根据材料二可知，D航线是到达美洲的航线，由图例可知，这是哥伦布1492年的航行路线，因此“发现”美洲的航海家是哥伦布。
航线：根据材料二可知， A航线沿非洲西海岸到达好望角；C航线绕过好望角到达印度西海岸；B航线过大西洋、太平洋、印度洋、大西洋，最后回到欧洲，是麦哲伦船队的航线。
（3）评价：综合上述材料，结合所学知识，新航路开辟的影响可分为两方面，积极：新航路开辟使欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来；消极：新航路开辟为三角贸易提供了前提条件，给亚非拉人民带来深重的灾难。
32．（1）事件：启蒙运动；法国大革命。标志：《共产党宣言》的发表。人物：李大钊。
（2）开放性问题，答案不唯一。只要观点明确、史论结合、论证充分即可。
【知识点】马克思主义的传播、法国大革命、启蒙运动的性质与影响、辛亥革命的历史意义
【详解】（1）依据材料一“……一场在人类历史中占有重要地位的思想和文化革命爆发了。这一革命运动从思想和理论上为之后的大革命做好了准备。在这场革命中，法国的社会面貌被彻底改变了。”反映了这场思想革命为法国大革命做了准备，结合课本所学可知，18世纪以法国为中心，波及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动——启蒙运动爆发。启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命做了重要的理论准备；“大革命”指的是法国大革命；1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此无产阶级斗争有了科学理论的指导；1918年李大钊发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》等文章，热情讴歌十月革命，宣传马克思主义。李大钊在中华大地上，第一次高高举起了马克思主义的旗帜。
（2）依据材料一主要内容启蒙运动在思想和理论上为之后的法国大革命做好了准备，推动了法国社会的发展；材料二马克思主义指导了中国新民主主义革命取得胜利。由此自拟题目：思想解放运动推动社会的发展。结合课本所学可知，14——16世纪的文艺复兴运动，推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义的生产奠定了思想文化基础，推动资本主义时代曙光的到来；中国的新文化运动，动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起来思想宣传和铺垫的作用；在马克思主义的指导下，列宁领导了俄国十月革命，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家。
【点睛】（1）问材料一“法国的社会秩序”“……一场在人类历史中占有重要地位的思想和文化革命爆发了。这一革命运动从思想和理论上为之后的大革命做好了准备。在这场革命中，法国的社会面貌被彻底改变了。”是解题的提示信息，由此可知“大革命”是法国大革命，为它做准备的“思想和文化革命”是启蒙运动；据所学可答马克思主义诞生的标志、在中华大地上第一次高高举起马克思主义旗帜的人；（2）问首先仔细阅读材料一、二，从中找出共同的信息，拟定题目。从材料一、二和问题中都涉及到思想对社会产生的影响，故拟定论点;思想对社会发展的作用。结合所学知识可列举思想解放运的史实，要提出史实对社会产生的积极影响。
33．(1)背景：英国君主立宪制建立，政局稳定；资本主义经济不断发展；国内外市场的不断扩大；殖民掠夺和海外贸易积累了资金和原料；手工工场时期积累了技术条件。
(2)结果：改变了人们的思想观念和生活方式；造成环境恶化。
(3)启示：科技是第一生产力，要坚持“科教兴国”战略；要坚持制度创新，推动社会发展；发展经济的同时注意保护环境，坚持可持续发展道路。
【知识点】工业革命的背景及开始标志、第一次工业革命的特点、影响
【详解】（1）背景：根据材料一“17世纪‘光荣革命’后，英国建立了一个合适社会经济发展的政治制度，保证社会有宽松、平和的环境”可得出，英国君主立宪制建立，政局稳定；根据材料二“随着国内资本主义的不断发展”可得出，资本主义经济不断发展；根据材料二“市场总是在扩大，需求总是在增加，工场手工业再也不能满足这种需求”可得出，国内外市场的不断扩大；根据材料三“英国通过殖民扩张和掠夺拥有更多的、可作工业革命的资金用的流动资本和原料”可得出，殖民掠夺和海外贸易积累了资金和原料；根据材料三“英工场手工业时期，积累了技术为工业革命准备了技术条件”可得出，手工工场时期积累了技术条件。故背景：英国君主立宪制建立，政局稳定；资本主义经济不断发展；国内外市场的不断扩大；殖民掠夺和海外贸易积累了资金和原料；手工工场时期积累了技术条件。
（2）结果：根据材料四“准时准点成了现代生活的准则，人们开始要随身带上一块表，时间概念是一个全新的概念”可得出，改变了人们的思想观念和生活方式；根据材料四“但在工业革命之后，该河的水质迅速恶化，病菌滋生，鱼类几乎绝迹。河水的污染还使伦敦奇臭难耐”可得出，造成环境恶化。故结果：改变了人们的思想观念和生活方式；造成环境恶化。
（3）启示：本题是开放性试题，根据上述材料反映的第一次工业革命产生的积极和消极影响，可从科技、创新、可持续发展等角度进行分析，例如科技是第一生产力，要坚持“科教兴国”战略；要坚持制度创新，推动社会发展；发展经济的同时注意保护环境，坚持可持续发展道路。
答案第1页，共2页
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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．“法老作为奴隶制专制君主，掌握全国的军政、司法、宗教大权，其意志就是法律，是国家的最高统治者，是神在地上的代理人和化身，令臣民将其当作神一样来崇拜。”材料所说的古代文明来自于（ ）
