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六年级科学下册（苏教版）
【素养测评】第二单元《生物和栖息地》素质评估卷
时间:60分钟 总分:100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 等级
得分
一、填空题（26分）
1．暴风雪中的企鹅用___________的方法抵御严寒，外层的帝企鹅不断地转向里层，以免受冻时间过长，里层的帝企鹅则填补外层空缺，这样整个帝企鹅群就能在严寒中存活下来。
2．300多年前，比利时科学家海尔蒙特做的实验得出植物生长需要的养分，只是来源于水，他的这个结论是不正确的。后来植物学家们发现，在阳光的照射下， 里能不断产生大量养分；在___________中，则几乎没有养分产生。
3．当河水干涸时，生活在非洲的水陆两栖动物鳄鱼便躲进泥土中“___________”；等大雨降落以后，它们才又回到河水中生活。
4．冬夏两季麻雀的体型是不一样的，___________脂肪较多，___________脂肪较少。
5．每年，非洲大草原都会上演一场声势浩大的野生动物大迁徙，去寻找水源和食物，其根本原因是___________。
6．生存在非洲大草原的生物连同它们周围的环境，可以被称为___________。在这个大草原上，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，那么这种状态叫作___________。
7．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语反映了生物之间的___________关系，这种关系也叫作___________。
8．一种生物之所以能够长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、___________、___________等条件，这样的生活环境被称为___________。
二、选择题（20分）
1．大嘴地雀吃坚果，下列哪个是它的喙（ ）。
A. B. C.
2．东非大草原甲、乙两大野生动物保护区的气温与降水不同，请你根据下列两大保护区降水量和气温的统计图，选出角马水牛等动物每年六七月份迁徙的正确路线（ ）。
A．从甲野生动物保护区到乙野生动物保护区
B．从乙野生动物保护区到甲野生动物保护区
C．不需要迁徙
3．小明和同学对当地鸟类减少的原因进行了调查，并把相关数据整理成了统计图（如题图）。从图中我们发现鸟类减少的最主要原因是（ ）。
A．外来物种影响 B．偷猎 C．栖息地被破坏
4．我国修建青藏铁路时，在穿过可可西里、楚马尔河、亚加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做（ ）。
A．体现了人类在自然界面前是无能为力的
B．能减少青藏铁路的建设投资
C．有利于保护当地的动物和环境
5．对生物生存环境的改变和破坏行为不包括（ ）。
A．外来物种入侵 B．下雨 C．环境污染
6．环境变化会导致动物的行为发生变化，也说明动物能适应环境变化。下列选项中能体现动物行为适应环境变化的是（ ）。
A．孔雀开屏 B．蜻蜓点水 C．大雁南飞
7．制作生态瓶的正确顺序是（ ）。
①在瓶里种上几棵水草，并在水面放一些浮萍
②植物存活后，再放入少量的小鱼、小虾、田螺等小动物
③找一个透明的大塑料瓶，清洗干净后剪去上面一部分
④在瓶底装入一层干净的沙，再装入大半瓶自然水域中的水
A.③④①② B.③②④① C.③②①④
8．下列动物的过冬方式与大雁相同的是（ ）。
A．黑熊 B．天鹅 C．青蛙
9．草、鹰、蛙、蛇、蚱蜢等生物可构成一个食物链，正确的是（ ）。
A．草→蛙→鹰→蛇→蚱蜢
B．蚱蜢→鹰→蛙→蛇→草
C．草→蚱蜢→蛙→蛇→鹰
10．一块稻田中，青蛙的多少与水稻的产量有关。下列对因果关系描述正确的是（ ）。
A．青蛙减少，水稻减产 B．青蛙增多，水稻减产 C．青蛙数量不变，水稻增产
三、判断题（20分）
1．在栖息地观察时应该以肉眼观察为主，不得用手或身体直接接触栖息地的小动物，尽量不打扰它们，防止发生意外。（ ）
2．四川卧龙自然保护区是内陆山地气候，水资源、竹类资源丰富，特别适合大熊猫生活。（ ）
3．真菌是生态系统中的主要生产者，在生态系统的物质循环中扮演着重要角色。（ ）
4．在某个环境中，生物种类越多，食物网越复杂，生态系统越稳定。（ ）
5．人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在林和草，这个生命共同体是人类生存发展的物质基础。（ ）
6．海龟、珊瑚等海洋动物与人类关系不大，不必在乎其生存与死亡。（ ）
7．1850年左右，英国曼彻斯特地区体色较深的桦尺蛾，与环境颜色相近，不容易被鸟发现，容易生存下来。（ ）
8．角马迁移就是为了适应气候的变化，与其他因素无关。（ ）
9．寒冷的冬天，熊、蝙蝠、青蛙等动物不吃也不动，以冬眠的方式度过寒冬。（ ）
10．生物之间普遍存在吃与被吃的关系，生物学家把生物之间的食物联系叫作食物链。（ ）
四、连线题（5分）
将下列生物与其适应生存的本领连接起来。
非洲鳄鱼 洄游
水牛 迁徙
银鲑鱼 冬眠
鼠兔 贮藏食物
蝙蝠 夏眠
五、简答题（5分）
不喂食，瓶子里的鱼可以活多久？放更多或更大的鱼到瓶子里，情况会怎样？
六、实验题（12分）
通过对池塘生态系统的观察，小明制作了生态瓶。他选择了：玻璃鱼缸、河水（含有水蚤等微生物）、泥沙、金鱼藻、小鱼。如下图所示，在四个大小、形状相同的玻璃鱼缸中放入同样多的河水，A鱼缸中放入小鱼2条；B鱼缸比A鱼缸多放两棵金鱼藻；C鱼缸比B鱼缸底部多放了泥沙；D鱼缸比C鱼缸多罩了一个黑色罩子。
A B C D
1．在实验过程中，小明观察到小鱼存活时间最短的是___________鱼缸，小鱼存活时间最长的是___________鱼缸。
2．写出你发现的一条食物链：_________________________________。
3．下表是小明观察C、D鱼缸中小鱼的生存时间记录。
1天 2天 3天 4天 5天
C鱼缸 2条都活着 2条都活着 2条活着 2条都活着 2条都活着
D鱼缸 2条都活着 2条都活着 1条活着 1条活着 全部死亡
通过对C、D鱼缸中小鱼生存的时间进行分析，可以得出小鱼的生存除了需要食物外，还需要___________。在C鱼缸中，由于有___________，所以金鱼藻可以进行光合作用。
