2025部编版第三单元综合实践活动：汉字真有趣（第2课时） 课件

(共45张PPT)
汉
字
游
王
遨
国
传承汉字文化
我爱你，汉字
——汉字规范应用我研究
综合性学习
汉字真有趣
——汉字历史文化我传承
活动一
活动二
遨游汉字王国
传承汉字文化
发布任务，确定内容
阅读材料
《字谜七则》
《门内添“活”字》
《有意思的谐音》
《“枇杷”和“琵琶”》
《有趣的形声字》
阅读材料
分小组收集材料
《汉字字体的演变》
《甲骨文的发现》
《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》
《制定国家通用语言法的必要性》
《书法欣赏》
汉字真有趣
——汉字历史文化我传承
《有意思的谐音》
《有趣的形声字》
分小组收集材料
发布任务，确定内容
汉字文化研讨会
介绍“综合性学习”
我爱你，汉字
——汉字规范应用我研究
趣味汉字交流会
综合性学习活动一
亲爱的同学们：
上节课，我们选择了组员，确认了选题，学习了搜集资料的方法，你们课下的活动也进行得如火如荼。这节课我们来讲解阅读材料，为你们的活动添砖加瓦。
汉字真有趣
——汉字历史文化我传承
狗
日
月
山
水
火
禾
米
树
风
云
鸡
牛
鼠
蝇
阅读材料
第二课时
汉字，是汉语的记录符号，世界上最古老的文字之一，已有六千多年的历史。汉字在形体上逐渐由图形变为笔画，象形变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形、表意到形声。上课前，先跟老师去看几个有趣的汉字视频吧！
课前导入
课前导入
阅读材料
默读“阅读材料”
想一想这五则材料从哪些方面说明汉字的有趣
1.字谜七则
①画时圆，写时方；
冬时短，夏时长。
谜底：日
谜底：坐
②一块土，两人站。
中间隔条线，两边看不见。
1.字谜七则
字形特点
意义特征
字形特点
阅读材料
一边默读一边猜
1.字谜七则
③有人不是我，有马飞跑过。
有水能养鱼，有土庄稼活。
④右边有，左边无。
后面有，前面无。
哥哥有，弟弟无。
周家有，李家无。
1.字谜七则
谜底：也
谜底：口
谜底是一个汉字部件，加上不同
的部件可以组成不同的汉字。
仔细比较几个汉字的部件有什么异同哦！
阅读材料
一边默读一边猜
1.字谜七则
1.字谜七则
这是什么？
这又是什么？
谜底：休
小贴士：
从字形和字义上去思考哟！
这是几点？
小贴士：
思考出现的数字怎么能加成一个字呢？
谜底：斗
阅读材料
左边“人”，右边“木”，人靠在树上就是在休息。
钟面显示十二点整。“十”加“两个点”就是“斗”。
一边默读一边猜
⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。 一天，他挂出一幅水墨画来，上画一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是一则字谜，要购买者，须付三十两银子，如果猜中谜语，则分文不收。”好半天过去了，仍无人猜中。这时，有一年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底。他却笑而不答，取下画来便走。唐伯虎望着这年轻人的背影哈哈一笑：“猜中了！他猜中了！”你能猜出这是个什么字吗？
黑
犬
默
阅读材料
1.字谜七则
谜底：默
故事谜
一边默读一边猜
谜面从字形和字义等方面给出了提示，依据这些提示，我们就可以猜出谜底。
文字谜
画谜
故事谜
阅读材料
阅读完字迷七则，你发现字谜有哪些类型吗？
同学们，还知道其他类型的字谜吗 课下收集资料的时候可以多方面收集。
阅读材料
一边默读一边猜
曹操用“门”里加个“活”表达自己的想法，而杨修通过字谜成功解读了曹操的心意。这个故事进一步表现了汉字在字形、字义方面的特点，反映了字谜游戏在中国的悠久历史、字谜文化和生活的紧密联系。
