统编版2024-2025学年语文四年级下册第4单元重难点检测卷（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第4单元重难点检测卷-2024-2025学年语文四年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列加点字注音不正确的一项是（　　）
A．疙瘩（da） 欺侮（wǔ） B．可恶（è） 聋子（lóng）
C．啄食（zhuó） 伏下（fú） D．哼唧（hēng） 凄惨（qī）
2．下列选项书写错误的是（ ）
A．优虑 呼换 B．腔调 勇猛
C．稿纸 梅花 D．花盆 淘气
3．下列句子中,没有运用反语表达情感的一项是（ ）
A．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
B．鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
C．如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
D．猫的性格实在有些古怪。
4．下面句子中加点的词运用正确的一项是（ ）
A．如果孩子没有主见，他就会成为左右摇摆的墙头草。
B．如果孩子扬起了自信的风帆，他将成为有才干的百灵鸟。
C．如果孩子生长在无知的世界里，他便成了目光短浅的应声虫。
D．如果孩子生长在专制的环境里，他便成了唯唯诺诺的井底蛙。
5．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．王老师对我们要求非常严格。
B．看了这部电影，使我们都留下了深刻的印象
C．从此，我端正了有错必改的好习惯。
D．我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。
6．对比《白鹅》和《白公鹅》，两篇文章写法相似之处有（ ）（多选）
A．在结构上，都是先介绍鹅的特点再具体描写。
B．都注意运用拟人的手法。
C．都运用了明贬实褒（反语）的方式来表达对鹅的喜爱之情。
D．都花了很多笔墨具体写鹅与人的关系。
二、填空题
7．看拼音，写字词。
一只无yōu( )无lǜ( )的小猫跳上桌子，在gǎo zhǐ( )上踩了几朵小梅花，然后打翻了huā pén( )píng fēng( )也跟着zāo yāng( )了。
8．写出加点词语的近义词和反义词。
（1）它永远不反抗公鸡。 近义词：( ) 反义词：( )
（2）结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
近义词：( ) 反义词：( )
（3）在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。
近义词：( ) 反义词：( )
9．先把下列词语补充完整，再完成练习。
局( )不安 一丝不( ) ( )顾右盼 ( )养不周
从容不( ) 空空( )也 不胜其( ) 大( )大样
（1）上面的词语中，含有一组反义词的是 。
（2）她工作时 ，认真对待每个环节。（选词填空）
10．按要求完成句子练习。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
（1）句中与“擦、碰”意思相近的字是“ ”，作者用这个字，而不用“擦、碰”，是因为
（2）“小梅花”指 ，从中可见作者对猫的 之情。
三、语言表达
11．网络奇事多，我来说一说。
一网友在上海海事大学的官方微博下留言：我家的大鹅非常英俊，因搬家无法继续饲养。学校能否收养？
网友评论：一只英俊的鹅有了自己的“录取通知书”？
新闻标题：上海海事大学火了，因为即将迎来一位特别的“新同学”！
关于以上信息，请发表你的看法。（提示：可以围绕人与动物的关系来写）
四、现代文阅读
课内阅读。
白鹅（节选）
①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到（必然 果然）如此：凡有生客进来，鹅（必然 果然）厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