4．小明希望对生态鱼缸进行改进，延长小鱼生存的时间，可以在C鱼缸中加入以下（ ）最有效果。
A．增加一倍水量 B．增加一条小金鱼 C．增加一倍金鱼藻
七、综合题（12分）
阅读《角马的迁移》有关资料，结合图片，完成下列问题。
材料1：角马喜食嫩草，每年5月开始旱季到来，塞伦盖蒂国家公园的草原上温度升高，降水减少，青草干枯。为追逐雨水和嫩草，角马开始向北迁移。
材料2：马赛马拉国家公园面积小，无法满足数量庞大的动物对水草的需求。每年10月，塞伦盖蒂的草原开始进入雨季，青草开始返青，角马开始向南迁移，12月到达塞伦盖蒂国家公园。
1.我们组对角马的迁移做出了假设：角马的迁移可能与___________和___________等环节有关。
2.通过阅读材料，分析归纳出角马的迁移，路线请在图中标出来。
3.请你写出________________________________________等动物也具有迁移习性。
4.除了动物迁移习性，有些不能迁移的动物用___________ 的方式来适应环境的变化，如_________________________________等。
5.当动物周围环境发生变化时，动物的___________也在发生变化，以此适应环境。
参考答案
一、
1．扎堆取暖 2． 叶片 黑暗 3．夏眠 4．冬季 夏季 5．季节变化
6．生态系统 生态平衡 7．食物 食物链 8． 水 庇护所 栖息地
二、
1.B 2.A 3.C 4.C 5.B 6.C 7.A 8.B 9.C 10.A
三、
1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.√
四、
五、
在这个水域生态瓶里，水草是生产者，通过光合作用制造养料，供水中浮游生物和小鱼为食。如果不喂食物，鱼可以通过吃水草或水中的浮游生物为食，能活几天甚至几周，但是随着水中的食物越来越短缺，氧气也会大量减少，鱼的生命就会受到威胁。如果放更多或更大的鱼到瓶子里，食物数量不变，捕食者的数量增大，瓶子里的生产者会减少得很快，鱼的生存时间也会大大减少。
六、
1．D C 2．金鱼→藻→小鱼 3．阳光 阳光 4．A
七、
1.食物 水源 2. 3.驯鹿、大雁 4.改变自身的生活方式 蛇的冬眠 5.行为（苏教版）【素养测评】第二单元《生物和栖息地》素质评估卷
(
贴条形码区
考生禁填
： 缺考标记
违纪标记
以上标志由监考人员用
2B
铅笔
填涂
选择题填涂样例
：
正确填涂
错误填
涂
[×] [√] [／]
1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。
2．选择题必须用
2B
铅笔填涂；非选择题必须用
0.5
mm
黑
色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。
3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4
．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。
注意事项
) (
姓
名：
__________________________
准考证号：
)科学·答题卡
(
一、填空题
1._____________ 2._____________
3._____________ 4._____________ _____________
5._____________ 6._____________ _____________
7._____________ _____________
8._____________ _____________ _____________
二
、选择题（请用2B铅笔填涂）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
[A]
[B]
[C]
[
D
]
[A]
[B]
[C]
[
D
]
[A]
[B]
[C]
[
D
]
[A]
[B]
[C]
[
D
]
[A]
[B]
[C]
[
D
]
[A]
[B]
[C]
[
D
]
[A]
[B]
[C]
[
D
]
[A]
[B]
[C]
[
D
]
[A]
[B]
[C]
[
D
]
[A]
[B]
[C]
[
D
]
)
(
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
)
(
三
、判断题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
[
√
]
[
×
]
[
√
]
[
×
]
[
√
]
[
×
]
[
√
]
[
×
]
[
√
]
[
×
]
[
√
]
[
×
]
[
√
]
[
×
]
[
√
]
[
×
]
[
√
]
[
×
]
[
√
]
[
×
]
四、
连线题
将下列生物与其适应生存的本领连接起来。
非洲鳄鱼
洄游
水牛
迁徙
银鲑鱼
冬眠
鼠兔
贮藏食物
蝙蝠
夏眠
五
、
简答题
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
)
(
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
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(
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
) (
六
、
实验题
1
．
_____________ _____________
2.
____________________________________________________
3. _____________
_____________
4. [ A ] [ B ] [ C ]
七
、
综合题
1
．
_____________ _____________
2.
3. _____________________________________
4. _____________
________________________________________
5.
_____________
)
