统编版小学六年级语文（下）四单元测试题（有答案）

小学六年级语文（下）四单元测试题（4）
读语段。按要求完成练习。（15分）
回望历史，为解放事业奋斗的革命先辈们在我们心中永垂不朽：李大钊面对 的局
势坚守北京，面对mó guì（ ）般的敌人施加的kǔ xíng（ ）仍保持着一贯 精
神，遇难（nán nàn）时也安定从容；红四团克服困难（kùn nan hùn nán），昼夜赶路，不
惧 的河流，不惧 的山势，更不惧疯狂的敌人，飞夺泸定桥；张思德同志全心全意为
人民的利益工作；董存瑞为炸毁敌人的暗堡英勇xī shēng（ ），为战友们chè dǐ( ）
开辟了杀敌的道路…… “ ”写在历史丰碑上刚劲（jìn jìng）的字迹为会消逝。回顾英
雄故事，寄托的是哀思和获意，留下的是责任与使命。
给文中的加点字词选择正确的读音，画“√”（3分）
看拼音，写词语。（4分）
应依次填入文中横线上的词语，最恰当的一基是（ ）。（2分）
险峻 严峻 冷峻 峻急 B、严峻 冷峻 峻急 险峻
严峻 峻急 险峻 冷峻 D、峻急 冷峻 峻峭 险峻
4、关于文中画“ ”的词。下列说法有误的一项（ ）（2分）
A、与“永垂不朽”一词意思相近的有万古流芳，名垂青史、逝者如斯等。
B、“垂”字在这个词语中的意思中“流传。”
C、“永垂不朽”是一个褒义词，用来形容正面人物或事迹。
D、与“永垂不朽”一词意思相同但感性色彩不同的词语是“遗臭万年”。
5、应填入语段方框里的名言警句，最恰当的一项是（ ）。（2分）
A、断头今日意如，创业艰难百战多 B、人固有一死，或重于泰山。或轻于鸿毛
C、人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰
6、要了解《为人民服务》中张思德的事迹，下列做法中无法获取更丰富信息的一项是（ ）
（2分）
阅读《张思德传》等书籍 B、观看电影《张思德》
C、反复地阅读《为人民服务》 D、参观张思德纪念馆。
按要求写句子。（10分）
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）
父亲 指着母亲说：“这是我的妻子。”（改为转述句）
我们应当尽量减少那些不必要的浪费。（用加点词语造句）
恰当地运用人物描写方法，把下面的句子补充完整。
与五年未见的朋友重逢。
用修改符号在原句修改病句。
我的心猛烈跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。
根据课文内容和积累，完成练习。（17分）
下列诗句分别赞美的是什么事物 把事物名称写出来，并给其选择恰当的象征意义。（填 序号）。
（4分）
坚贞的节操 B、独善其身，不求功勋 C、无私奉献 D、顽强坚韧，高洁不屈
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
事物： 象征：
荷尽已无擎 雨盖，菊死犹有傲霜枝。
事物： 象征：
要知松高洁，待到雪化时。
事物： 象征：
随风潜入夜，润物细无声。
事物： 象征：
毛主席在《为人民服务》一文中引用司马迁的话“人固有一死，或 ，或 ”
来说明革命者要有正确的生死观；《十六年前的回忆》一文按照 顺序回忆了李大钊
被捕、被审的情形，表达了作者 之情；《董存瑞舍身炸碉堡》一文
中董存瑞 的精神令人敬佩。无数革命都顽强斗争，不怕牺牲，可以用于谦《石
灰 吟》的诗句来赞颂他们 。（7分）
爷爷常常告诫我“ ， ”所以我要及时孝敬、陪伴父母；他严肃
地劝导我“ ， 。”虽然 现在生活富裕了，但不能
丢掉节俭的好习惯； 虽然爷爷言辞犀利，但我懂得 ，
”的道理，一定会谨记爷爷的教诲。
综合性学习。（5分）
在阅读《飞夺泸定桥》时，读到“22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密
集的枪弹，攀着向铁链向对岸冲去。”这句话时，我关注到了句子中对战士的 描
写，从中体会到他们 的精神。
习近平总书记曾说过“和平年代同样需要英雄情怀”。他还多次提到“ ”、
、 等英雄事迹。总书记说，我们永远怀念他们、牢记他们，要传承好他们
的红色基因。
阅读理解。（28分）
课内阅读。（13分）
①敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧听哧打在董存瑞的身边，激起了点点尘土，四周冒起
了白烟。董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿以向前流上好几米。敌人
的机枪一齐向董存瑞扫射，在他面前交织成一道火网。突然，他身子一震，左腿中了一枪。
他用手一摸 ，全是血。这时，他离暗堡只有几十米了，他隐蔽在一小块凹地里，郅顺义又接
二连三地扔手榴弹，趁着腾起的黑烟，董存瑞猛冲到桥下。
②董存瑞看看四周，这座桥 有一人多高，两边是光滑的斜坡，炸药包放在哪儿呢？他想
把炸药包放在河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又无法炸毁碉堡。
