统编版语文六年级下册常见的修辞手法课件(共45张PPT)

(共45张PPT)
修辞手法的使用
-----阅读理解答题技巧
一，定义及作用
二，常见的一些修辞手法
三，小学常见修辞手法的作用与模板
四，巩固练习
五，总结
目录
修辞手法：就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
作用： 提高表达效果
一，定义及作用
语文中的修辞手法：
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、对比、反复、双关、引用、反语、联想、通感、顶真、互文、回环、移情、象征、寄寓等。
语文常用必学的九种修辞手法：
比喻、拟人、夸张、排比、对比，对偶、反复、反问、设问。
二，常见的一些修辞手法
三，常见修辞手法的作用及答题技巧
比喻
什么是比喻？
比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
比喻的三要素
本体：即被比方的事物。
喻体：即用来作比方的事物。
比喻词：用来表示比喻关系的词
常见的比喻词
像、好像、若、似乎、似的、好似、如、犹如、仿佛、好比、一样、成了、变成、是……
注意
如何判断一个句子是否是比喻句？
虽然有些句子含有上述比喻句，但未必就是比喻句。判断一个句子是否为比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：本体和喻体必须是本质不同的事物。
在内容上，激发读者的阅读兴趣及想象。
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在语言上，生动形象给人以鲜明的形象。
运用了比喻的修辞手法，将......比作......。
生动形象地写出了事物.......的特点。
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表达了作者......的情感。
比喻的作用
答题技巧（文中哪句话写得好？好在哪？）
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
分析：
这句话运用了比喻的修辞手法，将小兴安岭比作花园和宝库。不仅生动形象地写出了小兴安岭的风景如画，还物产丰富。同时表达了作者对小兴安岭的喜爱和对祖国大好河山的赞美之情。
典型例句
什么是拟人？
把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。
拟人的作用
①在内容上：将事物人格化，赋予人才有的动作或情感。
②在语言上：表达生动形象，且富有趣味。
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拟人
答题技巧（文中哪句话写得好？好在哪？）
01 运用了拟人的修辞手法，把......拟人化，赋予它人才有的动作或情感。
02 生动形象地描写了事物......的特点。
03 表达了作者......的情感。
拟人的作用
典型例句
小兴安岭是多么会打扮自己啊；青松作衫，白桦为裙。
分析：
这句话运用了拟人的修辞手法，赋予小兴安岭人的情感。生动形象地写出了小兴安岭的美丽，表达了作者对小兴安岭的喜爱和赞美之情。
夸张
什么是夸张？
夸张是对事物的性质、特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。
注意：对某个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是毫无边际、没有原则、无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
夸张的种类
（1）扩大夸张对事物的形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
如：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。
（2）缩小夸张对事物的形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。
如：只能看到巴掌大的一块天地。
（3）超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。
如：她还没有端酒杯，就醉了。
夸张的作用
提示事物本质
烘托气氛 给人启示
加强渲染力 引发联想
答题技巧（文中哪句话写得好？好在哪？）
01 这句话使用了夸张的修辞手法，突出强调了......的特点。
02 表达了.....的情感，引发想象或给人留下深刻的印象。
夸张的作用
典型例句
飞流直下三千尺，疑是银河落九天
分析：
这句话使用了夸张的修辞手法，突出强调了瀑布雄伟壮丽的特点，表达了作者对庐山瀑布的喜爱以及对祖国大好河山的赞美之情。
排比
什么是排比？
三个或者三个以上结构相同或相似的句子。
排比的作用
①句式整齐，富有美感。
②增强气势，说服力强。
③便于抒情，感染力强。
答题技巧（文中哪句话写得好？好在哪？）
01 运用排比的修辞手法，有力地写出了......的特点。
02 加强文章语气，增强语势。
03 表达了强烈的......情感。
排比的作用
典型例句
桂林的山真奇啊！一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
分析：
这句话使用比喻和排比的修辞，将桂林的山比作老人，巨象，骆驼，增强语气的同时，生动形象地写出了桂林的山真奇的特点。表达了作者对桂林的山无比喜爱和赞美之情。
对比
什么是对比？
将两个或者多个事物进行比较，从而突出它们的不同之处。
对比的作用
使对比的事物特点更突出，形象更具体，感受更强烈
答题技巧（文中哪句话写得好？好在哪？）
01 运用了对比的修辞手法，将什么与什么对比。
02 突出了事物......的特点。
03 表达了作者......的情感。
对比的作用
典型例句
迎春花没有玫瑰花的艳丽，没有百合花的幽香，也没有牡丹花的高贵，但是它却悄悄地装扮着春天。
分析：
这句话使用了排比和对比的修辞法，将迎春花与玫瑰花、百合花、牡丹花进行了对比，突出了迎春花的无私奉献和美不胜收，表达了对迎春花的喜爱以及对大自然的热爱之情。
对偶
什么是对偶？
句式整齐匀称，结构一致，词性相对，节奏感强。
对偶的作用：
①句式整齐，结构一致，形式优美。
②增强语言的节奏感.