A．东南亚 B．东亚 C．西亚 D．非洲东北角
2．“石柱上端是…王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权标的浮雕，以象征君权神授，王权不可侵犯；下端是用阿卡德楔形文字刻写的法典铭文，共3500行、282条，现存于巴黎卢浮宫展览馆。”材料说的是（ ）
A．太阳历 B．《汉谟拉比法典》 C．金字塔 D．空中花园
3．“划分出许多以职业为基础的内婚制群体…。各种姓依所居地区不同而划分成许多次种姓，这些次种姓内部再依所居聚落不同分成许多聚落种姓，这些聚落种姓最后再分成行不同行外婚制的氏族，如此层层相扣，整合成一套…的社会体系。”这反映了古代印度种姓制度（ ）
A．世代相袭 B．众生平等 C．忍耐顺从 D．等级森严
4．对古代马其顿亚历山大东征的评价，不正确的是（ ）
A．是一场掠夺性战争 B．在世界军事学术史上留下光辉一页
C．使雅典民主制度发展到高峰 D．促进了希腊与亚非诸国的经济和文化交流
5．”对贵族滥用权利作了一些限制，按律量刑，贵族不能再任意解析法律，…对于中世纪和近代欧洲法学也有重要影响”。材料内容属于（ ）
A．《十二铜表法》 B．《万民法》 C．《查士丁尼法典》 D．《民法典》
6．公元前5世纪雅典民主政治进一步完善。在下图空白处应该填写的机构是
A．四百人议事会
B．元老院
C．参议院
D．公民大会
7．在他之前，古希腊的哲学家都偏重对宇宙起源和万物本体的研究。他扩大了哲学研究的范围，将哲学引到对人类心灵的关注上来，呼吁世人“认识你自己”，希望人们能通过对心灵的思考关怀而追求德行。“他”是（ ）
A．亚里士多德 B．德谟克利特 C．穆罕默德 D．苏格拉底
8．有史学家认为：“11和12世纪，在欧洲封建王朝的统治下，欧洲达到了它的第一青春期，达到了它的第一个富有活力的阶段。”其“活力”表现为（ ）
A．城市复兴和市民阶层产生 B．教权削弱和文艺复兴开始
C．经济发展和世界市场开辟 D．旧制度危机和资产阶级革命
9．新冠疫情向，某同学利用网络进行自主学习时，搜索到如下三描图片由此判断他正在学习（ ）
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教
10．如表是对古代日本发展历史的归纳，其中的空白表格处对应的事件是
A．派遣遣唐使 B．大化改新 C．建立庄园 D．武士集团兴起
11．《阿拉伯通史》记载：巴格达的市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；...从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。材料主要表明阿拉伯（ ）
A．帝国横跨亚非 B．文化兼容并蓄 C．沟通东西商贸 D．文明独具特色
12．西方历史学家在研究西欧封建社会时提到“在一定程度上，封君封臣制是政治、经济、法律制度的替代品，这一制度使得社会连成一个整体，有了某种秩序，从上到下形成了所谓责任的‘链条’。由于有效忠关系、经济联系、使这种链条十分紧密”。西方历史学家所说的“链条”其实是指
A．布帛 B．兵役 C．土地 D．金钱
13．在中世纪的西欧乡村，两个相距仅几百米的村庄，一个生产和储存了大量粮食，另一个却在遭受饥饿的困扰，这是很正常的现象。造成这种现象的主要原因是（ ）
A．西欧出现封建等级制，大领主仗势欺人，以邻为壑
B．国王以粮食为武器，限制粮食贸易，反对城市自治
C．封闭和自给自足的封建庄园制经济使人们生活范围小、交往少
D．奥斯曼帝国崛起后，严格控制亚欧商路，破坏了西欧的商业环境
14．11～13 世纪,西欧城市兴起,西欧的城市如法兰克福、伦敦、威尼斯、热那亚、巴黎、佛罗伦萨等都是这一时期兴起的。西欧城市兴起最伟大的意义是（ ）
A．彻底瓦解了西欧的封建制度 B．城市自治得以普遍实现
C．基督教会和等级制度日趋完善 D．为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础
15．中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学
A．具备政府管理职能 B．享有充分言论自由
C．受到世俗力支配 D．拥有较大的自治权
16．杰出人物可以推动历史的进步。以下人物的共同贡献是（ ）
A．维护了两河流域的统一 B．推动了古代民主政治的发展
C．造就了罗马帝国的辉煌 D．为古代世界的民主与法制作出了贡献
17．从13世纪晚期到16世纪，欧洲出现了对古典文明的再发现，但最令人感兴趣的成就都是全新的，因此，当时主要是“兴”，而不是“复兴”。其中的“兴”是指
A．对古典文化的全面继承 B．中世纪西欧城市的兴起
C．人文主义思潮逐渐流行 D．文艺复兴向西欧的传播
18．T-0地图是学者圣依西多禄在《自然世界》中首次提出的，它将世界分为欧洲、亚洲、非洲三个部分，看上去像是在0中套了个T型，因此被称为T-0地图。由此可知，该地图（ ）
T-0地图中，欧洲、非洲被地中海隔开, 非洲、亚洲几乎被红海隔开。陆地世界的周围是海洋，海洋沟通地中海、红海和黑海。
A．绘制于地理大发现之后 B．有助于寻找通往东方的新航路
C．证实了地圆学说的正确 D．客观全面地描述了世界的面貌
19．“当地的印第安人无法用来做种植园的活，因为他们染上了来自欧洲的疾病，正在灭绝。种植园主起初想雇用欧洲的契约工人，但是，他们的工资太高且自由散漫”。种植园劳动力不足的现象引发了
A．新航路开辟 B．殖民扩张
C．奴隶贸易 D．工业革命
