江苏省无锡市东林中学2015-2016学年七年级下学期期中考试语文试题

东林中学2015～2016学年第二学期期中阶段性测试试卷
初 一 语 文 2016.4
命题：席伟兴 审核：邓玉莹
一、积累与运用（25分）
1．根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）
①蝉蜕（ ） ②殷红（ ） ③niè( )嚅 ④钟山南lù( )
2．根据课文内容默写。（8分）
①普性深沉有岸谷，虽多忌克， 。（《赵普》）
② ，乾坤日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》）
③山光悦鸟性， 。（常建《题破山寺后禅院》）
④人走池底， ，以空奇。（张岱《于园》）
⑤一儿曰：“日初出大如车盖，___________________， ？”
（《列子·汤问》《两小儿辩日》）
⑥重檐翼馆，________________；坐窥井邑，________________：亦荆吴形胜之最也。
（阎伯理《黄鹤楼》）
3．解释古文加点字词。（4分）
①及次日临政_______________ ②遂以名楼________________
③孰为汝多知乎_____________ ④非显者刺________________
4．下列句中加点的成语使用恰当的一项是（2分） （ ）
A．侯老先生的这座藏书楼经过数月的修缮，如今看上去古朴庄严，惟妙惟肖。
B．冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无常。
C．这些行道树在长成后，枝繁叶茂，阡陌交通，形成了一条浓翠蔽日的林阴大道。
D．家中的相册里总有一些年代久远的老照片，它们的背后，往往隐藏着一些鲜为人知的故事。
5．下列各句中，没有语病的一项是（2分） （ ）
A．学校为纪念“百一楼”的落成，向社会广发“英雄帖”，为该楼征集楹联。
B．王铭同学生长在锡剧之家，锡剧对王铭一点都不陌生。
C．大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
D．即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。
6．依次填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是（2分） （ ）
地球的每一缕伤痕，都承载着人类惨痛的历史。
①它是一部例证“落后就要挨打”的活生生的教材
②它是一部控诉战争和种族歧视的血泪书
③满目疮痍的圆明园，让我们看到了专制与腐败必然带来的积贫积弱
④只有以史为鉴，人类才能安详地生活在地球家园
⑤黑暗阴森的奥斯威辛集中营，让我们看到了傲慢与偏见给世界各民族带来的灾难
A．④③①⑤② B．③②⑤①④ C．③①⑤②④ D．④⑤①③②
7．根据名著内容填空（3分）：
《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到___ ( http: / / www.21cnjy.com )____等神通，又从龙宫索取_______作为兵器，因大闹天宫被 压在五行山下，受苦五百年，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟。
二、阅读与赏析(35分)
（一）（5分）
九日寄子约①
[明] 皇甫汸
漫有登高兴，兼当望远何？ 对花惊白发，见雁忆黄河②。
乱后书来少，霜前木落多。不堪羁宦③日，同是阻干戈。
【注】①子约，即皇甫濂，作者之弟。 ②黄河：代指故乡。 ③羁宦 ：离家在外地做官。
8．从首联 、 等词语中，可判断标题里的“九日”是指 节。（2分）
9．本诗蕴含着诗人哪些丰富的情感？请作赏析。（3分）
（二）（10分）