答题技巧（文中哪句话写得好？好在哪？）
对偶的作用
01 运用对偶的修辞手法，句式整齐匀称。
02 突出（强调)了作者的.……情感。
典型例句
白日依山尽，黄河入海流。
分析:
这句话使用了对偶的修辞手法，句式整齐，内容丰富，突出了太阳依傍着西山慢慢沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流的特点，表达了作者热爱黄河，热爱祖国的情感。
反复
什么是反复？
某个词或是某个句式重复出现的情况。
反复的作用：
①多次强调给人留下深刻的印象。②强烈抒情，富有感染力。
答题技巧（文中哪句话写得好？好在哪？）
01 运用了反复的修辞手法，将某个词或某句话反复强调，突出了.…….的特点。
02 表达了作者.……的情感。
反复的作用
典型例句
春天来了，她用温柔的大手拂醒了大地；春天来了,她用温柔的话语唤醒了鲜花和绿草。
分析:
这句话运用了拟人和反复的修辞手法，赋予了春天以人的形象，并多次出现“春天来了”，生动形象地写出春天的生机勃勃、也突出了春天已经到来的事实。表达了作者对春天的喜爱以及对大自然的热爱之情。
反问
什么是反问句？
有问无答，问句包含着答案，不用回答。
反问的作用：
①态度鲜明，语气强烈，使读者印象深刻。
②增强表达效果，表达强烈的情感
答题技巧（文中哪句话写得好？好在哪？）
01 运用了反问的修辞手法。
02 加强语气，突出强调了事物.…….的特点。
03 表达了作者的…….情感。
反问的作用
典型例句
杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？
分析：
这句话运用了反问的修辞手法，加强语气，突出了杭州西湖的耀眼夺目，风景如画。表达了作者对杭州西湖的喜爱以及对祖国大好河山的赞美之情。
设问
什么是设问句？
设置悬念，激发读者的阅读兴趣。无疑而问，自问自答，（以引起读者注意和思考。)明知故问
设问的作用：
①提醒注意，引起思考。
②突出某些内容，使文章起波澜，有变化。
答题技巧（文中哪句话写得好？好在哪？）
01 运用了设问的修辞手法。
02 提出问题，引人思考，强调了.……的特点。
03 表达了作者.…….的情感。
设问的作用
典型例句
春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里......
分析：
这句话运用了设问的修辞手法，通过“春天在哪里呀”这个问题的提出，引人思考，强调了春天无处不在的特点。表达了作者对春天的喜爱之情。
巩固练习
例题1：她的笑容如同一束明亮的阳光，照亮了整个房间，温暖了每一个人的心灵。
答：这句话运用了比喻的修辞手法，把她的笑容比作明亮的阳光；生动形象地写出了她的笑容明亮而温暖的特点，表达了对她美好笑容的赞美和欣赏之情。
巩固练习
例题2：大海在暴风雨中翻腾，像是一位愤怒的巨人，挥舞着巨大的手臂，将浪花飞溅向天空。
答：这句话运用了拟人的修辞手法，把大海当做人来写；生动形象地写出了大海在暴风雨中的翻腾景象和强大生命力的特点，表达了作者对大自然的震撼和敬畏之情。
巩固练习
例题3：她的眼睛清澈如泉水，笑容灿若明星，声音甜美如歌。
答：这句话运用了比喻和排比的修辞手法，把眼睛比作泉水、把笑容比作明星、把声音比作歌声，通过列举三个不同的描述来强调“她”的美好特证；句子富有节奏感，增强了文章的语言气势、感染力，表达了作者对“她”的赞美之情。
巩固练习
例题4：这个世界上，难道有比母爱更伟大的力量吗？
答：这句话运用了反问的修辞手法，加强语气、发人深思，增强表达效果，突出了母爱的伟大和无可替代性，强调了母爱在世界上的独特地位和重要性，表达了对母爱的崇敬和敬佩之情。
巩固练习
例题5：春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里……
答：这句话运用了设问的修辞手法，通过“春天在哪里”这个问题的提出，引人注意，启发思考；强调了春天无处不在的特点，使文章起波澜、有变化，也表达了作者对春天的喜爱之情；很自然地引出下文。
巩固练习
例题6：我的心随随跳着，晨得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
答：这句话运用了夸张的修辞手法，体现了“我”当时内心的紧张，表达了害怕妈妈强行带“我”回家的心情；同时增强了渲染力，启发读者联想
巩固练习
例题7：虽然小小的蜜蜂没有鹰那样的威武，没有狮子那样的凶猛，也没有老虎那样的矫健，但它却默默地为花朵传播着生命的信息。
答：这句话运用了对比的修辞手法，将小蜜蜂与鹰、狮子、老虎进行了鲜明的对比；突出了小蜜蜂虽然体型微小，但在花朵传播生命信息方面所做出的重要贡献，强调了小蜜蜂的平凡与伟大，加强语言效果和感染力，表达了对小蜜蜂的赞美之情。
巩固练习
例题8：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
答：这句话运用了反复的修辞手法，多次强调了“盼望着”，表现了咋者对春天的热切期盼：反复的描述增强了情感色形，使读者更加深刻地感受到了作者内心的期盼和兴奋。
巩固练习
例题9：海内存知己，天涯若比邻。
答：这句话运用了对偶的修辞手法，句式整齐匀称，富有节奏感和音乐美；强调了友情跨越时空的力量，表达了作者对深厚友谊的向往和珍视 。
总结