就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地 的喊杀声由远而近。在这万分紧急关头，董存瑞
昂首挺胸，站在桥 中央，左手托起炸药包，顶住桥 底，左手猛地一拉导火索。导火索哧哧
地早在着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟，二秒钟……他像巨人一
样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊：“同志们，为了新中国，
冲啊！”
根据文章内容填一填。
道路被封锁→① —→负伤往前行→② →解放隆化
选段2通过对董存瑞 、 、 的描写，表现董存瑞
的英雄气概。
“他像巨人一样挺立着，两眼放射出坚毅的光芒。”为句话写出了董存瑞怎样的形象？分
子句子的表达。
从第1 自然段中找出“面”描写的一句话，结合相关内容分析这样写的好处。
读 画“ ”的的句子，说说作者写时间的流逝的用意是什么？
阅读短文，回答问题。（15分）
李大钊的一生就是为劳苦大人的解放而努力奋斗的，他经常慷慨解囊，帮助人民。
有一年冬天，李大钊从报社刚刚领到一笔稿费。他走在路上，心里很高兴。这几天，夫人又为家里生活费发愁了。这一笔稿费可以补贴一下家用。
他走到一个街口，只见一个衣衫褴褛的老人空气好吧倒在马路边，伸出一只骨瘦如柴的手，向过路的人乞讨。李大钊走到老人身边，毫不犹豫地从口袋里摸 出全部稿费，塞到老人手里。老人慢慢挹起头来，看看手里这么多钱，又看看李大钊，激动而干瘪的脸上挂满泪珠，连声说道：“谢谢！先生，谢谢！；恩人。”
又有一次，李大钊与好朋友一起坐轮船，他俩刚刚通过检票口，有一个老头，没钱买票，挤在他们后面想混过去，卖票的揪住老头，大声喝道：“快下船！”老头跪 在查票的面前，苦苦哀求。查票的不肯，一把夺过老头手中的行李，要住江里扔。李大钊走过去，拽住行李 说：“请不要扔，老人的船票我替他付。”于是零星老人付了船票，结果自己连吃饭的钱都没有了。
李大钊只是向老人点点头说：“回去好好安排一下生活吧！”就离开 了老人。
李大钊同志的一位友人对他有一句评语，说他是“豪杰之士，肝但照人”。这个评语是毫不过分的。
给短文加上题目。
联系上下文，解释词语。
毫不犹豫：
骨瘦如柴：
这 篇短文主要讲了李大钊的几件事，分别是什么？
画出文中前后照应的句子。
李大钊家的生活情况怎么样？你从哪里看出来的？
李大钊看到乞讨的老人途径做的？这说明了什么？
你认为李大钊是个什么样人？
习作。（30分）
我们都有自己的座右铭，那么，你的座右铭是什么？请以“我的座右铭”为主题，完成一篇
习作，写出你对自己座右铭的理解。说一说为什么选择它，会怎样云实践。（要有具体事例）
附参考答案
一、读语段，完成练习。1、nàn，hùn nán。jìng； 2、魔鬼，酷刑，牺牲，彻底，3、B。
4、A 5、C 6、C
二、按要求写句子。 1、张思德同志是为人民利益而死的，他的死难道不是比泰山还要重吗？
2、父亲指着母亲说，这是他的妻子。 3、我们要保护 好视力，尽量不要躺着看书。
4、“多高兴啊！整整五年没有见面了。”他边 说边和朋友紧紧地拥抱在一起。
5、“猛烈”改“剧烈”，“恐惧”改“害怕”
三、根据课文内容和积累，完成练习。
1、写名称，选择恰当意义。(1)墨梅。A (2)菊花，C （3）松树，D （3）春雨， B，
2、重于泰山，轻于鸿毛，时间先后，深切 怀念，奋不顾身，不怕牺牲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
3、树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 常将有日思无日，莫把无时当有时。
良药苦口利于病，忠言逆下利于行。
四、综合性学习。1、动作描写，外貌描写，英勇顽强，不怕牺牲。 2、“狼牙山五壮士”
邱少云，黄继光，董存瑞。
五、阅读理解。（一）1、请求任务，舍身炸碉堡 2、动作、神态、语言、英勇无畏，视死如归。
3、写出了董存瑞视死如归，顶天立地的形象，用“巨人”凸显出董存瑞形象高大，对目光的细致描写表现了董存瑞坚定的信念。4、“敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞的身边，地上冒起了点点尘土，敌人的机枪齐向董存瑞扫射，在他面前交织成一道火网” 面的描写句子写出了敌人的凶猛 ，敌方火力密集衬托出董存瑞的英勇无畏的精神和身手敏捷的特点。5、表现出情况危急，在这种情况下董存瑞没有退缩，更突出了他坚定不移，不畏牺牲的英雄形象。
(二）1、豪杰之士，肝但照人 2、面对决策或行动时，没有任何犹豫和迟疑，
能够迅速做出判断和决策，并立即采取行动。瘦得像柴一样，形容极其消瘦
3、讲了两件事，把全部稿费给乞讨 的老人，帮老人卖船票。4、略 5、生活
艰苦。夫人又为家里生活费发愁了。 6、略，7、李大钊是个帮助穷人的人。
六、习作。略