问题1：本段将鹅的引吭大叫与狗的__________相比较，表现鹅的叫声_______________的特点。
②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竞伸过颈子来咬你一口。
问题2：用鸭的步调急速、__________，来突显鹅的____________、大模大样的大家风范。
12．用“\”划去括号中不恰当的词语。
13．第①段中画“ ”的冒号的作用是： 。（A．用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说B．表示话题转换）（选填序号）
14．借助关键语句可以理解一段话的意思。从第②段“ ”这一关键句可知，本段是从鹅的 这一方面来写鹅的高傲。
15．某同学读这篇文章时，在段落后提出了两个不懂的问题，请你帮他解决。
读课文片段，回答问题。（节选自《母鸡》）
①我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
②……
③可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
④不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前、看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
⑤它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
⑥……
⑦我不敢再讨厌母鸡了。
16．请用“_______”画出“我”对母鸡的前后态度变化的句子。
17．请用“ ”画出起过渡作用的段落。
18．第1自然段写出了作者讨厌母鸡的第1个原因，是 ，请写出能体现母鸡这一特点的1个词语： 。
19．你认为《母鸡》这篇文章表达的情感是（ ）。
A．表达对母鸡的讨厌 B．表达对母鸡的夸赞 C．表达对母爱的赞颂
20．请你根据选文内容提出一个问题，并解答。
问题：
解答：
五、书面表达
21．习作。
动物是我们人类的朋友。你最喜欢的动物是什么？你为什么喜欢它？请你向我们介绍一下吧。要求：题目自拟；叙述清楚，语句通顺，写出真情实感；不少于300字。
《第4单元重难点检测卷-2024-2025学年语文四年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 B A B A A ABC
1．B
【详解】本题考查字音辨析。
B．可恶（è）——可恶（wù）。
故选B。
2．A
【详解】本题考查字形易错字。
A．有误。优虑——忧虑；
呼换——呼唤。
故选A。
3．B
【详解】本题考查对于修辞手法的辨析。
反语是指正话反说或反话正说，又称“倒反”“反说”“反辞”等，即通常所说的“反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感彩的修辞方法。
A.“非有一个人侍候不可，真是架子十足！”运用反语表达作者对“鹅”的喜爱之情。
B.剧中将“鹅的步调”比作“京剧里的净角出场”，运用比喻的修辞手法，没有运用反语。
C.这句中“耀武扬威”是贬义词，此处反话正说，写出鹅的自由玩耍的快乐以及作者对鹅的喜爱之情。
D.“古怪”这一次明贬实褒，运用反语，表达作者对猫的喜爱之情。
故选B。
4．A
【详解】本题考查词语的运用。
A．墙头草：比喻善于随情势而改变立场的人。句中“没有主见”“左右摇摆”指的就是墙头草。运用正确。
B．百灵鸟：比喻一些声音好听、嗓子清脆、唱歌好听、生性活泼可爱、声音甜美的人。句子指的是成为有才干的人，百灵鸟是形容唱歌，运用错误。
C．应声虫：比喻别人怎么说就跟着怎么说的人。句子没有表示别人怎么说就跟着怎么说的人，句子中的“无知”“目光短浅”应用井底蛙形容。运用错误。
D．井底蛙：比喻目光短浅，见识狭隘之人。句子没有提到目光短浅，见识狭隘，“唯唯诺诺”应用应声虫形容，运用错误。
故选A。
5．A
【详解】本题考查的是病句辨析能力。
需要学生认真阅读原句题目并进行辨析。
根据认真阅读题目可知：
B.缺少主语，去掉“看了”或“使”。改句子为：看了这部电影，我们留下了深刻的印象。