20．历史学家汤因比曾这样评价英国资产阶级革命的成果：“顺利地在旧瓶里装了新酒，还不至于引起旧瓶的爆炸。”这里的“新酒”是指（ ）
A．议会逐渐成为国家权力中心 B．国王仍然掌握国家权力
C．革命过程中没有发生战争 D．建立起资产阶级共和国
21．“国王是军队的传统首脑，士兵们是习惯于服从国王的；议会却拥有较大的资财。国王（查理一世）在1642年8月的一个黑暗和风暴的傍晚，在诺丁汉竖起了他的军旗。接着是一场长期和顽强的内战。”这反映的历史事件是（ ）
A．英国资产阶级革命 B．法国大革命
C．美国独立战争 D．工业革命
22．美国有许多航空母舰的名字都与该国的独立战争有关，如“萨拉托加”号、“来克星顿”号等。其中“来克星顿”号与战争的哪一进程有关？（ ）
A．战争的序幕 B．战争的发展 C．战争的转折 D．战争的结束
23．据下图漫画中的信息可知美国独立战争爆发的原因是（ ）
A．英国对北美殖民地的殖民掠夺 B．英国的北美殖民地等级森严工
C．英国促进了北美殖民地的发展 D．北美殖民地深受启蒙思想影响
24．托马斯·杰斐逊认为奴隶制一定会产生一种不幸的影响，但又希望通过取得奴隶主同意而不是消灭他们的方式，为全面解放奴隶做好准备。这反映出杰斐逊
A．在奴隶制问题上的保守与妥协 B．宣扬人人生而平等的思想
C．主张用革命方式解放黑人奴隶 D．对奴隶制的危害认识不足
25．对下面年代尺解读最全面、最准确的是（ ）
A．欧洲资产阶级革命 B．西方国家民主化进程
C．拿破仑对外战争 D．殖民扩张与反殖民斗争
26．“（他）先后领导军队从西班牙殖民统治中解放了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、巴拿马、秘鲁和玻利维亚，并促进民主意识形态在这些国家的发展”。他是指（ ）
A．圣马丁 B．章西女王 C．玻利瓦尔 D．卡德纳斯
27．“开启了俄国向近代化国家的道路上迈进，客观上为俄国资本主义的发展创造了条件”是指（ ）
A．彼得一世改革 B．叶卡捷琳娜二世改革 C．俄国农奴制改革 D．克里木半岛战争
28．这一措施，从根本上消除了南方奴隶主夺取西部土地的可能性，同时也满足了广大农民的迫切要求，大大激发了农民奋勇参战的积极性。这一措施是指（ ）
A．废奴运动的开展 B．《宅地法》的颁布
C．《解放黑人奴隶宣言》的发表 D．南北内战的结束
29．“一位日本学者评价《教育敕语》说：它明确地揭示了日本战前教育的本质，即这种教育不是以人为本、以“人格的完成”为基础来建设民主和平的国家，而是以赋予神权的天皇的名义，使国民服从天皇，以维持和强化天皇制的国体，建立绝对服从和灭私奉公的国家意识形态。这样，国家对教育权的控制就成为必然。”对明治维新的文明开化评价，不符合材料的是（ ）
A．符合现代文明发展的趋势 B．偏离了“文明开化”的初衷
C．为天皇极权制和国家主义所扭曲 D．成为灌输极端民族主义的工具。
30．开普勒发现行星椭圆运动规律后，天文学家仍面临一个问题：行星为什么总是围绕太阳做规则运动而不脱离其固定轨道？这一疑问得到解决主要得益于
A．蒸汽机的发明 B．进化论的问世
C．太阳中心说诞生 D．万有引力的发现
二、材料题
31．海上探寻开阔了人们的眼界，拓展了人类活动的范围。阅读下列材料，回答问题。
材料一 2015年7月，在由中国郑和研究会主办的“和平、交流、发展——郑和与21世纪海上丝绸之路”论坛上，与会专家指出郑和下西洋展示了明朝前期国力的强盛，中国的海船纵横大洋，实现了万国朝贡，盛世追迹汉唐；加强了明朝政府与海外各国的联系，向海外诸国传播了先进的中华文明，加强了东西方文明间的交流；这是中国古代历史上最后一件世界性的盛举。
——（摘自七年级下册历史《教师教学用书》）
材料二 新航路的开辟示意图
——（摘自部编版九年级上册《世界历史》）
材料三 它（新航路的开辟）打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……它大大扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化……引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。
——（马世力主编：《世界史纲》（下册），上海人民版社1999年版）
(1)根据材料一概括郑和下西洋的目的。简述郑和下西洋的历史意义。
(2)根据材料二指出“发现”美洲的航海家。麦哲伦的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。ABCD四条航线中，选出符合这一表述的航线。
(3)综合上述材料，结合所学知识，请你从正反两方面评价新航路的开辟。
32．“新时代催生新思想，新思想引领新时代、指导新实践。”阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 法国的社会秩序以及人民的思想都被牢牢控制在专制政权和天主教会的手里。与之相对的是，资产阶级的力量逐渐壮大起来，他们想要在政治、经济和文化方面冲破桎梏和枷锁……一场在人类历史中占有重要地位的思想和文化革命爆发了。这一革命运动从思想和理论上为之后的大革命做好了准备。在这场革命中，法国的社会面貌被彻底改变了。
——摘编自【英】乔治·威尔斯、【美】卡尔顿·海斯（全国通史）
材料二 辛亥革命没有完成实现民族独立、人民解放的历史任务。中国先进分子从马克思列宁主义的科学真理中看到了解决中国问题的出路。中国共产党成立以来……团结带领人民历经千难万险，付出巨大牺牲，赢得新民主主义革命胜利，开展社会主义革命和社会主义建设，进行改革开放新的革命和社会主义现代化建设……创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹，迎来了中华民族伟大复兴的光明前景。
