10.2 分式的基本性质(1) 同步练习 (无答案)2024-2025学年八年级下册数学苏科版
文档属性
| 名称 | 10.2 分式的基本性质(1) 同步练习 (无答案)2024-2025学年八年级下册数学苏科版 |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 83.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-03-13 00:00:00 | ||
文档简介
10.2 分式的基本性质(1)
一、旧知链接
1. 回忆分数的基本性质 .
2. 回忆等式的基本性质 , 回想一下 ,为什么等式两边不能随便同乘(除)同一个整式
3. 回忆分式有意义的条件是什么 . 二、新知速递
中的 a、b都变为原来的 3倍 ,则分式的值( ) .
A. 不变 ; B. 扩大3倍 C. 扩大9倍 D. 扩大6倍
2. 你能类比分数的基本性质 ,猜想分式的基本性质吗 对照分式有意义的条件 ,你认为应如何说 ,预习 教材后与同桌交流 .
1. 对于分式 的变形永远成立的是( ) .
2. 下列各式中 ,从左到右的变形正确的是( ) .
C.
3. 填空 :
4. 填空 :
5. (1)不改变分式的值 ,使分式的分子和分母的最高次项的系数为正数 .
(2) 不改变分式的值 ,把分式的分子和分母中各项的系数化为整数 .
基础训练
1. 下列变形正确的是( ) .
2. 下列各式与相等的是( ) .
1
3. 不改变分式的值 ,使分式的分子与分母都不含负号 .
4. 如果把分式中的 x、y都扩大 10倍 ,那么分式的值 .
5. 不改变分式的值 ,使下列分式的分子和分母不含“- ”号 :
拓展提高
6. 不改变分式的值 ,把它的分子和分母中的各项的系数都化为整数 ,则所得的结果为( ) .
7. 等式成立的条件是 .
8. 不改变分式的值 ,使下列分式的分子与分母的最高次项的系数都是正数 .
发散思维
9. 下列恒等变形是否正确 ,为什么
2
一、旧知链接
1. 回忆分数的基本性质 .
2. 回忆等式的基本性质 , 回想一下 ,为什么等式两边不能随便同乘(除)同一个整式
3. 回忆分式有意义的条件是什么 . 二、新知速递
中的 a、b都变为原来的 3倍 ,则分式的值( ) .
A. 不变 ; B. 扩大3倍 C. 扩大9倍 D. 扩大6倍
2. 你能类比分数的基本性质 ,猜想分式的基本性质吗 对照分式有意义的条件 ,你认为应如何说 ,预习 教材后与同桌交流 .
1. 对于分式 的变形永远成立的是( ) .
2. 下列各式中 ,从左到右的变形正确的是( ) .
C.
3. 填空 :
4. 填空 :
5. (1)不改变分式的值 ,使分式的分子和分母的最高次项的系数为正数 .
(2) 不改变分式的值 ,把分式的分子和分母中各项的系数化为整数 .
基础训练
1. 下列变形正确的是( ) .
2. 下列各式与相等的是( ) .
1
3. 不改变分式的值 ,使分式的分子与分母都不含负号 .
4. 如果把分式中的 x、y都扩大 10倍 ,那么分式的值 .
5. 不改变分式的值 ,使下列分式的分子和分母不含“- ”号 :
拓展提高
6. 不改变分式的值 ,把它的分子和分母中的各项的系数都化为整数 ,则所得的结果为( ) .
7. 等式成立的条件是 .
8. 不改变分式的值 ,使下列分式的分子与分母的最高次项的系数都是正数 .
发散思维
9. 下列恒等变形是否正确 ,为什么
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常见问题
这份试卷适用于什么教材版本?
本试卷适用于苏科版相关教学场景,可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
适用学段和科目是什么?
适用学段与科目:初中、0、数学。
文件是什么格式,大小多少?
文件格式为 DOCX,文件大小约 83.9KB。
文档主要包含哪些内容?
10.2 分式的基本性质(1)一、旧知链接1. 回忆分数的基本性质 .2. 回忆等式的基本性质 , 回想一下 ,为什么等式两边不能随便同乘(除)同一个整式 3. 回忆分式有意义的条件是什么 . 二、新知速递中的 a、b都变为原来的 3倍…
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