C.词语搭配不当，“习惯”应搭配“养成”。改句子为：从此，我养成了有错必改的好习惯。
D.原句作文应该是“一篇”，“我爱故乡的梧桐树”是获奖的作文名称，应将双引号改为书名号；“中奖”词语使用不当，“作品”一般搭配“获奖”。改句子为：我写的一篇作文《我爱故乡的梧桐树》在作文比赛中获奖了。
故选A。
6．ABC
【详解】本题考查文章写法。
《白鹅》是作家丰子恺的一篇文章。文章结构严谨，围绕“好一个高傲的动物”，分别从“叫声、步态、吃相”三个方面具体写出特点，每个部分都有一个总起句（过渡句）。语言风格十分幽默有趣，善于采用对比的写作方法来表现鹅的高傲，善于采用“看贬实褒”的表达方法，表达对白鹅的喜爱之情。《白公鹅》作者是俄国作家叶·诺索夫。作者笔下的那只白公鹅具有海军上将派头。拟人和夸张的写法，风趣而幽默的语言，是这篇文章写作上的特点。《白公鹅》是从鹅的慢条斯理、不慌不忙和争抢浅水滩的趣事写出它有“海军上将”的派头。虽然两位作者都喜爱鹅，但叙述的语气不同，丰子恺更多的是善意的掖揄，而叶诺索夫更多的是欣赏，并且语调轻松，颇有调侃的味道。
相同点：1.结构相同，先介绍鹅的特点，再从几方面具体描写。2.都注意拟人手法的运用，使鹅的形象可亲可爱。3.善于运用反语表达对鹅的喜爱之情，语言风趣幽默。
结合选项A、B、C三项正确，D选项说法有误，两篇文章没有花很多笔墨具体写鹅与人的关系。
因此选择D。
7． 忧 虑 稿纸 花盆 屏风 遭殃
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“忧、虑、稿、屏、遭、殃”的笔画较复杂，易写错，需注意。
8． 抵抗 顺从 清瘦 肥胖 悲惨 欢乐
【详解】本题考查近义词和反义词。
（1）反抗：某种行为、力量等表示抗拒、反对。
它的近义词有：抗拒、抵制、抵抗、抗争等；它的反义词有：屈服、服从、听从、顺从等。
（2）消瘦：指人的身体或动物的体态因各种原因而变瘦、虚弱。
它的近义词有：清瘦、瘦削、羸弱、瘦弱等；它的反义词有：丰满、富态、壮实、肥胖等。
（3）凄惨：指悲惨，悲痛；谓凄凉或凄凉沉痛。
它的近义词有：悲惨、凄苦、悲凉、凄凉等；它的反义词有：幸福、美好、欢乐、美满等。
9． 促 苟 左 供 迫 如 烦 模 左顾右盼 一丝不苟
【详解】本题考查补充词语和选词填空。
局促不安：形容举止拘束，心中不安。
一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。
左顾右盼：向左右两边看，形容人骄傲得意的神情或犹豫观望的样子。
供养不周：对长辈或需要供养的人照顾得不周到。
从容不迫：形容态度镇静，不慌不忙，从容镇定。
空空如也：原形容诚恳、虚心的样子，现形容一无所有。
不胜其烦：烦琐得使人受不了。
大模大样：形容态度傲慢，目中无人的样子。
（1）观察上述词语可知，“左顾右盼”中“左”和“右”是反义词，意思是向左右两边看，形容人骄傲得意的神情或犹豫观望的样子。故应填“左顾右盼”。
（2）“她工作时认真对待每个环节”，体现做事认真细致，符合“一丝不苟”的意思，故应填“一丝不苟”。
10． 蹭 “蹭”字给人很轻、很温柔的感觉，有撒娇的意思，能体现出猫对主人的亲昵。 猫的脚印 喜爱
【详解】本题考查理解句子含义。
（1）句中与“擦、碰”意思相近的字是“蹭”。“蹭”的意思是轻轻地磨擦，作者用这个字，而不用“擦、碰”，是因为“蹭”字更能体现出猫与主人之间的亲密无间和猫温柔可亲的特点。相比之下，“擦”和“碰”显得比较生硬和冷淡，无法充分表达出猫对主人的亲近感和依赖感。因此，作者选择了“蹭”这个字，给人很轻、很温柔的感觉，有撒娇的意思，能体现出猫对主人的亲昵。
（2）“在稿纸上踩印几朵小梅花”这句话是一个比喻句。在句中作者把“猫的脚印”比作“小梅花”，“小梅花”指的是猫的脚印。因为梅花有五个花瓣，猫有五个脚趾，它的脚印和梅花的形状很相似。最重要的还是作者十分喜爱猫，由于喜欢就不会嫌它脏，就不讨厌它，所以把猫的脚印比喻成美丽的小梅花。这表达了作者喜爱猫的思想感情。
11． 一只非常英俊的大鹅，主人与它建立了深厚的感情，这份感情在网络中得到回应，人与动物和谐相处的理念也在网络中得到彰显。
【详解】本题考查语言表达能力。