有京朝官将出仕于外者，往别 ( http: / / www.21cnjy.com )其师。师曰：“外官不易为，宜慎之。”其人曰：“某备有高帽一百适人辄送其一当不至有所龃龉①。”师怒曰：“吾辈食朝廷俸禄，为社稷分忧，当直道事人②，何须如此！”其人曰：“天下不喜戴高帽如吾师者，能有几人欤 ”师颔其首③曰：“汝言亦不为无见。”其人出，语人曰：“吾高帽一百，今止存九十九矣。”
【注】①龃龉：上下牙齿不齐。比喻意见不合，产生矛盾。 ②直道：正直的方式。事:对待。 ③颔其首:点其头。
10．解释下列句子中加点的词。（4分）
①出仕于外（ ） ②宜慎之（ ） ③语人曰（ ） ④今止存（ ）
11.请用“/”给文中划线句正确断句，仅需断两处。（2分）
某 备 有 高 帽 一 百 适 人 辄 送 其 一 当 不 至 有 所 龃 龉。
12．选出与“此不为近者热而远者凉”中的“为”用法相同的一项（2分） （ ）
A．外官不易为 B．为社稷分忧 C．不为无见 D.以虫蚁为兽
13．读了本文，你悟出了什么道理？（2分）
（三）（7分）
①在世界美食文化的大餐桌上，有一种面食简单而平常，却风靡已久，这就是面条。
②若问面条的问世时间，科学的定论为时尚 ( http: / / www.21cnjy.com )早。有资料记载，1991年，考古学家在我国新疆一处两千年前的墓葬里，发现器皿中盛有又细又长的食物。这是迄今为止发现的最古老的面条。墓葬的主人是早在2500年前就定居在新疆的古欧洲人，他们可能是最早制作面条的先人。
③面条横跨亚欧，它的普及与商贸密切 ( http: / / www.21cnjy.com )相关。我国宋代的开封曾有“面条天堂”的美誉，这与其繁华开放的国际商贸大都会的地位不无关系。有文字记载，当时阿拉伯商队长途跋涉穿越丝绸之路来到开封经商，能够保存6个月的干面条就是他们最喜爱的食品。在经商途中，他们将干面条技术传播到了其他国家。后来，面条又以开封为起点，传播到蒙古、韩国、日本等国。商贸的繁荣客观上促进了面条的普及推广。
④传说中世纪初期，阿拉伯人征服了意大利的西西里，于是阿拉伯面条就随着伊斯兰文化传入西西里，促成了意大利面的诞生。20世纪60年代，一批西藏喇嘛为传播中国文化来到不丹，不久，不丹人的餐桌上出现了一种新的面食——“面迟”。有学者认为“面迟”是对中文词语“面条”的异读，也是两国文化交融的见证。可见，面条的发展与不同地域的文化融合有关。
⑤面条细长易煮，可干食，可汤食，适合东西方不同的烹饪方法，因而能够受到全世界人民的青睐，成为人见人爱的美食。如今，全球50亿人口每年消费约100亿块现代版干面条——方便面，如果用这些方便面来搭建埃菲尔铁塔，结果会怎么样呢？这些方便面足以搭建327座埃菲铁塔！
⑥在面条普及和发展的过程中，人们赋 ( http: / / www.21cnjy.com )予它丰富的象征意义。仅以亚洲为例：在日本，人们在农历七月初七吃素面象征着好运连连。在泰国，人们在欢庆的日子里吃面条象征着喜事不绝。在我们中国，生日吃面条的传统绵延千年，它象征着福如东海、寿比南山。细长的面条蕴含着人们对好运绵长、幸福持久的殷切希望。
⑦一碗小小的面条丰富着我们的饮食文化。它是一 ( http: / / www.21cnjy.com )种“美味粘合剂”，内有不同寻常的意义。面条记录着人类几千年的历史，它在不同地域间传递文化，连接起全世界。
14. 面条的普及与发展有哪些原因？请概括出三点。（3分）
答：
15. 第⑤段画线句运用了什么说明方法，有何作用？（2分）
答：
16. 下列对本文内容理解正确的一项是（2分） （ ）
A．世界上最早的面条出现在新疆。 B．阿拉伯人是最早发明干面条的。
C．全球年消费方便面100亿块左右。 D．人们经常在欢庆的日子里吃面条。
（四）（13分）
天下最美读书声
刘毓琪
①在世间诸多声音中，读书声是最能打动、感染我的。
