人教版语文七年级上册第四单元第19课《山的那边》同步练习

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人教版语文七年级上册第四单元
第19课《山的那边》同步练习
一、基础积累
1．下列词语中加点的字注音有误的一项是( )
A.幻想(huàn) 诱惑(yòu) 痴想(chī)
B．隐秘(mì) 凝成(nín) 咆哮(páo)
C．扎根(zhā) 枯干(kū) 无数(shù)
D．奔跑(bēn) 瞬间(shùn) 种子(zhǔng)
答案：B
解析：“凝”应读“níng”。
2．给下列加点字的注音纠错：
凝成（nín chén）
痴想（cī）
诱惑（yòu hùo）
一瞬间（sùn）
清澈（cè）
隐秘（nì）
答案：凝成（níng chéng） 痴想（chī） 诱惑（yòu huò）
一瞬间（shùn） 清澈（chè） 隐秘（mì）
解析：“凝” 是后鼻音不是前鼻音，“痴”是翘舌音不是平舌音，拼音标调规则是如果韵母中有两个或者两个以上的元音字母时，应该标在开口度最大的元音字母上，开口度的大小顺序为a o e i u ü。“瞬”和“澈”都是翘舌音不是平舌音，“秘”的声母是m 不是n。
3．选择括号中使用正确的词
（1）我常伏在窗口（痴想 幻想）
（2）怀着一种（秘密 隐秘）的（想望 向往）：
（3）在山的那边，是海！是用（信心 信念）凝成的海：
（4）海依然在远方为我（沸腾 喧腾）：【来源：21·世纪·教育·网】
答案：（1）痴想（2）隐秘（3）信念（4）喧腾，
解析：（1）“痴想”原意是发呆地想， ( http: / / www.21cnjy.com / )这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。 （2）“隐秘”在这里是秘密的意思，爬山是为了望见大海，这个愿望并没有告诉别人，所以说是“隐秘的想望”。（3）“我”虽然多次失望，但在爬上一座座山顶之后，又坚持不懈地鼓起勇气向前走去，海在远方召唤着“我”，鼓舞着“我”。诗人相信，不停地翻越，一次次地战胜失望，就会看到一个全新的世界——海。而达到这个目标，依靠的正是信念，百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现，“海”终将展现在你的眼前。从这个意义上讲，“海”就是“用信念凝成的海”。（4）“喧腾”原来是喧闹沸腾的意思，文中指呼唤、召唤。
4．选词填空。
(1)于是，怀着一种_________（隐秘 神秘）的想望／有一天我终于爬上了那个山顶
(2)是的，我曾一次又一次地失望过／当我爬上那一座座________（诱骗 诱惑）着我的山顶
答案：(1)隐秘 (2)诱惑
解析：近义词的选用要看所处的语境的需要。（1）“神秘”多用来形容人或事物难以琢磨，“隐秘”则多指隐蔽而不显露的，可以用来形容“想望”；（2）“诱骗”指诱惑并且欺骗别人做某事，“诱惑”则仅仅只是吸引别人做某事，山顶不是人，只能诱惑人，不能欺骗人。
5．下面对诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.是用／信念／凝成／的海
B．-颗／从小飘来的／种子
C．-次次／鼓起信心／向前走去
D．在一瞬间／照亮／你的眼睛……
答案：A
解析：诗句节奏的划分可以按音节，也可以按意义。为了方便对内容的理解，大多按意义划分。A项的正确断法是：是／用信念／凝成的海。
6．马克思说过这样一句话：“在科学的道路上没有平坦的大路可走，只有崎岖小路上不畏劳苦的人才有希望到达光辉的顶点。”毛泽东也有一句话：“无限风光在险峰。”《在山的那边》中与这两句话的意思接近的诗句是：____________________________________。
答案：在不停地翻过无数座山后／在一次次地战胜失望之后／你终会攀上这样一座山顶
解析：这题考查的也就是对诗歌主旨的把握。从文中选出最能表现主题的一句来，同时都表达了一个意思就坚持梦想，终有一天会实现。
7．下列句子使用的修辞方法与其他三项不同的一项是 ( )
A. -颗从小飘来的种子／却在我的心中扎下了深根
B．山那边的山啊，铁青着脸
C．当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
D．因为我听到海依然在远方为我喧腾
答案：A
解析：A项运用了比喻，其他项运用的是拟人。
二、文本提升
阅读下面的文字，回答问题。
山的那边
小时候，我常伏在窗口痴想
——山那边是什么呢？
妈妈给我说过：海
哦，山那边是海吗？
于是，怀着一种隐秘的想望
有一天我终于爬上了那个山顶
可是，我却几乎是哭着回来了
——在山的那边，依然是山
山那边的山啊，铁青着脸
给我的幻想打了一个零分！
妈妈，那个海呢？
二
在山的那边，是海！
是用信念凝成的海
今天啊，我竞没想到
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望过
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾
——那雪白的海潮啊，夜夜奔来
一次次漫湿了我枯干的心灵……
……
8.在文中找出相应的关键字词概括全诗内容。
答案：理想（信念）、山、海。
解析： 立足于对整首诗的理解，根据文中出现次数最多的字可以找出“山”“海”，再明确“山”象征着困难，“海”象征着信念。
9．写出下列词语在文中的近义词。
（1）梦想： （2）仍然：
（3）引诱： （4）信心：
（5）浸湿： （6）眨眼间：
答案：（1）幻想（2）依然（3）诱惑（4）信念（5）漫湿（6）一瞬间。
解析： 只需在文中找出意思相近的词即可。
10“山那边的山啊，铁青着脸 / 给我的幻想打了一个零分！”
该句用了什么修辞方法？如何理解？这里的“幻想”和“零分”又指什么？
答案：拟人，“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就像“铁青着脸”。山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。2