意会法
谜底：门+活=阔
与字谜有关的故事
收集资料可以适当加入一些和字谜有关的故事来增加活动的趣味性。
阅读材料
组合法：是指根据谜面的暗示，把字的笔画或部件做加减，重新组合凑成一个字。比如，“一家十一口”。“十”“一”“口”组合起来就是个“吉”字。
猜字谜的常用方法
意会法：要求猜谜的人根据谜面的意思去联想。比如，“重逢（猜一个字）”。重逢就是再一次见面（又见），谜底就是“观”。
小结方法
牛
1．牛过独木桥
拓展练习
猜字谜
又
见
2．重逢
拓展练习
猜字谜
扌
斤
3．接一半，断一半。 接起来，还是断。
拓展练习
猜字谜
谜底：鲜
谜底：秋
谜底：件
谜底：会
拓展练习
木字进门很清（闲），
口字进门（问）声好，
日字进门站中（间），
加字法字谜
拓展练习
加字法字谜
市字进门看热（闹），
人字进门金光（闪），
王字进门是（闰）年，
拓展练习
《字谜七则》《门内添“活”字》主要体现汉字字形和字义的特点，字谜分为文字谜、画谜、故事谜等。谜面从字形和字义等方面给出了提示，依据这些提示，我们就可以猜出谜底。
总结分类
字谜分类
画谜
故事谜
文字谜
字谜故事
3.有意思的谐音
外甥打灯笼——照旧（ ）
梁山泊军师——无（ ）用
四月的冰河——开动（ ）了
咸菜烧豆腐——有言（ ）在先
隔着门缝吹喇叭——名（ ）声在外
歇后语
舅
吴
冻
盐
鸣
阅读材料
谐音是指字词的音相同或相近。
梁山伯的军师——
无（吴）用
“引子” 像谜面
“后衬” 像谜底
歇后语也叫俏皮话，可以看成是一种汉语的文字游戏。
在一定的语言环境中，通常说出前半截，
“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意。
阅读材料
这些歇后语巧妙地利用了音同或音近的汉字，变原来的字义为谐音字义，产生了俏皮风趣的表达效果。
这些歇后语巧妙地利用了音同或音近的汉字，变原来的字义为谐音字义，产生了俏皮风趣的表达效果。
3.有意思的谐音
猴子学走路——和尚打伞——十两纹银——唐僧的书——孔夫子搬家——耗子掉到水缸里——假惺惺（假猩猩）无法无天（无发无天）一定（一锭）一本正经（一本真经）净是输(净是书)时髦（湿毛）拓展练习
谐音歇后语小挑战
孔夫子搬家——尽是输（书）
我和爷爷下象棋，屡战屡败，爸爸笑我：你真是——
我看了一整天电视，妈妈下班回来冲我喊：你这家伙真是——
秃头打伞——无法（发）无天
拓展练习
4.”枇杷”和“琵琶”
古时候有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“枇杷”不是此“琵琶”，只恨当年识字差！”有个客人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”
音同字不同，意思差得远。汉语中同音字较多，不能乱用，否则会闹笑话。
阅读材料
谐音笑话
上联：二三四五
下联：六七八九
横批：缺一少十
谐音对联
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
——刘禹锡《竹枝词》
谐音诗句
拓展练习
服装店招牌：百衣百顺
生活中的谐音
自行车广告：骑乐无穷
百依百顺
其乐无穷
拓展练习
《有意思的谐音》《“枇杷”和“琵琶”》主要体现汉字字音的特点，让我们感受到了歇后语、故事的同音字带来的风趣效果。
小结
形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，是由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）两部分组合而成。形声字造字形式是最常用的。
一般来说，汉字的造字方法有“象形、指事、会意、形声”四种。但中国古代对造字法有“六书”的提法，除了上述四种外，还包括“转注”和“假借”两种造字方法。严格说来，这两种应属于用字的方法。
