初中体育与健康 原地双手胸前传接球 说课稿

《原地双手胸前传接球》说课稿
各位专家、评委老师
大家好，今天我说课的内容是：人教版九年级体育与健康教材《原地双手胸前传接球》，本节课是新授课。我将从教学设计和教学过程两个部分进行分析。
第一部分，教学设计我将从以下几点进行分析。
一、指导思想和理论依据
本课以“健康第一”为指导思想，以“立德树人”为育人目标，发展学生的自主创新性为设计目标，在教师的鼓励下、评价下，培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系，在教学活动中，同学间能合作配合运用适合自己的方法练习，培养合作意识，养成合作习惯，在教学过程中关注学生的个体差异和不同需求，分层教学，努力让每一位学生都能够积极主动地参与学习活动。围绕以学生为主体、教师为主导、课程标准为主线进行教学，落实新课标“学、练、赛、评”一体化与自己长期坚持的“教、学、会、用”相结合。
二、教材分析
双手胸前传接球是本课的主要教学内容，传接球是篮球运动中的重要基本技术，是进攻得分的重要手段，是更好的学习篮球各种技术和战术的基础。传接球的方法比较简单，但要做到准确、熟练、及时、快速、隐蔽，同时与其他技术动作衔接、互换、调整也有难度。本节课重点解决原地胸前双手传接球的能力，为更好地学习篮球技术打好基础。通过篮球传接球游戏活动（从头顶向后传、从胯下向前传、蹲着推球滚动接力），让学生熟悉球性。牢记一切辅助练习都要为教学服务。
三、学情分析
本教材的对象是九年级学生，这一年龄阶段的学生处在青春期，性格活泼好动，有极强的表现欲和较强的集体荣誉感，有一定的篮球基础，本节课就“原地双手胸前传接球”专项练习。
教学目标
1.运动能力：学习了解原地双手胸前传接球动作技术，正确掌握原地
双手胸前传接球的手型和方法。
2.健康行为：让学生学会原地双手胸前传接球技术动作。
3.体育品德：在学中养成良好的意志品质，主动学习，勇于挑战，坚
强自信、积极展示的能力，培养团结合作集体主义精神。
五、教学重难点
重点：传球蹬、伸、翻、拨球动作连贯，接球迎球缓冲回收动作。
2.难点：传接球上下肢协调用力和控球能力。
六、教法与学法
1.教法：讲解示范、分解练习、纠错、巡回辅导、比赛、评价法等。
2.学法：观察、模仿、自主、合作、探究、分组、展示法等。
第二部分，教学过程我将从准备、基本、结束三个部分进行讲解。
准备部分
体育委员整队、集合、报数，师生问好。宣布课的内容，强调纪律安全要求，安排见习生。单路纵队绕球场慢跑并做准备活动。（一般性准备活动、篮球专项准备活动），拉臂、扩胸、腹背运动，踝关节、腕关节、膝关节、指关节，侧滑步、交叉步、小步跑等组合系列。
游戏：从头顶向后传、从胯下向前传、蹲地滚动篮球。熟悉球性。
二、基本部分
为了让学生更好地掌握原地双手胸前传接球技术，教师遵循由易到难、循序渐进、因材施教，从分解教学到整体练习、讲解示范相结合的教学原则。
传球动作要领：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，两手持球于胸腹前，两臂不外展，传球时后脚蹬地，重心前移，在两臂迅速向前伸展的同时用力翻抖手腕手指的弹拨力将球传出。
接球动作要领：双手接球要主动伸臂迎球，触球后即随球后引缓冲，在胸腹前接住并护球。
组织学生练习，一三排向后转、两人一组练习双手胸前传接球，要求同学间观察提醒，互相学习。
纠错，巡回辅导，大部分同学很快就掌握了双手胸前传接球动作技术，个别同学因上肢力量较弱略显困难，教师要区别对待、耐心辅导。
展示，分组展示、个人展示（做得好的几个展示）
三、结束部分
游戏：运球接力、负重跑（两人一组互背）、男生俯卧撑击掌8个一组X3，女生6个一组X3。
放松练习、总结：男生表现较好，积极主动、全员全程参与练习、效果明显，女生表现有待提高，但同样给予鼓励。
场地器材：篮球50个、篮球场1个、标志筒20个
预计平均心率130----140次/分
运动负荷中等 运动密度75%
课后反思
1.培养学生传接球的意识（预判、时机）
2.正确树立“我运动、我健康、我快乐”的健康理念。
3.让锻炼成为习惯。