——摘编自《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》
请回答：
（1）根据材料一，指出“思想和文化革命”、“大革命”分别是什么历史事件？根据材料二并结合所学知识，指出马克思主义诞生的标志是什么？在中华大地上第一次高高举起马克思主义旗帜的人是谁？
（2）结合所学知识，从材料一、二中提取信息，自拟一个论题并展开论述。要求：观点明确，史论结合，论证充分。
三、综合题
33．阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 17世纪“光荣革命”后，英国建立了一个合适社会经济发展的政治制度，保证社会有宽松、平和的环境，让人们能……最大程度地发挥创造能力。
——《大国崛起》
材料二 马克思说：“随着国内资本主义的不断发展，市场总是在扩大，需求总是在增加，工场手工业再也不能满足这种需求。”
材料三 英国通过殖民扩张和掠夺拥有更多的、可作工业革命的资金用的流动资本和原料……英工场手工业时期，积累了技术为工业革命准备了技术条件。
——[美]斯塔夫理阿诺斯《全球通史》
材料四 “过去以天为单位，现在以分钟、秒计算……火车还教会人们守时，准时准点成了现代生活的准则，人们开始要随身带上一块表，时间概念是一个全新的概念。
——钱乘旦、许洁明《英国通史》”
19世纪中叶伦敦一家报纸报称：“泰晤士河在工业革命前水清鱼多，是水禽栖息和豪门宴饮的理想场所，是英国人的生命之河。但在工业革命之后，该河的水质迅速恶化，病菌滋生，鱼类几乎绝迹。河水的污染还使伦敦奇臭难耐。”
(1)从材料一、二、三得出工业革命产生的背景。
(2)从材料四可以得出第一次工业革命导致的结果有哪些？
(3)从以上材料分析，第一次工业革命给我们什么启示？
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《广东省南雄中学2024-2025学年九年级下学期第一次月考历史试题》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B D C A D D A B B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C C C D D D C B C A
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 A A A A B C A B A D
1．D
【知识点】古埃及
【详解】据所学知识可知，古埃及的国王称“法老”。法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身，埃及位于非洲东北角，D项正确；东南亚主要有古代的扶南、真腊等文明；东亚主要有古代中国、古代朝鲜、古代日本等文明；西亚有古巴比伦等文明，这些地区的古代文明都没有法老这一称呼和相应的政治统治特点，排除BCD项。故选A项。
2．B
【知识点】古巴比伦
【详解】据题干 “石柱”“君权神授”“楔形文字刻写的法典铭文”“282 条” 等信息和所学知识可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的法典，刻于黑色玄武岩石柱上，顶端浮雕为汉谟拉比从太阳神沙马什手中接过权杖，象征神授王权，下部以楔形文字刻写282条法律条文，现存卢浮宫，符合题干描述，B项正确；太阳历是古埃及的历法，与石柱浮雕和法典无关，排除A项；金字塔是古埃及陵墓建筑，与石柱及法典无关，排除C项；空中花园是古代巴比伦的著名建筑，是供人游玩观赏的园林建筑，和题干中关于法典的内容不相关，排除D项。故选B项。
3．D
【知识点】种姓制度
【详解】据题干“划分出许多以职业为基础的内婚制群体······如此层层相扣，整合成一套…的社会体系”和所学知识可知，材料描述了印度种姓制度先是划分出以职业为基础的内婚制群体，然后种姓之下有次种姓，次种姓之下有聚落种姓，聚落种姓之下还有不同外婚制的氏族，这种层层划分、层层相扣的体系，明显体现出不同层级之间的严格区分，是等级森严的表现，D项正确；世代相袭主要是指种姓身份和职业等在家族中世代传承，而材料主要强调的是种姓制度的层级划分结构，没有直接体现出 “世代相袭” 这一特点，排除A项；材料主要强调的是印度种姓制度的等级划分，与 “众生平等” 的理念完全相悖，排除B项；“忍耐顺从” 一般是指种姓制度下低种姓群体面对不平等时的一种态度或宗教教义对人们的要求，与题意不符，排除C项。故选D项。
4．C
【知识点】亚历山大帝国
【详解】本题为否定性选择题，结合所学可知，亚历山大东征与雅典民主制度的发展并无直接关系，甚至马其顿的崛起和扩张对雅典的民主制度产生了负面影响。因此，这一评价是不正确的，C项符合题意，选择C项；亚历山大东征确实带有掠夺性质，目的是为了扩张领土和获取财富，因此这一评价是正确的。A项不符合题意，排除A项；亚历山大的军事战略和战术在世界军事史上具有重要地位，亚历山大东征在世界军事学术史上留下光辉一页，这一评价也是正确的。B项不符合题意，排除B项；亚历山大东征促进了希腊与亚非诸国的经济和文化交流，这一评价是正确的。D项不符合题意，排除D项。故选C项。
5．A
【知识点】罗马共和国和帝国
【详解】根据所学知识可知，公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块铜板上，所以被称为《十二铜表法》。《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，A项正确；《万民法》是适用于罗马公民和非公民之间关系的法典，排除B项；《查士丁尼法典》是把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例而编成，排除C项；为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，排除D项。故选A项。