认识习形声字
形声字是汉字王国中最重要的一员，它占汉字比重的百分之九十以上。让我们一起走进有趣的形声字，去探究汉字的秘密吧！
认识习形声字
默读材料可以一边读一边画出重要信息，材料中讲了几个象形字向形声字演变的例子？他们有什么共同的特点？了解象形字是怎样演变成形声字的。
阅读材料
汉字的造字方法，
形声字的演变过程
5.有趣 的形声字
这个字是星星的“星”。天上三光日月星，在甲骨文里，太阳和月亮都只用一个形体来表示，星星的特点是数量多，所以一开始用三个相同的形体来表示，以便跟日、月相区别。但问题是，这些简单的形体能表示的事物太多了。三块石头，三个拳头……谁说一定就是星星呢？于是，古人就在原来的字形上加了一个声符“生”。强化了字音，就能把“星”和其他事物区分开来。
阅读材料
猜一猜，这是什么字？
5.有趣 的形声字
这是凤凰的“凤”，繁体字写作“鳯”。凤凰是古代传说中的神鸟，它的样子有点儿像今天的孔雀，头上有冠，身后拖着漂亮的长尾巴。尽管如此，表示“凤”与表示其他鸟的字形也较难分清，古人想出了办法：在原来的字形上添加了一个部件“凡”，用来标示字音。这样一来，“凤”字有了声符“凡”，原来的象形字就变成了形符，是不是像凤凰之形，已经变得不重要了。
阅读材料
猜一猜，这是什么字？
“星”和“凤”有共同的特点：它们原来都是象形字，有着鲜明的图画文字特征。汉字毕竟不是绘画，而是文字符号，字形经过演变，象形的特征一旦弱化，就不容易辨认出来。因此，古人在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字。
阅读材料
5.有趣 的形声字
这个字你猜到了吗？它是蜀国的“蜀”字。相传古蜀国有一位先祖，名叫蚕丛，是养蚕的专家，“蜀”字最开始就是蚕的象形，上半部像虫首，下半部是蜷曲的身子。但这个字与其他象形字的区分度还不够大，人们又给它添加了一个“虫”字，强化了它的意义。
阅读材料
猜一猜，这是什么字？
5.有趣 的形声字
你看出来了吗？这是祭祀的“祭”。最早的字形是一只手，杀牲祭祀，把血滴在盆里。古代确有以血祭祀的方式，这个字描绘的就是这种形象。后来人们觉得这样表意还不够充分，就在下面添加了表示祭祀的“示”。信息量更大了，意义指向更明显了。
阅读材料
猜一猜，这是什么字？
星
凤
蜀
祭
象形字加上声符演变成形声字。
象形字加上形符演变成形声字。
说说这些字的演变过程。
阅读材料
（　　 ）（　 　）半空翅展飞，
（　 　）（　 　）花间捉迷藏，
（　 　）（　 　）土里造宫殿，
（　 　）（ 　　）地上运食粮，
（　 　）（　　 ）房前结网忙。
蜻
蜓
蝴
蝶
蚯
蚓
蚂
蚁
蜘
蛛
有趣的形声字
拓展练习
《有趣的形声字》主要介绍了形声字的两种来源，通过对“星”“凤”“蜀”“祭”等字的演变过程的了解让我们感受到了形声字的趣味。
小结
搜集字谜，开展猜字谜活动。
搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料，办一次趣味汉字交流会。
围绕这两项活动，我们可以搜集什么样的资料呢？
可以根据文字谜、画谜、故事谜等不同类别来找。
可以找古诗、歇后语、对联、故事等，还可以找有关汉字的起源和造字方法的材料，注意要有趣味性。
收集资料
活动：按照小组制定的活动计划，分工合作，开展活动。
1.按照活动内容，完成搜集、整理资料的任务。
2.根据活动计划，制作展板，展示交流。
选自“课后拓学单”活动
收集资料
2.具有趣味性：搜集到的材料要有趣味性，不是单纯
介绍汉字知识的材料。
1.体现汉字特点：指体现汉字字音、字形、字义等
方面的特点，或者是体现汉字历史悠久、影响广
泛等方面的特点。
查找的资料应该具备哪些特点呢？
小结
作业布置
1.整理资料，准备展示交流。
2.完成分层练习。