首先，需要仔细阅读和理解所给信息，包括网友的留言、网友的评论以及新闻标题。这些信息都围绕着一个人与动物的关系展开，即网友因搬家无法继续饲养自己的大鹅，而考虑将其送到上海海事大学。其次，在写作的时候可以围绕“人与动物的情感纽带、人对动物的责任感、学校对动物的态度、社会对人与动物关系的认知”这几个方面展开，结合具体的例子和观点，阐述自己对人与动物关系的看法，并强调人类应该更加关爱和尊重动物，与它们和谐共处。
如：在我看来，这起事件不仅体现了主人对大鹅的深深眷恋，更展示了现代社会中人类对动物的责任与关爱。主人因搬家无法继续饲养大鹅，而非简单地遗弃它，选择寻求学校的帮助，这一行为本身就体现了对动物的尊重和责任感。而学校若能积极回应，收养这只大鹅，不仅是对个体动物的善待，更是对“人与动物和谐共处”理念的践行。这起事件在网络上引发关注，也说明了越来越多的人开始关注并重视人与动物的关系，这是社会文明进步的表现。我们应该珍视这份与动物的深厚情感，以更加包容和尊重的态度，与它们共同生活在同一个星球上。
12．必然 果然 13．A 14． 鹅的步态，更是傲慢了 步态 15．狂吠 严肃郑重
局促不安 步调从容
【解析】12．本题考查选词填空。
果然：表示事情的结果与所料所说相符。
必然：属性词。事理上确定不移。
结合第①自然段的句子“它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到（必然 果然）如此”可知，“果然如此”强调了实际情况与之前主人所说的完全一致，突出了养鹅能看守门户这一事实得到了证实。故删去“必然”。
结合第①自然段的句子“凡有生客进来，鹅（必然 果然）厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。”可知，事理上确定不宜强调一种规律和确定性，表明只要有客人进来或者有人在篱笆外走动，俄一定会厉声叫嚣，突出了俄这一行为的肯定性和一贯性。故划去“果然”。
13．本题考查标点符号的运用。
结合第①自然段的句子“后来我看到（必然 果然）如此：凡有生客进来，鹅（必然 果然）厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。”可知，冒号前面的内容“后来我看到果然如此”是一个概括性的表述，引起读者的好奇，让人想到“如此”到底是怎样的情况，冒号后面的内容则是对前面的“果然如此”进行了具体的解释和描述，详细说明了鹅的表现，让读者更加清晰地了解到作者观察到的实际情况，所以这里冒号的作用是用在总括性句子后面，表示引起下文的分说。
故选A。
14．本题考查文章内容理解。
中心句结构概括段落的主要内容和表达段落的核心思想。一个段落通常围绕中心句展开，其他句子都是对中心句的支撑、解释、说明或扩展。
结合第②自然段的句子“鹅的步态，更是傲慢了。”这句话是本段的中心句，后面的内容都是对“鹅的步态，更是傲慢了”的具体阐述。从中心句中可以知道本段是从鹅的步态这一方面来写鹅的高傲的。
15．本题考查写作手法和提取关键信息。
结合选文内容可知，作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。
结合短文①自然段中“甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。”可知，用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”进行对比，写出了鹅的叫声“严肃郑重”的特点。
结合②自然段中“鸭的步调急速，有局促不安之相：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”可知，用鸭的“步调急速”、“有局促不安之相”，来显示鹅的“步调从容，大模大样”的大家风范。
16．我一向讨厌母鸡。 我不敢再讨厌母鸡了。 17．可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 18． 母鸡没完没了且毫无理由地乱叫 没完没了 19．C 20． 文中是怎样体现母鸡的勇敢的？ 当有鸟儿飞过或有响声时，母鸡立刻警戒，挺着身儿预备作战，表现出了它的勇敢。
【解析】16．本题考查找关键句子。