6．D
【知识点】雅典民主政治
【详解】D、依据所学可知，雅典民主政治下公民大会是最高权力机构，与五百人议事会和陪审法庭共同组成民主政治的机构。故D符合题意；A、四百人议事会是由五百人议事会的前身，不可能同时存在，故A不符合题意；B、元老院是专制时期的机构，不是民主政治体现，故B不符合题意；C、参议院是近代资本主义国家的机构，不是古雅典的民主机关，故C不符合题意；所以D符合题意，ABC不符合题意，故选择D。
7．D
【知识点】古希腊的科学家、哲学家
【详解】根据所学知识可知，苏格拉底的思考转向人类社会，这位哲学家终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答;他还主张“人应该认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。因此题干中的“他”是苏格拉底，D项正确；亚里士多德是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新学科，排除A项；德谟克利特提出“原子论”，排除B项；穆罕默德创立伊斯兰教，排除C项。故选D项。
8．A
【知识点】西欧经济和社会发展
【详解】依据题干和所学知识，11、12世纪时欧洲城市逐渐复兴，随着着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成，城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级，A项正确；文艺复兴兴起于14世纪中叶的意大利，时间不符合题意，排除B项；15、16世纪之交，欧洲航海家开辟新航路。世界市场的雏形开始形成，时间不符合题意，排除C项；17、18世纪，欧洲开始早期资产阶级革命，如英国资产阶级革命、法国大革命，时间不符合题意，排除D项。故选A项。
9．B
【知识点】基督教、犹太教
【详解】基督教创立时间是1 世纪，创立者是耶稣。主要教义是教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。《巴黎圣母院》讽刺巴黎圣母院副主教克罗德道貌岸然、蛇蝎心肠的特点。三幅图均与基督教有关。B符合题意；佛教创立者是释迦牟尼，排除A；伊斯兰教的创立者是默罕默德，排除C；道教是中国土生土长的宗教，排除D。故选B。
10．B
【知识点】古代日本
【详解】根据表格结合所学知识可知，其中的空白表格处对应的事件是大化改新。根据所学知识可知，六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新，通过改革，使日本从奴隶制社会向封建社会转变，B符合题意；ACD三项的内容与题干表格内容无关，排除；故选B。
11．C
【知识点】穆罕默德与阿拉伯国家的建立
【详解】依据题干“巴格达的市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；……从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。”并结合所学可知，巴格达是阿拉伯国家的城市。巴格达市场从中国运来瓷器等商品；从印度和马来群岛等香料等商品，是来自东方的商品；……从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴，是来自西方的商品。反映了阿拉伯沟通东西方贸易。C项正确；题干没有涉及阿拉伯帝国的疆域，不能说明帝国横跨亚非，排除A项；题干反映的是阿拉伯沟通东西方商贸没有涉及阿拉伯文化，排除B项；题干表明阿拉伯沟通东西商贸没有涉及阿拉伯文明，排除D项。故选C项。
12．C
【知识点】西欧的封建等级制度
【详解】依据所学可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建等级制度在西欧已经普遍存在。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等。封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义，所以西方历史学家所说的“链条”其实是指土地，C项符合题意。由此分析ABD三项均不符合题意，排除，故选C。
13．C
【知识点】西欧封建社会的庄园
【详解】根据所学知识可知，从9世纪开始，庄园经济出现，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里，在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园制经济封闭和自给自足，人们生活范围小，交往少，因此出现“两个相距仅几百米的村庄，一个生产和储存了大量粮食，另一个却在遭受饥饿的困扰”的现象，C项正确； 西欧出现封建等级制，大领主仗势欺人，以邻为壑、国王以粮食为武器，限制粮食贸易，反对城市自治等内容，题干均没有涉及，与题干信息不符，排除AB项；奥斯曼帝国崛起控制了亚欧商路，破坏了西欧商业环境与题干现象没有关系，排除D项。故选C项。
14．D
【知识点】西欧城市的兴起
【详解】根据所学知识，西欧城市兴起的最伟大的意义是为资产阶级产生和发展提供了土壤和基础，D项正确；西欧封建制度的瓦解是一个逐渐发展的过程，有很多的因素，排除A项；西欧城市的自治，在城市兴起后只出现在部分地区，并没有普及，排除B项；城市的兴起迫使基督教会和等级制度日趋瓦解，排除C项。故选D项。
15．D
【知识点】西欧大学的出现