解析： 抓住“铁青着脸”这几个字就能推断出运用的是拟人的修辞手法。其次对词语的理解要结合具体的语境进行分析，“幻想”本意是不切实际的理想，文中作者奢望的就是在爬越了山之后能看到海，但是却没有，所以说打了“零分”。这也是一种生动的说法。
11.“一颗从小飘来的种子”
这句用了什么修辞方法？这里的“种子”指什么？
答案：比喻，这里“种子”比喻一个信念，妈妈给我的信念——山的那边是海。
解析： 这是一个暗喻，没有出现本体，只出现喻体。但是联系上文可以得出本体是信念——山的那边是海
12“一座诱惑着我的山顶”“山顶”对我来说为什么是一种“诱惑”？
答案：因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力。
解析： 结合全文来看，“我”一直的信念是——山的那边是海。学生只需明确“山”与“海”的关系就能得到答案。
13.“那雪白的海潮啊，夜夜奔来 / 一次次漫湿了我枯干的心灵……”
这里“枯干的心灵”意味着什么？
答案：“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。
解析： 学生在分析问题的时候，首先要明确这是一个暗喻，“海潮”比作理想，“干枯的心灵”也比喻对理想的渴望。
14“在一次次地战胜失望之后你终会攀上 / 这样一座山顶 / 而在这座山的那边，就是海呀 / 是一个全新的世界 / 在一瞬间照亮你的眼睛……”21世纪教育网版权所有
这句里的“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情
答案： 理想实现的兴奋、惊喜之情。
解析：先要想为什么“照亮”，可以想见这“全新的世界”是光辉灿烂的。再想照亮前后的心情，能体会到那一种惊喜，理想境界的实现使人兴奋、惊喜。
15．对第一节诗中加横线的诗句理解不正确的一项是 ( )
A.这句诗采用了拟人的修辞方法。
B．这句诗就是为了写山青黛的颜色。
C．这句诗写出了现实的无情。
D．这句诗写出了“我”童年幻想的破灭，为下文作铺垫。
答案：B
解析：山色本来是青的，只因为“我”的失望、沮丧，好像山也铁青着脸在那里责怪“我”痴心妄想。这句诗写出了“我”小时候追寻大海而受挫时的独特的心理感受。
16．说说“山”和“海”在第二节诗中有什么含义。
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答案：诗中的“海”象征着理想的境界，“山”象征着重重的困难，作者认为追求理想的历程中必然会遇到重重困难，但只有坚持不懈地去努力奋斗，才能到达理想的彼岸。
解析： 学生在分析时需要首先明确，“海”是作者所一直想要看到，也就象征着是作者理想，“山”是阻隔着作者与海之间的障碍物，也就意味着是人生中的理想。再联系困难与理想之间的联系就能得出答案。
17．如何理解第二节诗中“是用信念凝成的海”这句话？
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答案：山那边是海，这“山”不是一座山，而是无数座山。爬上一座山是非常吃力的，爬无数座山就更要历经艰险，必须要经过一次又一次的失望，一次又一次地鼓起信心向前走才能找到海。这就是说，理想的实现是要历尽千辛万苦的。
解析： 学生在分析的时候要明确“用信念凝成的”也就意味着这“海”并不是真正意义上的海，而是作者的一种希望；同时每当爬上一座“山”的时候可能并不能出现“海”，这就需要人用信念去支撑意志。也就是暗示理想的实现需要历经千辛万苦。
18．说说诗中叠词如“一次又一次”“一座座”“一次次”等的表达作用。
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答案：充分表现了“我”为理想奋斗的艰辛和坚强的意志。
解析： 叠词有强调的作用，“一座座”强调爬的山之多，也就暗示着经历的困难之多，“一次次”强调了屡败屡战的信念。
解析： 学生在进行微创作的时候，首先要明确几点：一是要给“海”或者“山”设定一个象征意义，二是要抓住其特点，进行具体的展开。
19．仿照示例扩写句子。
例：“海在喧腾。
海在远方喧腾。
海在远方为我喧腾。
海依然在远方为我喧腾。
我听到海依然在远方为我喧腾。”
句子：鸟在歌唱。
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答案： 略
解析： 句子的扩写，也就是意味着句子只有主干，只需加入定语、状语和补语即可。
三、语言运用
20.根据“山”与“海”在文中的含义，结合自己的生活经历，以“我终于见到了大海”为题写一段话。（也可以写自然的海）
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答案：示例：
我终于见到了大海
我，一个生活在北方的孩子，曾无数次在电视中见到大海，也曾无数次在梦中见到大海。但我多想看到真实的大海呀！
今天，我终于亲眼见到了大海！
滔滔白浪从天际滚滚而来，互相追逐着，渐渐由远而近，越近越高，越高越响，宛如千军万马挟着雷鸣般的巨响奔腾而至。
这就是大海！这就是我朝思暮想、气势磅礴的大海！
我迫不及待地奔向了大海的怀抱，浪花拍打着我的脚，痒痒的，感觉就像踩在草地上。海边的人很多，大家都在尽情地嬉戏：大人们好像也回到了童年，奔跑着，欢笑着；孩子们更是找到了自由的王国，呼喊着，快乐着……
傍晚，热闹的海岸恢复了平静，海面上变幻着湛蓝的、碧绿的和深黑的颜色，海风唱着欢快的歌，海水卷着白色的泡沫，向辽阔的远方退去。这美丽的景色令我陶醉，给我留下无穷的幻想……
解析： 全命题作文，也就是意味着围绕命题写一段话，抓住命题的中心要点。
四、拓展提升
山里的孩子
夕阳斜照
叮当作响的石间
几个孩子
竭力想爬上山顶……
展现在他们面前的是山
山抱山,山拦山,山衔山,山啊山
没有商量余地
梦里我们不约而同都看见了
一个背山人一个挑山人一个赶山人
灰着脸默默地在走
走在尖尖的山顶上
山高,云淡,路长
醒了,我们都很疲倦
心里说不出的滋味
醒了,我们便小树一般长大
父亲父亲的父亲们未走完的路
我们还得继续走
流汗流泪流血我们不怕
只要能走出去走出去,去看看
(摘自江山文学网,2013年2月4日)
21.请用简洁的语言概括这首诗的内容。
答:

