人教版语文七年级上册第一单元第5课陈太丘与友期同步练习

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人教版语文七年级上册第一单元
第5课世说新语两则陈太丘与友期同步练习
一、基础积累
1．下列加点的字注音正确的一项是 （ ）
A．俄而雪骤（còu） B．公大兄无奕女(yì)
C．尊君在不(bù) D．友人惭(chán)
答案： B
解析：A骤（zhòu） C不通“否”（fǒu）D惭(cán)
2．下列加点的词解释有误的一项是（ ）
A．与儿女讲论文义（儿子女儿） B．撒盐空中差可拟（相比）
C．太丘舍去，去后乃至（才） D．与人期行，相委而去（丢下，丢弃）
答案： A
解析：儿女：子侄辈，侄子、侄女。
3．选出下列加点字的意思不同的一项（ ）
A．尊君在否 B．待君久不至 C．君与家君期日中
答案： B
解析：尊君是对别人父亲的一种尊称，家君是对人称自己的父亲。
4．下列句子解释有误的一项是 （ ）
A．俄而雪骤 B．即公大兄无奕女
译：突然间，雪下得紧了。 译：就是谢安长兄的女儿无奕
C．待君久不至，已去。 　 D．元方入门不顾
译：等了很久也没来，已经离开了。 译：元方头也不回地走了。
答案：B
解析：就是谢安长兄谢无奕的女儿。
5．下列语句中朗读节奏停顿错误的一项是(　　)
A．君/与家/君期日中。B．谢太傅/寒雪日/内集。
C．与儿女/讲论/文义。D．未若/柳絮/因风起。
答案：A
解析：正确停顿应为：君/与家君/期日中。
6． 下列加点词古今词义一致的一项是 ( )
A．与儿女讲论文义 B．则是无信 C．相委而去 D．下车引之
答案：B
解析：A儿女：子侄辈，与现在意思不同，B委：放弃，丢下，与现在意思不同，D引：拉，与现在意思不同。B信，都是诚信的意思。
7． 下列加点字意义和用法相同的一项是（ ）
A．陈太丘与友期行 与儿女讲论文义
B．过中不至 尊君在不
C．相委而去 人不知而不愠
D．下车引之 左将军王凝之妻也
答案：A
解析：A项中“与”皆是“同”的意思。B没有/通否，表示疑问。C表顺承/表转折。D代词/王凝之是人名。
8． 下列说法正确的一项是（ ）
A．陈太丘不守信用，约好跟朋友出行，结果不等友人来自己先走了。
B．陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。
C．小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，落落大方。
D．“友人”之所以“下车引之”，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。
答案：C
解析：A是友人失约，不是陈太丘不讲信用。B是友人失约，并不是陈元方傲慢无礼。D“友人”之所以“下车引之”，是因为他认识到自己的错误了。
9． 下面是对文章的理解，不正确的一项是（ ）
A．“期日中，过中不至”说明客人“无信”的表现，然而客人得知太丘已去，不但反省自己，反而发怒，说明客人“无礼”的表现。
B．客人以“下车引之”表示认错，说明客人有知错能改的精神。
C．“君”表示有礼貌地称呼对方，相当于“您”；“尊君”表示谦词，对人称自己的父亲；“家君”表示对别人父亲的一种尊称。
D．本文通过对话描写，着重刻画了主人公元方落落大方，明白事理的性格特点。
答案：C
解析：C错，“尊君”是对别人父亲的尊称，“家君”是对自己父亲的谦称。
10．“友人惭，下车引之，元方入门不顾。”这一情况说明了什么？( )
A．元方用自己的行为“责备”客人的“无礼”与“无信”。
B．责骂完友人，心里有些害怕，赶紧头也不回地回自己家去。
C．元方不懂礼貌，弄得客人尴尬之极，无地自容。
D．表现了他的聪敏，赶紧离开，不给友人以辩解的机会。
答案：A
解析：B元方责骂完友人，并不是心里有些害怕。C元方并非不懂礼貌，D并不是不给友人以辩解的机会。
二、课内阅读
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
11．解释下列加点的词。
（1）陈太丘与友期行 （2）尊君在不
（3）君与家君期日中 （4）太丘舍去
答案：（1）约定 （2）通“否”，句末语气词，表询问。
（3）对人称自己的父亲 （4）离开
解析：要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“不”通“否”，句末语气词，表询问。
12．翻译下列句子。
（1）与人期行，相委而去。（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
答案：（1）和别人相约同行，却丢下别人先走了。
（2）友人感到惭愧，从车里下来，想拉元方，元方头也不回地走进了自家的大门。
解析：要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中“委”“引”“顾”等重点词语要理解准确。
13．用“/”为下列句子标出停顿。（每句标一处）
（1）太 丘 舍 去 （2）去 后 乃 至
答案：（1）太 丘 / 舍 去 （2）去 后 / 乃 至
解析：一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主—谓---宾”有时还要注意一些特殊的用法。
14．面对友人“过中不至”竟还“对子骂父”，元方以“ ”和“ ”来回击。（用原文中词语回答）
答案：无信 无礼
解析：在理解
15．文中的元方是个怎样的人？
答案：明白事理、聪明机智、能言善辩、讲诚信、讲礼貌（答对两点即可）
解析：可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。
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