首先，需要通读整个文段，理解每句话的含义。 然后，重点关注表达作者对母鸡态度的语句。
文段开头作者明确表示 “我一向讨厌母鸡”，这直接表明了作者最初的态度。而文段结尾 “我不敢再讨厌母鸡了” 则与开头形成鲜明对比，清晰地展现出作者态度的转变。通过这两句话，能够直观地看出作者对母鸡前后态度的变化。
故需要画横线的句子就是：“我一向讨厌母鸡。” 和 “我不敢再讨厌母鸡了。”
17．本题考查过渡作用的段落。
过渡段落通常起着承上启下的作用，即承接上文的内容，同时引出下文的新话题或新观点。 在这篇文章中，需要寻找从 “讨厌母鸡” 到 “不再讨厌母鸡” 的转变段落。
第①段主要写 “我一向讨厌母鸡”，第④⑤段开始描述母鸡的负责、慈爱等优点，第③段则是从讨厌到不讨厌的过渡，衔接了上下文。
故第③段 “可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。”画上波浪线。
18．本题考查对段落内容的理解。
第 1 自然段中，作者描述了母鸡的叫声，“它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！” 这写出了作者讨厌母鸡的第一个原因是母鸡没完没了且毫无理由地乱叫。 能体现母鸡这一特点的词语是 “没完没了”。
19．本题考查文章表达的思想感情。
文章开篇作者说 “我一向讨厌母鸡”，描述了母鸡无理由乱叫等令人讨厌的行为。 但随着叙述的推进，尤其是当作者看到母鸡孵出一群小雏鸡后的种种表现，如 “它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西”“它立刻警戒起来…… 咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来”“它负责、慈爱、勇敢、辛苦” 等，这些描写展现了母鸡作为母亲的伟大品质。 文章最后作者说 “我不敢再讨厌母鸡了”，表明作者态度的转变，即表达对母爱的赞颂，故选C。
20．本题考查提问的能力。
首先，仔细阅读选文，理解每段话的主要内容和作者想要表达的情感。 然后，从对母鸡态度的转变、母鸡的行为特点、作者表达的主旨等方面去思考可以提出的问题。
示例：
问题：作者一开始讨厌母鸡，后来为什么不敢再讨厌母鸡了？
解答：作者一开始讨厌母鸡是因为它没完没了地乱叫，声音如怨如诉。后来不敢再讨厌母鸡是因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦，保护鸡雏，表现出了作为母亲的伟大，所以作者改变了态度。
21．例文：
我最喜欢的小动物——小狗
动物是人类最忠实的朋友，而我最喜欢的动物就是小狗。
我家养了一只小狗，它的名字叫“豆豆”。豆豆有一身雪白的毛发，像一团棉花糖，摸起来软绵绵的。它的眼睛圆溜溜的，像两颗闪亮的黑宝石。每次我回家，豆豆都会摇着尾巴迎接我，好像在说：“主人，你回来了！”
豆豆特别聪明。我教它握手，它很快就学会了。每当我伸出手，它就会把爪子抬起来，和我紧紧地握手。那一刻，我感觉自己和豆豆之间的心灵是相通的。
豆豆还很勇敢。有一次，我们家来了一只老鼠，我吓得大叫起来。豆豆听到了我的叫声，立刻冲过来，对着老鼠汪汪大叫，最终把老鼠赶跑了。那一刻，我深深地感受到了豆豆对我的保护。
我喜欢豆豆，不仅因为它可爱聪明，更因为它是我生活中的好伙伴。它陪伴我度过了许多快乐的时光，也让我感受到了人与动物之间真挚的情感。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
这篇习作的主题是“我最喜欢的动物”。题目要求我们描述自己最喜欢的动物是什么，为什么喜欢它，并向我们进行介绍。同时，习作需要自拟题目，叙述要清楚，语句要通顺，并且要写出真情实感。
二、立意 。
通过对喜欢的小动物的描述，表达对小动物的喜爱之情，以及人与动物之间的情感联系，呼吁人们关爱动物。
三、写作思路 。
开头 ：点题，表明你最喜欢的小动物是什么。
中间：介绍它的外形、习性、爱好和你们之间发生的趣事。注意详略得当。
结尾 ：首尾呼应，抒发喜爱之情。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)