答案：几个山里的孩子默默地攀爬大山，去走完父亲、父亲的父亲们未走完的路，盼望走出大山去外面的世界看看。
解析：通读全诗，理清各小节的内容，筛选关键词句进行概括。
22.画线诗句有什么含意
答:

答案：展现在孩子们面青的是重重叠叠的无数座山，突出表现了阻碍孩子们走出大山实现理想的重重困难。
解析： 结合全诗内容理解山的意义
23.本首诗表达了作者怎样的思想感情
答:

答案：表达了山里的孩子对山外世界的梦想和渴望，表现了为了实现几代人的理想，孩子们不知疲倦，不怕流汗流泪流血的思想感情。
解析： 在理解全诗内容的基础上理清作者的情感脉络，理解山里的孩子的渴望与梦想。
24.试比较这首小诗与《在山的那边》在思想内容上的相同点。
答:

答案：两首诗都以重重大山为背景，都表现了山里孩子对山外的渴望，都表达了为实现理想而努力奋斗的愿望。
解析： 可以从主旨和所选的意象上进行比较。
25.为了帮助同学们认识理想的意义,尽快树立属于自己的理想,班里开展了以“追寻理想”为主题的班会,请你参与并完成以下任务。21世纪教育网版权所有
(1)请你引用一句简洁的名言作为本活动的主题语。
答:
(2)为本次班会设计三个操作性强的活动项目。
答:

(3)辩论会上,反方同学认为“对七年级学生来说,理想太过遥远,现在谈‘树立理想’为时尚早”,作为正方,你会怎样反驳他们 2·1·c·n·j·y
答:

答案：示例（1）一种理想就是一种动力
（2）“放飞理想”演讲比赛；“青春与理想”诗歌朗诵会；“多彩理想”手抄报比赛。
（3）理想对每个人来说都是遥远的，它从来不会近在咫尺。七年级学生有一定的知识，充满青春的活力，完全有能力梳理自己的理想，并为之奋斗不息。北宋的范仲淹少年立志，发奋读书，最终实现了自己“以天下为己任”的远大理想。
解析：（1）只需积累一句与理想有关的名言即可；（2）活动类型多样，可以选择切实可行的即可；（3）辩论，首先要明确观点，对方的未必错，自己的一定对；其次论述要有理有据，可以引经据典。
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