【详解】根据“中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。”可知，这说明中世纪欧洲大学拥有较大的自治权。故选项D符合题意；欧洲大学不具备政府管理职能，没有受到世俗力的支配，故排除AC项；材料没有涉及言论自由，故排除B项。故选D。
16．D
【知识点】古巴比伦、雅典民主政治、拜占庭帝国与查士丁尼法典
【详解】结合所学可知，汉谟拉比在位时制定了《汉谟拉比法典》；伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰；查士丁尼一世在位时编纂了《罗马民法大全》，该法奠定了欧洲民法的基础。因此，他们都为古代世界的民主与法制作出了贡献。D项正确；“维护了两河流域的统一”是汉谟拉比的贡献，排除A项；“推动了古代民主政治的发展”是伯里克利的贡献，排除B项；“造就了罗马帝国的辉煌”是查士丁尼一世的贡献，排除C项。故选D项。
17．C
【知识点】文艺复兴的兴起
【详解】根据题干“从13世纪晚期到16世纪，欧洲出现了对古典文明的再发现，但最令人感兴趣的成就都是全新的，因此，当时主要是‘兴’，而不是‘复兴’。”可知，其中的“兴”是指人文主义思潮逐渐流行。从意大利开始的文艺复兴运动，持续了近三百年。它使人们开始认识到，必须打破中世纪以来的封建统治和教会神学对人们的思想束缚，强调和发挥人在这个世界上的作用，倡导人文主义精神。而这些思想正是当时新兴资产阶级的愿望。故C正确；文艺复兴是新思想的诞生，不是复古，故排除A项；材料考查的是“13世纪晚期到16世纪”，故排除B项；材料没有涉及文艺复兴运动的传播，故排除D项。故选C。
18．B
【知识点】新航路开辟的背景
【详解】根据题干“将世界分为欧洲、亚洲、非洲三个部分，看上去像是在0中套了个T型，因此被称为T-0地图”和地图中信息可知，欧洲可以通过地中海、海洋等途径到达亚洲，地中海是欧亚传统商路，故该地图有助于寻找通往东方的新航路，B项正确；地图中没有美洲大陆，说明该地图应绘制于地理大发现之前，排除A项；据材料不能得出地圆说盛行，排除C项；地图中没有美洲、大洋洲等，无法得出客观全面地描述了世界的面貌的结论，排除D项。故选B项。
19．C
【知识点】教皇子午线和三角贸易
【详解】依据题干材料“当地的印第安人无法用来做种植园的活，因为他们染上了来自欧洲的疾病，正在灭绝。种植园主起初想雇用欧洲的契约工人，但是，他们的工资太高且自由散漫”分析可知，种植园劳动力不足的现象引发了奴隶贸易。因欧洲殖民者大肆屠杀印第安人，导致美洲种植园缺乏大量劳动力，欧洲殖民者发现贩卖黑人奴隶有利可图，纷纷加入罪恶的黑奴贸易行列。从16世纪到19世纪持续了三百多年的“三角贸易”使非洲丧失了近亿精壮劳力，所以C项符合题意。由此分析ABD三项均不符合题意，排除，故选C。
20．A
【知识点】英国资产阶级革命的影响
【详解】依据题干和所学知识，英国资产阶级革命最终确立了君主立宪制度，在保留君主制的同时以法律形式限制国王的权力，议会逐渐成为国家权力中心，A项正确；国王仍然掌握国家权力与“新酒”不符，排除B项；革命过程中有发生内战，排除C项；英国资产阶级革命过程中虽然建立过资产阶级共和国，但是最终确立了君主立宪制，排除D项。故选A项。
21．A
【知识点】英国资产阶级革命的经过
【详解】根据材料“国王（查理一世）在1642年8月的一个黑暗和风暴的傍晚，在诺丁汉竖起了他的军旗。接着是一场长期和顽强的内战”并结合所学可知，查理一世是英国斯图亚特王朝的国王，他试图加强王权，削弱议会权力，引发了英国资产阶级革命，A项正确；法国大革命开始于1789年，与材料时间不符合，排除B项；美国独立战争开始于1775年，与材料时间不符合，排除C项；工业革命开始于18世纪60年代，与材料时间不符合，排除D项。故选A项。
22．A
【知识点】美国独立战争的背景
【详解】依据所学可知，由于英国的殖民统治阻碍北美资本主义经济的发展，18世纪后期北美独立战争爆发。1775年英军在来克星顿与民兵交火，标志着美国独立战争开始，故A符合题意；战争的发展、战争的转折、战争的结束都与“来克星顿”不符，故BCD不合题意。故此题选A。
23．A
【知识点】美国独立战争的背景
【详解】根据题干图片北美、英国，“苦啊苦”和结合所学可知，英国在北美的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展，由此爆发了美国独立战争，A项正确；图片北美是鸡，英国拿走鸡蛋，暗喻了英国在北美的殖民掠夺，排除B项；英国在北美的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展，排除C项；题干图片没有提到启蒙思想，排除D项。故选A项。
24．A
【知识点】南北战争的背景
【详解】根据题干“希望通过取得奴隶主同意而不是消灭他们的方式，为全面解放奴隶做好准备。”可知，杰斐逊希望通过和平方式解决奴隶制问题。结合所学知识可知，美国独立以后，北方资本主义经济和南方种植园经济都发展起来，南方种植园使用了大量奴隶。两种制度水火不容。19世纪中期，围绕奴隶制的废存问题，北方和南方的矛盾再也无法调和，因此，不可能通过和平方式解决奴隶制问题。因此，材料反映出杰斐逊在奴隶制问题上的保守与妥协，故A项正确；废除奴隶制是为了解决资本主义发展过程中的劳动力问题，而不是宣扬人人平等思想，排除B项；题干材料反映了杰斐逊希望通过和平方式解决奴隶制问题，排除C项；从题干“杰斐逊认为奴隶制一定会产生一种不幸的影响”可知，他认识到了奴隶制的危害，排除D项。故选A项。
25．B
【知识点】英国资产阶级革命的影响、拿破仑和他的帝国