②真挚的读书声是人与书的共鸣，人与人的 ( http: / / www.21cnjy.com )共鸣，它是情感的自然流露。记忆中难忘六年级的那一堂语文课。忙碌的毕业考试季，连窗边的玉兰花，都染上了淡淡的惆怅忧郁的橘黄色。读的书是朱自清的《匆匆》。老师深情的讲解，使字里行间流露出的迷惘和感伤放大了，具体地呈现在我们眼前，映在了我们明澈的眼睛里。接下来同学们读“燕子去了还有再来的时候，杨柳枯了还有再青的时候。聪明的你，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”……一阵电流击中了我小小的心灵，身体不禁颤动起来，读书声中便带上了酸楚的哭腔。周围老师和同学的眼睛，无一不蒙上了一层薄雾。那读书声让我记忆犹新，我们的感情在这读书声中升华共鸣，我们的思想在这读书声中交汇激荡。以合适的节奏、合适的语调把文字读给自己的心灵。大家一瞬间明白了“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”：再见了，我们的小学时光；再见了，我的同窗与恩师！我们在读书声中，完成了一次集体的成长，完成了一次凄婉的道别。
③读书声是对知识的强烈渴望和追求。而这种渴望和追求，不是饥饿、艰辛、贫困、偏见可以打败的。2008年的那场大地的震颤给汶川带来了灭顶之灾，但在随后艰难重建的那个难捱的冬季，还是在汶川，一个小女孩的读书声，打动了记者，打动了拍客，打动了广大网友，打动了我。女孩衣衫褴褛，背着她的弟弟，手中握着破烂得看不出书形的课本，大声朗读着。是的，她打满补丁的“棉袄”在寒冷冬季根本不能御寒，她干瘪瘦弱的身躯在寒风中微微摇摆着，她手上已经溃烂发紫的冻疮触目惊心，她坐在建筑材料堆积的工地上。但小女孩倔强的眼神闪闪发光，读书时嘴角上扬，我能听到她动人的读书声，清脆、愉悦、坚定，充满希望！是的，有读书声处便有希望，有读书声的人便有不屈于困苦现实的心。
④情蕴于中而声发乎外的读书往往最能打动人。一次偶然翻阅梁实秋先生的书，他在文中回忆自己在清华大学就读时聆听梁启超先生的读书。循着梁实秋先生朴实的文笔，我穿越到了1921年，梁启超先生应邀作演讲，题目是《中国韵文里表现的情感》。“在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生（梁启超号“任公”）。我记得他开头读了一首古诗，《箜篌引》：
公无渡河。／公竟渡河！／渡河而死，／其奈公何！
这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。……那一段，他悲从衷来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了！”翻开梁任公先生的《饮冰室文集》，翻开“百日维新”时梁任公先生的履历，我完成了穿越：梁任公先生哪里是在读书？！分明是在凭吊！那个渡河而死的“公”分明就是慷慨赴义的他的战友谭嗣同——那个“去留肝胆两昆仑”的谭嗣同！十六字，字字啼血，声声泣泪！
⑤读书声，是追求进步、充实生命、升华灵魂的伟大精神。它不会被苛政所压倒，不会被迫害所磨灭。在神力压倒一切科学的教皇时代，我们听到了伽利略的读书声；在秦始皇焚书坑儒的文化蛮荒岁月，我们听到了儒者的读书声；当赛德克·巴莱挥舞着原始的戈矛冲向殖民者的时候，我们听到了高山族先辈们咿唔的读书声；在文化大革命鄙夷知识的年代，我们听到了牛棚中的读书声。总有这么一群群人，总有这么一股股劲儿，冒着死亡的危险站出来，在读书声中追求真理，澄澈了高贵的灵魂，升华了生命的价值。琅琅的读书声是他们激昂的反抗，是他们智慧的诉说，是他们追求真理的决心！是的，我听到了，那惊涛拍岸般的读书声，传递出的是社会的良心，民众的心声，进步的方向。
⑥天下最美读书声！不管是垂髫之年还是两 ( http: / / www.21cnjy.com )鬓斑白，不管是声线优美还是五音不全，不管是秦腔楚韵还是吴侬软语，只要你真挚地去读书，这读书声就是最美的天籁！