【详解】根据所学知识，由题干信息“1689年、1787年、1789年、1804年”可知，1689年英国议会通过《权利法案》确立了君主立宪制的资产阶级统治，实现了民主政治；1787年用“分权制衡”的原则，美国制定宪法建立了联邦制共和国，实现了民主政治；1789年法国大革命开始后制宪会议通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治等基本原则；1804年拿破仑颁布《拿破仑法典》，巩固了资产阶级统治，推动了世界民主政治的进程，以上反映出西方国家的民主化进程，B项正确；欧洲资产阶级革命与题干所示时间不符，排除A项；拿破仑对外战争与题干所示时间不符，排除C项；殖民扩张与反殖民斗争与题干所示时间不符，排除D项。故选B项。
26．C
【知识点】拉美独立运动
【详解】依据所学可知，玻利瓦尔是19世纪初西属美洲独立战争的著名领袖。他一生征战和指挥了472次战役，先后解放了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、巴拿马和秘鲁等地，被拉美民众尊称为“解放者”，C项正确；圣马丁领导解放了智利等，排除A项；章西女王是1857年爆发的印度民族起义的领导人，排除B项；卡德纳斯在担任总统期间进行了改革，基本摧毁了封建大庄园制，使民族资本家掌握了全国主要经济命脉，巩固了墨西哥革命的成果，为墨西哥的资产阶级民主制度的确立奠定了基础，排除D项。故选C项。
27．A
【知识点】彼得一世改革
【详解】根据题干信息“开启了俄国向近代化国家的道路上迈进，客观上为俄国资本主义的发展创造了条件”并结合所学知识可知，彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程，客观上为俄国资本主义的发展创造了条件，A项正确；叶卡捷琳娜二世通过一系列政治改革巩固了她的统治地位。她削弱了地主特权，加强了中央集权，提升了政府效率，与题意不符，排除B项；俄国农奴制改革使俄国走上了发展资本主义的道路，与题意不符，排除C项；克里米亚战争促使沙皇亚历山大二世进行了一系列改革，与题意不符，排除D项。故选A项。
28．B
【知识点】南北战争的经过
【详解】据题干“从根本上消除了……大大激发了农民奋勇参战的积极性”和所学知识可知，1862年，林肯政府颁布了《宅地法》，通过向普通农民低价或免费分配西部土地，鼓励北方农民和移民定居西部，从根本上切断了奴隶主通过控制西部土地扩大奴隶制的可能性，《宅地法》解决了农民对土地的迫切需求，为保护自身获得的土地权益，他们积极加入北方军队参战，B项正确；废奴运动的开展主要是致力于废除奴隶制度的社会运动，重点在于解放黑奴，与满足农民对土地的要求以及激发农民参战积极性这一描述不符，排除A项；《解放黑人奴隶宣言》主要解放南方叛乱州的奴隶，未直接针对西部土地问题，排除C项；南北内战的结束是结果而非措施，与题干无关，排除D项。故选B项。
29．A
【知识点】日本明治维新
【详解】本题属于逆向型选择题。根据“而是以赋予神权的天皇的名义，使国民服从天皇，以维持和强化天皇制的国体，建立绝对服从和灭私奉公的国家意识形态”等信息可知，日本着力教育国民服从天皇，与“以人为本”的思想相背离，不符合现代文明发展的趋势，A项符合题意，选择A项；根据“以赋予神权的天皇的名义，使国民服从天皇，以维持和强化天皇制的国体，建立绝对服从和灭私奉公的国家意识形态”可知，材料强化了国家对教育的控制，违背了文明开化的初衷，B项不符合题意，排除B项；材料中的教育强化了天皇的地位，为天皇极权制和国家主义所扭曲，C项不符合题意，排除C项；材料中的教育权被国家所控制，成为灌输极端民族主义的工具，加速了日本的侵略扩张，D项不符合题意，排除D项。故选A项。
30．D
【知识点】著名科学家——牛顿的贡献及影响
【详解】根据所学知识，万有引力是指任何物体之间都有相互吸引力，这个力的大小与各个物体的质量成正比例，而与它们之间的距离的平方成反比。这解释了题干中的“行星为什么总是围绕太阳作规则运动”的内容， D正确；蒸汽机的发明彻底改变人类生产和生活面貌.从此人类进入了"蒸汽时代"排除A；进化论是指所有生物物种是由少数共同祖先，经过长时间的自然选择过程后演化而成，排除B；太阳中心说是关于天体运动的和地心说相对立的学说，它认为太阳是宇宙的中心，而不是地球，排除C。故选D。
31．(1)目的：①提高明朝在国外的地位和威望；②展示了明朝前期国力的强盛；③加强明朝与海外各国的联系；④向海外诸国传播先进的中华文明。意义：①增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来；②开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大的贡献。
(2)航海家：哥伦布。航线：B
(3)积极：①新航路开辟使欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系往来日益密切。②世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。消极：给亚非拉人民带来深重的灾难。（每点2分）
【知识点】郑和下西洋、新航路开辟的经过、新航路开辟的影响
【详解】（1）目的：根据材料一“与会专家指出郑和下西洋展示了明朝前期国力的强盛，中国的海船纵横大洋，实现了万国朝贡，盛世追迹汉唐”可知，主要目的是提高明朝在国外的地位和威望，展示了明朝前期国力的强盛，根据材料“加强了明朝政府与海外各国的联系，向海外诸国传播了先进的中华文明，加强了东西方文明间的交流”可知，郑和下西洋加强明朝与海外各国的联系，向海外诸国传播先进的中华文明。
意义：结合所学知识，1405年-1433年，郑和先后七次下西洋，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。郑和的远航，时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的空前壮举，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大的贡献。
（2） 航海家：根据材料二可知，D航线是到达美洲的航线，由图例可知，这是哥伦布1492年的航行路线，因此“发现”美洲的航海家是哥伦布。
航线：根据材料二可知， A航线沿非洲西海岸到达好望角；C航线绕过好望角到达印度西海岸；B航线过大西洋、太平洋、印度洋、大西洋，最后回到欧洲，是麦哲伦船队的航线。
（3）评价：综合上述材料，结合所学知识，新航路开辟的影响可分为两方面，积极：新航路开辟使欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来；消极：新航路开辟为三角贸易提供了前提条件，给亚非拉人民带来深重的灾难。
32．（1）事件：启蒙运动；法国大革命。标志：《共产党宣言》的发表。人物：李大钊。
（2）开放性问题，答案不唯一。只要观点明确、史论结合、论证充分即可。
【知识点】马克思主义的传播、法国大革命、启蒙运动的性质与影响、辛亥革命的历史意义
【详解】（1）依据材料一“……一场在人类历史中占有重要地位的思想和文化革命爆发了。这一革命运动从思想和理论上为之后的大革命做好了准备。在这场革命中，法国的社会面貌被彻底改变了。”反映了这场思想革命为法国大革命做了准备，结合课本所学可知，18世纪以法国为中心，波及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动——启蒙运动爆发。启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命做了重要的理论准备；“大革命”指的是法国大革命；1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此无产阶级斗争有了科学理论的指导；1918年李大钊发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》等文章，热情讴歌十月革命，宣传马克思主义。李大钊在中华大地上，第一次高高举起了马克思主义的旗帜。
（2）依据材料一主要内容启蒙运动在思想和理论上为之后的法国大革命做好了准备，推动了法国社会的发展；材料二马克思主义指导了中国新民主主义革命取得胜利。由此自拟题目：思想解放运动推动社会的发展。结合课本所学可知，14——16世纪的文艺复兴运动，推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义的生产奠定了思想文化基础，推动资本主义时代曙光的到来；中国的新文化运动，动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起来思想宣传和铺垫的作用；在马克思主义的指导下，列宁领导了俄国十月革命，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家。
【点睛】（1）问材料一“法国的社会秩序”“……一场在人类历史中占有重要地位的思想和文化革命爆发了。这一革命运动从思想和理论上为之后的大革命做好了准备。在这场革命中，法国的社会面貌被彻底改变了。”是解题的提示信息，由此可知“大革命”是法国大革命，为它做准备的“思想和文化革命”是启蒙运动；据所学可答马克思主义诞生的标志、在中华大地上第一次高高举起马克思主义旗帜的人；（2）问首先仔细阅读材料一、二，从中找出共同的信息，拟定题目。从材料一、二和问题中都涉及到思想对社会产生的影响，故拟定论点;思想对社会发展的作用。结合所学知识可列举思想解放运的史实，要提出史实对社会产生的积极影响。
33．(1)背景：英国君主立宪制建立，政局稳定；资本主义经济不断发展；国内外市场的不断扩大；殖民掠夺和海外贸易积累了资金和原料；手工工场时期积累了技术条件。
(2)结果：改变了人们的思想观念和生活方式；造成环境恶化。
(3)启示：科技是第一生产力，要坚持“科教兴国”战略；要坚持制度创新，推动社会发展；发展经济的同时注意保护环境，坚持可持续发展道路。
【知识点】工业革命的背景及开始标志、第一次工业革命的特点、影响
【详解】（1）背景：根据材料一“17世纪‘光荣革命’后，英国建立了一个合适社会经济发展的政治制度，保证社会有宽松、平和的环境”可得出，英国君主立宪制建立，政局稳定；根据材料二“随着国内资本主义的不断发展”可得出，资本主义经济不断发展；根据材料二“市场总是在扩大，需求总是在增加，工场手工业再也不能满足这种需求”可得出，国内外市场的不断扩大；根据材料三“英国通过殖民扩张和掠夺拥有更多的、可作工业革命的资金用的流动资本和原料”可得出，殖民掠夺和海外贸易积累了资金和原料；根据材料三“英工场手工业时期，积累了技术为工业革命准备了技术条件”可得出，手工工场时期积累了技术条件。故背景：英国君主立宪制建立，政局稳定；资本主义经济不断发展；国内外市场的不断扩大；殖民掠夺和海外贸易积累了资金和原料；手工工场时期积累了技术条件。
（2）结果：根据材料四“准时准点成了现代生活的准则，人们开始要随身带上一块表，时间概念是一个全新的概念”可得出，改变了人们的思想观念和生活方式；根据材料四“但在工业革命之后，该河的水质迅速恶化，病菌滋生，鱼类几乎绝迹。河水的污染还使伦敦奇臭难耐”可得出，造成环境恶化。故结果：改变了人们的思想观念和生活方式；造成环境恶化。
（3）启示：本题是开放性试题，根据上述材料反映的第一次工业革命产生的积极和消极影响，可从科技、创新、可持续发展等角度进行分析，例如科技是第一生产力，要坚持“科教兴国”战略；要坚持制度创新，推动社会发展；发展经济的同时注意保护环境，坚持可持续发展道路。
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