17. 文章重点详写了哪几个美丽的读书声？它们分别有什么特点？（概括特点每条不超过12字）（6分）
答：
18. 文中第②段中的划直线句属于什么描写？在文中有何作用？（2分）
答：
19. 从修辞的角度，请对第②段中划波浪线句进行赏析。（3分）
答：
20. 通读第④段，体会本段中的“穿越”二字的含义，思考：作者为什么说自己完成了“穿越”，请分条陈述。（2分）
①
②
三、作文（40分）
请你以“ ，我的最爱”为题写一篇记叙文。
要求：（1）请将作文题目补充完整；
（2）字数不少于600字；
（3）文中不出现真实的校名、人名。
初一语文期中试卷答案 2016.4
积累与运用（25分）
1.(4分）①tuì ②yān ③嗫 ④麓
2.(8分）①而能以天下事为己 ( http: / / www.21cnjy.com )任 ②吴楚东南坼 ③潭影空人心 ④仰视莲花反在天上 ⑤及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎 ⑥四闼霞敞，俯拍云烟
3.（4分）①处理政务 ②命名 ③通“智”，智慧 ④投名帖
4. D （2分） 5. A （2分） 6. C （2分）
7.七十二变，如意金箍棒，如来佛祖（3分）
二、阅读与赏析（35分）
8. 登高，望远（1分）；重阳。（1分）
9.“对花惊白发”写出对时光流逝的感慨 ( http: / / www.21cnjy.com )；“见雁忆黄河”写出对家乡的思念；“乱后书来少”表达对亲人的牵挂；“不堪羁宦日”表达对做官生活的厌倦等。（答出其中任意三点即满分，共3分；考虑到学生的实际能力，未结合诗句内容但准确表达出情感的，给分）
10.（4分）①做官 ②应当，应该 ③告诉 ④通“只”，只，只有（写出通假即给分）
11.（2分）某备有高帽一百/适人辄送其一/当不至有所龃龉。
12. (2分) C
13.爱听好话，喜欢奉承是人们的通病。（2分）（或：能闻过则喜的人是罕见而伟大的。正面、反面概括均可，只要意思对）
14. （3分）商贸的繁荣促进了面条的普及 ( http: / / www.21cnjy.com )与推广；不同地域的文化融合促进了面条的发展；人们赋予面条最美好的象征意义促进了面条的普及。 (一点一分，答“与面条食用便捷的特点有关”亦可得1分)
15.列数字、作比较。（1分）作用：准确而鲜明直观地说明了全世界人民喜爱面条，方便面的消费量大。（1分）
16.（2分）C
17.（6分）①六年级的语文课堂上同学们的读书声。特点：升华感情，激荡思想。（或：完成集体的成长，凄婉的道别） ②汶川地震后重建工地上，一个衣衫褴褛的小女孩的读书声。特点：清脆、愉悦、坚定，充满希望。 ③清华大学演讲台上梁启超先生的读书声。特点：情蕴于中而声发乎外。（或：字字啼血，声声泣泪） （语言啰嗦，不够概括的，酌情扣分）
18. 环境描写。渲染了临近毕业，课堂上师生们迷惘惆怅的心情。（2分）
19. 运用了比喻的修辞手法（1分），生动形象地表现了课堂上师生们动情的读书声（1分）带给“我”的深深震撼。（1分）
20. ①作者并未亲见梁启超 ( http: / / www.21cnjy.com )先生的读书，只是通过读梁实秋先生的文章，透过文字仿佛亲耳聆听了启超先生的读书。②作者通过阅读《饮冰室文集》，通过梁启超先生声情并茂的朗读，感受到谭嗣同等志士仁人变法图强、慷慨赴义的壮烈。（2分）
三、作文（40分）
①31分切入。②每少50字扣1分。③错 ( http: / / www.21cnjy.com )别字每两个扣1分，扣满3分为止。重复不累计。④严重抄袭、背袭的文章在20分以下打分。参照中考作文评分标准。（为保证优分率，参考初一年级学生人数，建议36分以上的高分达到60人左右。）